教育教學(xué)設(shè)計(jì)：第十三周

1、授課人張少艷原設(shè)計(jì)者張少艷學(xué)科Engli sh執(zhí)教班級4. 2 4. 3課題Unit5 Lesson3 How much is this shirt?教學(xué)課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)課型New備課時(shí)間5月9日教材分析小學(xué)英語第四冊Unit 5的主題是shopping” . Lesson 1 How much is this shirt?的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言點(diǎn)，能夠在購物 中詢問商品的價(jià)錢及其回答，學(xué)習(xí)任務(wù)是How much is this shirt? It s one hundred yuan. ”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo).能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：how much hundred fit tro

2、users fifty.能用句子How much is？ It s.詢問商品的價(jià)格并做出回答。（二）能力目標(biāo)（1）能用句子How much is？ It s.詢問商品的價(jià)格并做出回答。（2）能在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用本課句型。（三）情感目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確購物的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)會聽、說、讀、以下單詞：how much hundred fit trousers fifty.能熟練運(yùn)用本課句型How much is? It s”進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)單詞的認(rèn)讀與書寫。詢問商品的價(jià)格并做出回答。The second time：聽錄音回答下列問題。教學(xué)方法情境教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法媒體運(yùn)用Multi-

3、media, tape, poster, word cards.教學(xué)時(shí)間5.24 4.2 第五節(jié) 5.25 4.3 第六節(jié)預(yù)設(shè)過程Step 1 Warming-upGreetings.課件出示服裝類圖片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀這些單詞，集體讀一遍，加深印象。讓學(xué)生根據(jù)課件上單詞運(yùn)用已學(xué)句型進(jìn)行買賣。Excuse me. Do you have ?Yes, we do.How about this one?It s nice. I 11 take it.設(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)服裝類單詞，并利用上節(jié)課所學(xué)句型鞏固。Step 2 PresentationT： You have a beautiful coat.

4、 It fits you well. 學(xué)習(xí)單詞 fit, 讓 學(xué)生試著說出上面的句型，體會其意思及運(yùn)用情景。T： How much is this coat?學(xué)習(xí)詞組how much。引導(dǎo)學(xué)生回答：It s yuan.設(shè)計(jì)意圖:教師創(chuàng)設(shè)情境，對話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)本課兩個(gè)重點(diǎn)單詞，自然 流暢。教師：你們有這么多漂亮的衣服，李明也想買衣服，他要買什么呢？The first time：聽錄音，整體感知課文。How much is this shirt?It s yuan.How much are the trousers?They re yuan.教授trousers/hundred/fifty的單詞發(fā)音

5、。課件出示學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)詞， ten/twenty/thirty/forty/fifty/sixty/seventy/eighty/ninety/one hundred讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，便于記憶。操練句型，讓學(xué)生觀察這 類物品的特點(diǎn)，試著總結(jié)出詢問價(jià)格句型的用法。3) The third time： Try to follow the tape. Repeat after the tape.T： Please open your books at Page 48, and read the text by yourselves.設(shè)計(jì)意圖:問題引領(lǐng)，感知文本，學(xué)習(xí)新知；跟讀課文，模仿語調(diào)，培

6、養(yǎng)語感。Step 3 Practice學(xué)生三人一組分角色朗讀課文，小組進(jìn)行表演。Let s talk.出示課件 Let stalk .課文圖片。Listen and repeat. Talk about the pictures in pairs.請學(xué)生問答，并進(jìn)行展示。How much is the sweater?It s 58 yuan .How much are the trousers?They re 100 yuan .設(shè)計(jì)意圖：通過分角色朗讀加深對本課所學(xué)知識的理解。Step 4 Production將學(xué)生分成三人一組，每組發(fā)一張表格。學(xué)生1問學(xué)生2： How much is y

7、our coat?學(xué)生2回答：It s -yuan.學(xué)生3記錄下所聽到的價(jià)格，進(jìn)行匯 報(bào)。Namecloth escoatsweatertrousersshoes設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在適當(dāng)?shù)那榫爸惺褂盟鶎W(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力。Step 5 Let s copy.教師課件出示 Let s copy.的三個(gè)句子：Do you have schoolbags? Howmuch is the shirt? It s one hundred yuan. 領(lǐng)讀后，找學(xué)生讀。讓學(xué)生抄寫課本上的句子。Step 6 HomeworkListen to the tape and

8、mime it.同學(xué)之間運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型提問回答文具的價(jià)格，下節(jié)課進(jìn)行展示。Unit 5 ShoppingLesson 3 How much is this shirt?板書 Teams：設(shè)計(jì) 1234How much is this shirt? It s one hundred yuan.教學(xué)后記或反思Almost students can recite the text. They can ask questions each otherwith the important sentences. I should encourage them more.Pay attention to

9、 ： Feng Chen Zhan Weiyang Mu XingchenMeasure： Help each other Practise more.授課人張少艷原設(shè)計(jì)者張少艷學(xué)科English執(zhí)教班級4. 2 4. 3課題Unit5 Lesson 4 Again, please!教學(xué)課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)課型Review備課時(shí)間15月90教學(xué)時(shí)5.26 4.3 第二節(jié) 5.27 4.2 第二節(jié)間預(yù)設(shè)過程Step 1 Warming-upGreetings.2. First, sing a song. How much?設(shè)計(jì)意圖:播放歌曲，營造出一 種輕松的教學(xué)氣氛，也復(fù)習(xí)了所學(xué)過的主要句型。教師

10、找學(xué)生利用自己的文具進(jìn)行價(jià)格問答。Step 2 RevisionReview the words.齊讀，然后同桌互相檢查。Practice, (read and match)Excuse me. Do you have erasers?I d like atoy ,please.How much is the coat?Its one hundred yuan.Can I help you?They re sixty-fiveyuan.How much are the trousers?Sorry, we dont.教師在屏幕上出示本單元重點(diǎn)句型，讓學(xué)生把相應(yīng)的問答進(jìn)行連線。設(shè)計(jì) 意圖:通過多

11、種形式練習(xí)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的單 詞句型。Step 3 Presentation教師出示課件課文圖片，介紹內(nèi)容：LiMing wants to buy a birthday cake for his grandma.The first time：聽錄音，整體感知課文。The second time：聽錄音回答下列問題。課件出示問題：What cake will they buy for grandma? Why? Fruit cake. / She likes fruit.How much is the cake?It s one hundred yuan.找同學(xué)回答下列問

12、題，根據(jù)回答的內(nèi)容給予獎(jiǎng)勵(lì)，注意語音語調(diào)。教師應(yīng)將答案 領(lǐng)讀幾次。The third time： watch and repeat.盡力模仿錄音中地道的語音和語調(diào)。Please open your books at page 50, and read the text by yourselves.教師巡回指導(dǎo)，解疑答惑。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生帶著問題整體聽錄音，既能讓學(xué)生對課文內(nèi)容整體感 知，又能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step 4 Practice小組內(nèi)分角色朗讀課文。2. Let s read.。請學(xué)生仔細(xì)觀察，找出每組單詞的共同字母組合，然后 教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，感知字母組

13、合fl, pl, ea的發(fā)音規(guī)律，然后 再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。設(shè)計(jì)意圖：分角色朗讀培養(yǎng)了學(xué)生的注意力，小組比賽培養(yǎng)了學(xué)生的合 作互助精神。Step5 ProductionLet s do.課件出示Let s do.圖片。教師將學(xué)生分為六人一組，三個(gè)同學(xué)為售貨員， 另三個(gè)同學(xué)為顧客。三個(gè)售貨員要課前準(zhǔn)備所售商品：一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備文具（實(shí) 物）；一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備衣服圖片（自己畫出，圖上顏色）；第三名同學(xué)準(zhǔn)備球類 圖片（自己畫出）。讓學(xué)生利用所學(xué)語言進(jìn)行問答，教師巡回解惑。完后找 3-5組展示。設(shè)計(jì)意圖：小組形式讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動中來，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的 情境中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識，提高其語言綜合運(yùn)用能力。Step 6 HomeworkListen to the tape and mime it.聽磁帶，朗讀課文。課下同學(xué)之間用本單元所學(xué)句型對玩具、文具和衣服進(jìn)行模擬購物。Unit 5 Sh