重要說明本次統(tǒng)計工作的數(shù)據(jù)調(diào)查時間區(qū)間以學年度為區(qū)_第1頁
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1、PAGE PAGE 23重要說明:本次統(tǒng)計工作的數(shù)據(jù)調(diào)查時間區(qū)間以學年度為區(qū)間單位,即2019學年度(從2019年9月1日至2020年8月31日)一、2019學年度教育裝備統(tǒng)計表填報流程(QQ交流群:367234524)學校填表:與上一學年度報表作對比(請使用上學年度賬號登陸舊平臺,做好學?;淼膫浞莨ぷ鱄YPERLINK ),填寫2019學年度基表(填報)(附件2);填寫完整核對無誤后,保存并打印基表,將(20190901-20200831)ETE實物資產(chǎn)三級分戶期度增減變動情況表(蓋學校公章)和紙質(zhì)基表(A3打?。┙挥鑼W校領導確認(學校分管領導簽字并蓋學校公章);確認后將兩表于9月11日前

2、交予教育資產(chǎn)管理中心K203室。區(qū)級審核:由教育資產(chǎn)管理中心工作人員對學校上報的紙質(zhì)基表進行當面逐個審核;審核通過后,由填表人按照當場確認無誤后的紙質(zhì)基表(附件2)登入學校賬號填報,點擊“提交”,然后登入校級審核賬號,點擊“審核通過”。全區(qū)所轄學?;砣繉徍送ㄟ^后,區(qū)級領導對匯總表進行審批,審批無誤后提交市級管理部門。市級審核:市管理人員審核區(qū)上傳的“綜表”,所有區(qū)級“綜表”審核通過后自動匯總形成“上海市教育技術裝備配備主要數(shù)據(jù)匯總表”與市級“綜表”。二、操作步驟打開平臺(網(wǎng)址: HYPERLINK )點擊頁面右下角“裝備矩陣”中的“基教裝備管理子系統(tǒng)”填報人員用“校級錄入員帳號”登錄。初始

3、密碼為“Jyjszb2020”。(不要隨意改動密碼)信息確認完善所有信息點擊 。 務必填清填報人姓名與電話。3、進入“數(shù)據(jù)填報”菜單,在“在線填報”和“模板導入”兩種方式中擇一填報。(1)在線填報:點擊按鈕錄入相關數(shù)據(jù)(點擊:暫存數(shù)據(jù),校對檢查)點擊:交校領導審批。 頁面初始數(shù)據(jù)為上一年所填數(shù)據(jù),如想整體清除,可以點擊,進行整體清空數(shù)據(jù),然后重新填寫。 應填項中如無數(shù)據(jù),則會在該項目以紅色框提示該項暫無數(shù)據(jù),要求填入相關數(shù)據(jù)。(沒有數(shù)據(jù)的條目需填0,嚴禁留空值)。(2)模板導入:點擊下載數(shù)據(jù)填報模板本地excel表格填報點擊:將模板中數(shù)據(jù)導入系統(tǒng)點擊按鈕,校對導入數(shù)據(jù)(點擊:暫存數(shù)據(jù),校對檢查

4、)點擊:交校領導審批。 導入后會跳出相應提示框,如未顯示提交成功,則需按顯示內(nèi)容進行修改,直到顯示提交成功方可。注意事項:(1)填寫中可以隨時點擊,暫存數(shù)據(jù)。已保存數(shù)據(jù),下次登錄時自動調(diào)出。(2)所有數(shù)據(jù)核準后點擊上交數(shù)據(jù),若數(shù)據(jù)間邏輯關系不匹配,會彈出出錯提示,請根據(jù)提示框信息,校準相應數(shù)據(jù),再次點擊。按鈕只存在于基表在線填報頁面。(4)表中灰色的框的數(shù)據(jù)自動產(chǎn)生,保存后才能出現(xiàn)數(shù)字;九年一貫制學校也填在一張表內(nèi)。表中百分比數(shù)據(jù)填法,如50%,就填50,不填0.5。4、正式填寫:、學?;拘畔W校名稱、學校類型從業(yè)務系統(tǒng)提取,不可修改。2) 學生數(shù) 指在籍學生數(shù)。無對應學段學生的,請?zhí)睢?”

5、。(此數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初,與今年事業(yè)統(tǒng)計報表數(shù)值一致)3) 教師與學校管理人員指學校在職在編、在職外聘(不包括勞務派遣如:門衛(wèi)、勤雜等)人員。兼職人員按人頭計算,不按人次填報。(此數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初,一個人算一次)4)校舍建造時間2004 年8 月1 日前設計建造的選前項,2004 年8 月1 日及以后設計建造的選后項。主要指實驗室、專用教室所在教學樓的新建時間。(如有疑問可參見“第三節(jié)Q6、Q7”)、教育裝備管理人員人數(shù)1)、實驗室管理人員 職稱系列與檔次對應關系(1) 中小學教師:高級正高級、高級教師,中級一級教師(包括小學高級教師),初級二級、

6、三級、四級教師(包括小學一級教師);(2) 實驗技術人員:高級高級實驗師,中級實驗師,初級助理實驗師、實驗員;(3) 其他:按各專業(yè)技術職務系列規(guī)定檔次填報。專業(yè)對口實驗室管理人員具有與所管理學科相應的專業(yè)背景。培訓證書指由市、區(qū)教育裝備部門或教育管理部門及學校組織的實驗室管理和實驗教學方面的專題培訓或由公安、消防等非教育部門組織的安全知識與技能培訓。工作年限指從事實驗室管理工作的年限。說明:1人數(shù)合計=專職+兼職=職稱人數(shù)之和=學歷人數(shù)之和=年齡段人數(shù)之和=工作年限人數(shù)之和。2人數(shù)合計專業(yè)對口人數(shù);人數(shù)合計有培訓證書人數(shù)。3有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初。2)、圖書室(館)管理

7、人員 職稱系列與檔次對應關系(1) 圖書資料:高級研究館員、副研究館員,中級館員,初級助理館員、管理員;(2) 其他:按各專業(yè)技術職務系列規(guī)定檔次填報。專業(yè)對口圖書室(館)管理人員具有圖書情報專業(yè)背景。有證書培訓指由市、區(qū)相關部門及學校組織的圖書情報專業(yè)培訓。說明:1人數(shù)合計=專職+兼職=職稱人數(shù)之和=學歷人數(shù)之和=年齡段人數(shù)之和=館齡人數(shù)之和。2人數(shù)合計專業(yè)對口人數(shù)。3人數(shù)合計有培訓證書人數(shù)。4有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初。3)、實驗室、圖書室(館)、資產(chǎn)、專用室、網(wǎng)絡等教育教學場所的管理人員間有互相兼任的情況,人數(shù)計入其中的主要工作崗位,不得重復填報。4)、專用室管理員(勞

8、技、地理、歷史、計算機、音樂、形體、美術、書法、英語、藝術等)排除實驗室的專用教室管理員,有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初。說明:1資產(chǎn)管理員,專用室管理員,網(wǎng)絡管理員“人數(shù)合計”=專職+兼職、教育教學場所建設情況1)、實驗室(間數(shù)面積有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初)指專用教室,不含輔助用房(準備室等)。 當實驗室“間數(shù)”0,則“面積”0?!敖虒W儀器設備資產(chǎn)情況”中“創(chuàng)新實驗室資產(chǎn)值” 0,則創(chuàng)新實驗室間數(shù)0、面積0。 使用率=每學年實際使用實驗室的總課時數(shù)(該學科實驗室個數(shù)周課時數(shù)每學年教學周數(shù))100%??傉n時數(shù):指所有在該實驗室上的課;周課時數(shù):該學科每周課時數(shù)

9、。(2019第一學期2019第二學期)(如有疑問可參見“第三節(jié)Q12”)科學實驗室是否獨立設置:獨立設置選前項,非獨立設置選后項。若非獨立,“間數(shù)”、“面積”和“使用率”等也要填。數(shù)字化實驗室運用實時測量、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析和智能控制等先進技術,實現(xiàn)傳統(tǒng)實驗教學與信息技術全面整合的實驗室,專門用于完成教材規(guī)定的數(shù)字化實驗。與傳統(tǒng)實驗室合并設置時不計入。創(chuàng)新實驗室(1) 指學校實施拓展型、研(探)究型課程和開展學生自主探究實驗活動的場所,是基于滿足學生個性化學習需求的課程資源,是融合學習內(nèi)容、學習方式和設施設備為一體的學習環(huán)境。主要指近幾年市、區(qū)、校級立項建設的創(chuàng)新實驗室。2013、2014年市

10、府實事項目配備的郊區(qū)縣中小學創(chuàng)新實驗室(探究實驗區(qū)),并學校有自主課程,也需計入。(如有疑問可參見“第三節(jié)Q14”) 創(chuàng)新實驗室學科類別各類別學科參考(包含但不僅限于):人文社科類哲學、語言、文學、音樂、戲劇、舞蹈、美術、書法、攝影、數(shù)字媒體技術、歷史、經(jīng)濟、法學、軍事、社會、民族與文化、新聞與傳播、圖書館情報與文獻、教育、體育。理工類數(shù)學、物理、化學、天文、地理、海洋、氣象、生命科學、心理、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工程技術、能源、土木建筑、信息技術、交通運輸、航空航天、環(huán)境、安全。綜合類Steam、stem、stem+、文科綜合、理科綜合、文理綜合、跨領域學科。 創(chuàng)新實驗室惠及學生數(shù)指參與創(chuàng)新實驗室教學

11、活動的學生人數(shù)。(創(chuàng)新實驗室惠及的學生指使用該創(chuàng)新實驗室完成創(chuàng)新課程學習活動的學生,單純的參觀、觀摩等不計入在內(nèi)?;菁暗膶W生范圍公民辦不限。)2)、專用教室(間數(shù)面積有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初)當“間數(shù)”0,則“面積”0。 地理歷史專用教室(1) 是否獨立設置:獨立設置選前項,非獨立設置選后項。(2) 地理、歷史專用教室混合使用的,數(shù)據(jù)統(tǒng)一填入地理專用教室中,地理教室是否獨立設置填“否”,歷史教室不填數(shù)據(jù)。3)、公共教學用房(間數(shù)面積有關數(shù)據(jù)取值截止時間為2020年9月1日期初)當“間數(shù)”0,則“面積”0。、教學儀器設備資產(chǎn)情況(不包括基建)(單位:萬元)1)、資產(chǎn)總值可參照

12、2019.9.1至2020.8.31實物資產(chǎn)分戶期度增減變動情況表中的期末總數(shù)減去與教育教學無關的部門期末總數(shù)和減去空調(diào)總數(shù)指用于教育教學的儀器設備,含固定資產(chǎn)和低值耐久品。其中包括教育信息化設備和用于教學、實驗的桌椅、臺、櫥、柜等,但不包括空調(diào)和水電設施。教學儀器包括各學科教學儀器、電教器材以及教學配套材料。教學設備包括網(wǎng)絡設備(包括微機、校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)),普通教室、實驗室(包括物理、化學、生命科學、科學、小學自然/科學與技術實驗室)專用教室(包括計算機教室、音樂教室、形體教室、美術教室、勞技教室、語言教室、史地教室、書法教室、創(chuàng)新實驗室、其他專用教室)和公共教學用房內(nèi)的

13、設備(包括多功能教室、合班教室、心理咨詢室、科技活動室、體質(zhì)測試室、體育活動室、圖書館),教師辦公室設備,包括各室的桌、椅、臺、櫥、柜等設備。2)、固定資產(chǎn)值(與今年事業(yè)統(tǒng)計報表數(shù)值一致) 指學校教學儀器設備中使用期限超過一年,單位價值在1000元以上(其中:專用設備單位價值在1500元以上),并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖達到標準,但耐用時間在一年以上的大批同類物資,作為固定資產(chǎn)管理。3)、創(chuàng)新實驗室指學校實施拓展型、研(探)究型課程和開展學生自主探究實驗活動的場所,是基于滿足學生個性化學習需求的課程資源,是融合學習內(nèi)容、學習方式和設施設備為一體的學習環(huán)境。主要指近幾年

14、市、區(qū)、校級立項建設的創(chuàng)新實驗室。2013、2014年市府實事項目配備的郊區(qū)縣中小學創(chuàng)新實驗室(探究實驗區(qū)),且學校有自主課程,也需計入。4)、其他特色專用教室指學校建設的除創(chuàng)新實驗室外的特色專用教室(如,英語標準化考場、公共安全體驗教室)。說明:1“總體情況的資產(chǎn)總值”“當年投入”經(jīng)費之和。2若創(chuàng)新實驗室間數(shù)0,則“創(chuàng)新實驗室資產(chǎn)值”一般0。3總體情況當年投入創(chuàng)新實驗室、其他特色教室當年投入之和。4本報表中的投入均以學年度計,非自然年度。、教育信息化設備配備情況(單位:萬元)資產(chǎn)總值(萬元)=計算機資產(chǎn)值+多媒體資產(chǎn)值(當年投入相同)資產(chǎn)總值(萬元)當年投入財政性經(jīng)費、其他之和。計算機總臺數(shù)

15、:計算機室、其他各使用部門使用的、多媒體上的計算機金額(全??倲?shù));計算機總臺數(shù)=學生可用計算機+教職工專用計算機+其他計算機資產(chǎn)值(萬元):包括計算機室、其他各部門使用的、多媒體上的計算機金額(全校總金額)多媒體資產(chǎn)值(萬元):普通教室和專用教室等的多媒體設備(剔除其中電腦的金額)(全??偨痤~) 備注:基表中百分比數(shù)據(jù)填法,如50%,就填50,不填0.5 計算機(1) 指計入學校固定資產(chǎn)賬的教育教學場所內(nèi)學生可接觸和教職員工辦公專用計算機,包括個人臺式、筆記本計算機和搭載操作系統(tǒng)的智能電視、7 英寸以上平板電腦。(2) 學生可用計算機:指可供學生接觸使用的計算機。(3) 教職工專用計算機:指

16、專用于教職員工辦公專用計算機。(4) 其他指除學生可用計算機和教職工專用計算機意外的入學校固定資產(chǎn)賬的計算機臺數(shù)。(5) 移動終端指單位資產(chǎn)內(nèi)用于教育教學的,具有移動性、可攜帶性、能無線聯(lián)網(wǎng)的設備。備注:計算機總臺數(shù)或資產(chǎn)值(全校)=學生可用計算機+教職工專用計算機+其他 說明:通過ETE主機庫快速查詢或自由表格設計取數(shù),取數(shù)條件為分類號=23010105,少數(shù)學校有電腦數(shù)量以復數(shù)制作卡片的必須通過自由表格取數(shù)。多媒體設備(1) 指除計算機外,在教育教學場所內(nèi)能配套完成多媒體教學的設備,一般包括投影機或其它未搭載操作系統(tǒng)的數(shù)字顯示設備(如,平板顯示器、液晶電視機、電子白板等)以及視頻展示臺、音

17、頻播放設備、中控設備等。(2) 多媒體成套設備中的計算機計入“計算機”系列,不計入“多媒體設備”系列。備注:多媒體資產(chǎn)值:、采用項目代碼取數(shù)(自由表格取數(shù)):表頭(名稱、分類號、數(shù)量、單價、總價、購置日期、使用部門),取數(shù)條件項目代碼=1111;、采用分類號取數(shù)(自由表格取數(shù)):表頭(名稱、分類號、數(shù)量、單價、總價、購置日期、使用部門),取數(shù)條件:1、分類號=21160509;2、分類號=21160602;3、分類號=23020712;4、分類號=23040602;5、分類號=23040703;6、分類號=21011100;7、分類號=23040900;取數(shù)公式:1+2+3+4+5+6+7(3

18、) 普通教室中網(wǎng)絡多媒體教室指接入互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)、并可實現(xiàn)數(shù)字教育資源等多媒體教學內(nèi)容向全體學生展示的普通教室。(4) 未來課堂(數(shù)字化學習空間)未來課堂是以互動高效、資源豐富、技術先進為特點的智能學習環(huán)境,具備使用多屏互動技術開展互動學習和跨屏協(xié)作學習,基于云資源平臺支持各類移動終端進行個性化學習,借助技術手段創(chuàng)設體驗情景促進學生知識構建,以及課程的錄播、直播、遠程交流和課堂的智能控制等功能。(5) 無線網(wǎng)絡是否全覆蓋以“室內(nèi)全覆蓋”為主,若全覆蓋,選擇“是”。(6) 使用網(wǎng)絡平臺管理教育裝備指使用網(wǎng)絡平臺對包含固定資產(chǎn)、低值耐久等類型的教育裝備進行流程化管理。(不包括ETE和久其軟件)說明

19、:1資產(chǎn)總值=計算機總值+多媒體總值(當年投入相同)2資產(chǎn)總值當年投入財政性經(jīng)費、其他之和。3本報表中的投入均以學年度計,非自然年度。、圖書館配備情況 (單位:萬元)合計(萬元)=紙質(zhì)書刊+數(shù)字文獻數(shù)字文獻(GB):指學校引進(包括購買、租用)和本校原生的,擁有磁、光介質(zhì)或網(wǎng)絡使用權的數(shù)字形態(tài),可供教師和學生使用的電子圖書、電子期刊、電子版學位論文和音視頻資源量。以計算機存儲量計量。(如有疑問可參見“第三節(jié)Q19”)當“數(shù)字文獻”中“件數(shù)”0,則(GB)0。當“圖書經(jīng)費”中“數(shù)字文獻”0,則“數(shù)字文獻”中“件數(shù)”0,(GB)0。若“數(shù)字文獻”中“件數(shù)”0,則“圖書經(jīng)費”中“數(shù)字文獻”一般0。若

20、“紙質(zhì)圖書總冊數(shù)”0,則“圖書經(jīng)費”中“紙質(zhì)書刊”一般0?!皥D書經(jīng)費合計”“當年投入”財政性經(jīng)費、其他之和。若“公共教學用房”中“圖書館面積”0,則“紙質(zhì)書刊閱覽座位”一般0。、實驗開出率(%)實驗開出率(%)=該學科學年實際開出的實驗總數(shù)/教材要求開出的實驗總數(shù)100%。教材要求開出的實驗總數(shù)參考中小學實驗目錄。(2019第一學期2019第二學期)中小學實驗目錄各學科教材實驗數(shù)參考值實驗類型學科演示實驗學生實驗小學自然(牛津版)17157小學自然(科教版)20215初中科學(牛津版)32105初中物理3919高中物理10325初中化學2526高中化學8732初中生命科學117高中生命科學23

21、3、教育教學場所課外開放情況指在工作日課外時間、雙休日或者寒暑假向本校學生或者社會公眾提供場所或配套設施以供使用的情況。當“公共教學用房”中“體育館”0,則“體育館”不開放。當“公共教學用房”中“圖書館面積”0,則“圖書館”不開放。當“教育教學場所建設情況”中“創(chuàng)新實驗室間數(shù)”0,則“創(chuàng)新實驗室”不開放。當“公共教學用房”中“心理輔導室間數(shù)”0,則“心理輔導室”不開放。備注:場所的開放情況請和是否有這一場所對應起來,不要出現(xiàn)前面有創(chuàng)新實驗室間數(shù)和面積,但是開放中選擇“不開放”。5、2019學年度基表(填報)(附件2)填寫完成核對無誤后(與上年度報表作對比,數(shù)值相差較大的指標需進一步核實)交予學

22、校領導確認(學校分管領導簽字并蓋學校公章)再將(20190901-20200831)ETE實物資產(chǎn)分戶期度增減變動情況表(蓋學校公章)交予教育資產(chǎn)管理中心K203室,由中心工作人員對學校上報的紙質(zhì)基表進行當面逐個審核,審核通過后,由填表人按照當場確認無誤后的紙質(zhì)基表(附件2)登入學校賬號填報,點擊“提交”,然后登入審核賬號,初始密碼為“Jyjszb2020”(不要隨意改動密碼),完善“用戶信息”,點擊“審核”,最后點擊“審核通過”提交區(qū)縣。一旦提交,數(shù)據(jù)便不可修改,除非報表被區(qū)級打回。三、常見問題解答1、平臺操作 填報平臺打不開怎么辦?A:首先核對網(wǎng)址是否正確,其次建議使用谷歌、360、火狐或

23、edge瀏覽器。忘記密碼怎么辦?A:學校填報人員聯(lián)系區(qū)管理員重置密碼。學校填報人員點了上報,可是區(qū)級端未收到報表?A:核實學校分管領導是否點了審核通過。上報后的基表發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有誤,如何更正?A:區(qū)管理員退回報表后學校更正數(shù)據(jù),重新上報。報表數(shù)據(jù)僅基層學校能做修改。報表被退回原因哪里看?A:進入“數(shù)據(jù)審核”菜單。2、指標填寫學?;拘畔⑿I峤ㄔ鞎r間為何無法填入?A:該數(shù)據(jù)以選擇形式出現(xiàn),移動鼠標至該指標對應的數(shù)據(jù)填入格即可出現(xiàn)選項及對應的建造時間,選擇點擊即可。校舍建造時間中如果出現(xiàn)實驗室、專用教室在不同教學樓,建造時間不一,以何為準?A:優(yōu)先以實驗室所在教學樓建造時間為準。校舍建造時間中如果實驗室分布在不同教學樓,建造時間各不相同,如何填報?A:優(yōu)先以實驗室間數(shù)較多的教學樓新建時間為準。教育裝備管理人員在線網(wǎng)絡培訓所獲得的證書是否計入培訓證書?A:只要符合指標解釋中的培訓組織部門,并有相關的證書證明即可計入。如果出現(xiàn)在實驗室、圖書室(館)、資產(chǎn)、專用教室、網(wǎng)絡管理員中兼職的人員,人數(shù)如何計算?A:人數(shù)計入其中一個工作崗位,不按人次填報。人數(shù)在五大類的填寫中出現(xiàn)空缺時如何填寫?A:分兩步填寫先以崗位計入優(yōu)先級填寫:實驗室管理員圖書室(館)管理員資產(chǎn)管理員專用教室管理員網(wǎng)絡管理員

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