三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)八尊重與平等3蘇珊的帽子第二課時(shí)教案

1、基本信息年級(jí)三年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)方法讀書(shū)指導(dǎo)法教師于文平單位靖煤小學(xué)課題名稱三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)八 尊重與平等3 蘇珊的帽子第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生利 用工具書(shū)識(shí)字的方法。 2、有感情朗讀課文，在讀中感悟、升華。 3、結(jié)合課文內(nèi)容理解“理想的翅膀”的含義，初步樹(shù)立自己的理想，并對(duì)未來(lái)充滿美好的憧憬。學(xué)情分析 課文內(nèi)容淺顯易懂，主要通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)把圖與文很好的結(jié)合起來(lái)，完成對(duì)課文的理解。同時(shí)，體會(huì)文中小朋友放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情從而做到有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，春天來(lái)了,人們紛紛走出家門(mén),來(lái)到戶外,在暖暖的春風(fēng)中放飛著各種各樣

2、、五顏六色的風(fēng)箏，你最喜放風(fēng)箏馬嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，在這篇課文里我們將會(huì)見(jiàn)到很多漂亮的風(fēng)箏。 板書(shū)并齊讀課題：理想的翅膀二 預(yù)習(xí)檢測(cè)。 1、新課字、詞檢測(cè)指導(dǎo)寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。 讀詞，指名讀、開(kāi)火車讀。 2、本文的作者是誰(shuí)？課文主要講了一件什么事？ 3、這篇課文一共幾個(gè)自然段？三、圖文結(jié)合，整體感知理解課文內(nèi)容。1、指名逐段朗讀課文，其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看你能從他們身上學(xué)到什么？又能發(fā)現(xiàn)什么漏洞？（要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）2、學(xué)生自由朗讀課文。3 回顧了課文，那文中提到了哪幾種風(fēng)箏？分別是誰(shuí)扎的？他們各自的理想分別是什么？4、小組合作學(xué)習(xí)完成表格,理清文章脈絡(luò)： 誰(shuí) 放什么風(fēng)箏

3、 理想 我 水兵帽 水兵 小薇薇 蝴蝶 昆蟲(chóng)學(xué)家 二喜 瓦片 當(dāng)建筑大師 雙胞胎 雙體花瓶 根子 豎琴 音樂(lè)家 芳芳 她自己 還沒(méi)確定自己的理想 。5、你喜歡誰(shuí)的風(fēng)箏呢？試著有感情讀一讀吧。（指導(dǎo)有感情朗讀，采用多種方式朗讀，在讀中理解、感悟）6、為什么他們放飛的風(fēng)箏不一樣呢？在文章中找一找吧。8、設(shè)疑：小伙伴們按照自己的理想，扎出了各種各樣的風(fēng)箏，放飛到藍(lán)天中。整篇課文都在寫(xiě)風(fēng)箏，可課題卻為什么叫“理想的翅膀”呢？風(fēng)箏和翅膀有什么關(guān)系嗎？（因?yàn)檫@些風(fēng)箏代表著“我們”的理想，它寄托著“我們”對(duì)未來(lái)的美好憧憬。而讓“我們”的理想飛上天空，越飛越高的風(fēng)箏，就是“我們”理想的翅膀。）小結(jié)：小朋友們都在放飛著代表自己理想的風(fēng)箏，懷揣著對(duì)未來(lái)的美好期盼，老師希望你們也能像這些小朋友們一樣，從小樹(shù)立自己美好的理想，展開(kāi)理想的翅膀去天空中飛翔。四、拓展延伸1、聯(lián)系實(shí)際，仿寫(xiě)句子：你們都想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？2、要想讓象征自己理想的風(fēng)箏越飛越高，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？（小組討論）小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)理想，必須要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)遠(yuǎn) 理想的翅膀 放飛理想 高作業(yè)或預(yù)習(xí)1、生字組詞。2、選擇喜歡的段落背誦。自我評(píng)價(jià)學(xué)生能通過(guò)學(xué)習(xí)本課，知道風(fēng)箏就代表了自己的理想，風(fēng)箏也寄托了自己對(duì)未來(lái)的美好憧憬，教師也注重了引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的理想后，讓學(xué)生思考如何去實(shí)現(xiàn)。將學(xué)生的想和做