初中教師年度總結(jié)報(bào)告5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中教師年度總結(jié)報(bào)告5篇初中教師年度總結(jié)報(bào)告5篇初中教師年度總結(jié)報(bào)告篇1 一、學(xué)情分析： 初二年級(jí)有8個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)的熟悉有了確定深度，學(xué)生的審美意識(shí)有所提高，因此，在這根基上可以更好的舉行新學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的根基差，起步慢，因此要著重抓根基訓(xùn)練，使他們?cè)谙矏偟耐嫠Ｖ姓乒芗夹g(shù)和技能。 二、教材分析： 本冊(cè)教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個(gè)單元。第一單元屬于賞識(shí)與評(píng)析，賞識(shí)、鑒賞、議論、評(píng)述課;其次單元是造型與表現(xiàn)即繪畫(huà)創(chuàng)作課;第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻;第四

2、單元是以視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了表示設(shè)計(jì)，羅列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求： 1、賞識(shí)與評(píng)述：通過(guò)賞識(shí)感受，熟悉和評(píng)述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。本冊(cè)主要賞識(shí)文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品，使學(xué)生了解西方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。 2、造型與表現(xiàn)：本冊(cè)主要開(kāi)頭接觸了結(jié)中國(guó)畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)的根本學(xué)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，熟悉美術(shù)的文化性與歷史繼承性。 3、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)及其主要幾個(gè)類別，本冊(cè)主要通過(guò)紙板座椅設(shè)計(jì)，生活用品設(shè)計(jì)，通過(guò)紙質(zhì)材料制作作品感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提

3、高審美才能和生活情趣，培養(yǎng)喜歡生活的情感。 4、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)：通過(guò)賞識(shí)現(xiàn)代繪畫(huà)作品的色調(diào)搭配和現(xiàn)代居室的色調(diào)搭配，熟悉視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)的實(shí)用性和美感。 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、賞識(shí)與評(píng)述：由于學(xué)生的年齡的特點(diǎn)和地域的特征，對(duì)于西方文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品，他們會(huì)感覺(jué)距離自己較為遙遠(yuǎn)，對(duì)于西方繪畫(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是學(xué)生對(duì)其宏偉成就有充分熟悉，就需要通過(guò)多樣的教學(xué)形式和學(xué)識(shí)內(nèi)容的拓寬，使學(xué)生產(chǎn)生濃重興趣。 2、造型與表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性和趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生親身體驗(yàn)水墨畫(huà)的獨(dú)特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢(shì)利導(dǎo)、人盡其才。對(duì)水墨畫(huà)的體驗(yàn)，使

4、學(xué)生體會(huì)到中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，從而起到培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱心。 3、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計(jì)制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀別致、色調(diào)和諧的生活用品。了解生活用品設(shè)計(jì)的美感，掌管設(shè)計(jì)的根本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鞏固敢于創(chuàng)造的信仰，體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。 4、視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)：學(xué)生體驗(yàn)不同的色調(diào)及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色調(diào)來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角度的賞識(shí)美術(shù)作品，能夠分析美術(shù)作品中色調(diào)的

5、象征意義。進(jìn)展學(xué)生有天性的表現(xiàn)才能，并把所學(xué)色調(diào)學(xué)識(shí)大膽運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。 五、主要工作及措施： 1、全面進(jìn)展學(xué)生的自主才能。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的根本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前鞏固對(duì)社會(huì)的了解和熟悉。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。 2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根基上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的熟悉，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。 3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)識(shí)的根基上，開(kāi)頭新學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)學(xué)識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫串。在新舊學(xué)識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)做到更深層的理解和頓悟。 4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的查

6、看才能、審美才能、鑒賞才能。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的才能，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知才能，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。 初中教師年度總結(jié)報(bào)告篇2 20_年學(xué)期即將過(guò)去，我專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷采納新的思想，不斷完善自身的學(xué)識(shí)布局，為下學(xué)期的持續(xù)進(jìn)展打下了較好的根基。 1.把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂 怎樣教物理,國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教導(dǎo)價(jià)值觀等多方面都提

7、出了大量新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新斟酌的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 2.改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)展。 本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之

8、間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。 在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組議論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生處境說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照管到各班實(shí)際處境，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前用心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回想、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最名貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后提升課堂

9、教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是特別有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在查看、操作、測(cè)驗(yàn)、議論、交流、推測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削減。九年級(jí)電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、測(cè)驗(yàn)都表達(dá)學(xué)生自主探索、研究。突出的過(guò)程性，提防學(xué)習(xí)結(jié)果，更提防學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索測(cè)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有察覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧

10、到學(xué)識(shí)教導(dǎo)與人文教導(dǎo)的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而分外有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延遲運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延遲運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的大量問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和才能。 重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能。常斟酌，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全

11、面進(jìn)展，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 初中教師年度總結(jié)報(bào)告篇3 20-一年來(lái)，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜歡學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事。努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，虛心向有閱歷教師請(qǐng)教，通過(guò)自己的努力取得了不錯(cuò)的勞績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、教學(xué)方面 積極加入教研活動(dòng)，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息才能。在教學(xué)之余，我也提防自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、加入教研組教研活動(dòng)外，我還留神到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻指點(diǎn)自己、自我反思、自

12、我提高思想境界;從行動(dòng)上，積極加入省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間補(bǔ)充信息技術(shù)學(xué)識(shí)、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。 二、學(xué)生工作 作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，下半年我和_老師還輔助_書(shū)記完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我逐步適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時(shí)刻指點(diǎn)自己新的崗位有新的責(zé)任。 這一年是充實(shí)的，從新學(xué)期開(kāi)頭成立新的學(xué)生會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開(kāi)展、組建了校園文明模范小組;到營(yíng)造校園文化空氣定期更換宣傳櫥窗、再到合作校慶籌備組專心完成調(diào)配到的各項(xiàng)工作，除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)，像攝影展、征文比賽、元旦

13、晚會(huì)等，豐富學(xué)生的課余生活。 另外，團(tuán)委還組織了學(xué)生加入各種特色的活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生代表赴_市福利院慰問(wèn)孤寡老人培養(yǎng)學(xué)生的敬老愛(ài)老的意識(shí);多名同學(xué)在_市和_的校園藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng);在“_”，多名學(xué)生的作品在報(bào)紙上發(fā)表;組織加入了_市的校園達(dá)人秀比賽等，這些比賽和活動(dòng)讓學(xué)生充分表示自己的才華，提升他們的綜合才能和素質(zhì)。 三、學(xué)校的其他工作 今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成，如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書(shū)的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn)，但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí)，把這些工作做好。 初中教師年度總結(jié)報(bào)告篇4 一學(xué)年來(lái)，本人在教

14、導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種學(xué)識(shí)，形成對(duì)比完整的學(xué)識(shí)布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工

15、作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，專心鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、察覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，用心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正專心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立斟酌和抑制困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際

16、處境舉行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱心輔導(dǎo)中下生，有組織地舉行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的學(xué)識(shí)測(cè)驗(yàn)，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)舉行德育滲透，對(duì)學(xué)生舉行有效的品德教導(dǎo)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，片面學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就舉行對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信仰，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們供給發(fā)言機(jī)遇，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)遇，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信仰。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到告成感，學(xué)習(xí)勞績(jī)也不斷提高。 3、積極加入教研組的活動(dòng)，活動(dòng)中積極發(fā)言、共同探

17、討問(wèn)題。參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。 4、與班主任、家長(zhǎng)緊密合作。常與班主任彼此溝通，反映學(xué)生平日的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活處境，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的處境，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，彼此溝通，共商教導(dǎo)孩子們的方法，使學(xué)生能健康進(jìn)展。察覺(jué)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和合作，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教導(dǎo)與學(xué)校教導(dǎo)同步，共同培育好青少年一代。 一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)勞績(jī)不夠夢(mèng)想。今后，我

18、決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提升教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)勞績(jī)有更大的提高，為教導(dǎo)事業(yè)付出自己的一份氣力。 初中教師年度總結(jié)報(bào)告篇5 本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)5個(gè)班的地理課教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我專心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合綜合組的教學(xué)籌劃，精心完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。概括總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)精心性。 初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌管地理的根本學(xué)識(shí)和根本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維潛力，掌管學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的根本方法和技術(shù)手段;鞏固愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)進(jìn)展觀念。在教學(xué)中舉行目標(biāo)的細(xì)化，從學(xué)識(shí)和技

19、能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度舉行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌管根本的地理學(xué)識(shí)和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌管獲得學(xué)識(shí)的方法或了解學(xué)識(shí)獲得的過(guò)程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)進(jìn)展觀念及愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)中，要視學(xué)生為學(xué)識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)學(xué)識(shí)的理解者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有好處和有期望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要生動(dòng)多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有區(qū)別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，呈現(xiàn)學(xué)生天性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)

20、式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原那么，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的精心性。 二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理根基，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。 這批學(xué)生地理根基較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。我們的學(xué)生在這個(gè)階段勞績(jī)很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上留神力不集中，學(xué)習(xí)不專心，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些狀況，我在課堂上時(shí)刻透過(guò)激趣是學(xué)生持續(xù)留神，重點(diǎn)要求學(xué)生掌管地理根基學(xué)識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)告成，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維潛力的培養(yǎng)。 三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式。 由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，專心研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平日多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，