2022年《籃球原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考水平四（初一）體育與健康籃球單元教學(xué)方案1、進(jìn)一步改進(jìn)行進(jìn)間運(yùn)球、雙手胸前傳接球、原地單手肩上投籃等基本技術(shù),提高 控球才能和傳接球、投籃的精確性,進(jìn)展速度、靈敏與和諧素養(yǎng)；單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 2、同學(xué)在簡(jiǎn)潔、多樣的教學(xué)競(jìng)賽中鞏固與加強(qiáng)籃球基本技術(shù)的運(yùn)用,激發(fā)主動(dòng)參與 體育健身的積極性,享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,養(yǎng)成自覺(jué)錘煉的行為習(xí)慣；3、增強(qiáng)同伴間的協(xié)作,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),培育敬重對(duì)手,公正競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品質(zhì)；課次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)策略1、球性練習(xí)：上拋球擊掌,胯1 1、基本站立姿改進(jìn)與提高基本站立姿態(tài)、起重點(diǎn)：屈膝降重心,體下繞環(huán)等；勢(shì)、起動(dòng)、側(cè)身稍前傾,起動(dòng)快速,

2、蹬2、依據(jù)老師手勢(shì)或信號(hào)做不同動(dòng)和側(cè)身跑技術(shù)； 復(fù)習(xí)原地運(yùn)跑地有力；方向的基本站立姿態(tài)；球、高低運(yùn)球技術(shù), 提高球的2、原地運(yùn)球、 高掌握才能；難點(diǎn)： 運(yùn)球的手指手腕3、示范和強(qiáng)調(diào)運(yùn)球“按 ”的要領(lǐng),低運(yùn)球按壓動(dòng)作體會(huì)球順手起和擊球點(diǎn)和全身和諧用力1、看手勢(shì)做前、后、左、右滑 步；做三角滑步；2 1、移動(dòng)：滑步知道基本的籃球移動(dòng)步伐,能重點(diǎn)：運(yùn)球手法、擊球2、老師講解示范行進(jìn)間運(yùn)球的較好的完成滑步動(dòng)作； 改進(jìn)和提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù), 手指手點(diǎn)和全身和諧用力技術(shù)動(dòng)作；2、行進(jìn)間運(yùn)球腕柔和的上下拍球, 拍球時(shí)五難點(diǎn)： 行進(jìn)間控球才能3、同學(xué)分組進(jìn)行籃球場(chǎng)底線到指分開(kāi), 手指最終接觸球, 在行進(jìn)間運(yùn)球

3、時(shí)能抬頭看前方；中線的來(lái)回運(yùn)球；4、嬉戲： “運(yùn)球 ”接力賽；1、迎面、三角傳接球；3 原地雙手胸前知道原地雙手胸前傳接球動(dòng)重點(diǎn)：傳球時(shí)肘不外2、示范并講解傳接球手法作要領(lǐng)；同學(xué)不同程度的學(xué)會(huì)張,要蹬、 伸、翻、撥；3、集體仿照徒手動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作,并能較好的完成練傳、接球習(xí)；積極主動(dòng)的參與練習(xí), 互難點(diǎn)：接球時(shí)伸臂迎4、兩人一球迎面協(xié)作練習(xí)幫互助,共同提高；球、后引緩沖5、巡回指導(dǎo)、集中糾錯(cuò)4 1、移動(dòng)：滑步知道胸前傳接球的細(xì)節(jié), 知道重難點(diǎn)： 傳接球全身協(xié)1、聽(tīng)信號(hào)變化滑步方向行進(jìn)間胸前傳接球的練習(xí)作2、復(fù)習(xí)原地雙手用；改進(jìn)與提高滑步與原地雙2、提問(wèn)幫忙同學(xué)回憶原地雙手調(diào)用力手胸前傳接球技術(shù),

4、 進(jìn)展同學(xué)胸前傳接球動(dòng)作要領(lǐng)；胸前傳、接球的靈敏、 和諧素養(yǎng)； 積極參與學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考練習(xí),提高動(dòng)作質(zhì)量；3、嬉戲：四角傳球4、雙手胸前傳接球-左（右）滑步接傳球5、傳接球競(jìng)賽1、嬉戲：傳接球 “網(wǎng)魚(yú) ”；5 1、后退跑同學(xué)知道原地雙手胸前傳、接重點(diǎn)： 雙手胸前傳接球2、三角傳球,嫻熟后三人兩球球的動(dòng)作和要領(lǐng)； 同學(xué)能夠積的基本動(dòng)作2、復(fù)習(xí)原地胸前極參與練習(xí), 仔細(xì)看和聽(tīng)老師難點(diǎn)： 手腕手臂的和諧練習(xí)；的講解示范； 同學(xué)互幫互助中雙手傳、接球提高協(xié)作精神和榮譽(yù)感；用力3、四人三球分組原地傳球練習(xí)；同學(xué)知道原地單手肩上投籃 的動(dòng)作要領(lǐng),建立動(dòng)作概念,1、自主看圖,仿照動(dòng)作,

5、自由 投籃練習(xí)練習(xí)中體會(huì)到 “蹬、 伸”的重要6 學(xué)習(xí)原地單手肩性；同學(xué)在側(cè)面45 度、由近重點(diǎn)：蹬地伸臂2、老師講解示范原地單手肩上至遠(yuǎn)、擦板投籃學(xué)練中初步掌投籃動(dòng)作方法和要領(lǐng)握原地單手肩上投籃的動(dòng)作難點(diǎn)：和諧用力3、原地仿照練習(xí)上投籃要領(lǐng),上下肢能較和諧地完成投籃的 “蹬、伸 ”動(dòng)作；同學(xué)互幫互學(xué)中提高動(dòng)作質(zhì)量, 提升 小組合作學(xué)習(xí)水平和評(píng)判能4、嬉戲：投籃大賽力；5、素養(yǎng)練習(xí)：跳繩進(jìn)一步知道原地單手肩上投7 1、變向跑籃的動(dòng)作細(xì)節(jié)； 基本把握原地重點(diǎn)：蹬地伸臂1、原地徒手仿照；2、復(fù)習(xí)原地單手單手肩上投籃技術(shù), 進(jìn)展同學(xué)難點(diǎn)： 上下肢的和諧用2、分組練習(xí)；的力氣和和諧性；仔細(xì)學(xué)習(xí),肩上投

6、籃參與到練習(xí)當(dāng)中, 養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)力3、教學(xué)競(jìng)賽：三對(duì)三小競(jìng)賽習(xí)的概念；1、依據(jù)口訣徒手做動(dòng)作；8 1、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)同學(xué)知道原地單手肩上投籃重點(diǎn)：蹬伸抬肘2、兩人練習(xí)對(duì)投的動(dòng)作口訣并能較好的完成3、分組練習(xí),在不同位置投進(jìn)球投籃動(dòng)作；大部分同學(xué)能把握2、原地單手肩上難點(diǎn)： 上下肢的和諧用肯定數(shù)量的球；投籃的動(dòng)作, 并能在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行運(yùn)用；同學(xué)積極主動(dòng)的完成力4、行進(jìn)間運(yùn)球 +急停原地單手投籃練習(xí),積極挑戰(zhàn)自我；肩上投籃5、教學(xué)競(jìng)賽：三對(duì)三競(jìng)賽9 考核：原地單手知道原地單手肩上投籃的考重點(diǎn)：考核的組織1、老師介紹測(cè)試要求核方法；90% 以上的同學(xué)能熟2、預(yù)備活動(dòng)：籃球操；肩上投籃難點(diǎn)： 考核結(jié)果的評(píng)判

7、練把握原地單手肩上投籃的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考技術(shù),并達(dá)到及格以上標(biāo)準(zhǔn)；3、組織測(cè)試： 采納內(nèi)小組自測(cè),培育同學(xué)端正的考試態(tài)度,發(fā) 老師巡場(chǎng)指導(dǎo)；揮體育骨干的力氣；4、沒(méi)有測(cè)試到的同學(xué)自己練 習(xí)；5、測(cè)試終止,老師評(píng)判考核標(biāo)準(zhǔn)蹬地有力,伸臂抬肘,整體動(dòng)作連貫和諧優(yōu)秀基本能做到蹬地向上伸臂抬肘,動(dòng)作較和諧良好能較好的做到蹬地、伸臂抬肘,完成投籃動(dòng)作合格沒(méi)有蹬地伸臂動(dòng)作,上下肢動(dòng)作不和諧不合格水平四：籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本次課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念,以“健康第一 ”為指導(dǎo)思想,表達(dá)以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)理念,面對(duì)全體,為每一位同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展的機(jī)會(huì)；做到既表達(dá)同學(xué)的主體位置,

8、又充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；教學(xué)中通過(guò)籃球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)和同學(xué)合作互助式學(xué)練,培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能,提高同學(xué)的動(dòng)作和諧性,通過(guò)師生、生生間的互動(dòng)溝通,建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,以獲得勝利體驗(yàn),激發(fā)體驗(yàn)愛(ài)好；二、學(xué)情與教材分析1、本次授課的班級(jí)為初一年級(jí)一、二班的同學(xué),每班均為 45 人；我校同學(xué)來(lái)自不同的學(xué)校,所以每位學(xué) 生的籃球技能水平參差不齊,甚至有些農(nóng)村的同學(xué)從來(lái)沒(méi)有上過(guò)籃球課；通過(guò)一個(gè)學(xué)期的籃球教學(xué),大部分同學(xué)基本把握了籃球的簡(jiǎn)潔傳、運(yùn)技術(shù),同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有著深厚的愛(ài)好；2、單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中最基本的投籃技術(shù)之一,它包含了原地的持球、翻腕持球于肩上的動(dòng)

9、作、蹬 伸動(dòng)作等等；動(dòng)作不難,但是對(duì)于初一同學(xué)來(lái)說(shuō)仍是有肯定的挑戰(zhàn)性的；依據(jù)我校初一同學(xué)的特點(diǎn),所以選擇單手肩上投籃為本次課的教學(xué)內(nèi)容,同學(xué)對(duì)籃球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是比較迫切的,為以后同學(xué)學(xué)習(xí)提高籃球技術(shù)打下基礎(chǔ)；三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：同學(xué)知道原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),建立動(dòng)作概念,體會(huì)到“蹬、伸 ”的重要性；2.技能目標(biāo)：同學(xué)在側(cè)面 45 度、由近至遠(yuǎn)、擦板投籃學(xué)練中初步把握原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),上下 肢能較和諧地完成投籃的“蹬、伸 ”動(dòng)作；3. 情感目標(biāo)：同學(xué)互幫互學(xué)中提高動(dòng)作質(zhì)量,提升小組合作學(xué)習(xí)水平和評(píng)判才能；】四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)重點(diǎn)

10、：蹬地伸臂；教學(xué)難點(diǎn)：全身和諧用力五、場(chǎng)器材預(yù)備教具：籃球場(chǎng)兩塊、球筐 4 個(gè)學(xué)具：籃球 6 只六、教學(xué)實(shí)施過(guò)程（一）導(dǎo)入老師用啟示、提問(wèn)的方式導(dǎo)入本課內(nèi)容；之后、把自己嫻熟的球技展現(xiàn)給同學(xué),從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)；（二）熱身活動(dòng)老師帶領(lǐng)同學(xué)繞用跳繩固定好的“籃球陣 ”慢跑,之后,邊示范邊提示帶領(lǐng)著同學(xué)做一套球操練習(xí),使同學(xué)身體各部分得到充分活動(dòng),又熟識(shí)球性；主要內(nèi)容：1.雙手指尖撥球,強(qiáng)調(diào)球與額頭齊平,大小臂夾角 90,手指手腕放松；2.單雙手拋接球嬉戲（雙手拋球,坐下?lián)粽?接球；單手拋球,站起接球）；不斷變換身體姿態(tài)、增加歡笑氣氛,提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好；教學(xué)評(píng)判 ：同學(xué)的動(dòng)作放松

11、、伸展,反應(yīng)快；（三）自行仿照老師支配同學(xué)依據(jù)分組,在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下到指定場(chǎng)地觀看展板圖示,自行仿照原地單手肩上投籃動(dòng)作；（四）學(xué)習(xí)仿照老師講解、示范技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)；帶領(lǐng)著同學(xué)進(jìn)行原地徒手練習(xí)；單人投籃嘗試練習(xí),過(guò)渡到雙人面對(duì)面投籃技術(shù),看老師示范、仿照中體驗(yàn)動(dòng)作發(fā)力次序；通過(guò)仿照、觀看、比較,師生訂正,記住原地單手肩上投籃技術(shù)要領(lǐng)；進(jìn)行分層教學(xué),降低對(duì)女生的動(dòng)作要求,擴(kuò)大投籃的力矩,使女生更簡(jiǎn)潔把握投籃技術(shù)動(dòng)作和掌握投籃的力度評(píng)判指標(biāo) ：積極仿照練習(xí)、建立正確動(dòng)作概念；（五）小組合作練習(xí)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考把同學(xué)分成 6 個(gè)小組,每組指定一個(gè)小組長(zhǎng),在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、探究、合

12、作練習(xí)；請(qǐng)同學(xué)談學(xué)習(xí)收成,多角度地勉勵(lì)性評(píng)判同學(xué),最終讓同學(xué)展現(xiàn)自己合作學(xué)習(xí)成效；教學(xué)主要評(píng)判指標(biāo)：認(rèn)知單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng),溝通提高；（六）創(chuàng)新拓展1小組之間投籃競(jìng)賽嬉戲目的：提高同學(xué)的動(dòng)作質(zhì)量,體會(huì)全身和諧用力場(chǎng)地器材：每人一球,球筐 6 個(gè)競(jìng)賽方法：全隊(duì)為一個(gè)大組與其他五組進(jìn)行競(jìng)賽,在 3 分鐘內(nèi)看哪個(gè)組進(jìn)的球最多；獲勝隊(duì)每人獲得籃球紀(jì)念品一個(gè)； 在競(jìng)賽終止后, 小組內(nèi)再選出一名動(dòng)作最好,投籃命中率最高的同學(xué)參與最終的班級(jí)總決賽；評(píng)判指標(biāo) ：協(xié)作協(xié)作,溝通提高,團(tuán)隊(duì)合作；2個(gè)人投籃大賽嬉戲目的：提高同學(xué)的動(dòng)作,讓其余同學(xué)觀看優(yōu)秀動(dòng)作場(chǎng)地器材：籃筐一個(gè),球 6 只規(guī)章：（ 1）采納正確的原

13、地單手肩上投籃技術(shù)、在指定的三個(gè)位置各投球一個(gè)；（2）各組組長(zhǎng)觀看選手動(dòng)作及命中率情形,仿照 NBA 扣籃大賽形式,給選手打分；最終總分最高者獲得總冠軍；嘉獎(jiǎng)前三名每人一個(gè)籃球造型的筆筒；（七）素養(yǎng)課課練每人拿起課前用來(lái)固定籃球的跳繩,進(jìn)行跳繩練習(xí),要求：（1）極速跳繩30 秒,（ 2）中等速度跳繩2分鐘；評(píng)判指標(biāo) ：勉勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考體育與健康實(shí)踐課教案授課對(duì)象：八年級(jí)學(xué)習(xí)階段 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)水平四原地單手肩上投籃八年級(jí)籃球單元96 1、同學(xué)知道原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),建立動(dòng)作概念,體會(huì)到“蹬、伸 ”的重要性；2、同學(xué)在側(cè)面45 度、由近至遠(yuǎn)、 擦板投籃學(xué)

14、練中初步把握原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),上下肢能較和諧地完成投籃的“蹬、伸 ”動(dòng)作；3、同學(xué)互幫互學(xué)中提高動(dòng)作質(zhì)量,提升小組合作學(xué)習(xí)水平和評(píng)判才能；學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容蹬地伸臂學(xué)習(xí)難點(diǎn)和諧用力運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教學(xué)程老師教、導(dǎo)活動(dòng)同學(xué)學(xué)、練活動(dòng)組織形式時(shí)次強(qiáng)序課前1、幫助體委整隊(duì), 聽(tīng)取體委1、體育委員整隊(duì)；間數(shù)度一、開(kāi)常規(guī)2、向老師問(wèn)好；報(bào)告班級(jí)人數(shù)；始部2、向同學(xué)問(wèn)好；目3、仔細(xì)聽(tīng)講,知道學(xué)3 習(xí)內(nèi)容、 目標(biāo)及上課要3、宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、求；見(jiàn)習(xí)生隨堂聽(tīng)課；標(biāo)及要求,支配見(jiàn)習(xí)生；分二、1、慢跑1、帶領(lǐng)同學(xué)繞籃球線各種形1、依據(jù)要求跟隨老師84中式慢跑；慢跑圈2 2、老師講嬉戲規(guī)章及方法,2、仔細(xì)聽(tīng)講,明確

15、要準(zhǔn)2、嬉戲講要求,組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲求；備頭上胯下傳3、老師帶領(lǐng)生做好預(yù)備活動(dòng)依據(jù)老師的口令指揮接球做出相應(yīng)的動(dòng)作；部分 3、活動(dòng)各關(guān)1、講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范練習(xí)3、仿照老師動(dòng)作,積分5 小節(jié)鐘極練習(xí)；3 三、小1、仔細(xì)聽(tīng)、看示范,1、學(xué)習(xí)原地基單手肩上投方法,并讓同學(xué)仿照；記住動(dòng)作的方法和要15籃領(lǐng)；分學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考本17 2、積極投入練習(xí)中,鐘體會(huì)動(dòng)作；部2、組織同學(xué)分組按要求進(jìn)行3、樂(lè)于接受老師指導(dǎo),8 原地仿照練習(xí)；分3、老師巡場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)改正動(dòng)作；9次5、仔細(xì)聽(tīng)講老師的點(diǎn)評(píng),結(jié)合自己的練習(xí)情況摸索自己的動(dòng)作和4、集合同學(xué), 點(diǎn)評(píng)訂正錯(cuò)誤練習(xí)方法,是否正確； 4動(dòng)

16、作次6、快速集合,積極主教學(xué)程內(nèi)容 6、集合讓同學(xué)展現(xiàn)學(xué)練效動(dòng)展現(xiàn)自己的真實(shí)水組織形式運(yùn)動(dòng)負(fù)荷果,再次提出練習(xí)要點(diǎn)；平；老師教、導(dǎo)活動(dòng)同學(xué)學(xué)、練活動(dòng)時(shí)次強(qiáng)序間數(shù)度三、2、投籃競(jìng)賽1、老師講解競(jìng)賽方法,每組1、仔細(xì)聽(tīng)、看熟記比小基7 選擇 1 名選手參與角逐；賽要求；24本2、組織同學(xué)進(jìn)行投籃競(jìng)賽2、觀看競(jìng)賽,學(xué)習(xí)優(yōu)次秀動(dòng)作；部3、集合點(diǎn)評(píng),夸獎(jiǎng)優(yōu)秀動(dòng)作,103、仔細(xì)聽(tīng),回憶動(dòng)作分10要點(diǎn)分再次提出練習(xí)要點(diǎn)；鐘次4、快速到達(dá)場(chǎng)地,積4、再次組織練習(xí)；極投入到練習(xí)中；中四、1、放松組織同學(xué)猜拳嬉戲,勝者先同學(xué)相互按摩放松 2 小享受放松,提示放松的動(dòng)作結(jié)1 1、老師小結(jié)本課學(xué)練過(guò)程,1、回憶本課學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)依次有序的把球 2 2、總結(jié)、點(diǎn)束評(píng) 1評(píng)判目標(biāo)達(dá)成情形,對(duì)同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)取老師講評(píng), 能部3、歸仍器材的進(jìn)步賜予夸獎(jiǎng),點(diǎn)出不足正確評(píng)判自己；之處；2、同學(xué)明確課后練習(xí)分2、布置課后力氣練習(xí)內(nèi)容；內(nèi)容及其作用；1、有序的歸仍器材, 相互積1、按老師的要求,做1