站在高處看風(fēng)景

1、站在高處看風(fēng)景_心中的美景作文100字會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這是我們大家耳熟能詳?shù)囊痪涔旁?shī)，其實(shí)在現(xiàn)在 的社會(huì)當(dāng)中，我們很少能夠感受到我們生活中的美好，其實(shí)更多的是一種對(duì)于生 活的態(tài)度與感悟，我們常常再說(shuō)，很多東西如果時(shí)間用的久遠(yuǎn)，我們就仿佛失去 了對(duì)于他們的那樣的一種感覺，其實(shí)不然，如果我們能夠?qū)⑿牡椎哪菢拥囊环N最 初的感動(dòng)無(wú)限的放大在我們心中所想的那樣的一種程度上說(shuō)，我們就會(huì)站在高處 看世界，世界將是另一番景象，而人的心靈將是別樣的清爽和豁達(dá)。去年剛放暑假時(shí)的那段日子，是我人生中特別晦暗的時(shí)光。我再一次的考到了我 們班的倒數(shù)，我覺得這是一個(gè)不小的打擊，我認(rèn)為一個(gè)人最成功，也最值得驕傲 的

2、能力就是我們所謂的學(xué)習(xí)的能力，但是我漸漸的發(fā)現(xiàn)，我學(xué)習(xí)的能力變得十分 的差，我甚至都不知道我該怎樣去完成我接下來(lái)的學(xué)業(yè)生活，我知道，對(duì)于我而 言，我們現(xiàn)在的生活是一種非常艱難的狀態(tài)，但是我們必須要持之以恒，去試一 下，看看自己的天地究竟在哪里？他們要帶我一起去蘇杭旅游。我覺得這是一次非常好的機(jī)會(huì)，每次當(dāng)我非常沮喪 的時(shí)候，我的父親都會(huì)在我身旁不斷的鼓勵(lì)我，讓我能夠再接再厲，同時(shí)他不同 其他的父親那樣，他會(huì)滿足我的所有的愿望，讓我能夠在我想做的事情上茁壯的 成長(zhǎng)，或許這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種不小的收獲。上有天堂，下有蘇杭，去蘇杭 旅游是我多年的夢(mèng)想，今日如愿以償，我高興得跳起拉丁舞來(lái)。我覺得一個(gè)人存

3、在的價(jià)值就是在于許下許許多多的夢(mèng)想，然后一個(gè)個(gè)的將他實(shí)現(xiàn)，我覺得對(duì)于我 來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的我雖然沒有什么能力，但是我的心中充滿著對(duì)于未來(lái)的美好幻想， 我非常愿意并且渴望能夠?qū)⑦@種對(duì)于未來(lái)的美好的祝愿化作我的一個(gè)個(gè)行動(dòng)，我 希望能夠通過(guò)我的不斷的付出與努力收獲我自己最終想得到的東西。我相信沒有 坐過(guò)飛機(jī)的人跟我是同樣的感受，但是我相信，我的這樣的一種對(duì)于未來(lái)的情景 無(wú)數(shù)次在我的心中慢慢的浮現(xiàn)著。這是何等的景觀！但當(dāng)站在一定的高度時(shí)，我們就會(huì)慢慢的發(fā)現(xiàn)，泰山也會(huì)變得如此之小，我們都 知道，站在高處去看風(fēng)景也一定會(huì)有我們所不能比及的高度，我們時(shí)常認(rèn)為對(duì)于 我們而言，一個(gè)人的簡(jiǎn)單成長(zhǎng)就是我們所謂的一種快樂(lè)的

4、感受，我希望我們大家 都可以真切的感受到我們對(duì)于世間萬(wàn)物的熱愛，對(duì)于其他一切事物的一種態(tài)度與 感覺。我們或許沒有深切的感受到我們對(duì)于外界事物竟然是如此的癡迷于感嘆， 或許這就是生活，我們想更多的讓生活認(rèn)識(shí)我們自己，卻發(fā)覺我們自己卻在讓生 活認(rèn)識(shí)我們，但是我相信，只有我們不斷努力，我們才會(huì)收獲最后的時(shí)光！沒有 了往日的巍峨和神圣。站在高處看世界，真是別有一番景象啊。想到這里，我不 禁有點(diǎn)神清氣爽了。站在心靈的高處看世界，我不禁仰天而歌日：運(yùn)籌帷幄，羽扇綸巾。其實(shí)我非常 喜歡之前的一部電視劇的名字叫做站在橋上看風(fēng)景。但是我想說(shuō)的是，不管 是站在橋上，還是站在高處，我們都可以欣賞得到屬于我們自己心中

5、的那樣的美景！2聆聽那波濤般的警省切中作文80（字黑，漸漸布滿夜空，窗外的大樓呈現(xiàn)著繽紛的邊框，雨淅淅瀝瀝地下著，未驚醒 樹葉的長(zhǎng)眠。目光追著聲源而去，他正奔向講臺(tái)，脊梁挺直，腳步很快，整個(gè)人積蓄著一種浩 然正氣，鄭重地抓著戒尺，拍了拍桌子，等到班級(jí)已經(jīng)稍稍安靜，他發(fā)話 了：晚自習(xí)已經(jīng)開始了，請(qǐng)大家坐到自己的位置自習(xí)?！彼氖謸卧谥v臺(tái)上， 高大的個(gè)子，如高挺的樹，一副嚴(yán)肅的樣子，警省著我，像海風(fēng)卷起微浪拍打沙 灘一般。組織好后，他回位投入學(xué)習(xí)哐鐺！”如重錘擲地一呲一一也緊跟其后的Y 敞開他寬松的長(zhǎng)袍，離開了座位，手里揣著個(gè)水杯大搖大擺地在過(guò)道中蹦跳，時(shí) 不時(shí)還嬉皮笑臉地回頭瞄瞄，見J正在發(fā)奮呢

6、！又得瑟地轉(zhuǎn)了一圈，掠過(guò)Q時(shí)，還 時(shí)不時(shí)搭上兩句家常話。之后，徑直走到飲水機(jī)跟前鼓一支一一蘑菇 狀的水泡不斷地蹦出水中，回頭時(shí)，眼神與Q還要互相挑斗，偷來(lái)的樂(lè)把眼睛擠 成了一調(diào)縫。心已滿足，便坦坦蕩蕩地回到座位。應(yīng)才注意到，不要隨便下位??！他的嗓音如波濤般此起彼伏，洶涌著。我捧著讀者，背壓得更彎，臉要印在書上。老師值了會(huì)兒班，又捧著厚重的講義出了門。斷斷續(xù)續(xù)的，雨后春筍般的議論從人群中傳出，保持安靜！”也站起來(lái)，不怒 自威地掃視著全班，有些人頓時(shí)停滯住了，像嚇壞的鴿子一時(shí)噤若寒蟬，黑黑的 瞳孔透露著收斂，警省如群浪涌起，壓破一陣喧鬧。在老師出門的過(guò)程中，。斜眼盯緊了老師，他把眼鏡架撐起，為看清

7、楚點(diǎn)，又為 了謀劃什么過(guò)了小會(huì)，我漸漸感覺到了小冷，不由地把衣服拉起，眼睛向后 方摸索著，門呈半天狀，前面是D雜亂的課桌紙張隨著躥進(jìn)來(lái)的寒風(fēng)顫抖著，飄 散在地下。D從門縫外站進(jìn)來(lái)，躬著腰，壓著腦袋，做賊一樣。關(guān)上門，翹起二 郎腿，一副安然無(wú)事的樣子，如此心機(jī)的他，也躲避開血眼睛，臉上刻著的歡 喜。我不屑地看著他，卻也只敢默默嘟噥著。星河一如既往地流淌著，刮走了時(shí)間的細(xì)沙，該收作業(yè)了。整個(gè)教室混亂起來(lái)，迅速地膨脹起來(lái)，收作業(yè)就收作業(yè)，別動(dòng)嘴。”他吼了起 來(lái)聲音更像大海的波濤，沖擊著怒吼著。他下額往上翹，喉結(jié)突兀。埋了一個(gè)晚自習(xí)的頭也紛紛仰起來(lái)，向他告狀”一一“之前好吵！未經(jīng)允許偷偷下位倒水！”“

8、趁老師出門沒有經(jīng)過(guò)允許出去還不關(guān)門！”評(píng)論如炮彈一般迅速，壓班級(jí)日志上迅速地記載著有兩個(gè)頭顱悄悄地低了下去，仿佛要埋到書堆里。自那以后，每當(dāng)我遭遇類似的事情，那如波濤般的聲音總是警省我，把我擠出喧 鬧的人群，勇敢地發(fā)聲！3不得也快樂(lè)_!抒情材料作文60（字在周國(guó)平的眼中，人生快樂(lè)之一，就是沒有得到你心愛的東西之時(shí)的追求和創(chuàng)造 的過(guò)程。確實(shí)，在那激情奔跑探索的過(guò)程中，人生變得豐富而充盈，不得也是一 種快樂(lè)。黃綺珊，這個(gè)曾一直躲在音樂(lè)背后的歌手，曾嘆言：中國(guó)歌壇只有娛樂(lè)沒有音 樂(lè)。，盡管一直被遺忘著，但她從來(lái)沒有停下追求的腳步，為著她那一直沒有得 到的理想歌壇追求著。她只身一人去國(guó)外學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許

9、多困難卻從沒放 棄。2013年1月18日，在湖南衛(wèi)視我是歌手的舞臺(tái)上，一首等待征服了 所有人。她站在舞臺(tái)中央，夢(mèng)幻的歌聲從喉嚨中傳出，她臉上自信的微笑仿佛在 告訴著所有人，在追求歌唱的道路上，在沒有得到她想要的最好的狀態(tài)之前，不 管多困難，一切的追求都是快樂(lè)的！ 黃綺珊追求著，她是快樂(lè)的，而這快樂(lè)是她向著那個(gè)她想要卻沒有得到的方向努 力的過(guò)程所帶來(lái)的。熊朝忠也同樣追尋著。他原是來(lái)自云南文山的一名礦工，是一個(gè)煤礦坑里成長(zhǎng)起 來(lái)的窮孩子。200年，熊朝忠在書店看到一期拳擊與格斗，便動(dòng)了去昆明學(xué) 拳的念頭。由于零基礎(chǔ)，又獨(dú)在異鄉(xiāng)，熊朝忠承受了無(wú)數(shù)白眼與挑戰(zhàn)，幾次無(wú)功 而返。但熊朝忠沒有放棄，為了學(xué)成拳術(shù)，他一次次追求著，拼搏著。面對(duì)這未 知的一切，熊朝忠說(shuō)：挑戰(zhàn)失敗可以再接受，再去追求，再去爭(zhēng)取。本來(lái)我什 么都沒有，但追求中，我是快樂(lè)的?！笔堑?，熊朝忠是快樂(lè)的，他為了自己那尚未得到的夢(mèng)想所追求，這過(guò)程是快樂(lè) 的，哪管結(jié)果怎樣！同樣，這份快樂(lè)也貫穿了我們的學(xué)習(xí)生活，每一次為了爭(zhēng)取