幼兒園大班備課檔案

1、-. z.第 1 周星期四活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：閱讀：特別的名字教學(xué)建議活動目標(biāo)：1、知道自己名字的由來和漢字。2、嘗試用符號表示自己的*，并學(xué)習(xí)書寫自己的*。3、喜歡名字游戲，樂意在集體面前交流自己的名字，初步萌發(fā)對漢字的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。幼兒人手一*紙，一支筆。活動過程：活動過程：一、音樂活動名字歌教師：小朋友你有名字嗎？你的名字叫什么？讓我們把名字唱出來！教師引導(dǎo)幼兒先唱：我的名字叫中國。然后玩接龍演唱活動，鼓勵幼兒大聲地唱出自己的名字。玩猜名字游戲。猜一猜，讀一讀名字。認(rèn)讀名字。語言交流活動我的名字講述名字的寓意：我的名字叫：*，我的爸爸、媽媽希望我教師：請你和

2、旁邊的好朋友說一說，你的名字是誰取的？它有什么意義？教師傾聽幼兒的交流，了解幼兒對名字的了解情況。請個(gè)別幼兒在集體面前講述，啟發(fā)幼兒講述自己的名字的由來，含義，講述關(guān)于名字的有趣的小故事。小結(jié)：我們小朋友都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字，你們的名字都很得意，你們的名字凝聚著家人對你的期望、對你的關(guān)愛書寫活動我的名字教師：剛剛，我們小朋友用歌聲唱出了我的名字，用語言講出了自己的名字，那你能用畫筆寫出自己的名字嗎？鼓勵幼兒自己的作品，請其他小朋友讀一讀。讀一讀同伴的名字，感知閱讀名字的樂趣。五、音樂游戲你的名字叫什么第 1 周星期五活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：我的朋友多一教學(xué)建議活動目標(biāo)：正確感知1

3、0以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)按群目測點(diǎn)數(shù)，能把兩局部數(shù)量合起來看。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。敢于大膽講述自己的操作過程。活動準(zhǔn)備：已認(rèn)識過10 以內(nèi)的數(shù)，會目測和點(diǎn)數(shù)的方法，510的小朋友圖片、點(diǎn)心圖片。活動過程：我的朋友你有好朋友嗎？他們是誰？你有幾個(gè)好朋友呢？你想知道我有幾個(gè)朋友嗎？朋友真多逐一出示小朋友圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上有幾個(gè)朋友。并提問：你是怎么看出來的？還有能數(shù)的更快的方法嗎？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)目測接數(shù)的方法，并啟發(fā)幼兒用合起來的方法說出總數(shù)：先看這邊有幾個(gè)朋友，再看那邊有幾個(gè)朋友，然后合起來是幾個(gè)朋友。分點(diǎn)心逐一出示510點(diǎn)心圖片，問這份點(diǎn)心給誰呢？為什么？進(jìn)一步穩(wěn)固目測點(diǎn)數(shù)的方法。幼

4、兒操作活動看實(shí)物和圓點(diǎn)數(shù)量連接相應(yīng)的數(shù)字。比擬兩組實(shí)物數(shù)量的多少，給多的一組打。先把同類的實(shí)物圈在一起，并在圓圈中寫上相應(yīng)的數(shù)字。這組活動的規(guī)則可要求幼兒介紹看實(shí)物，畫線連數(shù)字?；顒釉u價(jià)每組活動請12名幼兒講述操作過程，及時(shí)給與鼓勵。對操作正確并能獨(dú)立完成的幼兒給與表揚(yáng)。第一周周反思開學(xué)的第一天孩子們懷著好奇的眼睛看著幼兒園的變化，因?yàn)楹⒆觽兌紦Q了班級，換了樓層，所以孩子們都很好奇。于是我們帶孩子們參觀幼兒園，讓孩子們欣賞到不同風(fēng)格的教室。參觀了不同特點(diǎn)的各個(gè)活動室，感受到我們幼兒園的美。開學(xué)活動不僅幫助新來園的小朋友更好的適應(yīng)了幼兒園的新生活，也為新學(xué)期有個(gè)美好的新開場提出了更高的希望，希望

5、孩子們在新的學(xué)期里有新的進(jìn)步。然而對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價(jià)自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。為此本周的主題是特別的我。在課前一周，我發(fā)給每個(gè)幼兒一*彩紙，讓家長寫上當(dāng)時(shí)為自己取名字時(shí)的含義，認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事，體會家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心。通過本周兩天的的學(xué)習(xí)生活，孩子們經(jīng)歷了由開學(xué)初的不適應(yīng)、自由散漫、到逐步適應(yīng)并喜歡上幼兒園的轉(zhuǎn)變，也逐步對自己有了更多的認(rèn)識，我欣喜的看著孩子們的成長。第二周星期一活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：科學(xué)：拆裝圓珠筆教學(xué)建議活動目標(biāo)1、認(rèn)識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處

6、。2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下的原件放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備1、師生提供收集各種圓珠筆。2、幼兒人手一*白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。3、在黑板上畫一*圓珠筆統(tǒng)計(jì)表(附統(tǒng)計(jì)表)。活動過程一、玩一玩感知圓珠筆的多樣性。1、教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的有什么不同比擬圓珠筆的粗細(xì)、長短。2、鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？3、與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣哪些地方不一樣教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它的筆桿、筆芯等部件

7、在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。二、拆一拆感知圓珠筆的構(gòu)造。1、教師：你知道圓珠筆的里面有什么嗎？2、幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計(jì)表，講述圓珠筆的名稱(筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等)，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、裝一裝感知組裝圓珠筆的過程。1、鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。2、教師：你是怎樣組裝圓珠筆的(鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。)四、畫一畫安裝說明書。1、鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。2、請個(gè)別幼兒在集體面前交流。五、說一說圓珠筆的用途。教師：圓珠筆有什么用？圓珠

8、筆為什么能寫字圓珠筆一直能用嗎六、游戲活動拆一拆、裝一裝。1、引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)展拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步穩(wěn)固對圓珠筆的認(rèn)識。2、組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的擂臺賽，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)l練幼兒手部的精細(xì)動作。第二周星期二活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：我的朋友多二教學(xué)建議活動目標(biāo)：正確感知10以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)按群目測點(diǎn)數(shù)，能把兩局部數(shù)量合起來看。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。敢于大膽講述自己的操作過程?；顒訙?zhǔn)備：已認(rèn)識過10 以內(nèi)的數(shù)，會目測和點(diǎn)數(shù)的方法，510的小朋友圖片、點(diǎn)心圖片?；顒舆^程：我的朋友你有好朋友嗎？他們是誰？你有幾個(gè)好朋友呢

9、？你想知道我有幾個(gè)朋友嗎？朋友真多逐一出示小朋友圖片，引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上有幾個(gè)朋友。并提問：你是怎么看出來的？還有能數(shù)的更快的方法嗎？引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)目測接數(shù)的方法，并啟發(fā)幼兒用合起來的方法說出總數(shù)：先看這邊有幾個(gè)朋友，再看那邊有幾個(gè)朋友，然后合起來是幾個(gè)朋友。分點(diǎn)心逐一出示510點(diǎn)心圖片，問這份點(diǎn)心給誰呢？為什么？進(jìn)一步穩(wěn)固目測點(diǎn)數(shù)的方法。幼兒操作活動看實(shí)物和圓點(diǎn)數(shù)量連接相應(yīng)的數(shù)字。比擬兩組實(shí)物數(shù)量的多少，給多的一組打。先把同類的實(shí)物圈在一起，并在圓圈中寫上相應(yīng)的數(shù)字。這組活動的規(guī)則可要求幼兒介紹看實(shí)物，畫線連數(shù)字?；顒釉u價(jià)每組活動請12名幼兒講述操作過程，及時(shí)給與鼓勵。對操作正確并能獨(dú)立完

10、成的幼兒給與表揚(yáng)。第二周星期四活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：我來幫數(shù)字寶寶教學(xué)建議活動目標(biāo)認(rèn)識相鄰數(shù)，理解并能說出自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)比它前面一個(gè)數(shù)大1，比他后面一個(gè)數(shù)小1 。學(xué)寫數(shù)字1和2.3.養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成操作的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識數(shù)字110，110數(shù)卡，新房圖片活動過程：游戲猜猜我是幾逐一出示跌倒的數(shù)字，以猜猜我是幾的形式復(fù)習(xí)對數(shù)字的認(rèn)識。數(shù)字寶寶住新房 1辦新房。.出示新房圖：誰愿意來幫他們搬新房？請幼兒將數(shù)字按順序放入新房中，并依次說說每個(gè)數(shù)字旁邊住的是幾。如：1住在第一個(gè)，2住在1 的后面，3住在2的后面。找朋友。數(shù)字6 想找住在自己旁邊的朋友一起玩，該找誰呢？請幼兒

11、找出數(shù)字6的相鄰數(shù)，并說說為什么是6和7呢？3數(shù)字比大小。數(shù)字5 和6誰大誰??？誰住前面，誰住后面？數(shù)字7住哪兒呢？幼兒操作活動給西瓜涂色。三排西瓜有什么不同？有幾塊紅西瓜？上面應(yīng)涂幾塊西瓜，下面呢？為什么？啟發(fā)幼兒說出4塊西瓜比5塊西瓜少1塊，6塊西瓜比5塊西瓜多一塊，4塊西瓜和6塊西瓜是5塊西瓜的好朋友。應(yīng)該畫幾個(gè)。啟發(fā)幼兒在旁邊的空格中畫出相應(yīng)的相鄰數(shù)。學(xué)寫數(shù)字1和2.?；顒釉u價(jià)重點(diǎn)評價(jià)第二組活動，請幼兒說說幾樣的實(shí)物的相鄰數(shù)是幾和幾。表揚(yáng)能安靜、獨(dú)立操作的幼兒。第二周星期五活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：美術(shù)：賀師卡教學(xué)建議活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心

12、。2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡，能用自己的語言向教師說出祝福的話。3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。2、準(zhǔn)備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等?；顒舆^程：1、欣賞賀卡1請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)展觀察比擬，感受賀卡的制作的美。師：今天教師帶大家來參觀一些賀卡，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎么樣的？2引導(dǎo)幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。師：你分析賀卡用什么材料制作而成的？3通過觀察比擬引導(dǎo)幼兒交流：師：你最喜歡哪種賀卡？為什么？2、方案制作賀卡1激發(fā)幼

13、兒自制賀卡的興趣和愿望。師：教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些教師贈送賀卡表示祝賀呢？師：你準(zhǔn)備制作一*什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。1幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)展制作裝飾。2教師巡回觀察、指導(dǎo)。4、交流賀卡的制作。5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的教師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。一周周反思開學(xué)后的第二周教師就讓孩子和家長朋友一起豐富自然角的植物，家長朋友和孩子們很積極的帶來了多種綠色的植物，有綠蘿、金枝玉葉、鴨腳木、吊蘭等，有了家長的積極配合，原本荒蕪的自然角也變得綠意盎然、生機(jī)勃勃了。每天早晨，孩子們都會來看看

14、自己的植物，給植物澆澆水，相信綠色植物在孩子們的悉心照顧下一定會茁壯成長的。學(xué)習(xí)方面孩子們初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，學(xué)會認(rèn)讀漢字：學(xué)會根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。知道口字旁的漢字與嘴的動作有關(guān)。繼續(xù)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)；學(xué)習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群的方法，正確講述總數(shù)。孩子們對沉于浮的小實(shí)驗(yàn)很感興趣，知道了沉于浮的簡單規(guī)律，并且孩子們學(xué)習(xí)了正確唱出休止符后的歌詞，表達(dá)了歌曲中愛媽媽的內(nèi)容與情感。大家嘗試運(yùn)用繪畫的方式來表達(dá)自己的假期生活，體驗(yàn)假期生活的快樂。在日常生活中，提醒幼兒每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注幼兒換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。在成人的監(jiān)護(hù)下，

15、提供幼兒動手操作的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。一周周反思本周在常規(guī)方面要求他們能安靜的吃飯，保持桌面和地面的整潔。并提醒幼兒渴了就去接水喝，接水時(shí)要互相謙讓，不浪費(fèi)水會正確使用禮貌用語，學(xué)會有禮貌地稱呼周圍的人。但幼兒的常規(guī)問題不是一天兩天能解決，需要我們持之以恒加以訓(xùn)練。學(xué)習(xí)方面孩子們初步了解漢字構(gòu)成的一般規(guī)律，學(xué)會認(rèn)讀漢字：學(xué)會根據(jù)畫面的內(nèi)容閱讀相應(yīng)的文字，樂意讀一讀漢字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。知道口字旁的漢字與嘴的動作有關(guān)。繼續(xù)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)；學(xué)習(xí)運(yùn)用目測數(shù)群的方法，正確講述總數(shù)。孩子們對沉于浮的小實(shí)驗(yàn)很感興趣，知道了沉于浮的簡單規(guī)律，并且孩子們學(xué)習(xí)了正確唱出休止符后的歌詞，表達(dá)了歌曲

16、中愛媽媽的內(nèi)容與情感。大家嘗試運(yùn)用繪畫的方式來表達(dá)自己的假期生活，體驗(yàn)假期生活的快樂。在日常生活中，我們提醒幼兒每天刷牙，防止蛀牙，并關(guān)注幼兒換牙情況，提醒孩子不舔牙，不用手搖晃牙齒。在成人的監(jiān)護(hù)下，提供幼兒動手操作的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒的探索能力。第三周星期一活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：科學(xué)：喜歡拆裝玩具教學(xué)建議活動目標(biāo)： 1、通過探索與操作，獲得有關(guān)拆裝玩具的具體經(jīng)歷。2、初步掌握拆裝玩具的簡單方法，在拆裝過程中開展觀察與動手操作能力。3、體驗(yàn)拆裝成功所帶來的快樂，積極參與并不斷嘗試操作活動?；顒訙?zhǔn)備：1、師生共同收集一些可以拆裝的，幼兒人手一份玩具，一個(gè)小塑料筐。2、幼兒人手一*我的玩具統(tǒng)計(jì)

17、記錄表人手一支筆。3、每組桌子上有一個(gè)小工具筐筐子里有錘子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、鋸子等?；顒舆^程：1、玩與玩，引起幼兒興趣。教師：你帶的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？教師：仔細(xì)觀察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么嗎？2、拆一拆，嘗試將玩具由整體拆成局部。教師：怎樣翻開玩具？啟發(fā)幼兒觀察桌子上的小工具筐，鼓勵幼兒探索用工具箱了的工具翻開玩具，探索玩具中奧秘。教師：你發(fā)現(xiàn)了什么，你是用什么方法把玩具一個(gè)一個(gè)拆開的？拉、擰等教師在幼兒拆裝玩具過程中，給予關(guān)注和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提醒幼兒將拆裝下來的玩具零件放在小筐子了。鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)筐子里玩具部件數(shù)量。3、出示我的玩具

18、統(tǒng)計(jì)記錄表，引導(dǎo)幼兒在第一個(gè)表格里打，如果用的工具表格上沒有，可以自己在空表格上畫一個(gè)工具。4、探索由局部組裝成整體的規(guī)律和方法。鼓勵幼兒將筐子里的小零件一一拼裝成原來的玩具。教師：你是怎樣拼裝玩具的？請個(gè)別幼兒介紹自己把小部件一一安裝到大部件上的規(guī)律。5、討論：沒有安裝好怎么辦？教師：這個(gè)玩具沒有裝好怎么辦？引導(dǎo)幼兒講述可借助實(shí)物圖片、圖紙等方法來幫助完成安裝工作，也可以請個(gè)別幫助完成拼裝玩具。幼兒交換玩具，重新玩拆裝游戲，感知體驗(yàn)拆裝玩具的快樂。第三周星期二活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：單雙數(shù)朋友一教學(xué)建議活動目標(biāo)：能區(qū)分10 以內(nèi)的單、雙數(shù)。正確書寫數(shù)字3、4.學(xué)習(xí)有根據(jù)的猜想，并

19、會用一定的方法驗(yàn)證猜想結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備：圓片假設(shè)干、數(shù)字小卡片110、格子圖活動過程：點(diǎn)卡排排隊(duì)出示110點(diǎn)卡，請幼兒說說各有幾個(gè)，并用數(shù)字表示。在點(diǎn)卡下面放上相應(yīng)的數(shù)字。認(rèn)識單、雙數(shù)小圓片要出去散步了，我們讓他們手拉手，排好隊(duì)。教師示*讓圓片兩兩排隊(duì)15，方法是把最上面一個(gè)圓片與最下面的圓片對齊。幼兒給后面幾行圓片排隊(duì)。排好后請幼兒找一找，哪些圓片兩個(gè)兩個(gè)排好后有一個(gè)單的，叫單數(shù)；哪些圓片兩個(gè)兩個(gè)配對后沒有一個(gè)單的，叫雙數(shù)。區(qū)別10以內(nèi)單雙數(shù)教師任說*一數(shù)，引導(dǎo)幼兒猜想它是單數(shù)還是雙數(shù)。猜想后看看它是怎樣排隊(duì)的，檢查一下自己說的對不對。幼兒操作活動觀察實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字的數(shù)量，說說是單數(shù)還是雙數(shù)

20、，給單數(shù)打。目測實(shí)物數(shù)量，給單數(shù)涂色，并在雙數(shù)小動物身上畫圓圈。練習(xí)書寫數(shù)字3、4?；顒釉u價(jià)說說為什么要給他們打，穩(wěn)固對單雙數(shù)的認(rèn)識。找找身體上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。第三周星期五活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：單雙數(shù)朋友二教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲，讓幼兒區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。2激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、一定數(shù)量的卡通玩具。110的數(shù)字卡片假設(shè)干2自制小獎品和金鑰匙假設(shè)干?；顒舆^程：1、介紹中獎游戲。1提問：什么叫中獎？教師解釋，幫助卡通寶寶找朋友。如果幫它們都找到了朋友指都找到了一對一對卡通玩具，就算

21、中獎，能得到獎品。2講解游戲規(guī)則。2第一輪游戲?qū)⒂變悍殖蓛申?duì)進(jìn)展，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。1第一輪引導(dǎo)幼兒討論：他們能不能中獎？為什么？2第二輪比賽后，引導(dǎo)幼兒討論：為什么總是能中獎？3認(rèn)識2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。3第二次玩中獎游戲，練習(xí)正確較迅速的區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。1介紹第二次中獎游戲規(guī)則：教師抽取10以內(nèi)任意一*數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個(gè)朋友相抱；如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù)，則幼兒作雙臂穿插抱狀。對者得獎，錯者不得獎。2游戲速度要求由慢到快。3游戲評價(jià)。4第三次中獎游戲，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。1介紹游戲規(guī)則：有110的數(shù)字卡片，

22、幼兒根據(jù)教師要求翻卡片，如翻對則中獎。2出示從小到大排列的110的數(shù)字卡片反面，告訴幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開場排隊(duì)的，讓幼兒了解其排列順序。游戲開場，教師發(fā)口令。1：翻出這些卡片中全部的雙數(shù)。2：翻出這些卡片中全部的單數(shù)。3討論：*小朋友怎么會較快的把全部雙數(shù)卡片翻出來呢？*小朋友怎么會翻得較慢，漏了一個(gè)單數(shù)？有沒有讓他翻得又快又對的好方法？感知和積累110中單雙數(shù)(4講解小結(jié)。一周周反思9月10日教師節(jié)又降臨了，送教師一*自己親手DIY的手工制作賀卡是最好不過的禮物了，既可以代表自己的心意，又可以給教師傳遞愛心和祝福，而且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，不會給父母增添負(fù)擔(dān)，加上環(huán)保DIY的理念真是意義非

23、凡，于是我們建議孩子和家長朋友一起DIY教師節(jié)賀卡，好多家長朋友能和孩子一起精心設(shè)計(jì)賀卡，相信家長朋友的用心陪伴孩子會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。新奇的材料是吸引幼兒探索的開端，快樂的游戲更是促進(jìn)幼兒積極學(xué)習(xí)的良好動力,本周的區(qū)域活動中孩子們用火柴棒這一新奇的材料進(jìn)展了一次快樂、有趣的拼圖游戲。在語言教學(xué)中，讓幼兒認(rèn)讀漢字星期一至星期五，正確講述運(yùn)動方案表；嘗用*沒關(guān)系句型仿編詩歌。知道運(yùn)動可以使身體安康，心情愉快，樂意主動積極地參加活動。學(xué)習(xí)手指印畫的美術(shù)表現(xiàn)形式。本周天氣較熱，引導(dǎo)幼兒常喝水，針對幼兒洗手的現(xiàn)象，提醒幼兒用正確的方法洗手，教育幼兒洗手時(shí)不玩水，要節(jié)約用水。在行規(guī)教育中，重點(diǎn)對

24、幼兒進(jìn)展了上下樓梯時(shí)的規(guī)則，輕、靜平安行走。知道游戲活動時(shí)要注意平安，要遵守規(guī)則，和同伴友好地玩。第四周星期一活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：體育：我們的本領(lǐng)大教學(xué)建議活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)?；顒舆^程：一、熱身運(yùn)動、激發(fā)幼兒的活動興趣1、師：小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！聽音樂跟教師做準(zhǔn)備活動。2、師：小朋友，你們會學(xué)習(xí)袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰能來學(xué)一學(xué)的。二、探究布袋的玩法1、自主探究、你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！教師的要求請你開動

25、的小腦筋，玩出與別人不一樣的把戲來！、幼兒探索，教師輔導(dǎo)。捕捉跳得像只袋鼠的孩子)2、學(xué)習(xí)袋鼠寶寶跳、小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我們請她為我們表演一下，好嗎？請這位小朋友演示，其余的坐下休息。、還有誰有不同的玩法？請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？、一起交流，演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。介紹布袋、教師小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。3、集體練習(xí)那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？游戲我的本領(lǐng)大，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，如果碰到了障礙物就要從新開場一遍了。第四周星期二活動一教

26、師*：包協(xié)飛活動名稱：上樓和下樓一教學(xué)建議活動目標(biāo)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)量排序的關(guān)系。學(xué)著向大家介紹*一組操作活動的名稱及規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：110的數(shù)卡，大小標(biāo)記活動過程：集體活動師說上樓梯，幼兒報(bào)順數(shù)；師說下樓梯，幼兒報(bào)倒數(shù)。師說紅綠燈、火箭發(fā)射等，幼兒報(bào)倒數(shù)。說相反，師數(shù)12345，幼兒數(shù)54321等；接著數(shù)，師說從5倒數(shù)，幼兒接著數(shù)54321；師說從6順數(shù)，幼兒報(bào)678910.幼兒操作看標(biāo)記變化畫點(diǎn)填空格。請幼兒介紹操作規(guī)則。先看看*樣上的標(biāo)記是什么意思，再根據(jù)標(biāo)記把點(diǎn)卡或數(shù)卡填好，填好后讀一讀，說說卡片上的書是按順數(shù)排列的還是按倒數(shù)排列的。看數(shù)字

27、變化填空格，并添畫大小標(biāo)記。學(xué)寫數(shù)字5和6.活動評價(jià)請幼兒讀一讀填好后的數(shù)序，說說是順數(shù)還是倒數(shù)。第四周星期四活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：上樓和下樓二教學(xué)建議活動目標(biāo)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。學(xué)習(xí)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)量排序的關(guān)系。學(xué)著向大家介紹*一組操作活動的名稱及規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：110的數(shù)卡，大小標(biāo)記活動過程：集體活動師說上樓梯，幼兒報(bào)順數(shù)；師說下樓梯，幼兒報(bào)倒數(shù)。師說紅綠燈、火箭發(fā)射等，幼兒報(bào)倒數(shù)。說相反，師數(shù)12345，幼兒數(shù)54321等；接著數(shù)，師說從5倒數(shù)，幼兒接著數(shù)54321；師說從6順數(shù)，幼兒報(bào)678910.幼兒操作看標(biāo)記變化畫點(diǎn)填空格。請幼兒介紹操作規(guī)則。先看看

28、*樣上的標(biāo)記是什么意思，再根據(jù)標(biāo)記把點(diǎn)卡或數(shù)卡填好，填好后讀一讀，說說卡片上的書是按順數(shù)排列的還是按倒數(shù)排列的?？磾?shù)字變化填空格，并添畫大小標(biāo)記。學(xué)寫數(shù)字5和6.活動評價(jià)請幼兒讀一讀填好后的數(shù)序，說說是順數(shù)還是倒數(shù)。第四周星期五活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：繪畫：手指印畫教學(xué)建議活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)展添畫的繪畫技能。通過欣賞、觀察*畫作品，了解在手指印上進(jìn)展添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊2、各色顏料，抹布。活動過程：引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這

29、些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？教師出示手指羅紋，告訴幼兒為了小朋友看清楚，這是一個(gè)放大的手指印教師示*手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的根本畫法。先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后在紙上印上幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印上幾個(gè)手指印。提醒幼兒手指印不要引得太多，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。去洗手間洗手，并將手擦干凈。用黑筆在手指印上進(jìn)展添畫，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。教師在*例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論。第四周周反思孩子進(jìn)入大班，增添了一個(gè)新的體育活動工程拉索玩具，本周除了兩個(gè)男孩子有點(diǎn)膽小外其余的孩子

30、都能勇敢挑戰(zhàn)拉索玩具，尤其是女孩子一直玩得興致勃勃，她們在等待中還會擺個(gè)姿勢讓教師拍個(gè)美照呢。而男孩子們玩了一會兒拉索玩具就玩起了沙，拉索玩具對于大多數(shù)男孩子來說挑戰(zhàn)難度不是很高，他們輕松挑戰(zhàn)了拉索玩具，又找到了玩沙的樂趣。體育活動時(shí)是孩子放松、鍛煉的好時(shí)機(jī)，我們應(yīng)該充分給予孩子自主權(quán)，讓孩子玩得開心、快樂！早操是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，開展根本動作，激發(fā)幼兒參與安康活動的有效載體。我們大班的教師本著創(chuàng)新、互動、有效的原則，編排了新操。本周孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新的早操，在學(xué)習(xí)新的早操時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們動作協(xié)調(diào)，反響靈敏，能很快的掌握新操的動作。真不愧是大班的孩子！本周的區(qū)域活動中益智區(qū)增添了五子棋，因?yàn)橄缕迨且豁?xiàng)

31、高級的智力游戲，能夠開發(fā)孩子的智力，提高記憶力，對邏輯思維、耐心有明顯的幫助。通過學(xué)棋，可以形成一種獨(dú)特的思維方式，養(yǎng)成能靜的習(xí)慣，學(xué)棋后感覺注意力的集中時(shí)間有所提高，還可以培養(yǎng)小孩的挫折感，現(xiàn)在小孩最缺的就是挫折感，其實(shí)培養(yǎng)小孩子的挫折承受能力也是非常重要的在本周學(xué)習(xí)書寫數(shù)字時(shí)教師重點(diǎn)讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣：能正確握筆、能坐端正學(xué)習(xí)書寫數(shù)字。第 5周星期一活動二教師*：包協(xié)飛活動名稱：科學(xué)：小溪生病了教學(xué)建議活動目標(biāo)：初步了解水是怎么變臟的。2、有初步的環(huán)保意識，知道保護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法?；顒訙?zhǔn)備：1、清水和污水各一缸，兩條金魚2、符合故事內(nèi)容的課件活動過程：活動過程：

32、一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。師：小朋友們都聽過小紅帽、小蝌蚪找媽媽的故事，你們聽過關(guān)于小溪的故事嗎？今天教師來講小溪生病了的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個(gè)故事講了什么出示課件，教師講述故事。二、看圖答復(fù)下列問題1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？3、為什么說小溪生病了？4、后來，小動物們是怎么做的？請個(gè)別幼兒答復(fù)，鼓勵幼兒大膽自信的答復(fù)下列問題。三、做實(shí)驗(yàn)：小魚的家?guī)煟合旅?，我們一起來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？ 出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什

33、么不同？我們應(yīng)該怎么做？把小魚救出來瞧，小魚又能自由自在地游泳了。教師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。四、討論水怎么變臟的提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？ 你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。五、討論怎樣使水變得清潔師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？幼兒討論。提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？如果我們看到別人把臟東西扔進(jìn)河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做呢？教師小結(jié)：保護(hù)環(huán)

34、境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個(gè)角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。第 5周星期二活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：數(shù)學(xué)：小區(qū)里的運(yùn)動教學(xué)建議活動目標(biāo)：1、按不同的運(yùn)動內(nèi)容進(jìn)展分類，并在表格中用數(shù)字記錄人數(shù)。2、能仔細(xì)地觀察表格，理解各種圖標(biāo)表示的意思，正確書寫數(shù)字：7、8。3、有一定的觀察、理解能力?；顒訙?zhǔn)備：照片一*，實(shí)物展示儀一臺，相關(guān)記錄表一*。活動過程：一、談?wù)撔^(qū)里人們鍛煉的內(nèi)容。教師請幼兒說說在小區(qū)里看到人們做哪些活動？自己喜歡在小區(qū)里進(jìn)展什么樣的鍛煉？二、小區(qū)里的運(yùn)動。1、教師出示一*小區(qū)里人們鍛煉的圖片(用實(shí)物展示儀放大

35、圖片)，引導(dǎo)幼兒觀察圖上人們正在進(jìn)展哪些活動。2、教師引發(fā)幼兒思考與討論：怎樣才能把這些運(yùn)動和運(yùn)動的人數(shù)清楚地表示出來呢？3、教師再出示一*記錄表，引導(dǎo)幼兒觀察表格：表格上有什么？它表示什么意思？請個(gè)別幼兒示*填表格。三、幼兒操作活動。1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說：一共有幾種運(yùn)動，每種運(yùn)動有幾個(gè)人？引導(dǎo)幼兒根據(jù)表格中的圖示進(jìn)展填寫。2、引導(dǎo)幼兒觀察花園，感知花朵的特征，說說：這里有幾種不同顏色的花？每種花有幾朵？根據(jù)表格中的圖示填寫花朵的數(shù)量。3、書寫數(shù)字7、8。四、活動評價(jià)。重點(diǎn)評價(jià)美麗的花園，請幼兒展示自己的記錄表，介紹自己的記錄。第五周星期四活動一教師*：包協(xié)飛活動名稱：線描畫：我的家教學(xué)

36、建議活動目標(biāo)：1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部構(gòu)造，穩(wěn)固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)任務(wù)在家里的活動。2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的構(gòu)造，樂意與同伴分享我的家?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊。2、每組提供彩色紙假設(shè)干，黑色勾線筆人手一支?；顒舆^程：1、音樂活動家，引出主題。師生共同演唱歌曲家。教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，哎，小朋友，你家的房子是什么樣子的？幼兒自由講述。2、幼兒觀察閱讀幼兒用書我的家，感知房子的構(gòu)造、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。教師：畫面上的家是什么樣子的？屋頂是什么樣子的？門是什么樣子的？用了什么線條來進(jìn)展裝飾的？房子里房子里有什么？教師：房子里面有誰？他們在干什么？3、讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。教師：小朋友，你的家的房子是怎樣的？教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。并與幼兒討論可以用什么樣的線條來進(jìn)展條來裝飾屋頂、墻面等教師：你們家有誰？他們在做什么？請小朋友上來模仿家里人在做什么，教師快速地在房子里面畫出人物的站立和側(cè)面的姿態(tài)，重點(diǎn)穩(wěn)固學(xué)習(xí)穩(wěn)固人物畫的技法。4、幼兒線描畫我的家。引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形構(gòu)造，再在房子上進(jìn)展裝飾，進(jìn)展裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。幼兒操作好活動，教師進(jìn)展巡回觀察，并給予語言知指導(dǎo)和幫助。5、展示