人教PEP版英語三年級(jí)上冊-Unit 6 Happy birthday!B Lets talk教案

1、Unit 6 Happy birthday!Part B Lets talk一、教學(xué)目標(biāo).能夠聽說單詞：six, seven, eight, nine, ten.能聽懂會(huì)說句型:How old are you? Tm . years old.能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型“How old are you? Fm . years old.”詢問年齡并作答。.能夠用H叩py birthday!向別人表達(dá)生日祝福。.能夠了解中西文化中談?wù)撃挲g話題的差異。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說句型：How old are you? Im . years old.難點(diǎn)：能在實(shí)際情境中運(yùn)用句型“How old are y

2、ou? Vm . years old.”詢問年齡并作答。三、教學(xué)準(zhǔn)備藍(lán)黃卡片假設(shè)干張。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1.教師呈現(xiàn)一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻。學(xué)生觀看視頻。通過和祝福生日相 關(guān)的視頻觀看，復(fù) 習(xí)數(shù)字的用法，引 出本單元話題。2.呈現(xiàn)視頻相關(guān)圖片，問問題并讓學(xué)生根據(jù)圖 片信息說出物品的數(shù)量。學(xué)生觀察圖片，并說出物 品數(shù)量。Presentation1.教師先向?qū)胍曨l中 的主人公表達(dá)生日祝 福,并詢問How old are you?”引出新句型。再向 課文教材中的主人公 Sam表達(dá)生日祝福。學(xué)生看圖，初步了解新句 型及其回答。創(chuàng)設(shè)情境，帶著學(xué)生感知新

3、授句型。2.教師呈現(xiàn)視頻，讓學(xué) 生觀看視頻，思考問題： (1) Where are they?(2) How old is Sam?學(xué)生看視頻，思考問題。觀看課文視頻，感 知故事情節(jié)。同時(shí)， 考察學(xué)生提取關(guān)鍵 信息的能力。3.教師播放Lets talk的 錄音，學(xué)生聽錄音，回 答問題。學(xué)生聽錄音，回答下列問題。通過聽力的練習(xí)， 進(jìn)一步鞏固對課文 的理解。4.教師展示Lets talk課 文內(nèi)容，學(xué)生先讀課文， 再進(jìn)行填空。學(xué)生進(jìn)行閱讀填空。通過閱讀填空的練 習(xí)，考查學(xué)生對課 文整體的掌握。5.展示 Part B Lefs learn的掛圖。老師介紹 Sam的其他朋友，并進(jìn) 行對話練習(xí)。學(xué)生根據(jù)

4、圖片人物提供的 信息和老師進(jìn)行對話練 習(xí)。通過對話練習(xí)的活 動(dòng)，鞏固新授句型。6.教師播放Lets talk部 分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟 讀。學(xué)生聽錄音，一句一句地跟讀，注意語音語調(diào)。通過跟讀活動(dòng)，讓 學(xué)生從整體上再一 次熟悉課文內(nèi)容， 鞏固句型的運(yùn)用。PracticeL學(xué)生三人一組，進(jìn)行角 色扮演。表演最正確的小 組和個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生三人一組，進(jìn)行角色 扮演。表演最正確的小組和 個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過角色扮演，讓 學(xué)生鞏固目標(biāo)句 型。2.教師課件準(zhǔn)備蛋糕， 播放課件，使用重點(diǎn)句 型詢問年齡。要求學(xué)生 數(shù)課件上的蠟燭，以第 一人稱用目標(biāo)句型 Tm . years old.”說出 四位主人公的年紀(jì)

5、學(xué)生數(shù)蠟燭的數(shù)量說句 子，和老師進(jìn)行重點(diǎn)句型 的對話練習(xí)。通過觀察圖片并說 句子的活動(dòng)，鞏固 重點(diǎn)句型。3.兩人一組,A同學(xué)詢問兩人一組，A同學(xué)詢問通過生生互動(dòng)，可ProductionWhats your name?”, B 同學(xué)從藍(lán)色姓名卡片抽 出一張并回答；A同學(xué) 繼續(xù)提問“How old are you?”，B同學(xué)接著從黃 色卡片中抽出年齡卡片 回答下列問題。教師可根據(jù) 班級(jí)情況，發(fā)音最好， 聲音最響的小組獲勝。Whats your name?”, B 同 學(xué)從藍(lán)色姓名卡片抽出一 張并回答；A同學(xué)繼續(xù)提 問“How old are you?”, B 同學(xué)接著從黃色卡片中抽 出年齡卡片回答

6、下列問題。以激發(fā)學(xué)生的表演 興趣，同時(shí)鍛煉學(xué) 生的口語輸出能力 與小組合作能力。4.教師給出語言支架， 讓學(xué)生三人一組，進(jìn)行 對話練習(xí)。學(xué)生三人一組，進(jìn)行詢問 年齡的練習(xí)。通過在相對真實(shí)的 情境下，強(qiáng)化學(xué)生 的綜合語言輸出能 力。L學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型任 意去采訪班里的同學(xué)， 調(diào)查同學(xué)們的姓名和年 齡分別是什么，然后制 作信息表格。采訪調(diào)查同學(xué)們的姓名和 年齡分別是什么，制作一 張信息表格。完成調(diào)查表，能夠 使其更透徹的理解 問答句的表達(dá)方 式，以及培養(yǎng)其語 言交際能力。通過 完成報(bào)告，使學(xué)生 將核心句型內(nèi)化為 自己的語言，進(jìn)一 步加強(qiáng)語用能力的 培養(yǎng)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制 作的信息表完成小報(bào) 告。學(xué)生根據(jù)信息卡完成報(bào)告。3 .一群人一起聊天，其中 一位女士拒絕談?wù)撃?齡，老師介紹一個(gè)文化 知識(shí)。幫助學(xué)生了解中 西方關(guān)于詢問年齡的差異。學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，理解 中西方詢問年齡的差異。通過學(xué)習(xí)文化知 識(shí)。了解中西方詢 問年齡的差異。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn) 句型回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué) 習(xí)內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容。HomeworkListen and read Lets talk.Ask your families about their ages.鞏固本課內(nèi)容，訓(xùn) 練學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語 言的能力。四、板書設(shè)計(jì)Unit 6