部編版七年級語文初一上冊《秋詞》《夜雨寄北》教學(xué)任務(wù)單（公開課）_第1頁
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文檔簡介

1、課外古詩詞誦讀自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一、學(xué)習(xí)目標1. 通過誦讀感受古代詩詞的藝術(shù)魅力。2.體會秋詞中詩人獨特的“喜秋”情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。3.體會夜雨寄北詩人思念親友的真摯情感。二、學(xué)習(xí)過程秋詞（一）知人論世1.認識作者、了解創(chuàng)作背景。（二）初讀感知2.聽錄音范讀，小聲跟讀，讀準字音，讀出節(jié)奏。（三）感知詩意3.自由讀古詩，對照注釋，初步理解詩意，圈畫不理解的地方。（四）品讀詩情4.“自古逢秋悲寂寥”，你能找到例證嗎？ 5.詩人為什么說“秋日勝春朝”？請用原文回答。 6.“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的秋景？ 7.聯(lián)系創(chuàng)作背景， 分析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”中表達了詩人怎樣的感情?

2、 夜雨寄北（一）知人論世1.認識作者、了解創(chuàng)作背景。（二）初讀感知2.聽錄音范讀，小聲跟讀，讀準字音，讀出節(jié)奏。（三）感知詩意3.自由讀古詩，對照注釋，初步理解詩意，圈畫不理解的地方。（四）品讀詩情4.“君問歸期未有期”一句中是誰在問誰？表達了詩人怎樣的感情？ 5.找出詩中現(xiàn)實之景和想象之景，思考這一實一虛的寫法有什么妙處？ 附件1.教材內(nèi)容附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案附件1.教材內(nèi)容附件2.學(xué)習(xí)任務(wù)答案秋詞4.略5.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”6.天高氣爽，晴空萬里。一只仙鶴直沖云霄推開層云，這是一幅明麗壯美的秋景。7.借景抒情。“鶴”是不屈的象征，詩人以“鶴”自喻，表明心志：雖因支持變法屢遭貶謫，但在厄運面前決不低頭，表達奮發(fā)向上的豪壯情懷。夜雨寄北妻子問丈夫李商隱。這一問一答表現(xiàn)詩人羈旅之愁與不得歸之苦。“巴山夜雨漲秋池”是現(xiàn)實之景，秋雨綿綿，漲滿秋池，表現(xiàn)作者的孤獨凄涼的心境?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”是想象之景。想象未來團聚時剪燭西窗、共話今宵的歡樂場景。虛實相生，情景交融，更反襯出今夜離別的相思之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添

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