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文檔簡介

1、講衛(wèi)生,美校園九(1)班主題班會請大家欣賞幾幅圖片看了以上一組圖片,你有什么樣的感受?接下來,我們繼續(xù)欣賞另一組圖片。討論觀看了以上兩組圖片,你有什么感受?創(chuàng)建一個衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學習生活具有重要的影響:避免滋生蚊蠅、傳染疾病,有害健康愉悅身心,提高學習效率在打掃衛(wèi)生的過程中,鍛煉勞動實踐和合作能力,培養(yǎng)吃苦耐勞精神,增強責任心和集體榮譽感,提高審美水平和文明素養(yǎng)。你想去哪間教室上課?同學們是否習慣了隨手丟垃圾?這倆個在干什么?熟視無睹,毅然走過!被“整容”的桌面學習“太累”,活動筋骨作為中國人你有何感想?作為中國人你有何感想?作為學生的我們應該怎么做?故事: 父子倆住在山上,每天都要趕著牛

2、車下山去賣柴。老父親趕牛車較有經驗,每次都是老父親坐鎮(zhèn)駕車。山路很崎嶇,彎道也特多,這個兒子眼神較好,總是在要轉彎時提醒道:“爹,轉彎啦!” 有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛就是一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道: “爹,轉彎啦!” 牛應聲而動。 故事告訴我們?:牛用條件反射的方式活著,而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣,當好的習慣積累多了, 自然會有一個好的 人生。那么,同學 們什么樣的習慣是 好的習慣呢? 播下一種思

3、想收獲一種行為,播下一種行為收獲一種習慣,播下一種習慣收獲一種性格,播下一種性格收獲一種命運?!?習慣決定性格, 性格決定命運。 我們的周圍有哪些不好的衛(wèi)生習慣?我們的周圍還有哪些不好的衛(wèi)生習慣?不好的環(huán)境衛(wèi)生習慣說一說:不好的個人衛(wèi)生習慣不好的飲食衛(wèi)生習慣(留長發(fā),留長指甲,不洗手)(扔垃圾,值日不認真,亂吐口香糖)(吃路邊攤,三餐不定時,暴飲暴食)你覺得這些習慣好嗎?為什么?說一說:找找自己的影子我是文明人還是?寫下你的不好的衛(wèi)生習慣論一論:針對身邊出現的不好的衛(wèi)生習慣小組討論,如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣呢? 良好的衛(wèi)生習慣:1、要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、 零食袋、包裝袋等扔進垃圾

4、桶中,特別要 杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。 2、主動隨手撿拾地面上的廢棄物,不讓他們 再“惹眼”。要有隨手撿拾地面上廢棄物的 意識和習慣,共同維護學校環(huán)境的整潔。 班級衛(wèi)生、校園衛(wèi)生要從哪些方面來注意呢? 不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在扔到垃圾桶里。教室要注意通風。每天都要擦講臺和黑板。隨時關注教室衛(wèi)生,發(fā)現附近有垃圾及時把它清理干凈。不隨手亂拋紙片,不隨處亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在建筑物上留下鞋印、球印,不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區(qū)內吃零食,不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯,不向樓下拋雜物等。 同時要在告別不衛(wèi)生習慣的同時,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,自覺

5、的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾,擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。 改變我們的行為!學生在撿“薄膜袋”如何掃地避免揚起灰塵:笤帚頭盡量不離地,保持一定的速度全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地掃,不可東掃一塊,西掃一團,尤其注意門后、桌腿下面、桌子交界之處如何拖地洗凈拖把,這是前提,否則越拖越臟擠干水分:第一遍水分多些,第二遍以后水分逐漸減少,最后一次完全擠干。全面打掃,不留死角:有次序有規(guī)律地拖,不可東拖拖,西拖拖如何拖地輪換拖把頭接觸地面的部位(老式拖把) ,讓拖把頭緊貼地面,來回地拖握拖把柄要有一定的力度,不可蜻蜓點水臟的地方和墻角多拖幾遍我們來設計請每位同學設計衛(wèi)生公約 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,我們不僅要注意自己的衛(wèi)生,同時也要注意我們學習和生活的環(huán)境。希望大家能真正引起注意,讓我們在健康積極的環(huán)境中生活。為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境多作

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