學(xué)校疫情防控期間線上教學(xué)工作總結(jié)五篇

1、“停課不停學(xué)”學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學(xué)，到全面返 校復(fù)課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€(gè)月的 線上教學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié) 如下。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。X月X日 接到上級(jí)部門“停課不停學(xué)”的通知后，學(xué)校立即組織召開 了全體教師參加的視頻會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門通知精神， 統(tǒng)了思想認(rèn)識(shí)。研究、部署線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。會(huì)上成立了 校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)、德育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué) ?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)后學(xué)校出 制定了學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案，要 求全體教師

2、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門通知精神，緊密結(jié)合班級(jí)實(shí)際, 制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃，交教務(wù)處備案。為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。 一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方 案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)際、具有可操作性和實(shí)用性；二是資源準(zhǔn) 備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送 的資源。資源篩選完成后報(bào)到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)處安排專人 作業(yè)，XX名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧?發(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分， 一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交。總的來說不盡 人意。五、今后措施.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提 問。.多與學(xué)生溝通

3、，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓勵(lì)學(xué)生積 極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于 我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的 猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開學(xué)” 對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前， 我校正在積極探索線上教學(xué)方式，方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)

4、生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度 考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名 師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻 連麥和視頻會(huì)議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主, 發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。二.規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控 時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、 音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā) 展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三.課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資 源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。四.微課助學(xué)。因?yàn)樾W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的 線上授課采用微視

5、頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精, 視頻形式活潑有趣。五.分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制 作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題， 三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。 教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī) 會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七.小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的 小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作 業(yè)，然后反應(yīng)到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，教師做總結(jié)。并建立 完善的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。八.考

6、試檢測(cè)。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參 與線上學(xué)習(xí)。教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是 我們一直努力的方向。站在講臺(tái)，就是你我的生命綻放。讓 我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)因新冠疫情的影響，我們經(jīng)歷了 “宅在家”的特殊時(shí)期。 在上級(jí)部門提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng) +”的模式下，孩子們又一次迎來了 “居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季， 老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為教師， 我對(duì)本次“線上教學(xué)”的過程都感受頗豐。一、名師指導(dǎo)理思路教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特 殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，

7、曾使我陷入迷茫。在關(guān) 鍵時(shí)刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì)，她們用豐富的經(jīng) 驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開云霧。校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中 提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié)：自學(xué)一一指導(dǎo)一一答疑 一一作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步 使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線 上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn)：如：一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué) 方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)和評(píng)價(jià)，建議 大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在 線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂，教師們都收 獲滿滿，同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特 殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高

8、度要求自己，無 論是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生 “學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研 究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎？正 在我困惑和焦慮的時(shí)候，熱心的同事相繼在微信群里推出了 QQ班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同時(shí)，他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或 難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語音指導(dǎo)。校長(zhǎng)、主任親自帶 領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭(zhēng)讓

9、每位教師都能夠適應(yīng)新形 勢(shì)下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué) 習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們?cè)谛畔⒓?術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對(duì)做好本次“線上教學(xué)”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對(duì)于“線 上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課 時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué) 內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā) 群，老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵(lì) 大家相互瀏

10、覽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受, 然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時(shí)有效地 掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和 個(gè)別輔導(dǎo)，既有效檢測(cè)教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè) 新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有 最好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學(xué)生實(shí)情的教 學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。對(duì)資源進(jìn)行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用；三是 提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機(jī)、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備 調(diào)試的前提下，協(xié)助家長(zhǎng)、學(xué)生做好設(shè)備調(diào)試，X月X日前 所有設(shè)備

11、調(diào)試完成，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué) 校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問 題，立即啟用備用方案，確保每個(gè)學(xué)生在上課時(shí)間都能夠順 利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源；四是做好學(xué)生、家長(zhǎng)的心理 疏導(dǎo)，提前打好“預(yù)防針”，減少家長(zhǎng)對(duì)“線上學(xué)習(xí)效果差” 的過度擔(dān)憂。由于準(zhǔn)備比擬充分，因此，我校前期線上學(xué)習(xí) 很順利，家長(zhǎng)也比擬滿意。二、嚴(yán)密組織，加強(qiáng)管理學(xué)校認(rèn)真按照上級(jí)部門要求落實(shí)“停課不停學(xué)”工作 精神，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通 平臺(tái)” “微信群” “qq群” “騰訊會(huì)議直播” “釘釘直播” 等形式。為了 了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要求各 位主任要深入班

12、級(jí)群掌握一手情況，并按照關(guān)于進(jìn)一步做 好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點(diǎn)要求、關(guān)于學(xué)生停 課不停學(xué)工作的幾點(diǎn)提示和延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的幾點(diǎn)建議、延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點(diǎn)建議、延 遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議及時(shí)糾正了存在問題。.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動(dòng)，保護(hù)家庭、家長(zhǎng)居家生活隱私。.糾正了局部教師以上課的方式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué) 生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時(shí)時(shí)間，增加了課間 眼保健操和體育鍛煉時(shí)間。減緩了學(xué)習(xí)進(jìn)度，降低了學(xué)習(xí)難 度，增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶

13、冶和生活能力培養(yǎng) 的活動(dòng)。.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi) 生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。三、審時(shí)度勢(shì)，調(diào)整思路隨著線上學(xué)習(xí)的時(shí)間不斷延續(xù)，上級(jí)對(duì)線上學(xué)習(xí)的要求 也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求，審時(shí)度 勢(shì)，緊跟形勢(shì)的開展，及時(shí)調(diào)整工作思路，更加注重實(shí)效。 總體來講，X個(gè)月的線上學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段。第一階段 從X月X日至X月X日為線上學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)學(xué)生 自學(xué)為主，教師輔導(dǎo)、答疑為輔，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí) 新學(xué)期課程，重點(diǎn)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第 二階段是從XX日至XX日。這一階段的線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上 級(jí)要求由注重學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。

14、 學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況，更多地參與指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化作業(yè)的布置、批改和問題反應(yīng)。第三階段從 X月X日至X月X日，全面開展線上教學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學(xué)習(xí)標(biāo) 準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣，緊貼實(shí)際， 要讓學(xué)生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。通過在群觀察，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué) 態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞?jí)部門的教學(xué)要求及時(shí)落實(shí)到 線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去，家長(zhǎng)普遍比擬滿意。線上教學(xué)期間，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，X年 級(jí)教師為了突破XX學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)，利用課余時(shí)間錄制 了近500分鐘的短視頻，涵蓋了學(xué)

15、科大局部重點(diǎn)、難點(diǎn)問題， 學(xué)生可以在課余時(shí)間反復(fù)觀看；XX、XXX兩位老師都是一線 醫(yī)護(hù)人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學(xué)校的照顧，都是一 個(gè)人既要照顧老人，看護(hù)孩子上網(wǎng)課，還要進(jìn)行線上教學(xué)， 毫無怨言，表達(dá)了顧大局、識(shí)大體的高尚師德。XX老師疫情 期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化 回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體 現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。U!1、關(guān)注特殊，全面育人線上教學(xué)期間，我校嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)精神，高度關(guān)注一些 特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類：一是 一線醫(yī)護(hù)人員子女；二是父母不在身邊的學(xué)生；三是家里沒 有無線網(wǎng)或智能手機(jī)的學(xué)生。對(duì)于這

16、三類學(xué)生，學(xué)校都建立 了專項(xiàng)檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過 、微信等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和 精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實(shí)際困難，得到了這 些特殊家庭的高度認(rèn)可，樹立了我校良好的社會(huì)形象。線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校始終沒有 放松對(duì)學(xué)生的思想教育。我們重點(diǎn)做了以下幾方面工作：一 是每周一舉行線上升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育；二是每 周各班都要召開線上主題班隊(duì)會(huì)，通過鮮活的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn) 行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡(jiǎn)報(bào)” 的形式宣傳先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正氣，傳遞愛心。四是組織學(xué)生 開展了自辦“手抄報(bào)”活動(dòng)，通過自辦手抄報(bào)，學(xué)生學(xué)習(xí)到

17、 了防疫知識(shí)，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動(dòng), 培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻(xiàn)愛心，傳 遞正能量。五、網(wǎng)上教研，集思廣益線上教學(xué)對(duì)于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個(gè)人難以破解的難題。為了解決這一問題，教 務(wù)處組織開展了線上集體教研活動(dòng)。集體教研包括三種形式: 一是集體備課；二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難 問題；三是線上測(cè)驗(yàn)后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教 師的智慧，破解了教師一個(gè)人難以解決的問題，也在一定程 度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長(zhǎng)，在教研時(shí)間 上比擬靈活，很多教研組是在下午四點(diǎn)后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集

18、體教研的愿望還是比擬強(qiáng) 烈的。六、直面問題，及時(shí)整改當(dāng)然，線上教學(xué)也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面:.線上教學(xué)后期，由于大局部家長(zhǎng)已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，很少 有家長(zhǎng)陪護(hù)孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握。.兩級(jí)分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、 作業(yè)不完成情況比擬明顯；.隨著線上學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來 越低，積極性不如剛開始階段。針對(duì)這些問題，學(xué)校采取了一定措施，比方加強(qiáng)和家長(zhǎng) 溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí)，立即告知家長(zhǎng)，催促孩子及時(shí) 上線學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生，班主任利 用晚上家長(zhǎng)下班時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，共商解決方法。又如有些 教師嘗試采用“騰訊會(huì)議”直播

19、的形式教學(xué)，能夠監(jiān)督到學(xué) 生的在線學(xué)習(xí)情況，但是局部家長(zhǎng)不會(huì)操作，只能被迫停止?？傊?，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，目前學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入全面線下 復(fù)課階段。我們將通過測(cè)試、聽課、座談等方式，摸清各年 級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，認(rèn)真分析、以學(xué)定教、合理安排，充 分利用暑假前這段時(shí)間，做好查漏補(bǔ)缺，鞏固提高工作，最 大限度彌補(bǔ)線上教學(xué)造成的損失，圓滿完本錢學(xué)期教育教學(xué)工作。教師線上網(wǎng)課直播教學(xué)工作總結(jié)為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的教育方針，在學(xué)校統(tǒng)籌安排 下，本班已經(jīng)展開了一段時(shí)間線上教學(xué)，下面從線上教學(xué)模 式比照、線上作業(yè)打卡比照、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問題 等方面小結(jié)如下。一、線上教學(xué)軟件比照本班教師主要使用QQ學(xué)習(xí)群、

20、小程序和視頻三種線上 軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn)，本班教師結(jié)合 課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交替使用兩種線上軟件。二、線上教學(xué)模式比照結(jié)合本班特點(diǎn)，通過先直播講授知識(shí)，答疑課拓展答疑 與作業(yè)講評(píng)結(jié)合方式進(jìn)行，而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授 可以回顧舊知，然后通過訓(xùn)練鞏固知識(shí)。其中老師會(huì)發(fā)送課 件、知識(shí)題綱到班級(jí)群，便于學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固和筆記整理，通 過相關(guān)軟件等進(jìn)行檢測(cè)和背誦檢測(cè)。三、線上作業(yè)打卡比照各個(gè)老師使用了不同的打卡小程序，比方作業(yè)登記簿、 接龍、班級(jí)小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異, 在此不再贅述。因?yàn)槭′洸フn教學(xué)安排非常緊湊，各科老師通過筆記檢測(cè)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注度。傾聽各科老師和本校老師的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班線上教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展線上學(xué)習(xí)，并使得線上學(xué)習(xí)的效果更 佳，例如加強(qiáng)學(xué)生考勤管理，上課前收集有針對(duì)性學(xué)習(xí)問題, 及時(shí)加強(qiáng)家校通過等等。五、線上學(xué)習(xí)問題.雖然有各種各樣的方法催促學(xué)生學(xué)