疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)匯報五篇

1、疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí) 的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前， 我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生 的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適 的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教 師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議 兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺 的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用

2、。、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氣氛。嚴(yán)格把控時間，豐富課表 內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書 法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面開展，要求學(xué)生線 上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生.微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪 輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微 課視頻補(bǔ)充。.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直 播親自講解重難點(diǎn)。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要 適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公 布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群

3、對學(xué) 生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。.線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng)，及時培養(yǎng)學(xué) 生好習(xí)慣。三、家校協(xié)同，保證育人有合力以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造 一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué) 習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把 家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管 理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，到達(dá)學(xué) 習(xí)的實(shí)效。U!反思線上教學(xué)給了我三個思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對 于不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測 老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越

4、久，是否會造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢，二是學(xué) 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師 預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動的局限性（連麥，語音，文字回復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，時間久了，會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢, 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)憂一點(diǎn)，開會后學(xué)校 還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢。六、缺乏和努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少 工作，想了不少方法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題, 如學(xué)困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí)， 或中途離開，甚

5、至個別學(xué)生不服從家長管教，還有的家庭比 較特殊等等，崗位就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長， 成長就會有收獲，非常時期，我堅(jiān)信在上級有關(guān)部門的正確 領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時 艱。停課不停學(xué)，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使 病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來教 育陽光明媚的春天。疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)因新冠疫情的影響，我們經(jīng)歷了 “宅在家”的特殊時期。 在上級部門提出的“停課不停教，停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng) +”的模式下，孩子們又一次迎來了 “居家學(xué)習(xí)”的開學(xué)季， 老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為教師， 我對本次“線上教學(xué)”的

6、過程都感受頗豐。一、名師指導(dǎo)理思路教師成長的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對這特 殊的開學(xué)季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關(guān) 鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì)，她們用豐富的經(jīng) 驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津，撥開云霧。校長在數(shù)學(xué)組周四教研會中 提出“線上教學(xué)”的四個基本環(huán)節(jié)：自學(xué)一一指導(dǎo)一一答疑 一一作業(yè)，幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路；為了進(jìn)一步 使線上教學(xué)有效的開展，韓主任在會議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線 上課”必須掌握的幾個要點(diǎn)：如：一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué) 方法和措施，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反應(yīng)和評價，建議 大家采取線上實(shí)時互動的模式，這樣可以極大的提高學(xué)生在 線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周

7、的空中課堂，教師們都收 獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特 殊使命下，作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己，無 論是教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定，還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，讓教學(xué)實(shí)效見證我們的努力和付出。二、同伴互助解疑難在平日里，我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究，但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前 最棘手的問題，尤其是對信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪 上加霜”。難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個支撐點(diǎn)上嗎？正 在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了 QQ班級群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等 小視頻，并附有文字說明。同

8、時，他們對于大家容易出錯或 難于掌握的技術(shù)采用一對一的語音指導(dǎo)。校長、主任親自帶 領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應(yīng)新形 勢下的新教學(xué)方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué) 習(xí)、適應(yīng)新的上課方式，反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所 有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技 術(shù)應(yīng)用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學(xué)”有了 足夠的信心。三、師生配合促成效教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，對于“線 上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時推送了網(wǎng)絡(luò)授課 時間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容；相繼 又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等，使其熟知教學(xué) 內(nèi)容和

9、學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后，將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā) 群，老師及時查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問題和疑惑，并鼓勵 大家相互瀏覽，取長補(bǔ)短，使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生交流自己的感受, 然后針對學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答，使學(xué)生及時有效地 掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)行線上批閱和 個別輔導(dǎo)，既有效檢測教學(xué)效果，又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。本次線上教學(xué)對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個 新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在這條“空中教學(xué)”的道路上，我們沒有 最好的策略和方法，只有找到適合教師開展和學(xué)生實(shí)情的教 學(xué)路徑，才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時間短，

10、我校的線上授課采用微視 頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有 趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo) 學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于 學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全 體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生 參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨(dú)立的小群，每天作業(yè) 發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反應(yīng)到班級群里，匯報情況, 教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機(jī)制，評選日冠軍小組, 周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而

11、減輕家長的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教 育永遠(yuǎn)面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心 懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了 “停課不停學(xué)，緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了 網(wǎng)上直播教學(xué)工作預(yù)案，經(jīng)過多方試播準(zhǔn)備，在X月10日 如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學(xué)活動?，F(xiàn)就疫情期 期間學(xué)校網(wǎng)課開展的工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)做法、師生評價等工作 向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：一.首先成立了網(wǎng)課直播教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工, 責(zé)任到

12、人。組長：校長（負(fù)責(zé)全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負(fù)責(zé)網(wǎng)課教學(xué)監(jiān)督落實(shí)工作，包 括課程設(shè)置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術(shù)員（負(fù)責(zé)釘釘技術(shù)支持，教師培訓(xùn)工作）、 各位班主任（負(fù)責(zé)建班級微信群落實(shí)家校溝通網(wǎng)課宣傳、建 釘釘群具體落實(shí)學(xué)生聽課人數(shù)）、科任老師（負(fù)責(zé)建學(xué)科微 信群，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘網(wǎng)課直播教學(xué)的教師培訓(xùn)工作，力爭 讓每一位教師快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學(xué), 居家學(xué)習(xí)”的工作通知后，立即不折不扣的落實(shí)上級主管部 門工作布署，安排技術(shù)員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進(jìn)行網(wǎng) 課直播培訓(xùn)，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做 到

13、直播教學(xué)萬無一失。三.學(xué)習(xí)試播就是義務(wù)，直播教學(xué)就是責(zé)任。為了確保 X月10日正常開展網(wǎng)課教學(xué)工作，學(xué)校要求每一位教師至少 要進(jìn)行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當(dāng)， 很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學(xué)” 到線上“網(wǎng)紅直播面對屏幕”的教學(xué)轉(zhuǎn)變！四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流 程，力求網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。線上直播教學(xué)不同于線下 課堂教學(xué)，考慮到直播教學(xué)工作的長效性，師生互動方式的 局限性，線上授課方式的轉(zhuǎn)變促使線下班級日課表，任課教 師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課 堂效果？如何讓學(xué)困生不因直播教學(xué)而更“貧困” ？等等 問題，面對許

14、多如何，學(xué)校想了許多方法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學(xué)校明確網(wǎng)課教學(xué)評價方式如下:.疫情期間，學(xué)校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提 供的日課表和作息時間表。.學(xué)校要求所有教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴(yán) 禁拖堂。.要求所有教師抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生做好筆記, 建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要 適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公 布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué) 生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.重視家校溝通，借助家長催促落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。 要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認(rèn)真完成作業(yè)的

15、學(xué) 生，要通過學(xué)科微信群、 、視頻會議等形式和家長進(jìn)行 溝通反應(yīng)，借助家長督查落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準(zhǔn)確掌握學(xué) 校網(wǎng)上直播教學(xué)工作，校長，主管教學(xué)副校長，技術(shù)員一律 編排進(jìn)學(xué)校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化提供真 實(shí)有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學(xué)校微信群或 釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；學(xué)生 評價上，教務(wù)處借助周測或月考成績分析，歸納總結(jié)并公布 各班平均分，讓教師通過數(shù)據(jù)比照找差距，全力營造你追我 趕，務(wù)實(shí)高效的工作氣氛。五、反思直播教學(xué)給了三個思考，一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對于 不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。

16、失去面對面的教師監(jiān)測， 老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越 久，是否會造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？二是學(xué) 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師 預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動的局限性（連麥，語音，文字問復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，時間久了，會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢？ 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)憂一點(diǎn)，開會后學(xué)校 還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢？六、缺乏利努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，在上級部門的堅(jiān)強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下，我們盡管做了不少工作，想了不少方法

17、，但 我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題，如學(xué)困生太多，自律 性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí)，或中途離開，甚至 個別學(xué)生不服從家長管教，還有的家庭比擬特殊等等，崗位 就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲， 非常時期，我堅(jiān)信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師 們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時艱。停課不停學(xué)，隔空 不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新 教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！教師線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因?yàn)樯洗尉W(wǎng) 課的經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先 規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課件?？紤]

18、到線上教學(xué)的 特殊性，我們在制定計(jì)劃和上課內(nèi)容的時候，盡量精選，在 有限的時間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計(jì) 的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然 是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。 我班每個人按時交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。 直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動總 結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備。每天早上7： 50前班主任在群里催促孩子及時開啟打卡 模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會提前在QQ群里給學(xué)生 布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8： 00準(zhǔn)時開啟一天的晨 讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會提前一天備課，準(zhǔn)備課 堂練

19、習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù) 習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí) 內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā) 在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺學(xué)習(xí)，直 播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長，補(bǔ)己之短，每 次都會有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視 機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無不倒映著孩子們求知假設(shè)渴的眼睛。 你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！三、課后落實(shí)。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率, 我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個 聊天工具，更是一個直播課堂、一個學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗(yàn)了 在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長們都積極加入了進(jìn)去。 每節(jié)課后，我都會在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此 來對本節(jié)課知識進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè), 然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查