高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案16　做好圖文轉(zhuǎn)換-看準(zhǔn)題型轉(zhuǎn)準(zhǔn)信息

1、學(xué)案16做好圖文轉(zhuǎn)換看準(zhǔn)題型，轉(zhuǎn)準(zhǔn)信息課堂學(xué)案復(fù)習(xí)任務(wù)掌握六類圖文轉(zhuǎn)換題的答題要領(lǐng)?？记槲⒂^年份卷別設(shè)題角度命題特點(diǎn)2018全國(guó)流程圖轉(zhuǎn)換它曾在20152018年考查三次，近三年未考，成為輪考點(diǎn)。就以往命題而言，所選圖表鮮活，以流程圖/框架圖與徽標(biāo)為重點(diǎn)，每年命題均有變化。就命題趨勢(shì)而言，隨著新高考命題靈活性增強(qiáng)，它有“復(fù)出”的可能。全國(guó)構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2016全國(guó)甲、乙、丙構(gòu)思框架圖轉(zhuǎn)換2015全國(guó)、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換知識(shí)圖要(見本學(xué)案中的導(dǎo)圖)活動(dòng)一答好徽標(biāo)類與框架流程類轉(zhuǎn)換一、徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它言簡(jiǎn)意賅、高度凝練、意蘊(yùn)豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而專門設(shè)計(jì)，通過圖像、形狀

2、、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等，甚至帶有宣傳和鼓動(dòng)性質(zhì)。解答徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題，需要深入分析圖像、形狀、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因?yàn)樵诳碱}中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點(diǎn)分析徽標(biāo)的構(gòu)成元素分別承載的含意、各元素及其組合后所反映的主題。下面是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年活動(dòng)標(biāo)志，請(qǐng)寫出該標(biāo)志除“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年”字樣及相應(yīng)英文字樣以外的構(gòu)圖要素的寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過150個(gè)字。答：_答案(示例)數(shù)字“100”寓意中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。黨徽位于標(biāo)志左上方，寓意中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。光芒四射寓意中國(guó)

3、共產(chǎn)黨的光輝照耀中華大地，給中國(guó)人民帶來光明?！?921”是中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始年份，“2021”排在其后，代表中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、開啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。圓形寓意黨和國(guó)家的事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢(shì)不可當(dāng)。二、框架流程類轉(zhuǎn)換框架流程圖是采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表達(dá)出來。這類題型與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，也是比較新穎的題目，符合新課標(biāo)精神。(2018全國(guó))下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過90

4、個(gè)字。答：_答案(示例)編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此進(jìn)一步修訂。解析題目分文字和流程圖兩部分。文字又可劃分為兩部分，第一部分為“下面是某校為教師編寫個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹”，這部分至少有如下的信息要求：擬寫文字的身份是學(xué)校；閱讀的對(duì)象是該校老師；內(nèi)容是介紹教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本線路；要以客觀的介紹性、說明性的表達(dá)方式行文；內(nèi)容范圍規(guī)定為流程圖里的信息。第二部分為“要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過90個(gè)字”，這部分至少含有四點(diǎn)

5、要求：內(nèi)容完整，指的是不能遺漏流程圖內(nèi)的信息；表述準(zhǔn)確，不需要任何的想象；語(yǔ)言連貫，讀懂圖，將圖轉(zhuǎn)換成文字，且要前后連貫，文脈一致；所寫文字可以少于90個(gè)字，但不能超過90個(gè)字。流程圖有“方框與文字”“線條及關(guān)聯(lián)”兩類基本元素。要做到內(nèi)容完整，必須要將這兩類基本元素表達(dá)出來，缺少了其中任何一類或一類中的某一內(nèi)容都是不完整的；要做到語(yǔ)言連貫，就要把這兩類元素按流程圖的方位排好序列，連貫起來。先看“方框與文字”元素。“方框與文字”分為四個(gè)層次級(jí)別，從上到下分別為環(huán)境分析、自我分析，個(gè)人定位、發(fā)展目標(biāo)，操作策略，評(píng)估反饋。轉(zhuǎn)換成文字時(shí)不能沒有這些文字內(nèi)容，缺少了其中一個(gè)都會(huì)被扣分。四個(gè)層次級(jí)別內(nèi)容可

6、選擇四個(gè)分句，同一層次級(jí)別的兩個(gè)內(nèi)容，如第一、二層次級(jí)別的，就用并列語(yǔ)句的方式表示。再看“線條及關(guān)聯(lián)”元素，線條方向?qū)哟渭?jí)別順序規(guī)定好了，表述時(shí)按照從“環(huán)境分析、自我分析”開始逐一向下展開介紹，不能從下面的“評(píng)估反饋”寫起，更不能從中間的“操作策略”開始?！碍h(huán)境分析、自我分析，個(gè)人定位、發(fā)展目標(biāo)，操作策略，評(píng)估反饋”為一個(gè)基本流程，完成了“評(píng)估反饋”后，如果不滿意或教師要再進(jìn)一步發(fā)展，可從“環(huán)境分析、自我分析”起，開始第二個(gè)流程。這個(gè)返回箭頭表示改進(jìn)完善。文字表述時(shí)將“編寫教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”嵌入，各層次級(jí)別流程使用“首先”“其次”“然后”“接著”“最后”等表示順序的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，控制好字?jǐn)?shù)，

7、不超過90個(gè)字。活動(dòng)二答好圖表類與漫畫類轉(zhuǎn)換一、圖表類轉(zhuǎn)換所謂“圖表”，是表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一到兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。請(qǐng)根據(jù)下面的圖表，概括出三條我國(guó)棉花產(chǎn)銷及占比的變化趨勢(shì)或反映出的主要問題(每條不超過30個(gè)字)。注國(guó)際棉花年度為當(dāng)年8月1日至次年7月31日；2020/21年度數(shù)據(jù)為2021年3月最新預(yù)測(cè)值。答：_答案最近八年，我國(guó)棉花產(chǎn)量由最高點(diǎn)降至低谷后在波動(dòng)中回升；棉花國(guó)內(nèi)消費(fèi)量達(dá)到高峰后有所回落；我國(guó)棉花產(chǎn)需

8、缺口前四年逐漸增大，2016年達(dá)到高峰后有所回落；國(guó)內(nèi)棉花消費(fèi)量一直大于產(chǎn)量(或：我國(guó)自產(chǎn)的棉花供不應(yīng)求)。(寫出三條即可)二、漫畫類轉(zhuǎn)換漫畫是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫主要由三部分組成：標(biāo)題(可以沒有)，往往告知或暗示漫畫的主題思想；畫面，主體各“因素”構(gòu)成的情景；注釋(可以沒有)，對(duì)畫面情景的提示與注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。仔細(xì)觀察下面一幅弘揚(yáng)時(shí)代主題的漫畫，按要求回答問題。(1)寫一段描述漫畫內(nèi)容的文字。要求語(yǔ)句流暢，有故事性，不超過60個(gè)字。答：_(2)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。答：_答案(1)寧夏，墻上寫

9、著“光盤行動(dòng)，好吃帶回家”。顧客用餐后要打包，服務(wù)員打包好交給男顧客，女顧客用手機(jī)拍下了這一過程。又有人將這一幕拍了下來。(2)(示例)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥為光盤行動(dòng)點(diǎn)贊活動(dòng)三答好圖片類與詞云圖轉(zhuǎn)換一、圖片類轉(zhuǎn)換這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因?yàn)槭撬囆g(shù)，所以在轉(zhuǎn)換時(shí)就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)。(2020浙江)閱讀下面宣傳抗疫防疫的圖片，根據(jù)要求完成題目。(摘編自文匯報(bào))(1)為圖1或圖2擬標(biāo)題。不得照抄圖片中的原文，不超過10個(gè)字。選擇圖()，標(biāo)題：eq x()eq x()eq x()eq x()eq x()eq x()eq x()eq x()eq

10、 x()eq x()(2)分別簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)圖1、圖2的創(chuàng)意。圖1：_圖2：_答案(1)(示例)圖1凝聚力量，抗擊疫情圖2新門神(2)圖1：由多個(gè)小心形組成大心形，戴著外形像船頭的口罩，用“萬(wàn)眾一心”“同舟共濟(jì)”點(diǎn)明主題。簡(jiǎn)潔凝練，號(hào)召有力。圖2：借用傳統(tǒng)民俗的門神年畫，名字替換為“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)人們?nèi)ゲ?、棄疾的愿望。翻新傳統(tǒng)，巧妙貼切。解析(1)解答時(shí)，需要仔細(xì)觀察圖片，明確圖片“宣傳抗疫防疫”的主題，結(jié)合圖片中的關(guān)鍵詞擬寫出合適的標(biāo)題即可。(2)要仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，結(jié)合圖案和關(guān)鍵詞進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。圖1中的構(gòu)圖要素主要是小心形、大心形、口罩(船頭)和下面的文字，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，概括得出

11、答案即可。圖2中的構(gòu)圖要素主要是門神，但名字換成了“霍去病”“辛棄疾”，表達(dá)了人們的愿望，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，從這些要點(diǎn)中總結(jié)答案即可。二、詞云圖轉(zhuǎn)換詞云圖是一種用來展現(xiàn)高頻關(guān)鍵詞的可視化表達(dá)，通過文字、色彩、圖形的搭配，產(chǎn)生有沖擊力的視覺效果，而且能夠傳達(dá)有價(jià)值的信息。(2017天津)下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。(1)請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。答：_(2)結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。答：_答案(1)(示例

12、)2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；2016年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。(2)(示例)天津作為華北大都市，融合了北方文化的粗獷質(zhì)樸和燕趙文化的剛烈熱情，這是天津城市性格的主調(diào)。天津作為歷史文化名城，還有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等著您來品嘗。解析(1)本題實(shí)質(zhì)就是圖文轉(zhuǎn)換題，但相比以前的題目更為復(fù)雜，也更有深度。首先，將兩圖認(rèn)真比較，不難看出2006年的高頻詞匯為海河、薊縣、風(fēng)景、景區(qū)、門票、公交、市區(qū)等；而2016年的高頻詞匯則為文化、休閑、民俗、特色、相聲、都市、歷史、故居等。其次，概括各自傾向的領(lǐng)域及特點(diǎn)。很明顯，前

13、者傾向?qū)ψ匀痪坝^和人文景觀的參觀與欣賞；而后者更關(guān)注城市文化與民俗特色，注重文化體驗(yàn)。(2)審清題意，抓住題干中的關(guān)鍵信息，要結(jié)合2016年度詞云圖為天津旅游作宣傳推介。觀察2016年度詞云圖，可以從城市文化和民俗特色(小吃)入手宣傳。隨堂練習(xí)下圖是浙江嘉興南湖上的紅船照片，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨一大在這里舉行。結(jié)合圖片內(nèi)容，寫一段解說詞。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，能夠揭示“紅船”的精神內(nèi)涵，不少于50個(gè)字。答：_答案(示例)紅船劈波行，精神聚人心。紅船所代表和昭示的是時(shí)代高度，是發(fā)展方向，是奮進(jìn)明燈，是鑄就在中華兒女心中的永不褪色的精神豐碑。一個(gè)大黨誕生于一條小船。從此，中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)革命的

14、航船，劈波斬浪，開天辟地，使中國(guó)革命的面貌煥然一新?！凹t船精神”一直激勵(lì)和鼓舞著我們黨堅(jiān)持站在歷史的高度，走在時(shí)代的前列，勇當(dāng)舵手，引領(lǐng)航向，不斷取得革命、建設(shè)和改革的一個(gè)又一個(gè)勝利。鞏固學(xué)案一、高考題組1(2018全國(guó))某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過100個(gè)字。答：_答案(示例)面對(duì)拒絕，有人會(huì)說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫??；有人會(huì)問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。解析答題的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：一是讀懂框架圖的

15、內(nèi)容；二是表達(dá)，表達(dá)段落結(jié)構(gòu)意識(shí)，比如總分結(jié)構(gòu)，表達(dá)準(zhǔn)確。該圖一目了然，關(guān)鍵在于表達(dá)?？梢栽陂_頭用一句話指出語(yǔ)境，然后將框架圖中的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的內(nèi)容有序地組織起來。2(2016全國(guó)乙)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。答：_答案(示例)本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)。年終舉行太極拳表演和作品展示。解析從構(gòu)圖的分支關(guān)系來看，“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃總體分“活動(dòng)”和“講座”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)又包含幾項(xiàng)具體內(nèi)容。要按順序介

16、紹清楚“活動(dòng)”和“講座”的具體內(nèi)容及實(shí)施方式。做到內(nèi)容全面，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫簡(jiǎn)潔，不要超過字?jǐn)?shù)限制。二、模擬題組3中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是由清華大學(xué)畢業(yè)生吳建林從青海支教回來后發(fā)起，聯(lián)合北京大學(xué)等15所大學(xué)的一群熱衷于公益事業(yè)的同學(xué)共同創(chuàng)立的。下面是中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟的徽標(biāo)，請(qǐng)分析徽標(biāo)主體圖形的意蘊(yùn)(不需要對(duì)徽標(biāo)中標(biāo)注的文字、字母等進(jìn)行描述)。要求語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確，不超過100個(gè)字。答：_答案(示例)徽標(biāo)主體是連在一起的大手和小手，象征志愿者與支教地區(qū)的孩子手拉手；同時(shí)兩只手又像一雙翅膀，寓意通過支教給孩子插上夢(mèng)想的翅膀；手上方的一顆愛心代表“奉獻(xiàn)”，寓意中國(guó)大學(xué)生支教聯(lián)盟是愛心公益組織。4下面是

17、重點(diǎn)國(guó)家碳排放總量情況。請(qǐng)結(jié)合下文信息，完成后面題目。什么是碳達(dá)峰和碳中和？碳達(dá)峰是指在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)達(dá)到峰值，之后逐步回落。而碳中和是指國(guó)家、企業(yè)、產(chǎn)品、活動(dòng)或個(gè)人在一定的時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對(duì)“零排放”。為什么要提出碳達(dá)峰和碳中和？這要從氣候變化說起。氣候變化導(dǎo)致極端氣候事件頻發(fā)，影響深重。海洋生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重，海洋酸化、海平面上升、冰川退縮等。高溫?zé)崂?、極端強(qiáng)降水等氣象災(zāi)害不僅造成經(jīng)濟(jì)損失，更導(dǎo)致全球百萬(wàn)人死亡。我國(guó)也受到氣候變化帶來的影響，由氣

18、候變化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失是全球平均水平的7倍多?；诖吮尘埃?020年，中國(guó)政府在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和的目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)碳中和該怎么做？能源系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)中國(guó)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前中國(guó)正在大力實(shí)施電能替代，加快以電代煤、以電代油。而電池儲(chǔ)能技術(shù)、太陽(yáng)能光伏技術(shù)、太陽(yáng)能燃料技術(shù)則是全球新能源領(lǐng)域研究最有發(fā)展前景的技術(shù)主題。注橫軸坐標(biāo)是時(shí)間，縱軸坐標(biāo)是排放總量。(1)從表中“碳達(dá)峰”數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)發(fā)達(dá)國(guó)家：_(2)從表中“碳達(dá)峰”數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)：_(3)從“碳中和”的年限比較：_答案(1)已普遍經(jīng)歷碳達(dá)峰，碳減排難度小。(2)相較

19、發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰相對(duì)滯后，碳減排難度大。(3)中國(guó)比發(fā)達(dá)國(guó)家時(shí)間更緊迫，碳減排難度大。5下面是文學(xué)人物簡(jiǎn)愛和苔絲的性格特征的比較圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求采用“總分”形式，內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過80個(gè)字。答：_答案(示例)簡(jiǎn)愛和苔絲的性格特征有同有異。相同點(diǎn)是兩人都具有善良、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。不同點(diǎn)是簡(jiǎn)愛具有抗?fàn)?、平等意識(shí)，而苔絲卻天真順從，缺乏自信，缺乏平等意識(shí)。6請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，完成后面題目。(1)描述畫面的主要內(nèi)容(文字除外)，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過40個(gè)字。答：_(2)漫畫帶給你怎樣的啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。答：_答案(1)畫面中的人在地面挖了一個(gè)坑，將生活中諸如怨氣等不良情緒像倒垃圾一樣掩埋起來。(2)生活中難免有很多不如意，與其怨天尤人，不如放下執(zhí)念，清空負(fù)面情緒，人生會(huì)重新煥發(fā)光彩。(