品德與社會四年級下冊

1、品德與社會四年級下冊教材分析集美區(qū)教師進修學(xué)校 廖光華一、廈門市五年級品社教學(xué)質(zhì)量抽測反饋試卷分析學(xué)生作答分析:第1題問卷題你喜歡上品社課嗎?為什么?:集美小學(xué)根欣同學(xué)在問卷中告訴我們，這門課程“會告訴我很多知識，像長江和黃河流經(jīng)了哪些城市、景點，還告訴我古代的四大發(fā)明?！备咂中W(xué)鄭文琳同學(xué)認為，品德與社會“讓我知道黃河與長江發(fā)源于哪，流向哪兒?！?最后一題:本學(xué)期哪一課學(xué)得最有意思,你是怎樣參與學(xué)習(xí)的?集美小學(xué) 五年（2）班劉晨同學(xué)：最有意思的一課是沿著江河走下來。我的表現(xiàn)是課堂上，老師讓我懂得看地圖，尋找黃河流經(jīng)哪些哪里。在教師的指導(dǎo)下，我會看了，我還背了下來，黃河流經(jīng)九個?。呵嗪?、四川、

2、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東老師還告訴了我們黃河的好處和壞處，讓我們要好好地保護我們的母親河。情況反饋：關(guān)于執(zhí)行課程計劃：關(guān)于教師備課：關(guān)于學(xué)生卷面成績：平均分最高的前三個學(xué)校依次是：大同小學(xué)（85.06）、碧溪小學(xué)（81.18）和新店中心（80.73）。及格率最高的前三個學(xué)校依次是：碧溪小學(xué)（100%）、蘇店小學(xué)（100%）和鰲冠小學(xué)（97.44%）。優(yōu)秀率最高的前三個學(xué)校依次是：大同小學(xué)66.41%、新店中心（50.56%）和碧溪小學(xué)（48.48%）。 二、新課程設(shè)置中綜合類課程的變化:（1）一、二年級每周4課時分別為：綜合實踐活動1節(jié)、地方課程1節(jié)、學(xué)校課程2節(jié)（含班隊活動

3、1節(jié)）；（2）三、四年級每周6課時分別為：綜合實踐3節(jié)（含信息技術(shù)1節(jié)）、地方課程1節(jié)、學(xué)校課程2節(jié)（含班隊活動1節(jié)）；（3）五、六年級每周5課時分別為：綜合實踐2節(jié)、地方課程1節(jié)、學(xué)校課程2節(jié)（含班隊活動1節(jié)）。 周課時 年級 課程一二三四五六品德與生活33品德與社會2233語文886667數(shù)學(xué)444455外語222232科學(xué)3333體育443333音樂藝術(shù)22221藝術(shù)21藝術(shù)2美術(shù)222211綜合實踐活動6655地方與學(xué)校課程44周課時總量（節(jié)）292930303030三、教材分析第四單元 ：土地養(yǎng)育著我們單元概要： 本單元的3個主題“人們在土地上耕耘、在希望的田野上、農(nóng)業(yè)是人類文明的搖

4、籃”展示了農(nóng)業(yè)與社會生活的密切聯(lián)系，介紹農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展歷程。單元教學(xué)旨在于幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，知道是勞動者創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)文明和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的輝煌業(yè)績。通過體驗簡單的農(nóng)業(yè)勞動，形成尊重勞動者的正確態(tài)度。 引導(dǎo)課：餐桌上的發(fā)現(xiàn)（教材P2-3）教學(xué)目標(biāo)：了解食物是人類生存的最基本條件，是維持生命的量基本需要；幫助學(xué)生引發(fā)思考，產(chǎn)生了解食物來源的愿望。主題一：人們在土地上耕耘活動建議：1、探究活動：我們每天主要需要哪些食物？2、討論：餐桌上食物的來源？3、調(diào)查活動：我們這里的主要出產(chǎn)哪些食物山上的田野里河里的大海里課題1蘿卜的故事教學(xué)目標(biāo)：以蘿卜的生長過程這例，體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程；了

5、解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系；形成尊重農(nóng)業(yè)勞動，尊重勞動者的情感和態(tài)度?；顒咏ㄗh：完成引導(dǎo)課的調(diào)查活動的匯報交流引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的七幅圖畫并思考：人們怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動從土地上取得收獲？ 播種 間苗 除草 培土 灌溉 收獲 收藏虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西？課后活動：在學(xué)校或家里開展種植體驗活動。課題2：從種植到收獲（2課時）教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有“季節(jié)性、地域性”的特點；了解一年中的二十四節(jié)氣；我國地域遼闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)歷史悠久；土地為人類奉獻著豐富的食物,對土地的敬意活動建議：第1課時：閱讀P6-8頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生思考你從中得出什么結(jié)論？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性，要“不違農(nóng)時”）介

6、紹一年中的二十四節(jié)氣。（教材中P6-8頁有一個表格，課前要引導(dǎo)學(xué)生查閱每一個節(jié)氣是幾月幾號，完成表格，并在課堂上進行交流。）閱讀P9頁的地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考你從中得出什么結(jié)論？（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還具有“地域性”的特點）課后活動：調(diào)查了解適合本地區(qū)的每個季節(jié)的農(nóng)作物？春季立春（2月3-5日）雨水（2月18-20日）驚蟄（3月5-7日）春分（3月20-22日）清明（4月4-6日）谷雨（4月19-21日）夏季立夏（5月5-7日）小滿（5月20-22日）芒種（6月5-7日）夏至（6月21-22日）小暑（7月6-8日）大暑（7月22-24日）秋季立秋（8月7-9日）處暑（8月22-24日）白露（9月7-9日）秋分

7、（9月22-24日）寒露（10月8-9日）霜降（10月23-24日）冬季立冬（11月7-8日）小雪（11月22-23日）大雪（12月6-8日）冬至（12月21-23日）小寒（1月5-7日）大寒（1月20-21日）二十四節(jié)氣：向長輩調(diào)查了解適合本地區(qū)的每個季節(jié)的農(nóng)作物：春季夏季秋季冬季 第2課時： 閱讀P10頁中的各種植物的介紹。小組討論并全班交流調(diào)查結(jié)果討論為什么農(nóng)作物具有地域性的特點？如為什么南方不產(chǎn)小麥？水稻在北方也有，但少得很？閱讀P10中的框框中的文字，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么把大地比作“母親”？課題3：妞妞的困惑 教學(xué)目標(biāo)：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥所造成的危害；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和

8、可持續(xù)發(fā)展意識?；顒咏ㄗh：1.調(diào)查:蔬菜 水果 茶葉 糧食作物等有沒有殘留農(nóng)藥，對人體有什么危害？我們應(yīng)怎么辦？2.調(diào)查無公害、純天然、無污染標(biāo)志的產(chǎn)品；3.怎樣使農(nóng)作物既保證增產(chǎn)又消滅病蟲害呢?主題二 在希望的田野上課題1從傳統(tǒng)到現(xiàn)代教學(xué)目標(biāo)：了解在長期的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中，人類發(fā)明了簡單的農(nóng)具，這些農(nóng)具是人手的延伸，大大提高了勞動生產(chǎn)率，體現(xiàn)了人類的智慧。初步了解從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代機械化農(nóng)業(yè)的變革過程，知道改革開放以來我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了飛速的變化。通過體驗,感受勞動人的智慧和力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者的態(tài)度?；顒咏ㄗh：1、活動準(zhǔn)備：搜集、調(diào)查本地區(qū)常用的簡裝農(nóng)具的資料，文字 圖片 實物，

9、并思考使用這些農(nóng)具有什么好處？調(diào)查本地區(qū)近年來農(nóng)村農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展方面的資料。2、活動過程：閱讀P12頁中的生產(chǎn)工具圖片，你見過這些工具嗎，是做什么用的？你還知道哪些生產(chǎn)工具？體驗與交流：調(diào)查成果，思考它們是怎樣減輕勞動強度和提高勞動生產(chǎn)率的？閱讀P13頁的圖，思考這幾幅圖反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程，生產(chǎn)效率有什么變化？交流本地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方面的資料。課題2：勞動者的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)知道四川的都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮巨大的效益；感受勞動人民的智慧力量，形成尊重勞動和勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度?；顒咏ㄗh：閱讀P14頁的第一段文字。引導(dǎo)

10、學(xué)生思考“靠天吃飯”是什么意識引導(dǎo)學(xué)生探究“都江堰”，了解都江堰水利工程。閱讀P15頁的圖文，引導(dǎo)學(xué)生探究“新疆坎兒井”，并思考在新疆干旱少雨地區(qū)，為什么要利用坎兒井地下暗渠來運輸和使用天山雪水？2000多年前，秦朝李冰父子 岷江“三七分水”平時七成流入內(nèi)江，保證澆灌成都平原； 發(fā)洪水，三成流入內(nèi)江； 四川成了天府之國；聯(lián)合國“世界人類文化遺產(chǎn)” 解放后進行改造。灌區(qū)面積由原來的14個縣市、17.3萬公頃農(nóng)田，擴大到30個縣市，57.3萬多公項。都江堰坎兒井作為特殊的灌溉系統(tǒng)，由豎井、地下渠、澇壩三大工程組成。豎井深度由渠首向綠洲逐漸遞減。最深的渠首豎井深達90米，一般的渠首井也有幾十米。地下

11、渠行到綠洲時，豎井也就35米不等。一條坎兒井長則十幾公里，短的也有幾公里。如果幾條、十幾條聯(lián)成一個水網(wǎng)，可以長到上百公里。 坎兒井的水源于河溪出山口后，滲入戈壁的地下潛流。暗渠引水，自流灌溉，水質(zhì)好，少蒸發(fā)，真可謂是清水長流，綠洲常青。 吐魯番地區(qū)有史可查的坎兒井有1100多條，現(xiàn)存725條，年徑流量將近3億立方米，超過了火焰山水系的總徑流量?？傞L將近5000公里的坎兒井，是一個奇跡，人們稱它為我國古代三大工程之一，可以與長城、運河媲美?？矁壕n題3科學(xué)技術(shù)改變著農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)：了解一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新成就;知道我國是一個傳統(tǒng)的、發(fā)展中的農(nóng)業(yè)大國，解決了世界五分之一人口的吃飯問題是我國農(nóng)業(yè)對世界

12、的重大貢獻；簡單了解我國農(nóng)產(chǎn)品的進口與出口情況;形成對我國農(nóng)業(yè)充滿希望的憧憬的發(fā)展態(tài)度.活動建議：閱讀P16-17中的圖文，了解我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代技術(shù)，思考交流你還了解哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)？閱讀P18-19頁的地圖，討論：中國的農(nóng)產(chǎn)品為什么要出口到世界各地？出品到哪些國家？4我國的農(nóng)產(chǎn)品既然滿足了我們本國的需要，為什么還要進口？（學(xué)會閱讀P1819頁中的圖表） 這一課時要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從圖中獲取信息的能力，并充分討論和理解地圖、表格反映的信息主題三 農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃課題1農(nóng)業(yè)孕育著文明教學(xué)目標(biāo)：了解古埃及、古希臘、古代中國的文明起源于農(nóng)業(yè)文明，知道農(nóng)業(yè)文明對人類文明發(fā)展所起的作用；古代農(nóng)業(yè)文明在

13、人類生活中所發(fā)展起來的對土地的崇拜、絲綢文化和茶文化?；顒咏ㄗh：引導(dǎo)學(xué)生閱讀P20-21頁的圖片古埃及的壁畫、古希臘的陶瓷及北京的社稷壇，并討論這些畫面告訴我們什么？全班探究：閱讀P20頁老師的話、第二段課文和豆博士的話，并思考討論：為什么古埃及、古巴比倫和我國古代都創(chuàng)制了歷法，這些歷法各有什么特點？（從中了解創(chuàng)歷法是農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，是農(nóng)業(yè)文明的成果）閱讀P21頁的2幅圖，討論和交流我國的茶文化和絲綢文化課題2：寄托著希望的傳統(tǒng)文化教學(xué)目標(biāo)了解農(nóng)業(yè)文明在生活中所發(fā)展起來的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)以及其它少數(shù)民族的節(jié)日文化；農(nóng)業(yè)的地域性差異,各地形成的飲食文化了各有特色.活動建議：搜集有關(guān)本地春節(jié)、

14、端午節(jié)、中秋節(jié)民俗的資料。討論：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。查詢。主要少數(shù)民族的主要節(jié)日與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。活動課 黃豆大探密教學(xué)目標(biāo)：通過研究黃豆的營養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用多種探究的方法。在探究的過程中提高學(xué)生搜集、運用和處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)研究的精神并在與同伴交往的過程中學(xué)會合作、學(xué)會做人?；顒咏ㄗh：引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、上網(wǎng)等方式了解、交流黃豆的營養(yǎng)價值。引導(dǎo)學(xué)生探究生活中接觸的豆制品有哪些？如臭豆腐、豆腐皮、豆腐干、豆奶、豆腐花兒、黃豆沙糕、豆沙包、醬油也是由黃豆制作而成的。探究“豆腐”的來歷。 第五單元 穿越時空的生活單元概要: 本單元內(nèi)容從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，介紹了通信

15、及交通工具的演變與發(fā)展，以及給人們生活帶來的巨大變化，探究了多姿多彩的傳媒世界，使學(xué)生從中體會和理解到勞動者的辛勤勞動和對社會發(fā)展所做出的偉大貢獻，并對于學(xué)會安全、有效利用各種傳媒手段有所認識。主題一 通信技術(shù)與我們的生活課題1不斷更新的通信家庭教學(xué)目標(biāo)了解通信的發(fā)展歷程，感受通信科技進步給人們帶來的巨大的變化。了解科技進步在通信領(lǐng)域中所產(chǎn)生的巨大的影響，進而感受到社會的進步與發(fā)展.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析問題、概括總結(jié)及表達的能力。 活動建議:活動準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生通過“觀察、上網(wǎng)、看書”等不同途徑了解到古代、近代、現(xiàn)代的通信工具以及通信發(fā)展史，探究它們通信的特點?；顒舆^程：閱讀P31-32的圖片

16、，并思考交流你從中獲得什么信息？小組討論交流搜集到的通信工具，介紹他們的特點。討論：通信技術(shù)的發(fā)展說明什么？對人們生活產(chǎn)生哪些的影響？課題2：信的旅行教學(xué)目標(biāo)：了解一封信從寄出到收到的幾個主要環(huán)節(jié)。學(xué)會正確書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識。了解通信中的一些規(guī)則，自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為?；顒咏ㄗh：師生準(zhǔn)備信封和明信片，學(xué)生小組討論信和明信片的寫法及要注意的問題。討論：郵件的種類有哪些？閱讀P35頁的圖，討論信信從寄出到收到的幾個主要環(huán)節(jié)：先裝信封進信箱郵局的分類郵車送往各地當(dāng)?shù)剜]局分發(fā)給郵遞員叔叔到收信家中。認識通信中的一些不正確的行為課題3綠衣使者通過調(diào)查、訪問等方式了解郵政工作者的辛勤

17、勞動，養(yǎng)成尊重他們及其勞動的情感；閱讀P38-39中的圖片，了解通信是人們相互進行溝通的重要方式之一，是聯(lián)系人與人之間情感的紐帶?？梢龑?dǎo)學(xué)生講述自己的故事。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。主題二、路在腳下延伸課題1：路，越走越寬教學(xué)目標(biāo)：感受“不同的路”對人們的生活的（消極或積極）的影響，了解我國日新月異的道路建設(shè)的發(fā)展變化，體會社會的進步與發(fā)展?；顒咏ㄗh：活動準(zhǔn)備：學(xué)生了解自己生活的家鄉(xiāng)的道路情況，作一個調(diào)查。（附帶圖片或照片）以前現(xiàn)在道路特點影響活動建議：閱讀P40-41的3幅圖，思考這些道路你們見過嗎，和我們所生活地區(qū)的道路一樣嗎？小組交流調(diào)查情況，并適時引導(dǎo)學(xué)生看P41頁的3幅圖，感受道路建設(shè)

18、對人們生活的影響。課題2：四通八達的交通教學(xué)目標(biāo)：通過新舊對比，認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就，增進熱愛新中國的感情；體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系?；顒咏ㄗh：這一課題的關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從P42頁的“1949年鐵路分布圖”與P43頁中的“公路與鐵路分布圖”中以及P43頁的兩個統(tǒng)計圖表中獲取信息，并在對比中認識到我國公路、鐵路、航空等交通的發(fā)展。P44頁中要引導(dǎo)學(xué)生討論“道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系”課題3：聞名于世的絲綢之路教學(xué)目標(biāo)認識和了解歷史上著名的“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。我國悠久的歷史初步認識和了解源遠流長的中華古代文明?；顒咏ㄗh搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字

19、資料小組交流。引導(dǎo)學(xué)生在“地圖”找出絲綢之路的大概位置。按比例尺測量某一段絲綢之路的路程 在這一主題活動中，除引導(dǎo)學(xué)生課外搜集資料圖片外，也要注重學(xué)生從教材中的圖例獲取信息。如絲綢之路東起哪里，西至哪里？海上絲綢之路經(jīng)過哪些國家等。絲綢之路示意圖主題三 ：多姿多彩的傳媒世界課題1：怎樣看電視教學(xué)目標(biāo)學(xué)會處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，懂得怎樣有效、合理地看電視。培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達能力。提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力?；顒咏ㄗh：調(diào)查了解父母、爺爺奶奶喜歡看的電視節(jié)目；交流調(diào)查結(jié)果，認識到“年齡不同、興趣不同”，人們喜歡看的電視節(jié)目也不同。討論：怎樣處理看電視問題上產(chǎn)生的矛盾： 不同的人喜歡看不同的節(jié)目，怎么

20、辦？ 怎樣處理“看電視”與“學(xué)習(xí)”之間的矛盾？怎樣與父母溝通？ 看什么樣的電視節(jié)目對學(xué)生有益，時間多長為宜？課題2：熒屏前后教學(xué)目標(biāo)：了解電視節(jié)目的制作需要熒屏前后許多工作人員努力；萌發(fā)對電視工作者及其勞動的尊重?；顒右c：交流看電視節(jié)目的收獲？（看P55頁的圖）討論:電視節(jié)目是怎么制作出來?（引導(dǎo)學(xué)生看P54頁的圖） 記者采訪 攝像 播音員 調(diào)音師情境體驗：角色扮演策劃制作一期反映本班集體榮譽的電視專題片.課題3：書報生活中的良師益友教學(xué)目標(biāo)：知道書籍、報刊和雜志是學(xué)習(xí)和生活的良師益友；養(yǎng)成讀書看書讀報的好習(xí)慣;形成健康的閱讀興趣;學(xué)會在快報雜志中獲取有益知識和信息.活動建議：第1課時：你了

21、解或認識的紙質(zhì)傳媒有哪些？與電子傳媒相比，它們有什么特點（書籍、報紙、雜志）交流：你家訂了哪些報刊？你家都有哪些書？討論：除了自己了訂外，你還能通過哪些渠道閱讀書報？交流你讀書（課外獲取知識）的方式（如剪報等）作業(yè)：準(zhǔn)備讀書心得或讀后感；摘錄有關(guān)“讀書”的名言。第2課時：讀書交流會；交流有關(guān)讀書的名人名言；第六單元 為了安全健康地生活單元內(nèi)容 本單元通過調(diào)查、采訪、參觀、討論、交流等探究活動，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，掌握安全自護的方法，樹立安全意識，認識和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛生命和健康文明生活的態(tài)度和價值觀，具備

22、初步選擇健康生活方式的能力，為維護健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。主題一：生活中的交通與安全 課題1：我們身邊的交通事故教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況感受交通事故給人們生活帶來的傷害進一步學(xué)習(xí)制定調(diào)查方案活動建議：閱讀P62頁的圖，交流學(xué)生見過的交通事故？閱讀統(tǒng)計圖表，交流“統(tǒng)計圖表說明了什么問題”制定一份小組的調(diào)查計劃課題2：為了行人和車輛的安全教學(xué)目標(biāo)：了解家庭和學(xué)校附近交通設(shè)施的設(shè)置情況，并知道它們的作用。尊重交通警察及交通管理人員所付出的勞動。掌握報警的方法。對交通不合理的狀況能提出建議。課題3：人人都應(yīng)該懂得的道路語言教學(xué)目標(biāo)：通過實地調(diào)查和課堂學(xué)習(xí)能辨認各種常見的交通標(biāo)志，并正確理解它們的含義。了解一些過去不太熟悉的交通標(biāo)志和國外的交通標(biāo)志。在認識交通標(biāo)志的活動中，進一步內(nèi)化和深化有關(guān)交通安全和自我保護的意識。活動建議認一認P66、67頁的交通標(biāo)志。小組內(nèi)交流，你們通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)哪些交通標(biāo)