twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫

1、twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫【篇一：twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫】twi twi的意思twi是什么意思twi什么意思twi的講解twitwi背景 在中國高速睜開的環(huán)境下，怎樣迅速提升一線生產(chǎn)主管的涵養(yǎng)是所 有制造型企業(yè)面對的問題。對管理者和督查者的教育問題已經(jīng)成為 企業(yè)生計與睜開的核心和原動力。twi training within industry ，即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后，美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟，發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚，但缺稀有效的督導(dǎo)人員，故引進twi訓(xùn)練，培訓(xùn)了大量 的督導(dǎo)人員的能力，日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性，為此組織

2、企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會，并由日本勞動省大力推行，對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速睜開起到了極大的促進作用，現(xiàn)已經(jīng)是各個國家訓(xùn)練企業(yè)督導(dǎo) 人員的必備教材。twi是推行精益生產(chǎn)，豐田生產(chǎn)方式，tpm , 5s等各項工具和系統(tǒng)的基礎(chǔ)。其為日本產(chǎn)業(yè)的睜開做出了重要的奉獻。twi簡介及特色twi簡介：twi是一套針對生產(chǎn)基層主管設(shè)計的成熟課程，到此刻仍被歐、美與日 本等先進國家廣泛應(yīng)用，日本 toyota企業(yè)總裁曾說，豐田生產(chǎn)模式 中最重要的還是 twi ; vsm的開創(chuàng)人john shook極其尊敬twi ,認 為twi是豐田生產(chǎn)系統(tǒng)成功的要點，并在美國積極組織學(xué)習(xí)推行 twi。 twi主要內(nèi)容包括：工作教

3、育(ji)使基層主管能夠用有效的程序，清楚的教手下工作 的方法，使手下很快的接碰到正確、完滿的技術(shù)或指令；工作改進(jm) 使基層主管能用合理的程序，思慮現(xiàn)場工作上的問 題與缺失，并提出改進方案，提升工作的效率與效能；工作關(guān)系(jr)使基層主管平時與手下建立優(yōu)異人際關(guān)系，手下發(fā) 生人際或心理上的問題時，能沉穩(wěn)的解析，知書達禮的解決。工作安全(js)使基層主管學(xué)習(xí)怎樣使近似災(zāi)害事故絕不再犯的對 策和方法。twi是一套成熟、簡單、合用、有效的課程，可協(xié)助企業(yè)建立工序、 落實管理并牢固成長。twi四大特色：twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫twi(training within the industry)

4、,是針對一線班組長培訓(xùn)的基礎(chǔ)課程。為完整掌握基礎(chǔ)原理與原那么，高度定型化、標準化的課程擁有很強的可復(fù)制性；把現(xiàn)場的問題和實習(xí)素材帶入教室，經(jīng)過談?wù)摵蛯嵸|(zhì)操作進行，更加詳盡，實踐性強；比起知識更重申技術(shù)，比起“應(yīng)知”，更重視 應(yīng)會”。講義平時易懂，有速效性，把“四階段法簡短簡要的總結(jié)為一張卡片，易于履行。日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會簡稱日產(chǎn)訓(xùn)由日本通產(chǎn)省、勞動省和日本經(jīng)濟集體締盟出資于1955年7月13日建立，是日本經(jīng)濟集體結(jié)合會的關(guān)系集體，主要從事培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)指導(dǎo)授課老師、研究和開發(fā)培訓(xùn)管理人員的方法等。建立后，從美國引進 mtp、twi、ccs等教程。日產(chǎn)訓(xùn)是唯一一家受日本勞動省委托，能夠

5、做twi ttt(train the trainer培訓(xùn)師培訓(xùn))，即在日本唯一一家擁有twi培訓(xùn)授課老師培訓(xùn)資格并認證的機構(gòu)。日產(chǎn)訓(xùn)建立以來的50多年里，根本每個月都在為日本各大企業(yè)以及韓國頂級企業(yè)舉辦twi課程，對8000名管理者進行了授課老師培訓(xùn)?，F(xiàn)已把twi做成了標準化和定型化課程向全球推行。1997年11月11日，中國企業(yè)結(jié)合會原中國企業(yè)管理協(xié)會曾計劃引進twi教程。但是，在合作的10年中沒有做過一次 twi課程的推行。直至2007年11月，日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會與上海卓制商務(wù)咨詢合作，才產(chǎn)生了中國首批日產(chǎn)訓(xùn)認證的twi授課老師。制造業(yè)領(lǐng) 袖對twi的談?wù)搄effrey liker ,密歇根

6、大學(xué)，？豐田生產(chǎn)方式？作者“twi由美國在二戰(zhàn)時期開發(fā)。實質(zhì)上是工業(yè)工程的一種變形：車間里 的進行教育一線員工的老師就是生產(chǎn)主管。但是二戰(zhàn)此后twi在美國即馬上消失，而是在日本被重新啟用并由此確定了豐田的標準化作 業(yè)的基礎(chǔ)。豐田并進一步將twi衍生并與豐田生產(chǎn)系統(tǒng)進一步結(jié)合。同時twi也被進一步被流傳到豐田以外的企業(yè)，且見效顯然。經(jīng)過有規(guī)律的培訓(xùn)讓主管們擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員工的職責(zé)，這是多數(shù)精益生產(chǎn)推行 中缺失的一環(huán)。kazuhiko watanabe,日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會jita“面對日益激烈的全球變化，工廠的一線班組長需要擁有根本的管理技術(shù)，從而適應(yīng)環(huán)境。出于對人性的敬愛以及科學(xué)的研究，twi代表的生產(chǎn)

7、主管技術(shù)在日本廣為應(yīng)用謨成為其工業(yè)睜開的主要推動力。日本經(jīng)濟低迷時期，twi得以廣泛應(yīng)用于日本。其他，日本工業(yè)界亦大力的推動了 twi在整個亞洲的應(yīng)用。twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫從1950年開始，日本 產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié) 會擔(dān)負了在日本推 動twi使命。60 年過去了，我們懷著極大的熱情希望twi培訓(xùn)將成為全球的趨勢。twi在單片機中的意思twi two -wire serial interface 接口是 對 iA2c總線接口的繼承和睜開，完滿兼容22c總線，擁有硬件實現(xiàn)簡 單、軟件設(shè)計方便、運行可靠和本 錢廉價的優(yōu)點。twi由一根時鐘線 和一根傳輸數(shù)據(jù)線組成，以字節(jié)為單位進行傳輸。twi中國化t

8、wi 一中國化，為中國企業(yè)輸送踏扎實實的員工踏扎實實做人、踏扎實 實做事、踏扎實實做為未來中國企 業(yè)的脊梁誰是未來中國的脊梁？毛澤東：人民，只有人民，才是 創(chuàng)立世界歷史的動力。魯迅：我們從古以來，就有 專心苦干的人，有拚命硬干的人，有 為 民請命的人，有舍身求法的人， ？雖是等于為帝王將相作家 譜的 所謂“正史”，也經(jīng)常掩不住他 們的絢爛，這就是中國的脊梁。誰是未來中國iye的脊梁？在校學(xué)生、隊伍軍人、農(nóng)業(yè)勞動者，這些馬上走進企業(yè)的學(xué)生、退 伍軍人、農(nóng)業(yè)工人？。他們需要懂得“做人、做事、做 為的道理， 需要趕忙融入企 業(yè)的文化，實現(xiàn)自己的夢想。twi ,把未來企 業(yè)引入 課堂，讓這些未來企業(yè)的

9、脊梁與動力之源在模 擬的真實環(huán)境中，去 體驗怎樣把自己訓(xùn)練成為“踏扎實實做人，踏扎實實做事，踏扎實實 做為的專業(yè)人士，幫助自己去 實現(xiàn)自己的夢想。twi中國化訓(xùn)練之 系統(tǒng)1、工作養(yǎng)成 一從學(xué)校、隊伍、鄉(xiāng)村走向企業(yè)，做事從前先要 學(xué)會做人。踏扎實實做人，是我們?nèi)谌胛磥砥髽I(yè)的之本。怎樣做人？ 做一個什么 樣的人？是 進入未來企 業(yè)的第一課。2、工作方法 一工作方法，是集體智慧的 財富。做事，就要掌握工 作的方法，以使我 們少走彎路，順利地睜開自己的工作。怎 樣做事？ 應(yīng)該做什么事？是履行工作職責(zé)的前提。3、工作關(guān)系 T1代企業(yè)重申的是“質(zhì)量、本錢、交貨期”必定兼得, 僅靠一己之力是做不好自己的工作

10、的，這需要從事其他工作人 員的相互支援與協(xié)調(diào)的。與其別人員保持優(yōu)異的相信關(guān)系，沉 穩(wěn)地解析 和辦理人際瓜葛問題，調(diào)停相互之間的分歧與誤解，這需要我們能 站在對方的立場上去思慮問題。4、工作改進一改進，為所有員工實現(xiàn)自我價值搭建了一個 簡單平 臺，是所有人都能看得 見和摸得著能 夠充分顯現(xiàn)才華的舞臺。企 業(yè) 無大事。任何大事都是微小事情 齊聚起來的。從 發(fā)現(xiàn)和解決身邊的twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫小事做起，提升工作效率與效能，我們都能夠成為專家明星，這就是改進的魅力。5、工作指導(dǎo) 一一工作有自己的程序和標準，指導(dǎo)別人正確地理解這 些程序與標準，就可以趕忙地接受正確的工作方法和工作指令，使 工作更

11、加有見效。這不是在幫助別人，而是在幫助你自己。6、工作安全 一一工作，就不能防范地會出現(xiàn)錯誤。但是，不能夠因為 怕出錯誤，就可以不做工作了。只要我們掌握了閃避錯誤的對策和 方法，錯誤就不能能成為災(zāi)害。其實，錯誤也是一種學(xué)習(xí)。贊同犯 錯誤，但不一樣意重復(fù)犯同樣的錯誤，這就是工作安全的底線和真諦。l twi是一套成熟、簡單、合用、有效的課程，把現(xiàn)實中的問題和素 材帶入教室，幫助企業(yè)訓(xùn)練員工從無知到有知趕忙進入工作角色，為企業(yè)搭建穩(wěn) 定的現(xiàn)場行為和經(jīng)營能力，以保障企業(yè)健康地、有序地、牢固地、 長遠地成長。面對日益殘忍的全球經(jīng)濟，未來中國企業(yè)需要twi。出于對人性的敬愛以及科學(xué)的研究，中國式的twi所

12、代表的訓(xùn)練模式必然成為低迷時期中國企業(yè)睜開的主要推動力。twi背景twi training within industry ，即為督導(dǎo)人員的現(xiàn)場管理訓(xùn)練，或稱為一線主管技術(shù)培訓(xùn)，twi是推行精益生產(chǎn)、豐田生產(chǎn)方式、tpm、5s等各項工具和系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是企業(yè)管理理論的“世界語”。twi源于1920年的英國，二戰(zhàn)后，美國生產(chǎn)局幫助重建日本經(jīng)濟，發(fā)現(xiàn) 日本技術(shù)勞動力潛力極為雄厚，但缺稀有效的督導(dǎo)人員，故引進twi訓(xùn) 練，培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力，日本政府認識到此培訓(xùn)的重要性，為此特地組織建立社團法人日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會，并由日本勞動省大力推行，對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速睜開起到了極大的促進作用，現(xiàn) 已經(jīng)

13、是歐美日韓等興隆國家訓(xùn)練企業(yè)現(xiàn)場管理人員的必備教程。twi自1950年由日本政府引入日本產(chǎn)業(yè)界以來，最少有 1000萬人 以上的日本企業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)及員工都碰到了 twi的培訓(xùn)，覆蓋了 90%以 上的日本企業(yè)，為日本產(chǎn)業(yè)的睜開做出了重要的奉獻。中國，有數(shù)千萬家企業(yè)面對著怎樣迅速提升數(shù)億員工的涵養(yǎng)和根本 管理技術(shù)的困境。twi內(nèi)容簡介twi培訓(xùn)是一套針對生產(chǎn)基層主管設(shè)計的，成熟、簡單、合用、有效的課程，可協(xié)助企業(yè)建立工序、落 實管理并牢固成長的經(jīng)典教程，到此刻仍被歐、美與日本等先進國家 廣泛應(yīng)用。twi四大模塊內(nèi)容及英文縮寫日本豐田企業(yè)總裁曾說，豐田生產(chǎn)模式中最重要的還是twi ；twi的主要培訓(xùn)內(nèi)容包括四個模塊：工作教育(ji)使基層主管能夠用有效的程序，清楚的教手下工作 的方法，使手下很