軍訓(xùn)總結(jié)：誓做海燕,博擊長(zhǎng)空【DOC可編輯范文】

1、軍訓(xùn)總結(jié)：誓做海燕，博擊長(zhǎng)空在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我們初一年級(jí)所有新生和班主任在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到達(dá)盛華培訓(xùn)基地進(jìn)行為期七天的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)。在這緊張的七天訓(xùn)練結(jié)束后，所有同學(xué)已經(jīng)由雛 燕變?yōu)楹Ｑ啵Ⅲw會(huì)了成長(zhǎng)的苦辣酸甜。有著教官的指導(dǎo)， 老師的陪伴及家長(zhǎng)們的精神支持，孩子們?cè)谟?xùn)練中收獲良 多：“堅(jiān)持”習(xí)慣的養(yǎng)成：初來(lái)之時(shí)，有很多同學(xué)對(duì)訓(xùn)練估 計(jì)不足，對(duì)居住環(huán)境預(yù)計(jì)不足，所以天訓(xùn)練中就有很多同學(xué) 中途離場(chǎng)休息。有生理原因，更有心理原因。但是孩子們并 沒(méi)有被困難嚇倒，而是能勇敢的面對(duì)，選擇了“堅(jiān)持”。在 日記中有三分之二的同學(xué)都提到了“別人能堅(jiān)持我為什么不 能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可

2、是我要堅(jiān)持下 去”班里還有同學(xué)背曬傷了， 腳磨破了，腿摔壞了，中暑了, 但他們都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。而這份“堅(jiān)持”背后，是同學(xué)在 毅力、耐力上的提升。這正是軍訓(xùn)給同學(xué)們上的必修課。心理層面的成熟：對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，心理 承受能力不像高中生和大學(xué)生那樣強(qiáng)，他們畢竟還小。但此 次的軍訓(xùn)過(guò)程中我看到了小孩子們的潛力與可塑性。在天訓(xùn) 練后，總結(jié)時(shí)我提到了讓他們?yōu)楦改笭?zhēng)光，好多孩子眼圈紅 了，有個(gè)小男生還流下眼淚，說(shuō)是想家。第三天我再問(wèn)他們想不想家時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人想了，他們說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)了這里 的作息，飲食，訓(xùn)練等。返回前一天又問(wèn)他們時(shí)，他們居然 說(shuō)還想再訓(xùn)幾天，有點(diǎn)舍不得教官。所以此次軍訓(xùn)對(duì)他們來(lái)

3、 說(shuō)又一重要收獲就是像斷奶一樣，離開(kāi)了父母，學(xué)會(huì)了自立。自控能力的提高：小孩子都是比較隨性的， 對(duì)他們來(lái)說(shuō)， 注意力能集中二十分鐘都很不容易。所以此次訓(xùn)練初期效果 并不讓人滿意。總有人亂動(dòng)，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。 但過(guò)了幾天之后，精神面貌大有改觀：整齊的步伐，漂亮的 站姿-幾分鐘一動(dòng)不動(dòng)。自我控制能力大大提高，更有組 織性、紀(jì)律性了。另外在生活中的小細(xì)節(jié)上也能反應(yīng)學(xué)生們 對(duì)自己的控制約束能力-不讓他們買(mǎi)小食品，飲料。雖 然有個(gè)別同學(xué)忍受不住，買(mǎi)了一些，但大多數(shù)孩子還是能約 束自己的。集體意識(shí)的增強(qiáng)：此次實(shí)踐的又一重點(diǎn)是迅速形成班集 體。由五十多個(gè)孩子構(gòu)成的班集體組織起來(lái)并不容易。通過(guò) 查

4、看檔案資料，觀察學(xué)生，我在兩天之內(nèi)把所有學(xué)生的名字 都記了下來(lái)。隨時(shí)都能叫出孩子的姓名拉近了我和學(xué)生的距 離，我還在每天總結(jié)時(shí)，抽出時(shí)間讓孩子們彼此認(rèn)識(shí)。讓他 們知道我們是個(gè)大家庭，是一個(gè)整體。特別是在匯操比賽時(shí) 看他們緊張的小臉，嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的神情，聽(tīng)他們嗓子 喊啞的口號(hào)，感覺(jué)出每一個(gè)都在努力地做到最好，為集體出 一份力，這讓我特別感動(dòng)。思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變：在緊張的訓(xùn)練之余，我們學(xué)生們學(xué)習(xí) 了中學(xué)生守則，二十中學(xué)道德行為規(guī)范和“五五雙輕”。孩 子們覺(jué)得這些要求和小學(xué)時(shí)的大不一樣，原來(lái)對(duì)于中學(xué)生來(lái) 說(shuō)，要求是這樣的。他們感覺(jué)新鮮的同時(shí)，也在思想上認(rèn)識(shí) 到自己是一名中學(xué)生了，應(yīng)該怎么樣是要按要求

5、做的。在閉 營(yíng)儀式上當(dāng)全體同學(xué)用洪亮的聲音背誦行為規(guī)范時(shí)，說(shuō)明他 們已經(jīng)走入了中學(xué)生的行列。除此之外，同學(xué)們還懂得了“珍惜”“感恩”“友誼” 這些書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)都是受益終身的寶 貴財(cái)富。與此同時(shí)，如何把這些精神財(cái)富延伸到接下去的學(xué) 習(xí)生活中來(lái)是我們必須面對(duì)的又一難關(guān)。我現(xiàn)在所想到有以 下幾點(diǎn)：把“堅(jiān)持”當(dāng)作一種習(xí)慣延續(xù)下去，因?yàn)椤俺晒ν?再堅(jiān)持一下中”。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們體驗(yàn)因?yàn)閳?jiān)持而成功的 喜悅。樹(shù)立集體意識(shí)，讓同學(xué)們當(dāng)成班級(jí)的主人， 真正理解 榮俱榮，一損俱損”的含義。給予學(xué)生們關(guān)愛(ài)，讓他們給予我信任，做孩子們的精神 引領(lǐng)者?，F(xiàn)在的孩子都比較早熟，只有走進(jìn)他們內(nèi)心才能與

6、 之做朋友，才能更好的建設(shè)班集體。與家長(zhǎng)多溝通，盡量減少溺愛(ài)、嬌慣等現(xiàn)象。這次軍訓(xùn)暴露出，受溺愛(ài)的孩子訓(xùn)練會(huì)更苦通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)核心成員。孩子們可塑性極強(qiáng)，要給 每一個(gè)孩子發(fā)揮的空間，能過(guò)活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人能力，再組建 班級(jí)核心。這樣，集體才會(huì)走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。加強(qiáng)守則規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué) 生。這次軍訓(xùn)使學(xué)生收獲的同時(shí)，我也收獲了很多。在軍訓(xùn) 天半夜一兩點(diǎn)，有個(gè)孩子發(fā)燒，弄得我手忙腳亂，讓我在接 下來(lái)的每一天都不敢掉以輕心；在訓(xùn)練場(chǎng)上每時(shí)每刻都關(guān)注 學(xué)生看到他們的進(jìn)步和堅(jiān)持；利用休息時(shí)間批改日記，觀察 孩子們每個(gè)點(diǎn)滴的感悟；孩子們無(wú)論何時(shí)有了問(wèn)題找到我， 都要時(shí)間給解決。這些很苦，但學(xué)生和