2022年《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案2

1、祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)教案一、教案目標(biāo)：1、初步感知中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情形交融的特點(diǎn)；2、懂得詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容,體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)；二、教案重點(diǎn)1、懂得詩(shī)中的意象組合,把握詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)中包孕的思想感情；2、熟悉詩(shī)歌的抒情特點(diǎn),積存詩(shī)歌觀賞方法；三、教案時(shí)數(shù)1 課時(shí)四、課前預(yù)習(xí) 1、字音字形疲乏（ bi ）蝸（ w ）行淤（ y ）灘簇（ c ）新迷惘（ wng ）胚（ pi ）芽干癟（ bi ）2、字形辨析蝸（ w ）牛纖 qin 繩緋 fi 紅隧 su 道女?huà)z w 殲 jin 滅菲 fi 薄深邃 su 教案課程：一、導(dǎo)入課題,介紹作者及背景1、作者簡(jiǎn)介舒婷,原名

2、龔佩瑜；1952 年 6 月 6 日生,福建泉州人,當(dāng)代女詩(shī)人；1971 年開(kāi)頭寫詩(shī),1979 年開(kāi)頭發(fā)表詩(shī)歌；福建文學(xué)環(huán)繞她的詩(shī)作綻開(kāi)關(guān)于“ 模糊詩(shī)” 的爭(zhēng)論,當(dāng)時(shí)爭(zhēng)議很 大,影響頗廣；1980 年到福建文聯(lián)創(chuàng)作室工作；現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)分會(huì)理事；主要作品有詩(shī) 集雙桅船、舒婷顧城抒情詩(shī)選；她的作品祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)獲 19791980 年全國(guó)青年優(yōu)秀新詩(shī)獎(jiǎng)；2、模糊詩(shī) 20 世紀(jì) 70 歲月后期,一批年輕的詩(shī)人以新穎特殊的方式引起了詩(shī)壇的矚目；他們大膽開(kāi)拓 詩(shī)歌的藝術(shù)領(lǐng)域,用非傳統(tǒng)的新的審美觀念和表現(xiàn)手法來(lái)抒發(fā)感情；他們強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的主管感 覺(jué)世界,追求詩(shī)的內(nèi)在旋律,大量采納虛的寫法,使詩(shī)由詳細(xì)

3、變得抽象；他們的一些詩(shī)作用 象征和隱喻的手法,使人們讀起來(lái)不再像過(guò)去那樣明晰易懂；這種詩(shī)被稱為“ 模糊詩(shī)” ；3、寫作背景 舒婷畢業(yè)以后,去福建上杭山村插隊(duì)；1972 年底回城當(dāng)工人；這首詩(shī)發(fā)表于 1979 年 7 月,據(jù)說(shuō)成詩(shī)卻早在 1976 年 4 月 24 日,寫于“ 四五運(yùn)動(dòng)” 發(fā)生后不久；這首詩(shī)有著繁重的歷史 感,表達(dá)了一種希望光明的痛楚；二、聽(tīng)詩(shī)歌朗誦,整體把握感情基調(diào) 摸索：經(jīng)受了“ 文革” 浩劫之苦的詩(shī)人,在這首詩(shī)中抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？是通過(guò)何種 方式抒情的,她的痛楚從何而來(lái),她的希望又在哪里？老師點(diǎn)撥：作為舒婷的代表作之一,全詩(shī)立意新穎,感情真摯,詩(shī)人用新穎意象來(lái)關(guān)照內(nèi)心

4、 的情感記憶,描畫(huà)了祖國(guó)繁重的災(zāi)難與貧困,以及新生的期望和光明的前程；詩(shī)作從一個(gè)別 致的角度來(lái)吟唱祖國(guó)母親,一反以往浮泛的“ 神話” 式的歌頌,而是把自己擺進(jìn)歷史與將來(lái)- 1 - / 4 相交叉的現(xiàn)實(shí)中,對(duì)祖國(guó)的過(guò)去和將來(lái)進(jìn)行了深刻的摸索,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親深摯的喜愛(ài)和 獻(xiàn)身祖國(guó)的決心；三、同學(xué)自由誦讀,體會(huì)詩(shī)句節(jié)拍、重音 老師提示：這首詩(shī)先抑后揚(yáng),表達(dá)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語(yǔ)言節(jié)奏；第 1 節(jié),長(zhǎng)句式,多節(jié)拍,每?jī)尚斜憩F(xiàn)一個(gè)意象,似乎是一首以低音緩慢升起的樂(lè)曲,給人一種 繁重感；這種詩(shī)句的音韻成效與詩(shī)人對(duì)貧困祖國(guó)的憂慮意識(shí)非常相像；第 2 節(jié),詩(shī)句簡(jiǎn)短急促,把憂國(guó)的強(qiáng)化為深深的悲愴

5、；第3 節(jié),詩(shī)句拉長(zhǎng),節(jié)拍增多；這種起伏變化,造成全詩(shī)節(jié)奏反復(fù)回旋,抑揚(yáng)頓挫,為第4 節(jié)全詩(shī)推向巔峰制造了條件；第4 節(jié),節(jié)奏更快,而且排比的運(yùn)用,加強(qiáng)了語(yǔ)言的力度；這就把全詩(shī)的感情推向高亢、激揚(yáng)的高峰；四、研讀詩(shī)歌,探究品嘗1、齊讀詩(shī)歌第 1 節(jié),摸索：這一節(jié)寫了哪些意象？這些意象蘊(yùn)涵了和象征了哪些社會(huì)內(nèi) 容？給你什么感覺(jué)？提示：意象是詩(shī)歌形象的重要組成部分,它是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象；客 觀的自然景物即“ 物象” 一經(jīng)詩(shī)人攝入筆端,就必定帶上了詩(shī)人的情感顏色,給予它靈性,便成了浸透著主觀意愿的“ 意象” ；意象對(duì)于詩(shī)人制造意境起著至關(guān)重要的作用,讀者進(jìn)入 詩(shī)歌意境總是先從感受

6、意象開(kāi)頭,詩(shī)人對(duì)意象的選取與描畫(huà),正是作者主觀感情的真實(shí)流 露；明確：第 1 段是些祖國(guó)數(shù)百年來(lái)的落后狀況和種種繁重的負(fù)累；作者用灰色的調(diào)子表現(xiàn)她眼 中曾經(jīng)的祖國(guó),她把“ 貧困” “ 停滯” 等這些較為抽象的概念先你人為詩(shī)中的抒情主人公“ 我” ,然后又將“ 我” 物化為詳細(xì)的客觀事物,“ 破舊的老水車” “ 熏黑的礦燈” 兩個(gè)意 象,象征著祖國(guó)的貧困落后和長(zhǎng)期停滯的生產(chǎn)力；“ 那疲乏的歌” 和“ 蝸行摸索” 渲染出悲 涼的寒意,“ 干癟的稻穗” “ 失修的路基” ,象征了祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的饑饉、閉塞,在前行的道路 上困難重重、步履維艱,而“ 淤灘上的駁船” 這一形象就有更大的概括性,它示意了我們民

7、族的航船在歷史的進(jìn)程里擱淺了,進(jìn)一步概括了祖國(guó)百?gòu)U待興的狀況,“ 纖繩” 這一歷 史的重負(fù)深深勒進(jìn)祖國(guó)母親的肩膊,這是怎樣一個(gè)苦難的歷程啊；2、朗讀詩(shī)歌第2 節(jié),這一節(jié)中“ 飛天袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵”這個(gè)意象怎么懂得？明確：“ 飛天” 是宗教傳奇中的能在天空飄舞的神,示意著我們這個(gè)古老民族有過(guò)光輝輝煌 的文化和輝煌的歷史；“ 飛天袖間的花朵“ 是漂亮的,代表了人民的期望；然而” 千百年來(lái) 未落到地面“ 卻說(shuō)明期望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)；3、詩(shī)歌的第1 節(jié)只有痛楚和悲傷,而第2 節(jié)澤是“ 痛楚的期望“ ,那第3 節(jié)又運(yùn)用了哪些意象？表達(dá)了什么情感呢？這一段寫祖國(guó)的期望和新生,詩(shī)人的感情變得興奮起來(lái),

8、詩(shī)的色調(diào)也明艷起來(lái),“ 抱負(fù)“ 、“ 胚芽” 、“ 笑窩” 、“ 起跑線” 、“ 清晨” 都是美好而布滿期望的,它們?cè)凇?簇新” 、“ 潔白 ”、“ 緋紅” 的修飾下顯得更加醒目,在加上“ 擺脫” 、“ 新刷出” 、“ 噴薄” 的動(dòng)態(tài) 表現(xiàn),全方位第書(shū)寫了祖國(guó)的成長(zhǎng)歷程,勾畫(huà)出一幅百?gòu)U待興、氣象萬(wàn)千、生氣無(wú)限的壯美 景象,使整首詩(shī)在這一段顯現(xiàn)了一個(gè)高潮,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的美好將來(lái)的期望和向往；4、這一節(jié)的“ 我” 與祖國(guó)是什么樣的關(guān)系？“ 我” 是詩(shī)人個(gè)人嗎？明確：“ 我是你的十億分之一” “ 是你九百六十萬(wàn)平方公里的綜合” 這兩個(gè)意象,從人口和 國(guó)土的角度抒寫了“ 我” 與祖國(guó)的渾然一體,不

9、行分割；雖然“ 我” 曾經(jīng)迷惘過(guò),深思過(guò),丹面對(duì)用“ 傷痕累累的乳房“ 哺育了我的祖國(guó),“ 我” 當(dāng)然應(yīng)當(dāng)義無(wú)反顧地貢獻(xiàn)我的血肉之 軀；這里,“ 我” 既是詩(shī)人個(gè)人,又是全民族整體,是當(dāng)代人的寫照；5、整體朗誦詩(shī)歌,摸索：每節(jié)詩(shī)末的“ 祖國(guó)啊” 所抒發(fā)的感情是否一樣,從中可以看出詩(shī) 人的情感有何變化,為何有這樣的變化？明確：四句“ 祖國(guó)啊” 所抒發(fā)的情感并不一樣；第一句抒發(fā)了詩(shī)人難以言狀的悲傷之情；第- 2 - / 4 二句蘊(yùn)涵著詩(shī)人的幾多痛楚和幾多期望；第三句是詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親的壯美誓言；第四句是詩(shī) 人對(duì)將來(lái)美好祖國(guó)感到無(wú)比驕傲?xí)r抑制不住的深情呼吁；可見(jiàn),詩(shī)人的感情由低沉嘆息逐步 轉(zhuǎn)向亢奮熱鬧

10、；這種變化時(shí)歷史進(jìn)展在詩(shī)人心靈中折射的必定；“ 文革” 浩劫之苦造就了舒 婷這一代人富有時(shí)代特點(diǎn)的迷惘、困惑、懷疑、失落的心情,也使他們通過(guò)心靈的折光抒發(fā) 嚴(yán)肅的摸索、深刻的反省和堅(jiān)強(qiáng)的追求；舒婷的詩(shī)把個(gè)人的悲喜同民族和國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合起 來(lái),把對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知同抱負(fù)的追求結(jié)合起來(lái),表現(xiàn)了劇烈的愛(ài)國(guó)主義精神、憂慮意識(shí)和歷史 使命感；五、延長(zhǎng)閱讀 舒婷致橡樹(shù)我假如愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己；我假如愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒,為綠陰重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像清源,常年送來(lái)涼爽的安慰；也不止像險(xiǎn)峰,增加你的高度,襯托你的威儀；甚至日光；甚至春雨；不,這些都仍不夠！我必需是你近旁的一株木棉,作為樹(shù)的形象和你站在一起；根,緊握在地下,葉,相觸在云里；每一陣風(fēng)過(guò),我們都相互