人教鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第十課《空氣有質(zhì)量嗎》知識(shí)點(diǎn)_第1頁
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第十課空氣有質(zhì)量嗎液體都有質(zhì)量，空氣有沒有質(zhì)量？怎樣驗(yàn)證我們的推測(cè)？答:空氣有質(zhì)量；實(shí)驗(yàn)材料:三根繩子，一把平衡尺，兩個(gè)氣球。實(shí)驗(yàn)步驟:在尺的兩端分別懸掛一個(gè)充滿氣的氣球。將尺懸吊起來，調(diào)節(jié)中間繩子的位置，使其達(dá)到平衡。然后將其中一個(gè)氣球的氣放出。觀察尺的平衡狀態(tài)是否有變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:尺子向充滿空氣的氣球那端傾斜。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:說明空氣有質(zhì)量。2.往皮球里充入一定量的空氣，估測(cè)里面空氣的質(zhì)量。將皮球充足氣，再放入托盤中。皮球里的空氣相當(dāng)于另一側(cè)天平里豆子的質(zhì)量。3.往皮球里充入不同量的空氣，分別測(cè)一測(cè)空氣的質(zhì)量，有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？答:往皮球里充入不同量的空氣，測(cè)一測(cè)發(fā)現(xiàn)注入空氣多的皮球更重一些；說明空氣有質(zhì)4如何使用天平測(cè)物體的質(zhì)量答:把天平放置在水平的地方。將游碼歸零，然后調(diào)節(jié)兩端的調(diào)平螺母。左托盤放稱量物，右托盤放砝碼，簡(jiǎn)稱左物右碼”。用鑷子夾取砝碼，輕放入盤中。根據(jù)稱量物的預(yù)估質(zhì)量先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼。當(dāng)增減砝碼直到質(zhì)量最小的砝碼也不能使天平平衡時(shí)，就移動(dòng)游碼直至指針再次指在刻度盤的中間刻度上。稱量物體的質(zhì)量就是砝碼的總質(zhì)量加上游碼所示的質(zhì)量。5.拓展與應(yīng)用。最早證明空氣有質(zhì)量的人是意大利物理學(xué)家伽利略。他把一個(gè)空瓶（里面有正常氣壓的空氣）密封起來，放在天平上，讓它與一堆沙子平衡。然后，用打氣筒往這個(gè)瓶子注入更多的空氣，并再次密封起來。當(dāng)他把這個(gè)瓶子再放回到

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