小班音樂教案小青蛙你唱吧反思

1、Word - 33 -小班音樂教案小青蛙你唱吧反思1、小班音樂教案小青蛙你唱吧反思活動內容：歌曲小青蛙你唱吧活動目標：1、引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒熱愛小動物的情感。2、進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意。重難點分析：重點-初步學習歌曲第一段。難點-復習鞏固切分音符的唱法?；顒宇A備：物質課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。學問了解青蛙的生活習性。一、 導入1、 發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，促進感情。老師：見到小伴侶我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲

2、音演唱。2、觀察青蛙生活習性的課件，協(xié)助幼兒理解歌詞大意。老師小結：溫暖的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。二、綻開1、老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習愛好。問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”2、老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜愛的一句。你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。3、老師范唱一遍：提問：“誰樂意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?”4、語言節(jié)奏學歌詞利用提問：你最喜愛哪一句?文.章出自屈a教師教.案網(wǎng)來引領幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)4、幼兒整首跟唱(1) 示

3、幼兒注重歌唱的姿態(tài)和用自然的聲音(2)其次遍提醒幼兒注重心情的表述。老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很柔美，就讓我們帶著歡樂的情緒用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。5、分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對小青蛙的喜愛和熱愛，我剛才看到有些小伴侶還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下教師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引領幼兒說出理由)三、結束1、老師演唱后兩段引起幼兒再學習的愛好。老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。2、帶幼兒出教室老師：“讓我們一起聽著柔美的音樂去喝水吧

4、!”(放音出教室)教學反思：利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。2、小班藝術活動音樂小青蛙你唱吧教案反思活動目標：1.引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒熱愛小動物的情感。2.進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演歌唱曲第一段。

5、鞏固切分音符的唱法。4.隨歌曲旋律唱出來。5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。重點-初步學習歌曲第一段。難點-復習鞏固切分音符的唱法?；顒宇A備：物質-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。學問-了解青蛙的生活習性。一、 導入1.發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，促進感情。老師：見到小伴侶我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。2.觀察青蛙生活習性的課件，協(xié)助幼兒理解歌詞大意。老師小結：溫暖的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。二、綻開1.老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習愛好。問：剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些

6、什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?2.老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜愛的一句。你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。3.老師范唱一遍：提問：誰樂意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?4.語言節(jié)奏學歌詞利用提問：你最喜愛哪一句?來引領幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)4.幼兒整首跟唱(1) 示幼兒注重歌唱的姿態(tài)和用自然的聲音(2)其次遍提醒幼兒注重心情的表述。老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很柔美，就讓我們帶著歡樂的情緒用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。5.分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對小青蛙

7、的喜愛和熱愛，我剛才看到有些小伴侶還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下教師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引領幼兒說出理由)三、結束1.老師演唱后兩段引起幼兒再學習的愛好。老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。教學反思：利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也

8、能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。3、小班音樂歌曲活動小青蛙你唱吧教案反思活動內容：歌曲小青蛙你唱吧活動目標：1、引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒熱愛小動物的情感。2、進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演歌唱曲第一段。鞏固切分音符的唱法。重難點分析：重點-初步學習歌曲第一段。難點-復習鞏固切分音符的唱法?；顒宇A備：物質課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。學問了解青蛙的生活習性。一、 導入1、 發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，促進感情。老師：見到小伴侶我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音

9、演唱。2、觀察青蛙生活習性的課件，協(xié)助幼兒理解歌詞大意。老師小結：溫暖的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。二、綻開1、老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習愛好。問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”2、老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜愛的一句。你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。3、老師范唱一遍：提問：“誰樂意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?”4、語言節(jié)奏學歌詞利用提問：你最喜愛哪一句?來引領幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)4、幼兒整首跟唱(1) 示幼兒注重歌唱的姿態(tài)和用自然的

10、聲音(2)其次遍提醒幼兒注重心情的表述。老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很柔美，就讓我們帶著歡樂的情緒用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。5、分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對小青蛙的喜愛和熱愛，我剛才看到有些小伴侶還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下教師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引領幼兒說出理由)三、結束1、老師演唱后兩段引起幼兒再學習的愛好。老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。2、帶幼兒出教室老師：“讓我們一起聽著柔美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)教學反思：

11、利用豐盛多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。4、小班音樂活動教案：小青蛙打呼嚕教案(附教學反思)活動目標：1、學歌唱曲，并會按規(guī)章舉行嬉戲。2、學習青蛙的叫聲，并能辨別出伙伴的聲音。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

12、5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。活動預備：1、青蛙頭飾一個。2、豐盛幼兒動物冬眠的閱歷。教學重難點：學歌唱曲，按規(guī)章舉行嬉戲。活動過程：一、展示小青蛙頭飾師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演歌唱曲，試試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?2、老師與幼兒共同演歌唱曲3、師：剛才無數(shù)小伴侶唱的聲音特殊好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小伴侶們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只

13、可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?三、研究嬉戲玩法和規(guī)章師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本事。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！彼摹熡坠餐覒蚪處燂椦萸嗤軏寢?，幼兒飾演小青蛙，嬉戲時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。課后反思：小青蛙打呼嚕這首歌曲的旋律和歌詞都很容易，我預備了四張圖片來出示歌曲的內容?；顒拥拈_頭部

14、分我展示頭飾小青蛙來引題，激活了幼兒的學習愛好。“冬天到了，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著展示后三張圖片，引領幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學歌唱曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂嬉戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做仿照動作。當幼兒興致很高時，我提出了嬉戲的規(guī)章：被教師摸到頭的要學小青蛙呱呱叫兩聲。但是嬉戲中我們看到：孩子們的樂觀性很高，在嬉戲剛開頭時,因為青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動有

15、點亂。有些小伴侶不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍嬉戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次嬉戲中,幼兒聽得清晰了，都能夠遵守嬉戲規(guī)章，活動秩序好了無數(shù)。最后還有無數(shù)孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“教師，你看我睡好了!”大家愉快極了，我們邊唱邊玩嬉戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。5、小班音樂活動教案：小青蛙找家教案(附教學反思)活動設計背景小青蛙找家是一首說唱交替、通俗易懂、富于兒童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的讀白，刻畫了小青蛙跳一跳，叫一叫的著急神態(tài)，這點正符合小班幼兒好仿照，喜愛嬉戲的特點?；顒幽繕?、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲

16、的內容。2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，節(jié)奏感。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。教學重點、難點教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲?；顒宇A備青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片活動過程導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。一、動物仿照，激活愛好幼兒仿照小青蛙的動作;(跳跳)幼兒仿照小青蛙的叫聲。(呱呱)二、節(jié)奏嬉戲，感觸新知1、理解歌詞內容：老師以講故事的形式協(xié)助幼

17、兒理解歌詞內容。2、學歌唱曲：課件小青蛙找家歌曲，激活幼兒愛好。老師大聲演歌唱曲，小伴侶跟唱。老師和小伴侶跟音樂一起邊唱邊跳。3、布置場景，小伴侶們帶上頭飾來做小青蛙找家的音樂嬉戲。創(chuàng)設了一種和睦樂觀的課堂氣氛，幼兒互相學習、大膽表演。附歌曲：小青蛙找家一只小青蛙，要呀要回家。跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。小青蛙回到了家，呱!教學反思小青蛙找家是一首心情歡快，活潑，深受孩子們愛慕的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩可愛的形象。我按照幼兒活潑好動的特點來設計生動、好玩的教學形式，讓每位小伴侶都樂觀參加、融入教學活動。幼兒仿照小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都

18、棒極了。由于惟獨當孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才干喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和熬煉。6、小班音樂小青蛙教案反思教學目標：1、練習雙腳向前跳，進展彈跳力。2、體悟嬉戲的歡樂。3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動的樂趣。4、喜愛參加嬉戲，體悟。教學預備：1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)2、歡快的背景音樂磁帶。教學重難點：雙腳向前跳。恰當?shù)奶M跳出時機。教學過程：一、兒歌嬉戲導入，激活愛好組織幼兒做預備活動(幼兒在老師提醒下活動全身)。復習嬉戲骨碌碌：“我的頭骨碌碌，我

19、的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。二、練習“雙腳向前跳”的本事。老師飾演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，動身前先練練本事。(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)三、和幼兒一起玩嬉戲“小青蛙捉害蟲”。小伴侶，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今日誰捉的害蟲最多、最棒。1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳延續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提示幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳延續(xù)跳。)2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。四、放松收拾師：好了，小伴侶們跳了這么長的時光，是不是很愉快啊?接下來，讓我們來做放松活動。跟音樂做身體的拉伸及放松。活動延長：在戶外繼續(xù)舉行青蛙跳的動作創(chuàng)編。活動反思：

20、在以后的戶外活動中，故意識的熬煉和引領幼兒再創(chuàng)編多種玩法，囫圇活動過程中最好陪同歡快的背景音樂，老師可以按照幼兒活動量調節(jié)嬉戲的次數(shù)或者在路途中增強一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體悟到更多的歡樂。7、小班音樂小青蛙回家教案反思活動目標：1.感觸歌曲開心、活潑的心情，初步學歌唱曲。2.感知“ ”與“ ”的節(jié)奏型，體悟用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。3.引領幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;4.借助已有閱歷、圖片和教師的提問，理解并記憶歌詞?；顒宇A備：歌曲課件。活動過程：一、課件導入，引起愛好。1.今日教師給大家介紹個小小的伴侶，(引出青蛙)看這是誰呀?(青

21、蛙)2.青蛙是怎么走路的?它歌唱的聲音又是怎樣的?二、感知“ ”與“ ”的節(jié)奏型，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。1.播放課件，感觸歌曲中不同時值的節(jié)奏。師：我們的小青蛙伴侶是怎么跳、怎么唱的呢?師小結：小青蛙有時漸漸跳、漸漸唱，有時快快跳、快快唱。2.理解節(jié)奏圖的含義。師：教師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎?哪一幅是小青蛙在漸漸跳、漸漸唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?3.幼兒看著節(jié)奏圖，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。師：那我們先來學一學小青蛙漸漸跳、漸漸唱，好嗎?三、學歌唱曲小青蛙回家。1.老師范歌唱曲。師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?()我們來聽一聽(老師范歌唱曲一遍)師：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了

22、嗎的?我們再來聽一聽。(看課件，并逐句演示圖示)師：小青蛙回家了嗎?小青蛙跳著、唱著興奮的回到了家。我們的這首歌就叫小青蛙回家，你們想不想也來唱一唱呀?2.幼兒學歌唱曲12遍。3.協(xié)助幼兒學習有困難得樂句。師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。(按照幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句)師：你們說小青蛙回家的情緒應當是什么樣的?那我們就高興奮興地再來唱一唱吧。4.以接唱的形式練習歌曲。師：這首歌曲很特殊，里面有無數(shù)地方是小青蛙的叫聲，我發(fā)覺，我們小伴侶特殊喜愛唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好?怎么唱呢?(老師示范兩句后演唱一遍)，你

23、們唱的那么好，我也想來嘗試，我們換一換怎么樣?(假如幼兒覺得有困難，請便上的教師幫幼兒一起唱)四、歌表演結束活動。想不想一邊歌唱，一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)教學反思小青蛙找家是一首心情歡快，活潑，深受孩子們愛慕的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、稚嫩可愛的形象。我按照幼兒活潑好動的特點來設計生動、好玩的教學形式，讓每位小伴侶都樂觀參加、融入教學活動。幼兒仿照小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于惟獨當孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才干喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和熬煉

24、。8、小班音樂小青蛙打呼嚕教案反思活動目標：1、學歌唱曲，并會按規(guī)章舉行嬉戲。2、學習青蛙的叫聲，并能辨別出伙伴的聲音。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1、青蛙頭飾一個。2、豐盛幼兒動物冬眠的閱歷。教學重難點：學歌唱曲，按規(guī)章舉行嬉戲?；顒舆^程：一、展示小青蛙頭飾師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演歌唱曲，試試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好

25、聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?2、老師與幼兒共同演歌唱曲3、師：剛才無數(shù)小伴侶唱的聲音特殊好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小伴侶們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進了小屋可以怎么做呢?三、研究嬉戲玩法和規(guī)章師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本事。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱

26、呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！彼?、師幼共同嬉戲教師飾演青蛙媽媽，幼兒飾演小青蛙，嬉戲時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。課后反思：小青蛙打呼嚕這首歌曲的旋律和歌詞都很容易，我預備了四張圖片來出示歌曲的內容。活動的開頭部分我展示頭飾小青蛙來引題，激活了幼兒的學習愛好?！岸斓搅?，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著展示后三張圖片，引領幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學歌唱曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂嬉戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做仿照動作。當幼兒興致很高時，我提出了嬉戲

27、的規(guī)章：被教師摸到頭的要學小青蛙呱呱叫兩聲。但是嬉戲中我們看到：孩子們的樂觀性很高，在嬉戲剛開頭時,因為青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動有點亂。有些小伴侶不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍嬉戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状捂覒蛑?幼兒聽得清晰了，都能夠遵守嬉戲規(guī)章，活動秩序好了無數(shù)。最后還有無數(shù)孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“教師，你看我睡好了!”大家愉快極了，我們邊唱邊玩嬉戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。9、小班音樂小青蛙捉害蟲教案反思活動目標：1

28、、學習用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。2、探究用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。3、樂觀的投入到活動中，體悟活動的歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：小青蛙的胸飾活動重難點：重點：學習歌表演難點：跟著音樂做動作活動過程：一、在情景中學唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)歌曲小青蛙1、按照老師的提問，胸飾的示意創(chuàng)編歌詞。2、學歌唱曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對應的動作。3、集體仿照反饋的動作。4、兩兩結伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作。二、探究用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲1、說出青蛙的本事，并仿照小青蛙捉害蟲。2、按照教師的體態(tài)的示意，

29、在樂句句末處捉害蟲，并試試用語言描述捉害蟲的動作。3、在池塘里，有節(jié)奏的捕獲害蟲，體悟捉蟲帶來的歡樂。三、 完整的舉行表演1、在池塘邊和教師的示意下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、認真聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景。2、完整的舉行結伴歌表演，進一步的體悟與伙伴嬉戲、勞動的歡樂。活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導的。因此，老師細心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，惟獨教材的處理和教學設計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學習。10、小班音樂活動小青蛙的本事教案反思活動目標：1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。2、探究小青蛙輕盈地跳動和連貫地游水動作。3、

30、在學小青蛙跳時，保持動作的合適力度，在游的過程中注重與伙伴保持適當?shù)木嚯x。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒?；顒舆^程：一、導入主題，引起幼兒的愛好。1、展示玩具青蛙，問：誰來了?小青蛙有哪些本事?2、展示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。3、看圖譜仿照青蛙跳和青蛙游水的動作。二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白1、看教師指圖，合拍的道白。2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。3、個別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。三、學做青蛙跳和青蛙游水的動作。1、隨音樂用

31、拍腿動作來仿照青蛙跳，用游水動作來仿照青蛙游水。2、老師彈奏曲譜，在座位上練習青蛙跳和青蛙游水的動作。3、找空間，隨音樂舉行青蛙跳和青蛙游水的動作。四、創(chuàng)編其他小動物的仿照動作。1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。2、根據(jù)幼兒的回答，聽音樂做嬉戲?；顒臃此迹喊凑沼變夯顫姾脛拥奶攸c來設計生動、好玩的教學形式，讓每位小伴侶都樂觀參加、融入教學活動。幼兒仿照小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。由于惟獨當孩子在音樂嬉戲過程中獲得歡樂，才干喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和熬煉。11、小班音樂

32、活動小青蛙捉害蟲教案反思活動目標：1、感觸歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜愛聽音樂做嬉戲。3、懂得青蛙是庇護莊稼的益蟲。4、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。2、活動前讓幼兒熟悉青蛙和了解青蛙的生活習性?；顒舆^程：(一)開頭部分1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。2、發(fā)聲練習：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、復習歌曲青蛙捉害蟲2、提問：1)寶寶先想一想，捉

33、害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的? (讓幼兒用形體表現(xiàn))3、老師示范青蛙捉害蟲動作要領。1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。4、幼兒在老師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。5、嬉戲：小青蛙捉害蟲1)老師講解嬉戲規(guī)章。2)幼兒在老師指導下做嬉戲兩遍。音樂開頭，幼兒歌唱小青蛙捉害蟲，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲預備。當老師說輕輕跳過去捉害蟲小伴侶仿照青蛙捉害蟲的姿勢，逼近害蟲跳動，捉住害蟲，假裝吞食。(三)結束部分老

34、師小結，做律動小青蛙離開教室?；顒臃此迹喊凑招“嘤變簩Ω鞣N小動物特殊愛慕的情感，讓幼兒利用各種感官來感觸音樂，表現(xiàn)音樂。激活幼兒對音樂活動的愛好，學會用音樂活動的形式來表述自已愛慕小動物的情感。12、小班音樂愛歌唱的小青蛙教案反思活動目標：1.引領幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體悟，激活幼兒熱愛小動物的情感。2.進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演歌唱曲第一段。鞏固切分音符的唱法?；顒宇A備：物質-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。學問-了解青蛙的生活習性。活動過程：一、 導入1.發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，促進感情。老師：見到小伴侶我很興奮，

35、我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。2.觀察青蛙生活習性的課件，協(xié)助幼兒理解歌詞大意。老師小結：溫暖的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。二、綻開1.老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習愛好。問：剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?2.老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜愛的一句。你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。3.老師范唱一遍：提問：誰樂意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?4.語言節(jié)奏學歌詞利用提問：你最喜愛哪一句?來引領幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)

36、4.幼兒整首跟唱(1) 示幼兒注重歌唱的姿態(tài)和用自然的聲音(2)其次遍提醒幼兒注重心情的表述。老師：小伴侶剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很柔美，就讓我們帶著歡樂的情緒用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。5.分組表演唱老師：小伴侶唱的可真好聽，從小伴侶的歌聲中，從小伴侶們的表情中就能感到了小伴侶對小青蛙的喜愛和熱愛，我剛才看到有些小伴侶還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下教師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜愛誰的表演唱?為什么?(引領幼兒說出理由)三、結束1.老師演唱后兩段引起幼兒再學習的愛好。老師：小伴侶唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。教學反思：利用豐盛多彩的教學手

37、段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達到音樂教導“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。13、小班音樂嬉戲小青蛙打呼嚕教案反思活動目標：1、學歌唱曲，并會按規(guī)章舉行嬉戲。2、學習青蛙的叫聲，并能辨別出伙伴的聲音。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預備：1、青蛙頭飾一

38、個。2、豐盛幼兒動物冬眠的閱歷。教學重難點：學歌唱曲，按規(guī)章舉行嬉戲。活動過程：一、展示小青蛙頭飾師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰啊?(小青蛙)冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢?對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演歌唱曲，試試用肢體動作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎?2、老師與幼兒共同演歌唱曲3、師：剛才無數(shù)小伴侶唱的聲音特殊好聽，下面我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小伴侶們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那現(xiàn)在我們每個人都變成一只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動作來表示呢?誰來做一做?

39、鉆進了小屋可以怎么做呢?三、研究嬉戲玩法和規(guī)章師：現(xiàn)在全部的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本事。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請全部寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰。”四、師幼共同嬉戲教師飾演青蛙媽媽，幼兒飾演小青蛙，嬉戲時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。課后反思：小青蛙打呼嚕這首歌曲的旋律和歌詞都很容易，我預備了四張圖片來出示歌曲的內容。活動的開頭部分我展示頭飾小青蛙來引題，激活了幼兒的學習愛好?！岸斓搅耍游飩?/p>

40、都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著展示后三張圖片，引領幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲桑瑤ьI孩子們學會說歌詞的基礎上學歌唱曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂嬉戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做仿照動作。當幼兒興致很高時，我提出了嬉戲的規(guī)章：被教師摸到頭的要學小青蛙呱呱叫兩聲。但是嬉戲中我們看到：孩子們的樂觀性很高，在嬉戲剛開頭時,因為青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清晰，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)章的重要性，因此，活動有點亂。有些小伴侶不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍嬉戲規(guī)章，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状捂覒蛑?幼兒聽得清晰了，都能夠遵守嬉戲規(guī)章，活動秩序好了無數(shù)。最后還有無數(shù)孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“教師，你看我睡好了!”大家愉快極了，我們邊唱邊玩嬉戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。14、小班音樂活動小青蛙打呼嚕教案反思活動目標：1、 在教師的協(xié)助下，遷移已有閱歷理解歌詞內容，初步學歌唱曲。2、 利用圖片和教師的動作記憶歌詞。3、 體悟與伙伴結伴表演的歡樂心情。4、 感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、 喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂?；顒宇A備