陜教版七年級(jí)思想品德教案

1、陜教版七年級(jí)思想品德教案第一單元 正確認(rèn)識(shí)自我第一課 生命的樂(lè)章第一課時(shí) 生命獨(dú)特而可貴教師：陳同友【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴。 能力： 通過(guò)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特和可貴，初步培養(yǎng)學(xué)生的比較能力、概括能力。 知識(shí)： 知道人類(lèi)源于自然，人類(lèi)是自然界的一部分，每一個(gè)生命都具有獨(dú)特性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)每個(gè)人生命的獨(dú)特與可貴。 教學(xué)難點(diǎn)：理解生命的可貴。【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課： 新聞回放：2000年，一架東方航空公司的班機(jī)在飛抵上海虹橋國(guó)際機(jī)場(chǎng)上空時(shí)突然發(fā)生故障，前起落架不能放下，飛機(jī)無(wú)法正常降落機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤(pán)旋了近3個(gè)小時(shí)，機(jī)組人員經(jīng)過(guò)多次努力失敗之后決定

2、通知乘客做好逃生準(zhǔn)備。從空中小姐忙碌的身影和有些緊張的語(yǔ)調(diào)中，機(jī)上的乘客們預(yù)感到了死亡的來(lái)臨。有人嚎啕大哭，有人通過(guò)電話與家人永別，有人寫(xiě)下最后的遺言最終飛機(jī)在油耗盡后緊急迫降，也就是強(qiáng)行降落。在靠近地面最后的一霎那，飛機(jī)擦著火花平安降落在了機(jī)場(chǎng)跑道上，驚魂未定的乘客走出機(jī)艙后與焦急守候的親人紛紛抱頭痛哭。 教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，假設(shè)你當(dāng)時(shí)就在這架飛機(jī)上，那么在經(jīng)歷了這一場(chǎng)生死劫難之后，你會(huì)有什么樣的感受(最深的感觸是什么)?或者你最想對(duì)你的親人和朋友們說(shuō)些什么呢? 學(xué)生回答后，教師做積極、肯定的評(píng)價(jià)，并指出：生命是可貴的。這就是我們 今要探討的內(nèi)容生命獨(dú)特而可貴。 教師：剛才我們談到了“生命是可

3、貴的”話題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一組圖片，教師可以以上畫(huà)面中進(jìn)行選擇一學(xué)生交流感受 教師引導(dǎo)：這組圖片為我們展示了一個(gè)生機(jī)盎然的世界：在蔚藍(lán)色的大海里，海豚在飛躍；一群天鵝在藍(lán)天展翅翱翔草地上，長(zhǎng)頸鹿正踱著悠閑的步子這個(gè)世界因生命的存在而變得如此美麗，生機(jī)盎然。那么，同學(xué)們，你們知道地球上最早的生命是從哪里來(lái)的?人類(lèi)又是如何產(chǎn)生的呢? 師生共同完成教材第一目第三和第二相關(guān)內(nèi)容(可用“知識(shí)搶答”形式進(jìn)行)。 教師：知道了最早的生命和人類(lèi)的生命是怎樣產(chǎn)生的，那么同學(xué)們，你們知道自己的生命是從何而來(lái)的嗎?， 學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生完成教材第一目第一的內(nèi)容。 請(qǐng)學(xué)生交流自己填寫(xiě)的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀教材

4、“閱覽人生”中生命的感動(dòng)一文。 教師小結(jié)、引導(dǎo)：生命是來(lái)之不易的，而我們每一個(gè)人以極小鮑概率，幸運(yùn)地來(lái)到了這個(gè)世界。既然父母給予了我們生命，將我們帶到個(gè)豐富多彩的世界，那么同學(xué)們你是否意識(shí)到了自已生命的寶貴而獨(dú)特呢? 自從地球上有了最早的生命，世界就變得如此美好。生命因自然面存在，自然因生命而美麗自然界的生命是豐富多彩的，又是各具特點(diǎn)；千變?nèi)f化的，同學(xué)們，回憶你的生活經(jīng)歷，回答教師的問(wèn)題；你見(jiàn)過(guò)兩只完相同的貓或狗，或者你看見(jiàn)過(guò)兩個(gè)完全相同的蘋(píng)果嗎?兩其類(lèi)中也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。那么，你感受到自己生命的獨(dú)特了嗎?下面我們一起來(lái)進(jìn)行一次有趣的心理俸驗(yàn)吧。不一樣，就是在其他的

5、許多方面，我們每一個(gè)人也都有各自的特點(diǎn)。 請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)教材第一目第五的個(gè)人資料表，-完成教材相關(guān)內(nèi)容。 (目的：通過(guò)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，既加深了同學(xué)間的了解，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人生命的獨(dú)特性。) 教師小結(jié)：從剛才的兩個(gè)活動(dòng)中，我們明白了一個(gè)非常重要的道理，那就是：生命是獨(dú)特的。法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)：“每個(gè)人都有他隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味?！钡拇_，每一個(gè)生命都有其不同的天賦、興趣和氣質(zhì)，你的生命是獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的，世界上沒(méi)有一個(gè)人能代替你! 每一個(gè)生命不僅是獨(dú)特的，而且是有限的?？催^(guò)著名作家楊朔寫(xiě)的散文荔枝蜜嗎? 學(xué)生朗讀(或播放錄音)教材第一目第五，荔枝蜜片斷，完成教材相關(guān)內(nèi)容。 學(xué)生交流感受后，教師出示一組資料或數(shù)據(jù)(世界平均壽命、我國(guó)人口平均壽命、所在地區(qū)人口的平均壽命)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生命的有限。 教師小結(jié)：每個(gè)人的生命是有限的，也正是因?yàn)樗挠邢藓投虝翰攀沟梦覀兊纳涌少F。那么，在有限的生命里，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值，更有意義昵?這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。 簡(jiǎn)要小結(jié)全課，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們了解到生命是來(lái)之不易的，生命是獨(dú)特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。記得有人說(shuō)過(guò)，人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次。生命給我們提供了種種機(jī)會(huì)，一讓我們?nèi)?ài)、去學(xué)習(xí)、去工作，去欣賞花兒的