《反問(wèn)句改陳述句》微教案

1、微課設(shè)計(jì)模板一、反問(wèn)句改陳述句微教案課時(shí)名教材內(nèi)容概要教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)反問(wèn)句改陳述句反問(wèn)句改成陳述句的四個(gè)步驟學(xué)會(huì)把反問(wèn)句改為陳述句如何正確地把反問(wèn)句改為陳述句，使句意不改變，句子通順創(chuàng)設(shè)情境、案例教學(xué)、講授法、游戲教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以最熱的動(dòng)畫(huà)片為情景，導(dǎo)教學(xué)過(guò)程情景導(dǎo)入以熊出沒(méi)設(shè)置情景，吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)入課堂。入課堂，認(rèn)真聽(tīng)講吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興講授新知實(shí)例講解反問(wèn)句改為陳述句的方法聽(tīng)講并思考問(wèn)題趣。以實(shí)例的形式講解用法，能保持學(xué)生的注意知識(shí)小結(jié)以學(xué)生發(fā)言的形式進(jìn)行小結(jié)同學(xué)們暢所欲言力。由學(xué)生自我總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解采用游戲的形式檢復(fù)習(xí)鞏固分組

2、比賽，比賽的內(nèi)容是反問(wèn)句改為陳述句思考問(wèn)題，并獨(dú)立完成句式轉(zhuǎn)換查對(duì)知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積自主探究自我鞏固反問(wèn)句改提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，供學(xué)生課下自主鞏固為陳述句的轉(zhuǎn)換方法極參與課堂。提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，可以有指向的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、反問(wèn)句改陳述句微學(xué)習(xí)任務(wù)單知識(shí)點(diǎn)學(xué)科教師李不凡反問(wèn)句改陳述句班級(jí)五年級(jí)學(xué)生姓名龍飛天學(xué)習(xí)小組3一、學(xué)習(xí)指南1.學(xué)習(xí)主題主題：反問(wèn)句改陳述句知識(shí)點(diǎn)：a.有”不”去”不”，沒(méi)”不”加”不”；b.去除疑問(wèn)詞c.把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)；d.把句子整理通順2.達(dá)成目標(biāo)預(yù)習(xí)目標(biāo)初步了解反問(wèn)句改為陳述句的方法；課堂目標(biāo)（1）掌握反問(wèn)句改為陳述句的方法；（2）學(xué)會(huì)把反問(wèn)句改為陳

3、述句。3.學(xué)習(xí)方法觀看課件，配合使用學(xué)習(xí)任務(wù)單；4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告游戲教學(xué)，競(jìng)賽的形式二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、觀看教學(xué)課件自學(xué)課件名稱(chēng)：反問(wèn)句改陳述句；問(wèn)題：你能說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句改陳述句的方法嗎？2、學(xué)習(xí)活動(dòng)與任務(wù)我們?cè)跄苎远鵁o(wú)信呢？我們不能言而無(wú)信。別人能辦到的事，難道我們不能辦到嗎？別人能辦到的事，我們一定能辦到。三、自我測(cè)評(píng)（檢測(cè)學(xué)習(xí)掌握程度的測(cè)試題、習(xí)題。注意宜精不宜泛，不要搞成題海戰(zhàn)術(shù)）1、有幸得到葉圣陶先生的指導(dǎo)，我的寫(xiě)作怎么會(huì)不進(jìn)步呢？2、這次春游，不是給了我們一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)嗎？3、這篇作文竟在市少年兒童征文比賽中獲獎(jiǎng)，我怎能不高興呢？4、我們吃的穿的，哪一樣能離開(kāi)群眾的支持呢？5、時(shí)間流逝很快，難道我會(huì)不珍惜嗎？6、誰(shuí)能想到他就是我們要找的人呢？7、身殘志堅(jiān)的張海迪不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？8、為了人民，我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲，還有什么錯(cuò)誤不能拋棄呢？9、這水一不甜二不辣的，喝它頂什么用？10、十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成？四、反思建議（記錄疑問(wèn)；提出教師在課堂教學(xué)中指導(dǎo)的建議）：1.學(xué)習(xí)疑問(wèn)（列出在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中仍然存在或發(fā)現(xiàn)未解決的疑難性問(wèn)題。可與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作同步上傳學(xué)習(xí)疑問(wèn)，供老師提前收集這些疑問(wèn)。）怎樣把反問(wèn)句改成陳述句呢？反問(wèn)句改成陳述句的步驟有哪幾步呢？2、學(xué)習(xí)感悟（回顧在自主學(xué)習(xí)過(guò)程，提煉的學(xué)習(xí)建設(shè)、方法、發(fā)現(xiàn)、感悟等