說課稿 蘇教版 幼教 科學(xué)領(lǐng)域 大班 下冊 《我愛樹朋友》 07

1、我愛樹朋友說課稿各位評委老師： 大家上午好！ 我是來應(yīng)聘幼兒教師的05號考生。今天，我說課的題目是：我愛樹朋友。下面我將從活動教材、幼兒情況、活動方法、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸這六個方面展開我的說課。一、說教材我愛樹朋友是江蘇教育出版社幼兒多元能力探索課程幼兒園大班下冊科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，感受大自然的美，一方面可以讓幼兒了解自然，樹立環(huán)保意識；另一方面，還可以激發(fā)幼兒的好奇心與探究欲望。我愛樹朋友正是通過介紹樹木防止噪聲、提供氧氣、鞏固土壤、防止風(fēng)沙、給動物們提供家等作用，使幼兒從科學(xué)的角度了解樹木。從而樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成保護(hù)樹木的習(xí)慣。活動目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，

2、對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我確定了如下三維目標(biāo)：情感目標(biāo)：幼兒通過對樹木作用的學(xué)習(xí)，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛樹木的習(xí)慣。認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠了解樹木的作用，能夠會唱兒歌，掌握樹木的作用。能力目標(biāo)：幼兒通過觀察傾聽和學(xué)唱兒歌，領(lǐng)會樹木作用的巨大，掌握樹木與人類社會的關(guān)系。根據(jù)以上對教材地位和作用以及三維目標(biāo)的分析，我確定了本次活動的重點和難點。重點是掌握樹木的作用。難點是了解樹木與人類社會的關(guān)系。二、說幼兒情況為了促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。不僅要對教材進(jìn)行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能有的放矢。大班幼兒的思維以具體形象為主，初步的抽象邏輯思維開始萌

3、芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，好奇心和求知欲都很強。大班幼兒已經(jīng)了解了一些科學(xué)知識、自然知識，但很多科普知識都處于淺層的認(rèn)知階段。其科學(xué)知識的學(xué)習(xí)還需要不斷的擴充，探索自然的欲望和能力還需要進(jìn)一步提高。這都是本次活動開展的意義。 三、說活動方法綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又校處熞闹杏心繕?biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我主要采用觀察講解法和游戲法來展開教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力。四、說活動準(zhǔn)備幼教之母蒙臺梭利說，“有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。在幼兒園里必須為幼

4、兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動配置充足的物質(zhì)條件，隨時滿足幼兒求知欲的需要。因此，本次活動的準(zhǔn)備材料主要是大森林情境模擬幻燈片，樹木的頭飾。五、說活動過程以上對于教材和幼兒的分析都是為我活動過程的設(shè)計做鋪墊的，接下來我將說說我的活動過程。（一）提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣首先，我會采用問答法引入課題，比如“小朋友們，你們都喜歡大森林嗎？為什么呢？”幼兒通過積極回答，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。“今天我們就一起再去森林里逛一圈，老師給大家請來了樹博士，請他帶領(lǐng)我們?nèi)ジ掷锏臉浣慌笥?。好，那我們做好?zhǔn)備出發(fā)吧！”從而創(chuàng)設(shè)情境，引入科學(xué)活動。（二）情境模擬，探索知識接下來，我會一邊播放大森林的情境模擬幻燈片，一邊

5、帶幼兒參觀大森林，引導(dǎo)幼兒感受，“小朋友們，我們從喧鬧的城市到大森林，大家聽一聽身邊的聲音呢，你聽到了什么？小鳥的叫聲，風(fēng)吹樹葉沙沙的聲音。很好，可是這些聲音很小，你知道是為什么嗎？”激發(fā)幼兒的求知欲，幻燈片里的模擬樹博士進(jìn)行講解，樹木可以防止噪聲。引導(dǎo)幼兒吸氣、呼氣，感受新鮮的空氣。引導(dǎo)幼兒知道樹木可以凈化空氣。通過情景模擬，幼兒可以在生動形象的環(huán)境氛圍中感受，從而掌握樹木的作用。（三）仔細(xì)觀察，層層深入帶領(lǐng)幼兒感受大森林內(nèi)部的模擬情境，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察森林里的動物。幼兒發(fā)現(xiàn)樹木上的小房子，自己總結(jié)出樹木是小動物的家。教師引導(dǎo)幼兒保護(hù)大樹、保護(hù)小動物的家。接下來引導(dǎo)幼兒探索樹根的作用，通過樹博士的講解，掌握樹木具有防止土壤流失和防止風(fēng)沙的作用。這樣既培養(yǎng)幼兒的觀察能力，又提升幼兒的環(huán)保意識。（四）學(xué)唱兒歌，鞏固知識教師給幼兒分發(fā)樹木頭飾，向幼兒展示兒歌：“大樹大樹真正好，防躁除塵污染少，水土流失全靠它，它是小動物的家，制造氧氣人人愛，我們都要愛護(hù)它?！庇變和ㄟ^學(xué)習(xí)兒歌，表演兒歌，既培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，又鞏固本次活動學(xué)到的關(guān)于樹木的作用。六、說活動延伸好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力