2020年中考化學專項訓練 碳和碳的氧化物

1、2020年中考化學專項訓練碳和碳的氧化物（含答案）1.2018寧波三氧化二碳(化學式C2O3)通常情況下是一種無色無味的氣體,可溶于水,與水反應生成草酸,且常溫下不穩(wěn)定,其他的化學性質與一氧化碳相似。下列有關三氧化二碳說法錯誤的是()A.C2O3中碳元素的化合價為+4B.三氧化二碳具有還原性C.在空氣中燃燒的產物為二氧化碳D.與氫氧化鈉溶液反應可生成鹽2.2018湘西下列關于CO2性質和用途描述錯誤的是()A.CO2既不能燃燒也不能支持燃燒B.CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C.CO2不溶于水D.CO2的固體(干冰)可作制冷劑3.2019本溪有關金剛石和石墨的說法正確的是()A.都有可燃性B

2、.都有導電性C.都是黑色固體D.都有滑膩感4.2018威海石墨烯是一種革命性材料,具有優(yōu)異的光學、電學和力學特性。圖Z51為金剛石、石墨和石墨烯的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法正確的是()圖Z51石墨烯是一種新型化合物三種物質分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物相同金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質石墨烯有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的化學性質和金屬相似A.C.B.D.5.2018濰坊如圖Z52是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是()圖Z52A.圖甲中的轉化1是酸雨形成的主要原因B.圖乙中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉化C.綠色植

3、物通過光合作用,將太陽能轉化成化學能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定6.如圖Z53所示,甲瓶中盛放的是濃硫酸,乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關閉閥門,打開閥門,紫色小花不變色若關閉閥門,打開閥門,紫色小花()A.變成紅色C.變成白色圖Z53B.變成藍色D.不變色7.2019青島根據(jù)下列實驗裝置圖,請回答問題。圖Z54(1)寫出標有序號的儀器名稱:,。(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)。檢驗二氧化碳應選用的裝置是,該裝置內發(fā)生反應的化學方程式為。(3)用排空氣法收集氣體時,導管口要接近集氣瓶底部,其目的是。

4、(4)若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳,所選裝置正確的連接順序是:氣體發(fā)生裝置。(填裝置序號)8.已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結合的有毒氣體,D為紅色單質。A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如圖Z5-5所示。圖Z5-5(1)請描述固體D的一個物理性質和對應的用途(顏色除外):。(2)B和E反應的化學方程式為。(3)寫出CF的化學方程式:。(4)寫出AE的化學方程式:。9.2019廣州實驗室有如圖Z5-6所示裝置,回答下列問題。圖Z5-6(1)連接裝置時,需根據(jù)導管的高度調節(jié)(填“甲”或“乙”,下同)處的高度,再確定處的高度。(2)結束實驗的操作是:先,再。10.20

5、19南京某課外興趣小組的同學對二氧化碳的制取和性質進行相關探究。實驗回顧(1)實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為;用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是。實驗探究圖Z5-7(2)如圖Z5-7甲所示,打開汽水瓶蓋,有大量氣泡冒出,塞上帶導管的橡膠塞,導管另一端伸入裝有滴加了紫色石蕊溶液的蒸餾水的試管中,輕輕振蕩汽水瓶,觀察到紫色石蕊溶液變紅;加熱上述試管,發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)樽仙?寫出上述變化過程中反應的化學方程式:,。(3)打開汽水瓶蓋時,有大量氣泡冒出,說明氣體的溶解度。(4)如圖乙所示,在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花完成以下實驗:在A處持續(xù)而緩緩地通入氣體X。當關閉K

6、時,C處的紫色石蕊紙花不變色;當打開K后,C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。若氣體X為未經干燥的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液可以為(填序號);若氣體X為未經干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B瓶中盛放的溶液可以為(填序號)。A.濃硫酸B.氫氧化鈉溶液C.飽和碳酸氫鈉溶液交流反思(5)該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品,控制相同條件測定二者在光照前后溫度的變化,實驗結果如圖Z5-8。則與空氣樣品對應的溫度變化曲線是(填“a”或“b”),二氧化碳可以產生溫室效應。圖Z5-8請簡述溫室效應對人類生存環(huán)境的功與過:(各寫一點)?！緟⒖即鸢浮?.A解析根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為0,C2O3中氧元

7、素的化合價為-2,可推出碳元素的化合價為+3。2.C解析二氧化碳能溶于水。3.A解析金剛石和石墨都是由碳元素組成的,在高溫下燃燒能生成二氧化碳氣體,具有可燃性。4.B解析石墨烯是一種單質;三種物質都是碳元素組成的單質,分別在足量的氧氣中完全燃燒的產物都是二氧化碳;由結構模型圖看出,金剛石和石墨烯是組成相同但結構不同的兩種物質;石墨烯有超強的導電性和導熱性,說明石墨烯的物理性質和金屬相似。5.A解析圖甲中轉化1是水與二氧化碳的反應,反應的化學方程式為CO2+H2OH2CO3,不是酸雨形成的主要原因。6.A7.(1)鐵架臺分液漏斗(2)BFCO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(3)排凈集氣瓶內

8、空氣,使收集的氣體更純凈(4)GD解析(1)標有序號的儀器名稱:鐵架臺,分液漏斗。(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是B。檢驗二氧化碳應選用澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳,故選用的裝置是F。(3)用排空氣法收集氣體時,導管口要接近集氣瓶底部,其目的是排凈集氣瓶內的空氣。(4)若要收集一瓶干燥純凈的二氧化碳,先除去氯化氫氣體,然后干燥二氧化碳氣體,最后收集,故所選裝置正確的連接順序是氣體發(fā)生裝置GD。8.(1)導電性,作電線(2)CuO+COCu+CO2(3)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O(4)2C+O22CO(合理即可)9.(1)乙甲(2

9、)移出導管熄滅酒精燈解析(1)連接裝置時,需要根據(jù)導管的高度調節(jié)乙處的高度,再確定甲處的高度。(2)結束實驗的操作是先移出導管,再熄滅酒精燈。10.(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2二氧化碳的密度比空氣大,且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應(2)CO2+H2OH2CO3H2CO3H2O+CO2(3)在一定溫度下,隨壓強的減小而減小(4)ABAB(5)a功:溫室效應使全球平均地表溫度提高到目前適合人類生存的溫度等過:溫室效應增強,全球氣候變暖。例如,導致冰川融化,使海平面升高,淹沒部分沿海城市使土地沙漠化,造成農業(yè)減產影響自然生態(tài)系統(tǒng),改變生物多樣性等(答一點即可)解析(1)實驗室

10、用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2二氧化碳的密度大于空氣且不與空氣中的主要成分發(fā)生反應,故采用向上排空氣法收集。(2)汽水瓶中冒出的氣體是二氧化碳,二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變成紅色,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2OH2CO3碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解生成水和二氧化碳氣體,因此加熱試管中的紅色石蕊溶液時,由于碳酸分解而導致石蕊又變?yōu)樽仙?發(fā)生反應的化學方程式為H2CO3H2O+CO2。(3)打開汽水瓶蓋后,瓶內壓強減小,二氧化碳氣體逸出,說明在一定溫度下,氣體的溶解度隨壓強的減小而減小。(4)

11、由圖所示可知,打開K直接將未經干燥的二氧化碳氣體通入C處,紫色石蕊紙花變紅若關閉K后,則C處紫色的石蕊紙花不變色,說明B瓶中盛放的溶液能干燥CO2氣體或能吸收CO2氣體,則為濃硫酸或氫氧化鈉溶液若為飽和碳酸氫鈉溶液,CO2在該溶液中的溶解量極小,帶有水蒸氣的CO2還會使C處的紙花變成紅色。干燥的氯化氫氣體不顯酸性,不能使紫色石蕊變成紅色,若氣體X為未經干燥且混有氯化氫的二氧化碳,則B中盛放的液體可以是能干燥CO2和氯化氫氣體的溶液(如濃硫酸),也可以是能同時吸收CO2和氯化氫氣體的溶液(如氫氧化鈉溶液)若為飽和碳酸氫鈉溶液,則該溶液可吸收氯化氫但不能吸收CO2,結果會使含水蒸氣的CO2通到C處,使紫色石蕊紙花變紅色。(5)CO2能產生溫室效