幼兒園小班安全教案18篇反思

1、 PAGE PAGE 45 小班安全教案18篇反思正文（1）小班安全活動(dòng)教案我等媽媽接含反思活動(dòng)目標(biāo)1、懂得離園時(shí)要等自己的家長接，不能跟別人走。2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、水彩筆人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程1、教師簡單介紹情境。教師：(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰接你們呀?(2)如果媽媽沒有接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦?2、教師使用木偶表演故事情景。(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的

2、。(2)教師操作木偶表演：旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人接，這是時(shí)了一個(gè)阿姨。陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我接你。，我?guī)闳フ覌寢尅Ｄ菽荩耗阏娴恼J(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?(3)教師：小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演。(1)情景創(chuàng)設(shè)：旁白：小朋友正在等媽媽接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過，跟這個(gè)小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨：你叫吧，你媽媽讓我接你

3、。(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價(jià)他們的反應(yīng)。(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么?(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。遇到這樣的情況，我們可以對這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。我們一起學(xué)說這兩句話。4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打。(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。（2）小班安全教案細(xì)嚼慢咽含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)習(xí)如何吃魚。2、讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，避免嗆著、卡著。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)

4、幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖吃東西的時(shí)候，操作卡片吃東西的時(shí)候(一)、(二)、(三)?；顒?dòng)過程：1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：小貓，你哪兒不舒服?小貓指指喉嚨說不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是

5、被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會(huì)被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?誰熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。幫助幼

6、兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。2、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢?小結(jié)：在吃魚的時(shí)候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺?；顒?dòng)延伸：學(xué)

7、習(xí)短小兒歌吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。活動(dòng)反思：本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動(dòng)幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識(shí)。（3）小班安全公開課教案玩滑梯含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向

8、幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)活動(dòng)反思：

9、娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（4）小班安全教案南南的腳受傷了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)修乘坐自行車的準(zhǔn)確要領(lǐng)。2、造就幼兒開端的自我掩護(hù)意識(shí)。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、講授掛圖南南的腳受傷了，幼兒操縱質(zhì)料南南的腳受傷了(一)、(二)。2、自行車兩輛，分離裝有前、后坐椅。活動(dòng)過程：1、看操

10、縱質(zhì)料，引誘幼兒評論辯論南南的腳受傷的緣故原由。(1)小朋儕，你們天天是坐什么車上幼兒園的?(2)有一位小朋儕叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，但是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。(3)幼兒看操縱質(zhì)料(一)、(二)。提問：南南的腳怎么了?為什么會(huì)受傷?南南的腳為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷會(huì)給我們帶哪些不便利?小結(jié)：南南是由于坐在自行車上時(shí)手沒有捉住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動(dòng)才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不克不及走路，不克不及上幼兒園，更不克不及玩游戲了。2、讓幼兒分離乘坐自行車，進(jìn)修怎樣平安地坐自行車，學(xué)會(huì)自我掩護(hù)的要領(lǐng)。教師分離推出幼兒可曩昔坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車

11、長進(jìn)行解說或評論辯論：小朋儕在車上腳應(yīng)當(dāng)奈何放?手應(yīng)當(dāng)放在哪兒?身材應(yīng)當(dāng)奈何?能不克不及坐在車上睡覺?小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)當(dāng)把腳放在踏板上，兩手捉住扶把，身材不往返遷移轉(zhuǎn)變或搖擺，不在車上睡覺或站在車上，如許坐車才不會(huì)有傷害，我們就可以很快到我們想去的處所去玩了。（5）小班安全活動(dòng)教案走在馬路上含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、信號(hào)燈、斑馬線、

12、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3、相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起看一看吧。(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，

13、綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等

14、。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子說完成的真的很不錯(cuò)。（6）小班安全教案反思獨(dú)自在家設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時(shí)候孩子和家長會(huì)忽略一些安全問題，對孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們在家里玩耍時(shí)要注意的和要知道的知識(shí)，加強(qiáng)孩子對安全的意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。2.知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以接觸和玩耍。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識(shí)，鍛煉他們面對危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能

15、力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫片片段。2.和孩子提前演練人物的角色?；顒?dòng)過程1.情境導(dǎo)入教師扮演一個(gè)陌生人敲門，孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫片，這時(shí)候敲門聲響起.幼：誰呀?教：我是你媽媽的同事王阿姨，這是你媽媽讓我?guī)У臇|西，請你開門好么?幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢?教師和幼兒展開一段生動(dòng)的表演，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門，這時(shí)候表演停止。!自快思案.!教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?幼兒：在門洞里向外看是不是真的。表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會(huì)怎么做?你

16、會(huì)開門還是想別的辦法呢?一起說說吧!2.觀看圖片。教：小朋友在做什么?幼：在給陌生人開門。教：這樣做對不對?幼：不對!教：再看看這個(gè)小朋友在干什么?幼：它在家玩火。教：他這樣做對么?幼：不對，這樣很危險(xiǎn)。3.辨別對錯(cuò)。教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情，請小朋友們看看他們哪些做的是對的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對的圖片貼在左邊，危險(xiǎn)的圖片貼在右邊。4.安全討論。教：小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?幼：自己從冰箱里找吃的。教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?幼：不可以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的、教師設(shè)計(jì)一些問題讓小朋友回答，在面對一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的。

17、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。5.結(jié)束。小朋友們，以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽臺(tái)上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會(huì)給小朋友帶危險(xiǎn)，知道了么?教學(xué)反思在活動(dòng)中，教師通過引導(dǎo)幼兒觀看圖片、動(dòng)畫短片，討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開門，不能動(dòng)有危險(xiǎn)因素的物品，了解了危險(xiǎn)的物品能給人們帶的危害，知道了危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見解，

18、發(fā)展了幼兒的語言概括力及表達(dá)能力，幼兒通過自主探索中，在原有基礎(chǔ)上拓展了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（7）小班安全教案反思小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。活動(dòng)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?2、幼兒說出的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的

19、對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。五、紅綠燈和小司機(jī)請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)反思：教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識(shí)是指對幼兒對安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼

20、兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。（8）小班安全教案反思病從口入教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病及飲食的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解零食、變質(zhì)的食物、暴食會(huì)導(dǎo)致生病。教學(xué)過程：1、好吃的食物出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣。2、食物的危害欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質(zhì)的食物、暴食對人

21、體的危害。3、討論交流通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了?引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物、暴食對人體有哪些危害?那么應(yīng)該怎樣飲食呢?(幼兒自由發(fā)言)繼續(xù)欣賞課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。小結(jié)：(1)走路時(shí)不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發(fā)生意外傷害。(2)按時(shí)吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西，水果洗干凈再吃，預(yù)防食物中毒、拉肚子。(3)豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。(4)不吃的過飽，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽。4、欣賞圖片，鞏固知識(shí)出示各種圖片，每位幼兒各一份，區(qū)別那些食物可以吃?

22、那些不可以吃?那些是正確的用餐行為?哪些是不正確的用餐行為?并說出為什么?應(yīng)該怎樣做?活動(dòng)延伸：1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時(shí)觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。2、學(xué)說兒歌：糖葫蘆、肚子餓了、慢慢吃。教學(xué)反思：小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對食物、玩具之類的物品。因此這節(jié)課主要圍繞飲食知識(shí)進(jìn)行開展，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。（9）小班安全詳案教案反思交通安全要記牢設(shè)計(jì)背景幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)

23、，對于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈

24、行的道理。2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3.兒歌交通燈。活動(dòng)過程一、手指游戲。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。二、談話，引入主題。1.小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?(幼兒討論)教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)則。4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖

25、片綠燈)，過馬路要走斑馬線。三、游戲體驗(yàn)過馬路。(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)四、延伸活動(dòng)：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?五、活動(dòng)結(jié)束小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧!教學(xué)反思設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的

26、安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。（10）小班安全教案反思玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保

27、護(hù)。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾若干，照相機(jī)?；顒?dòng)過程：1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。兔媽媽：今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。師：我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿

28、并攏，再滑下。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的

29、結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。（11）小班安全公開課教案我會(huì)這樣吃含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。2.能對各種進(jìn)餐過程中的行為做出是否安全的判斷。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒人手一支筆。2.教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒?dòng)過程：1.談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?(2)你在吃飯時(shí)有沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。2.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書第一組圖。(1)我們看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。(2)引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫中的行為。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀圖

30、畫并判斷正確。3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。4.教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!（12）小班安全教案反思和狗玩耍要注意活動(dòng)目標(biāo)：1、知道和狗一起玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、在情景中學(xué)習(xí)背狗追趕是的正確應(yīng)對動(dòng)作。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個(gè)。2、邀請陪班教師進(jìn)行表演。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。活動(dòng)過程：1、談話，喚起幼兒

31、關(guān)于與狗玩耍的已有經(jīng)驗(yàn)。教師：1)小朋友們，你們看誰了?2)你們喜歡和狗一起玩耍嗎?你是怎么和小狗一起玩的。2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時(shí)不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。3、與幼兒共同觀察看教學(xué)掛圖，知道大狗追趕時(shí)的應(yīng)對方法。4、與幼兒共同練習(xí)背狗追趕時(shí)正確的應(yīng)對方法。（13）小班安全教案反思保護(hù)自己活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、了解一些簡單的安全常識(shí)和自救方法。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片?；顒?dòng)過程：一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個(gè)

32、別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對不安全的預(yù)見能力。四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、請幾位幼兒示范正確玩法。活動(dòng)延伸

33、：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)反思：1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。（14）小班安全教案反思不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)的圖片四張。2、請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情

34、境。3、玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過程：一、故事沙沙和陌生人1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情應(yīng)該注意的呢?2、集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?3、出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲

35、呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛、我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)1、陌生人就是壞人嗎?A.陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。2、能不能跟陌生人走?A

36、、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。A、先說謝謝再上車。B、不能上車。6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B、什么都不能告訴他。四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬δ吧?。的理解，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再

37、通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。（15）小班安全教案反思防火小能手活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解火對人們帶的危害，知道不能隨便玩火。2、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。3、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。4、訓(xùn)練爬、跑

38、等動(dòng)作技能。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志活動(dòng)過程1、談話引出話題：師：小朋友們，你們見過火嗎?它有什么作用?(做飯、取暖)火可以給我們的生活帶這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當(dāng)，火就會(huì)給我們帶災(zāi)難。!自快思案.!下面請小朋友欣賞一段視頻：火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場提問：視頻里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?幼兒討論小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動(dòng)物們沒有家園。大火還能燒死人和動(dòng)物，讓人和動(dòng)物失去生命;大火發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會(huì)造成大氣污染。2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大

39、的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火;還要提向家長點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品;燃放煙花爆竹是要到指定的地點(diǎn);不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅;不能隨便玩電、插頭、插座等。3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦?師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法，可是災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要怎么保護(hù)自己呢?幼兒邊想辦法一邊練習(xí)師：小朋友，想出了這么多的辦法逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢?我們一起欣賞一段視頻發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。小結(jié)：當(dāng)小火苗時(shí)，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅;大火時(shí)

40、,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話119告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。如果濃煙太大時(shí)就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進(jìn)，火勢擋住逃生的門口時(shí)，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。4、安全演練：師：小朋友們可真厲害，個(gè)個(gè)都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音?呀，不好了，火警警報(bào)響起了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。5、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們

41、觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。（16）小班安全教案反思紅燈停綠燈行活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記。2.通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3.增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。4.探索、發(fā)現(xiàn)生

42、活中的多樣性及特征。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.有關(guān)模擬游戲。2.巧虎我會(huì)看紅綠燈視頻。3.去郊游音樂。活動(dòng)過程一、情景感知(1)觀看巧虎我會(huì)看紅綠燈的視頻(2)為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?(3)教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。二、看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。(1)過馬路是應(yīng)該走哪里?教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬路時(shí)遇到

43、了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)三、行為鞏固1.在情景模擬游戲去春游(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)2.游戲：小司機(jī)。(播放音樂去郊游。)老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停

44、下。四、評價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。教學(xué)反思本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻我會(huì)看紅綠燈，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對紅燈停，綠燈行行人要走人行道的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開始，我就以小司機(jī)的身份導(dǎo)入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去?走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)紅燈

45、的牌子，呀，這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停!那什么時(shí)候才能走呢?等綠燈亮的時(shí)候。那讓我們倒記時(shí)吧，十、九、八、等十到的時(shí)候，綠燈出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己。游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（17）小班安全教案教案反思小手流血了教學(xué)目標(biāo)：1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)過程：1、請幼兒觀察圖片，提問：(1)這個(gè)小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷