貴州大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)管理制度匯編

1、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)管理制度匯編*資源與環(huán)境工程學(xué)院二00九年九月目錄1、*資源與環(huán)境工程學(xué)院院長崗位職責(zé)2、*資源與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)院副院長（教學(xué)）崗位職責(zé)3、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)科研科科長崗位職責(zé)4、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)秘書崗位職責(zé)5、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教務(wù)員崗位職責(zé)6、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師職責(zé)7、*資源與環(huán)境工程學(xué)院導(dǎo)師工作職責(zé)（暫行）8、*資源與環(huán)境工程學(xué)院主講教師職責(zé)9、資源與環(huán)境工程學(xué)院教研室管理制度10、*資源與環(huán)境工程學(xué)院專職教學(xué)管理人員培訓(xùn)規(guī)劃11、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例（試行）12、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教材編寫、評估、選用制度13、*資源

2、與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)管理制度14、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師教學(xué)請假制度15、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)工作例會制度16、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)文件管理制度17、*資源與環(huán)境工程學(xué)院優(yōu)秀教師評選辦法18、*資源與環(huán)境工程學(xué)院提高學(xué)生“雙基”水平的措施19、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)20、*資源與環(huán)境工程學(xué)院試卷管理規(guī)定21、*資源與環(huán)境工程學(xué)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的實施意見22、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范23、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)規(guī)定24、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教研室活動制度25、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師上課情況規(guī)定26、*資源與環(huán)境工程學(xué)院調(diào)、停課管理規(guī)定27、

3、*資源與環(huán)境工程學(xué)課堂教學(xué)管理規(guī)定28、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)檢查制度29、*資源與環(huán)境工程學(xué)院教授、副教授為本科生上課的規(guī)定30、*資源與環(huán)境工程學(xué)院本科雙語教學(xué)實施辦法*資源與環(huán)境工程學(xué)院院長崗位職責(zé)院長是學(xué)院行政負(fù)責(zé)人，在學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)院的行政工作，全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)、科研、教師管理、行政管理工作。一、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，全面主持和協(xié)調(diào)學(xué)院的教學(xué)、科研、行政等工作,對內(nèi)綜理政務(wù)，對外代表全院。二、負(fù)責(zé)審定學(xué)院教學(xué)、科研、專業(yè)及學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)評估、研究生培養(yǎng)、資料室和實驗室建設(shè)、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等工作規(guī)劃。三、負(fù)責(zé)對學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)方向、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教育改革、

4、教務(wù)管理、職稱評定、人事調(diào)配、設(shè)備購置等重大問題組織調(diào)查、研究、論證，提出具體意見，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后組織實施。四、負(fù)責(zé)召集并主持院辦公會議及院學(xué)術(shù)委員會等會議，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)分管教學(xué)、科研、實驗室、研究生工作的副院長，使之各負(fù)其責(zé)并通力合作。五、主持召開學(xué)院教職工大會，傳達(dá)上級和學(xué)院的有關(guān)文件和指示，安排部署學(xué)院的教學(xué)、科研、人事、行政等方面的具體工作，并注意聽取教職工意見，提高工作質(zhì)量和工作效率。六、定期召集學(xué)院教學(xué)委員會委員全面檢查與總結(jié)教學(xué)情況，并提出改進(jìn)意見。七、主持確定師資培養(yǎng)和定崗、定編計劃，負(fù)責(zé)組織聘任工作、年終考核和業(yè)務(wù)考評，督促、檢查教學(xué)和行政人員做好自己的本職工作。八、組織大型學(xué)術(shù)

5、交流活動，會同科研副院長支持各系開展學(xué)術(shù)研究工作。九、按照學(xué)校的有關(guān)精神和學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)學(xué)院經(jīng)費的預(yù)算、合理使用、批準(zhǔn)簽字。十、主持制定全體行政、教輔人員的崗位責(zé)任制和院內(nèi)各項行政管理規(guī)章制度，并督促檢查貫徹執(zhí)行情況。十一、完成校黨委、校行政交辦的其它工作。*資源與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)院副院長（教學(xué)）崗位職責(zé)一、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行上級教育部門的指示精神。二、協(xié)助院長做好學(xué)院發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。三、根據(jù)學(xué)院發(fā)展計劃，不斷完善教育管理的各項規(guī)章制度，督促檢查各教研室的工作計劃執(zhí)行情況，抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。四、負(fù)責(zé)組織制訂年度教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。五、負(fù)責(zé)

6、組織制訂各專業(yè)的教學(xué)方案、向各教研室布置日常教學(xué)任務(wù),審定開課教師名單、教學(xué)任務(wù)的分配、選用教材等，督促檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實和各種教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，確保教學(xué)任務(wù)完成。六、負(fù)責(zé)組織各教研室課程建設(shè)和教材建設(shè)并督促、檢查課程建設(shè)和教材建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量。七、協(xié)助院長作好師資隊伍建設(shè)工作。八、協(xié)助院長建立完善實習(xí)基地；深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐和教學(xué)研究活動。九、負(fù)責(zé)組織全院教學(xué)工作量的計算，教學(xué)評優(yōu)工作。卜、協(xié)助院長作好其它工作。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)科研科科長崗位職責(zé)一、在分管教學(xué)、科研的院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)研究、課程建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督檢查工作；貫徹學(xué)院黨政的

7、有關(guān)精神，圍繞學(xué)院中心工作建立健全教學(xué)科研管理制度。二、努力學(xué)習(xí)教學(xué)科研管理業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)科研及其管理各環(huán)節(jié)的工作，不斷提高業(yè)務(wù)能力。三、主持科室內(nèi)的日常工作，協(xié)調(diào)、組織全科人員完成本科室工作職責(zé)，并積極配合我院其他部門完成各項工作任務(wù)。四、制定科室工作計劃，做好年終工作總結(jié)。五、組織全科人員學(xué)習(xí)和了解校內(nèi)外教學(xué)和教學(xué)改革經(jīng)驗及發(fā)展動向，為學(xué)院的教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提出建議。六、參與學(xué)院培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的制定、修改與完善。七、協(xié)助組織新專業(yè)申報工作。八、完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)秘書崗位職責(zé)一、協(xié)助院長做好學(xué)院各專業(yè)教學(xué)計劃的起草和執(zhí)行工作，安排教學(xué)工作，承擔(dān)任務(wù)

8、落實后的報表工作。二、協(xié)助院長做好學(xué)院各課程和各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理工作，落實授課計劃，根據(jù)教學(xué)任務(wù)協(xié)助教務(wù)處編排本院課程表，并處理日常有關(guān)調(diào)課及教學(xué)計劃調(diào)整等事宜。三、協(xié)助做好教學(xué)檢查、教學(xué)評優(yōu)工作，提供教學(xué)方面的有關(guān)情況和資料。四、協(xié)助學(xué)院課程建設(shè)、教材建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的組織工作。五、組織落實學(xué)院教材預(yù)定工作。六、處理教學(xué)方面有關(guān)報表及教學(xué)文件的收發(fā)。七、負(fù)責(zé)教學(xué)會議（教學(xué)研討會、教學(xué)工作例會、學(xué)術(shù)講座等）的組織、接待、準(zhǔn)備工作。八、完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教務(wù)員崗位職責(zé)一、負(fù)責(zé)做好考務(wù)方面的具體工作，包括試卷的匯總、發(fā)放，安排考試日程，組織監(jiān)考教師，辦理學(xué)生緩考、免考

9、事宜。組織好學(xué)生選修、免修課工作，匯總經(jīng)分管院長審批同意的學(xué)生選修、免修課審批表報教務(wù)處，并通知有關(guān)任課教師。二、期末考試結(jié)束，將不及格學(xué)生的班級、姓名、課程送教務(wù)處并安排學(xué)生的補考工作。三、協(xié)助任課教師將各課程考核成績及補考成績及時輸入計算機，匯總學(xué)生各課程考核成績及補考成績，并報教務(wù)處；學(xué)生畢業(yè)前夕打印學(xué)生成績表。四、負(fù)責(zé)大學(xué)英語統(tǒng)考報名工作及證書的發(fā)放等工作。五、協(xié)助分管院長辦理學(xué)生學(xué)籍處理工作；隨時掌握學(xué)生人數(shù)流動情況。六、每學(xué)期開學(xué)協(xié)助辦理學(xué)生報到、注冊手續(xù)；負(fù)責(zé)學(xué)院教師請假（一周內(nèi)）臨時停調(diào)課登記工作。七、根據(jù)畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)成績，提出畢（結(jié)）業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位名單,經(jīng)分管院長審核后報

10、教務(wù)處。八、完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教師職責(zé)一、教師的基本職責(zé)堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨和國家的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，模范遵守教育法規(guī)和教師職業(yè)道德。從事教育教學(xué)、科學(xué)研究和思想政治教育工作。根據(jù)學(xué)校需要承擔(dān)社會服務(wù)工作。愛護(hù)學(xué)生，教書育人，自覺維護(hù)學(xué)校的利益和聲譽，在工作中不斷提高自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。二、各級職務(wù)教師職責(zé)（一）教授職責(zé)1、系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實驗教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計。2、主持或負(fù)責(zé)科學(xué)研究項目，并在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。3、主持或負(fù)責(zé)本學(xué)科、本專業(yè)建設(shè)工作，指導(dǎo)

11、教育教學(xué)改革，主編、主審教材和主持教學(xué)法研究，撰寫學(xué)術(shù)著作。4、指導(dǎo)副教授及以下職務(wù)教師的教學(xué)科研活動，并根據(jù)需要指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員和學(xué)生科研活動。5、組織學(xué)術(shù)交流活動，舉辦校內(nèi)外的學(xué)術(shù)報告或?qū)ｎ}講座。6、完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作任務(wù)。（二）教授職責(zé)1、系統(tǒng)承擔(dān)本科、研究生課程的講授工作，指導(dǎo)實驗教學(xué)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計。2、主持或參加科學(xué)研究項目，并在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。3、主持或參加教材的編審、教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，撰寫學(xué)術(shù)著作。4、根據(jù)需要指導(dǎo)助教、講師和進(jìn)修人員，指導(dǎo)和培養(yǎng)研究生，輔導(dǎo)學(xué)生的科研和科技競賽活動。5、開展學(xué)術(shù)交流，

12、組織學(xué)術(shù)討論，舉辦學(xué)術(shù)報告會或?qū)ｎ}講座。6、根據(jù)需要指導(dǎo)本學(xué)科、本專業(yè)的建設(shè)，承擔(dān)課程輔導(dǎo)、指導(dǎo)試驗等工作。7、完成學(xué)校下達(dá)的其他教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作任務(wù)。（三）講師職責(zé)1、系統(tǒng)講授一門以上本科或研究生課程，指導(dǎo)專業(yè)實習(xí)、社會實踐活動、畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計。2、參加科研、教學(xué)法研究和教學(xué)改革，參加編寫教材、教學(xué)參考書和試驗指導(dǎo)書。3、承擔(dān)實驗室或多媒體教室的建設(shè)工作，改革實驗手段或?qū)嶒瀮?nèi)容,組織和指導(dǎo)試驗室教學(xué)工作。4、協(xié)助教授、副教授指導(dǎo)研究生、進(jìn)修人員等。5、承擔(dān)課程輔導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)工作，承擔(dān)教育教學(xué)、科研等方面的組織管理工作。6、根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員或其他社會服務(wù)工作

13、。（三）助教職責(zé)1、承擔(dān)課程及實驗輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，協(xié)助指導(dǎo)課堂討論、實習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計。2、參加實驗室或多媒體教室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)社會調(diào)查與社會實踐等方面的工作。3、參加教學(xué)法研究和教育教學(xué)改革，根據(jù)需要參加科學(xué)研究和教育教學(xué)管理，撰寫科研論文及試驗報告。4、根據(jù)學(xué)校安排擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任和共青團以及其他社會服*資源與環(huán)境工程學(xué)院導(dǎo)師工作職責(zé)（暫行）導(dǎo)師制是實行學(xué)分制的保證。學(xué)院應(yīng)聘請具有教學(xué)科研經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師或教學(xué)管理人員擔(dān)任導(dǎo)師。其主要職責(zé)是：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)業(yè)計劃、安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力和科研能力。1、導(dǎo)師應(yīng)樹立育人觀念，作

14、學(xué)生的良師益友，悉心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。2、導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)分制有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)分制教學(xué)計劃，必須參加教務(wù)處舉辦的學(xué)分制管理方面的培訓(xùn)，以及學(xué)院舉辦的培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃等方面的培訓(xùn)、討論。3、導(dǎo)師應(yīng)作好學(xué)期工作計劃，認(rèn)真工作。4、新生入學(xué)時，導(dǎo)師必須赴*南校區(qū)參加入學(xué)教育工作，介紹學(xué)院教學(xué)、科研等方面情況，介紹專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃以及學(xué)分制管理的各項規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生初步擬定學(xué)業(yè)計劃，以及第一學(xué)期相關(guān)課程的選課。以后每學(xué)期1416周選課期間，導(dǎo)師應(yīng)就下學(xué)期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生選課；學(xué)期開學(xué)前三天，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)期末考試成績，再次進(jìn)行補退選。5、導(dǎo)師平時必須保證學(xué)生與自己的聯(lián)

15、系暢通，定期與學(xué)生會面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，作好輔導(dǎo)。作好學(xué)業(yè)指導(dǎo)本職工作，導(dǎo)師還應(yīng)盡力從思想、生活、身心健康等各方面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，配合負(fù)責(zé)學(xué)生工作的同志，解決同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題。*資源與環(huán)境工程學(xué)院主講教師職責(zé).主講教師要熟悉教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，在開課前制定出符合大綱要求的實施計劃。.主講教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，如因特殊情況需要停課、調(diào)課或請他人臨時代課，必須事先報院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案。.主講教師要嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，按時上課，不遲到，不拖堂，不提前下課；對學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，對遲到、早退或違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行批評教育

16、。.主講教師應(yīng)批改一定數(shù)量的作業(yè)，并安排適當(dāng)?shù)拇鹨蓵r間，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題改進(jìn)教學(xué)方法。.主講教師對于承擔(dān)的課程要親歷親為、盡職盡責(zé)。如因特殊情況需要調(diào)換主講教師，應(yīng)報請教務(wù)處批準(zhǔn)。.主講教師要研究教材內(nèi)容和教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，盡量采用先進(jìn)的教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)效果。.主講教師要認(rèn)真做好考試命題工作。在課程結(jié)束時提前一周擬定試題，并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，考題份量和難易程度要適當(dāng)。在考試結(jié)束之后一周內(nèi)填寫學(xué)生成績單并送至院辦公室教學(xué)科研科教務(wù)員處。資源與環(huán)境工程學(xué)院教研室管理制度第一章教研室職能第一條教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研室要認(rèn)真抓好所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)

17、和落實本教研室應(yīng)承擔(dān)的各項教學(xué)任務(wù)，組織好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。抓好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。積極開展課程建設(shè)工作，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。第二條完成教學(xué)文件、資料的建設(shè)工作。根據(jù)各課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用，對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確而具體的要求，制定（修訂）教學(xué)大綱，編寫實驗、實習(xí)指導(dǎo)書，課程論文（設(shè)計）指導(dǎo)書，畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)書，依據(jù)教學(xué)大綱和要求認(rèn)真命題。第三條抓好教材建設(shè)。教研室要選定好教材和教學(xué)參考資料。編寫實驗實習(xí)指導(dǎo)書，對使用統(tǒng)編和自編教材的課程，要注意不斷更新內(nèi)容。組織力量編寫參考資料或補充講義。有條件的教研室要發(fā)揮優(yōu)勢，自編教材（包括多媒體教材），爭取公開出版。第四條以

18、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極開展教學(xué)研究活動，并形成制度。如組織教師教育思想和教育理論的學(xué)習(xí)、討論、研究；進(jìn)行教材分析；探索和改進(jìn)教學(xué)方法；組織試講，互相聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗；檢查教學(xué)質(zhì)量；開展調(diào)查研究和教學(xué)實驗；進(jìn)行專題性教學(xué)改革等。第五條做好教書育人工作。組織教師認(rèn)真完成講課、輔導(dǎo)答疑、習(xí)題課、課堂討論、作業(yè)批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。第六條做好學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)工作。注意發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，同時也要注意發(fā)揮教研室對研究生培養(yǎng)的集體作用，保證研究生的質(zhì)量。第七條組織教師積極開展科學(xué)研究工作。要結(jié)合學(xué)科特點，配合學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，確定相對穩(wěn)定的科學(xué)研究方向，注意開展校內(nèi)外和國內(nèi)外的科研合作和學(xué)術(shù)交流。第

19、八條定期組織學(xué)術(shù)活動，經(jīng)常探討和掌握本學(xué)科發(fā)展前沿的動態(tài)和最新科研成果。活躍學(xué)術(shù)空氣，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教師知識更新和學(xué)術(shù)水平不斷提高。第九條在保證完成教學(xué)、科研任務(wù)的前提下，結(jié)合發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極組織教師開展有計劃有組織的技術(shù)推廣、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、集團承包等社會服務(wù)活動，以促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合，教育與經(jīng)濟的結(jié)合。第十條根據(jù)院師資培養(yǎng)規(guī)劃和總要求，有計劃有步驟地做好教師的培養(yǎng)和提高工作。組織制定教研室培養(yǎng)規(guī)劃和個人進(jìn)修提高計劃，做到定方向、定任務(wù)、定要求、定措施。注意建立師資隊伍的合理結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)和科研工作的相對穩(wěn)定。教師進(jìn)修貫徹“在職為主、結(jié)合工作為主、自學(xué)為主”的原則，注意在教學(xué)、科

20、研實踐中培養(yǎng)鍛煉教師。同時也要根據(jù)學(xué)科發(fā)展和工作需要，有計劃地安排教師外出進(jìn)修（包括出國進(jìn)修和考察）。第十一條教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)的重點是抓好青年教師的培養(yǎng)提高與管理。對青年教師要實行導(dǎo)師制，導(dǎo)師要對青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)工作和學(xué)習(xí)提高全面負(fù)責(zé)，并進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助青年教師提高政治思想素質(zhì)，過好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)和實踐技能關(guān)。第十二條認(rèn)真做好本室人員的思想政治工作。組織室內(nèi)所有人員積極參加政治理論學(xué)習(xí)、時事政策學(xué)習(xí)和各項政治活動，積極參加勞動鍛煉和社會實踐活動。第二章教研室主任第十三條教研室主任的人選由院系在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上提名上報，任期四年，可以連任。教研室主任必須具備以下任職條件：.擁

21、護(hù)黨和國家現(xiàn)行的路線、方針、政策、思想進(jìn)步，勇于改革，忠于人民的教育事業(yè)，懂得教育規(guī)律，有強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。.作風(fēng)正派，辦事公道，堅持原則，善于聯(lián)系和團結(jié)群眾，發(fā)揮集體效能。.對本學(xué)科有較深的學(xué)術(shù)造詣，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研工作經(jīng)驗。正主任必須具有高級職稱，副主任具有中級以上職稱。.有較強的組織工作和管理工作能力。第十四條教研室主任的職責(zé)和權(quán)力.保證黨和國家的方針、政策、法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度在本教研室的貫徹執(zhí)行。.負(fù)責(zé)制定本室的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、各種規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)檢查和總結(jié)執(zhí)行情況。學(xué)期或?qū)W年未向全室人員作教研室工作總結(jié)報告。.領(lǐng)導(dǎo)和組織本教研室的教學(xué)、科研、師資培

22、養(yǎng)工作，負(fù)責(zé)各項工作的質(zhì)量檢查和考核。每學(xué)期檢查性聽課至少10次以上。.組織制定（修訂）教學(xué)大綱，編制教學(xué)日歷，選用或編寫教材（包括實驗實習(xí)指導(dǎo)、參考教材等），組織課程考試命題，并負(fù)責(zé)審批。.組織教師開展教學(xué)研究與教學(xué)改革活動，抓好課程建設(shè)工作。.為青年教師配備好指導(dǎo)教師，協(xié)助學(xué)院抓好學(xué)科梯隊建設(shè)。.與黨支部配合，協(xié)助搞好教研室的思想政治工作。教研室的重大工作，應(yīng)與黨支部協(xié)商，取得黨支部的支持。.定期召開教研室會議，貫徹和實施學(xué)院工作部署，研究解決工作中存在的問題。注意調(diào)動和充分發(fā)揮教研室每個成員的積極性，形成團結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。經(jīng)常向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)請示和匯報工作。及時反映群眾的意見和要求。定期召開學(xué)生

23、座談會，征求對教學(xué)工作的意見。.對教研室各項工作有隨時檢查的權(quán)力。如調(diào)閱教師的講稿（或教案）、不通知的檢查性聽課、檢查教學(xué)日歷與實際教學(xué)進(jìn)度是否相符等。.在不違背學(xué)院有關(guān)規(guī)定的前提下。有權(quán)制定教研室管理的各項規(guī)章制度。如會議制度、聽課制度、教學(xué)質(zhì)量檢查制度、教學(xué)檔案、資料和教具管理制度等。.對本室人員的配備、調(diào)入、調(diào)出、調(diào)整、晉升職稱、提升工資和獎懲有提出自己意見的權(quán)力。學(xué)院應(yīng)盡量尊重教研室主任的意見。.對本室經(jīng)費的使用和分配有決策權(quán)。第三章教研室工作的檢查與評估第十五條每學(xué)年未，教研室對每個成員的政治思想表現(xiàn)（包括工作態(tài)度），教學(xué)、科研、實驗室建設(shè)等工作的質(zhì)量和成績，進(jìn)修提高情況等進(jìn)行全面考

24、核和評估。采取先自評后集體評的辦法，考核評估結(jié)果記入檔案，并作為評選先進(jìn)、職務(wù)評聘、選派出國等的重要依據(jù)。第十六條教研室主任在任期內(nèi)，要有規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)院定期檢查教研室規(guī)劃實施情況和教研室主任職責(zé)執(zhí)行情況，作出評價，作為評選先進(jìn)和獎勵的依據(jù)。第十七條學(xué)院定期對教研室進(jìn)行評估。對先進(jìn)教研室予以表彰、獎勵，對差者予以批評。*資源與環(huán)境工程學(xué)院專職教學(xué)管理人員培訓(xùn)規(guī)劃為了加強教學(xué)管理，不斷提高管理質(zhì)量和效率，更好地為教師和學(xué)生服務(wù)，建立一支精干、高效的教學(xué)管理人員隊伍，特制定本規(guī)劃。一、教學(xué)管理人員是指學(xué)院為教學(xué)服務(wù)的專職人員，包括學(xué)院正副院長、各研究生培養(yǎng)點領(lǐng)銜導(dǎo)師、各教研室主任、教學(xué)科研科、研究

25、生科及其它行政人員和實驗室管理人員。二、學(xué)院對教學(xué)管理人員的培訓(xùn)有著直接責(zé)任，要對管理人員隊伍水平的提高負(fù)責(zé)，學(xué)院每年將召開12次管理人員會議，對教學(xué)管理當(dāng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，以增強管理人員的服務(wù)意識和辦事能力，更好的為教學(xué)和科研服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。三、派出管理人員參加必要的專業(yè)管理工作會義，學(xué)習(xí)了解其它高校的先進(jìn)管理經(jīng)驗，增長見識，提高才干。四、每年派出部分管理人員到省外院校參觀、訪問、學(xué)習(xí)、交流。五、要求所有管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)管理文件，不斷提高自己的管理能力。六、管理人員每兩年應(yīng)有一篇關(guān)于管理方面的經(jīng)驗材料總結(jié)。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例（試行）第一章總則第一

26、條*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱指導(dǎo)委員會），是資源與環(huán)境工程學(xué)院改革和發(fā)展的學(xué)術(shù)性指導(dǎo)機構(gòu)。指導(dǎo)委員會在學(xué)校分管教學(xué)工作的校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)研究資源與環(huán)境工程學(xué)院教育教學(xué)體制與教學(xué)改革；教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；專業(yè)設(shè)置和課程體系改革和建設(shè)；審核教學(xué)改革方案和教學(xué)計劃、教學(xué)改革基金設(shè)立、教學(xué)研究的方向和指南等工作。第二章組織形式和辦事機構(gòu)第二條教學(xué)指導(dǎo)委員會，設(shè)主任委員（或主席）一人、秘書一人、委員若干人。教學(xué)指導(dǎo)委員會委員由主任委員直接聘任，每屆任期三年。教學(xué)指導(dǎo)委員會會議由主任委員召集。教學(xué)指導(dǎo)委員會定期召開全體會議或?qū)ｉT會議。第三章工作職責(zé)第三條下列事項由指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)：（一）研究審

27、議各項教學(xué)活動和教學(xué)計劃，并定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查;（二）研究審議專業(yè)設(shè)置和課程體系的改革方案；（三）研究審議教育管理體制改革、運轉(zhuǎn)和激勵機制的計劃和方案；（四）研究審議教材建設(shè)、管理的計劃與方案；（五）研究審議教學(xué)改革方案、教學(xué)研究方向和指南;（六）審議和評選教學(xué)管理成果獎等方案和實施計劃；（七）審議和評議有關(guān)教學(xué)質(zhì)量評估體系、教學(xué)評估項目及評估檢查實施方案。第四章審議評選工作程序第四條各種待審議的文件、項目、方案、計劃評選內(nèi)容（以下簡稱審議件）一般事先提交指導(dǎo)委員會，經(jīng)分類匯總并初審后，報請主任委員審查，經(jīng)請示同意后列入全體會議討論議程。根據(jù)審議的性質(zhì)和特點，主任委員有權(quán)組織部分委員分專題進(jìn)行預(yù)

28、審討論，形成初步意見后，交全體會議審議。第五條指導(dǎo)委員會經(jīng)表決的審議文件必須獲半數(shù)以上（不含半數(shù)）通過。參加表決的委員數(shù)不應(yīng)少于全體委員數(shù)的三分之二。第六條由指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)檢查和收集下發(fā)審議執(zhí)行情況，并及時向主任委員匯報。第七條定期或不定期教學(xué)檢查、督導(dǎo)等項工作。第五章指導(dǎo)委員會辦公室工作職責(zé)第八條如下事項由指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)：（一）負(fù)責(zé)指導(dǎo)委員會日常事務(wù)性工作；（二）負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)委員會全體會議及專門會議的籌備、準(zhǔn)備工作；（三）各種待審議文件、項目、方案、計劃及評選內(nèi)容一般事先交指導(dǎo)委員會辦公室，經(jīng)辦公室分類匯總和初審后報請主任委員會審查，經(jīng)請示后列入全體會議討論議程；（四）通過下發(fā)執(zhí)

29、行的審議文件由指導(dǎo)委員辦公室負(fù)責(zé)檢查和收集下發(fā)審議件的執(zhí)行情況，并及時向主任委員匯報。第六章指導(dǎo)委員會委員職責(zé)第九條如下事項由指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)；（-）審議本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格及辦學(xué)模式；（-）對本專業(yè)教學(xué)計劃的優(yōu)化、課程實質(zhì)及實施原則的指導(dǎo)；（三）對本專業(yè)的設(shè)置與已選方案的審議；（四）評審各類獎學(xué)金、督導(dǎo)各類教學(xué)獎勵辦法的實施；（五）研究教育教學(xué)質(zhì)量評估體系及評估檢查實施方案；（六）接受指導(dǎo)委員會委托，審議和處理教學(xué)方面的重大事項。第七章指導(dǎo)委員會會議制度第十條每學(xué)期召開一次全體委員會議，春季時間大約在每年的6月底，冬季時間大約在一月中旬。如遇重大問題需提前討論或研究,由辦公室匯總材料請主任委

30、員批示召開會議。第八章附則第十一條本辦法由*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)解釋。第十二條本辦法自公布之日起執(zhí)行。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教材編寫、評估、選用制度為進(jìn)一步加強*資源與環(huán)境工程學(xué)院的教材建設(shè)，改進(jìn)教材建設(shè)工作，適應(yīng)教學(xué)改革的深入發(fā)展，提高教材質(zhì)量，根據(jù)原國家教委頒發(fā)的高等學(xué)校教材工作規(guī)程（試行）和*有關(guān)教材管理方面的文件精神，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本制度。一、教材編寫第一條學(xué)院教材編寫的指導(dǎo)思想是緊密結(jié)合學(xué)院教學(xué)改革的實際，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃，注重專業(yè)配套注重素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件，鼓勵學(xué)院教師多出書、出好書

31、，編寫出質(zhì)量高、適用性強、具有學(xué)科特色的教材。第二條教材編寫必須有計劃、有組織地進(jìn)行。學(xué)院要從教學(xué)經(jīng)驗豐富、具有編寫能力的教師中選拔和組織教材編寫隊伍。規(guī)劃（計劃）由學(xué)院通過對學(xué)科專業(yè)特色和本校教學(xué)具體情況進(jìn)行分析后向各教研室或系提出教材編寫要求，也可由編寫者提出經(jīng)學(xué)院教學(xué)工作委員會評議，校教學(xué)工作委員會審議通過后組織實施。原則上凡是教師編寫的教材均要納入學(xué)校教材建設(shè)規(guī)劃。第三條教材（校內(nèi)講義）編寫由教研室主任或系主任根據(jù)學(xué)院制定的規(guī)劃（計劃）組織教師完成。編寫前要認(rèn)真研究、分析國內(nèi)外同類教材的特點，在總結(jié)教學(xué)改革與科研成果的基礎(chǔ)上，確定教材內(nèi)容。教材編寫大綱要以培養(yǎng)方案、課程基本要求為依據(jù)，

32、并經(jīng)教研室或系討論并簽署意見，報學(xué)院審核后方可作為教材編寫的依據(jù)。編寫時，要遵守編寫教材的基本要求，提高教材的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、適合國情的先進(jìn)性和教學(xué)的實用性，保證教材的質(zhì)量。第四條申請編寫教材的條件。教材的編寫應(yīng)堅決執(zhí)行*教材管理辦法（試行），教材內(nèi)容屬于下列情形之一者，可以申請編寫教材：.能充分反映本校專業(yè)特色的必修課教材；.屬于邊緣學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科，目前國內(nèi)尚無現(xiàn)成公開出版的教材，或有公開出版的教材但不適合我校專業(yè)教學(xué)且十分需要的教材；.為適應(yīng)教學(xué)改革需要，根據(jù)新的教學(xué)大綱要求編寫的特色教材；.經(jīng)過多年教學(xué)實踐被公認(rèn)確有特色、教學(xué)效果好的講義可以申請正式出版；.學(xué)校重點學(xué)科

33、的教材。第五條自編教材的出版發(fā)行。教材完成編寫后，由學(xué)校教材科組織出版、發(fā)行。教材科將根據(jù)保證質(zhì)量、提高水平、擴大影響的原則，向國內(nèi)名優(yōu)出版社推薦出版。自編教材包銷數(shù)量根據(jù)我校實際使用量和可使用時間由教研室或系申請，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和圖書館審核通過后，由教材科與出版社協(xié)商確定，原則是不積壓、不報廢。第六條教材編寫出版的相關(guān)經(jīng)費根據(jù)*建設(shè)基金管理使用暫行辦法執(zhí)行。二、教材評估第七條建立必要的教材評估機制及激勵機制，健全科學(xué)的教材質(zhì)量評價體系。教材評估是對教材編寫質(zhì)量的科學(xué)評判，包括教材評優(yōu)和教材評價兩個方面。第八條教材評估的原則及組織。教材評估工作必須遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性、統(tǒng)一性、客觀性、目的性原則

34、，評估指標(biāo)采用定量與定性相結(jié)合的辦法，力求簡單易行。教材評價由學(xué)院組織教師集體評價，教材評優(yōu)由校教學(xué)工作委員會組織專家統(tǒng)一安排評選。第九條教材評估的對象。教材評價的對象包括現(xiàn)在我院正在開課的所有必修、選修類教材以及校內(nèi)講義；教材評優(yōu)的對象是在評優(yōu)規(guī)定期間內(nèi)由我院教師參加編著，要求主編、第一副主編或我院教師參加編寫的內(nèi)容占全書內(nèi)容的二分之一的教材。教材評價周期應(yīng)以每輪課結(jié)束后進(jìn)行一次為準(zhǔn)。教材評優(yōu)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作委員會安具體情況安排執(zhí)行。第十條教材評估的方式。學(xué)院建立教材質(zhì)量跟蹤調(diào)查檔案，為教材評選提供依據(jù)。根據(jù)教材評價內(nèi)容制定發(fā)放“學(xué)生調(diào)查及反饋”評價表格，及時收集信息。第十一條教材評價的標(biāo)準(zhǔn)

35、。.教材編寫目標(biāo)：（1）有一定彈性，可為不同特色的學(xué)生提供自由發(fā)展空間；（2）符合社會需要，特別是社會未來發(fā)展的需要；（3）符合學(xué)科特點，體現(xiàn)學(xué)科特色；（4）具有可操作性與可檢驗性，便于教學(xué)實施。.教材編寫內(nèi)容（1）內(nèi)容有科學(xué)性，反映了科學(xué)研究的新進(jìn)展，即教材所選用的知識內(nèi)容能適度反映相關(guān)的知識體系的內(nèi)容及其基本結(jié)構(gòu)，能反映相關(guān)知識的最新進(jìn)展和未來發(fā)展方向；（2）內(nèi)容的廣度與深度符合學(xué)生專業(yè)需求，能為學(xué)生所理解；（3）能為不同特點的學(xué)生提供發(fā)展空間，即教材所選用的知識內(nèi)容有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展；（4）內(nèi)容聯(lián)系社會生活與生產(chǎn)實際，有助于學(xué)生認(rèn)識并解決生活和工作中的問題；（5）教材所選用的知識

36、內(nèi)容有利于啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力，有利于啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力；（6）教材內(nèi)容包括了必要的組成部分，如正文、插圖、注解、練習(xí)、活動安排、輔助材料等等；各部分的作用明確，相互間的配合協(xié)調(diào)。.教材內(nèi)容組織：（1）符合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，便于他們理解和掌握，即教材在編排上由淺入深、由表及里;(2)符合教育教學(xué)規(guī)律，有利于最大限度地發(fā)揮教材的功能，即教材各章節(jié)的標(biāo)題醒目、中肯，各章節(jié)的關(guān)系清楚、協(xié)調(diào)；(3)組織體系不違反知識的內(nèi)在邏輯，即教材組織和表達(dá)的方式符合相關(guān)學(xué)科的規(guī)律、不違反科學(xué)的原則。.教材內(nèi)容表達(dá)(1)文字與圖表的使用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，文字通暢、生動、可讀性強，適合學(xué)生的閱

37、讀水平；(2)表達(dá)方式適合學(xué)生心理特點，易于被學(xué)生接受和理解，有利于學(xué)生自主使用教材；(3)教材的外觀和版面美觀有吸引力，方便學(xué)生的使用；(4)教材的印刷清楚，無錯漏情況。第十二條教材評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)L堅持四項基本原則，符合黨和國家的方針、政策，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，闡述本門學(xué)科的基本規(guī)律。.具有與本門學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)水平，有較強的理論性和系統(tǒng)性，能夠正確地闡述本門學(xué)科的科學(xué)理論和概念，貫徹理論聯(lián)系實際的原則。.符合本門課程在培養(yǎng)方案中的地位和作用，要求恰當(dāng)，取材合適；內(nèi)容的闡述循序漸進(jìn)，富有啟發(fā)性，便于自學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本理論、基本知識和基本技能。.文字準(zhǔn)確、流暢，符合規(guī)范化

38、要求；插圖正確，文圖配合恰當(dāng)。.總結(jié)和反映編者長期積累的豐富經(jīng)驗，教學(xué)適用性強；為多所學(xué)校選用，教學(xué)效果顯著，在人才的培養(yǎng)上發(fā)揮了重要作用。.在教材內(nèi)容和體系的改革上有新的突破，經(jīng)過教學(xué)實踐證明有明顯效果。.認(rèn)真總結(jié)本人或所在單位獲得的重要科學(xué)研究成果，按照教學(xué)的規(guī)律，加以總結(jié)和反映，使科學(xué)水平有新的提高。.收集、整理了國內(nèi)外本門學(xué)科已有的科學(xué)成果和資料，加以系統(tǒng)化，首先形成本門學(xué)科較為成熟的教材。.在整理和反映我國文化遺產(chǎn)方面有顯著成果和創(chuàng)見。我院自編教材達(dá)到以上條件第一至四項的，都可參加評選，擇優(yōu)選出優(yōu)秀教材。凡是符合以上條件第五至八項中的任何一條均可評為特別優(yōu)秀教材。第十三條評估結(jié)果處理

39、。教材評價結(jié)果要求學(xué)院要建檔保存，作為教材選用、更新及推薦為省部優(yōu)秀教材的依據(jù)。學(xué)院將根據(jù)具體情況制定優(yōu)秀教材獎勵制度，以提高教材編寫的積極性和教材質(zhì)量。三、教材選用第十四條教材選用要以本課程在培養(yǎng)方案中的地位和作用為依據(jù)。所選用的教材必須貫徹理論聯(lián)系實際原則，具有與本學(xué)科發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)水平，有較高的理論水平和系統(tǒng)性，能夠正確闡述本學(xué)科的基本理論。選用的教材應(yīng)具有比較廣泛的適應(yīng)性，在擇優(yōu)的同時，要保持教材的相對穩(wěn)定。第十五條選用的教材應(yīng)適應(yīng)21世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，符合教學(xué)大綱的要求，有利于學(xué)生專業(yè)知識、動手能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第十六條選用教材必須經(jīng)由教研室集體研究決定，在比較同類教材的基礎(chǔ)

40、上擇優(yōu)選用。充分發(fā)揮教研室或系的職能和作用，建立教材質(zhì)量跟蹤反饋制度。第十七條要優(yōu)先選用已獲省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材，鼓勵使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國家重點教材和教育部等部門推薦的教材。理工類專業(yè)應(yīng)盡量選用近3年出版的新教材，盡量選用非優(yōu)秀教材。在教學(xué)大綱未發(fā)生變化的情況下，不得停用長期選用的優(yōu)秀教材另選其它版本的同類教材。第十八條對于校內(nèi)教師參編但未經(jīng)批準(zhǔn)編寫的教材，必須先填寫“自編教材校內(nèi)教學(xué)使用申請書”，經(jīng)批準(zhǔn)后方可作為校內(nèi)教學(xué)使用教材。學(xué)院在審批時必須明確所申請教材的數(shù)量，教材科按照學(xué)院確定的訂購數(shù)量訂購，所申請教材的教材報廢損失金額由學(xué)院承擔(dān)。任何個人或單位不得擅自向?qū)W生

41、推銷教材和教學(xué)資料。第十九條所選教材使用一輪后，任課教師應(yīng)寫出評議意見，作為是否繼續(xù)使用該教材的依據(jù)。第二十條在教材評估過程中，師生反映較差的教材不能繼續(xù)作為教學(xué)使用教材。*資源與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)管理制度教學(xué)計劃一、教學(xué)計劃制定根據(jù)社會發(fā)展和實際需要，由各專業(yè)教研室提出教學(xué)計劃草案（一般要求在新生入學(xué)前兩個月提出，具體要求參照學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定），經(jīng)學(xué)院審查，交教務(wù)處匯總，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后執(zhí)行。二、實施性教學(xué)計劃包括專業(yè)名稱，學(xué)制，課程設(shè)置，教學(xué)進(jìn)程,課程的學(xué)時分布（周學(xué)時、總學(xué)時），考試、考查課的學(xué)期分布，課程設(shè)計，單獨設(shè)課的實驗時數(shù)，選修課及時數(shù)，各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分布（必修課、選修課和

42、實踐性環(huán)節(jié)等）。三、教學(xué)計劃的執(zhí)行與監(jiān)督1、學(xué)院第一責(zé)任人和分管教學(xué)的院長、教學(xué)科研科負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查實施性教學(xué)計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)未執(zhí)行計劃或執(zhí)行計劃中出現(xiàn)新的問題，應(yīng)及時上報并提出整改措施。2、教研室對任課教師執(zhí)行的教學(xué)計劃情況進(jìn)行監(jiān)督和考評。對執(zhí)行不認(rèn)真或擅自改動教學(xué)計劃者應(yīng)予以必要的批評和教育。情節(jié)嚴(yán)重的，上報學(xué)院，學(xué)院根據(jù)實際情況作出相應(yīng)處理或交學(xué)校教務(wù)處處理。教學(xué)大綱教學(xué)大綱是各門課程進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)性文件，是檢查、考核教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。大綱規(guī)定了教學(xué)的目的與任務(wù)，各門課程基本理論、基本知識和基本技能的范圍，教學(xué)體系及內(nèi)容，以及教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法的基本要求等。制定完善的教學(xué)大綱，才能保

43、證教學(xué)計劃的有效實施，為選編教材、制定授課計劃提供科學(xué)的依據(jù)。教學(xué)大綱編寫的基本要求如下：一、基本原則1、專業(yè)基礎(chǔ)課要嚴(yán)格按照教育部制定的基本要求撰寫教學(xué)大綱,其他課程要根據(jù)各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的要求及該課程在教學(xué)計劃中的地位、作用來撰寫。2、教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn)，適時更新，特別是專業(yè)課教學(xué)大綱，要及時反映當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新成果。3、每門課程的教學(xué)大綱包括理論和實踐兩部分的內(nèi)容。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，特別要突出編寫好實踐方面的內(nèi)容，如認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計等。二、編寫要求1、課程教學(xué)大綱應(yīng)包含課程的性質(zhì)，任務(wù)和基本要求，課程內(nèi)容，課程學(xué)期學(xué)時分配表及說明，教材

44、、教學(xué)參考書等部分。大綱說明部分應(yīng)包括：本課程內(nèi)的知識銜接，教學(xué)目的及要求，課程的基本教學(xué)內(nèi)容及其重點，教學(xué)方法的提示，教學(xué)難點及處理意見，課堂作業(yè)及實驗內(nèi)容等。2、教學(xué)實習(xí)大綱一般包括實習(xí)的目的、要求、基本內(nèi)容、實習(xí)進(jìn)程、實習(xí)工作的安排意見、實習(xí)要求及成績考核，必要時可另附參考資料。3、課程設(shè)計大綱一般包括設(shè)計的目的要求、課題類型、命題原則、深度廣度及難度的要求、設(shè)計進(jìn)程及設(shè)計的答辯和成績評定。4、在編制理論教學(xué)大綱時應(yīng)明確該課程在整個教學(xué)計劃中的地位與作用，注意教學(xué)及實踐內(nèi)容服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)。在充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的同時，也要注意本學(xué)科的科學(xué)性和理論體系，還應(yīng)注意避免學(xué)科間的知識重迭等現(xiàn)象。

45、5、課程名稱要規(guī)范，不能隨意簡寫。課程名稱一經(jīng)確定，不得隨意改變。編制教學(xué)大綱必須寫明主要內(nèi)容，不能只列出章節(jié)。教學(xué)大綱語言要精練、準(zhǔn)確，定義要正確，意義要明確，格式要統(tǒng)一，文字要清晰。6、理論和實踐教學(xué)大綱由教研室主任負(fù)責(zé)組織有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫，再由該教研室討論通過后，提請教務(wù)處審批后實施。7、授課教師應(yīng)遵循學(xué)科教學(xué)大綱的精神，如需要調(diào)整和更改學(xué)科大綱時，由教學(xué)科提出書面申請，經(jīng)教務(wù)處研究批準(zhǔn)。8、大綱是采用教材的主要依據(jù)，教師授課一般要采用統(tǒng)編教材,在缺乏統(tǒng)編教材的情況下，可選擇相同、相近的課本或講義，但其知識水平和含量不得低于大綱的要求。教學(xué)日歷一、教師的課程教學(xué)日歷是在其所任課程

46、大綱指導(dǎo)下由任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程編制的學(xué)期教學(xué)進(jìn)程指導(dǎo)文件。該日歷一經(jīng)制定審核批準(zhǔn)后，任課教師必須按教學(xué)日歷進(jìn)度進(jìn)行課堂教學(xué)，原則上不得改動。二、教師的課程教學(xué)日歷按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行編寫，應(yīng)包括課程名稱、授課教師、教研室任、教學(xué)科長的簽字；其內(nèi)容應(yīng)以每二課時為單位，每次課都要寫明課程重點、難點，按周、課號、篇章課節(jié)題目、講授方式、所需課時及課外作業(yè)、所用教具及輔助教材等，以簡明扼要的表格式填寫，一式二份。經(jīng)教研室主任、教學(xué)科審閱后在放假前一周報送教學(xué)科研科，教研室留一份存檔。三、與前一輪授課計劃相比，凡屬新增教學(xué)內(nèi)容都要在教學(xué)日歷中注明。四、教學(xué)日歷內(nèi)容應(yīng)是期末考試命題范圍的依

47、據(jù)。五、教師在執(zhí)行教學(xué)日歷的過程中，如發(fā)現(xiàn)存在不妥之處應(yīng)及時向教研室提出更改意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)（備案）后方可改正。六、如主講教師因故停課、缺課，代課教師和輔助教師也必須遵循原授課進(jìn)程，按部就班執(zhí)行原計劃，不得簡化授課內(nèi)容或壓縮授課時數(shù)，保證執(zhí)行計劃的連續(xù)性和嚴(yán)肅性。實驗課教學(xué)規(guī)程實驗是教學(xué)過程中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對課程中所學(xué)知識的理解，更好地掌握課程的基本理論和基本概念，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，為從事生產(chǎn)與科學(xué)實驗打下初步基礎(chǔ)。為了提高實驗教學(xué)質(zhì)量，確保實驗教學(xué)正常進(jìn)行，特制定本規(guī)程。一、實驗課教學(xué)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱（或教學(xué)基本要求）規(guī)定進(jìn)行，不得隨意減

48、少實驗項目和課時。二、實驗課教師根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱編寫或選用實驗教材（包括實驗指導(dǎo)書，實驗記錄表格等），并應(yīng)課前發(fā)到學(xué)生手中，否則不得進(jìn)行實驗課教學(xué)。三、實驗課前要做好實驗準(zhǔn)備工作，實驗課教師必須參加實驗指導(dǎo)。第一次實驗課前，指導(dǎo)教師必須進(jìn)行試做并認(rèn)真解決試做中出現(xiàn)的問題。四、實驗課前，學(xué)生必須預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，經(jīng)教師認(rèn)定合格后方可參加實驗，否則取消實驗資格。五、學(xué)生第一次上實驗課時指導(dǎo)教師必須宣講實驗守則和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項，對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。對破壞規(guī)章制度，違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，指導(dǎo)教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員應(yīng)進(jìn)行批評，責(zé)令其改正，嚴(yán)重者停止其參加實驗。六、實驗前可扼要講解本次實

49、驗有關(guān)的理論知識、操作方法及注意事項，實驗中應(yīng)盡量由學(xué)生自己獨立操作，指導(dǎo)教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員不能包辦代替，在實驗進(jìn)行時指導(dǎo)人員要巡回觀察并做具體指導(dǎo)。七、學(xué)生要按教師規(guī)定的時間完成實驗報告，教師對學(xué)生的實驗報告要認(rèn)真批改，不合格的要根據(jù)具體情況，要求重做實驗或重寫實驗報告。八、根據(jù)學(xué)生在實驗中表現(xiàn)，完成實驗任務(wù)、實驗技能水平提高情況和實驗報告等進(jìn)行綜合考核。不參加全部實驗或?qū)嶒灢缓细裾撸荒軈⒓颖鹃T課程考試?？己顺煽冇芍笇?dǎo)教師和實驗技術(shù)人員共同評定，按教研室規(guī)定計入該門課程總成績中（實驗成績單列課除外）。九、實驗課結(jié)束后必須及時進(jìn)行總結(jié)，并征求學(xué)生對實驗教學(xué)的意見，以不斷提高實驗教學(xué)水平。十、

50、實驗課表一經(jīng)排定后，不得隨意改動，如需串課、代課，指導(dǎo)教師必須提出書面報告，經(jīng)教學(xué)科研科批準(zhǔn)后，方能實施。實習(xí)計劃一、實習(xí)教學(xué)是教學(xué)計劃的重要組成部分，是使學(xué)生了解、熟悉、認(rèn)識生產(chǎn)實際，獲得實際生產(chǎn)技術(shù)和管理知識，培養(yǎng)獨立分析和解決實際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)和操作技能、培養(yǎng)獨立工作能力和良好的工作作風(fēng)具有重要的意義。二、實習(xí)計劃與實習(xí)指導(dǎo)書是完成實習(xí)任務(wù)的依據(jù)，教研室要在每次實習(xí)之前組織教師制定實習(xí)計劃和編寫實習(xí)指導(dǎo)書，在實習(xí)前發(fā)放給學(xué)生。三、在執(zhí)行計劃過程中，允許對不切合實際或條件不具備的任務(wù)進(jìn)行修改，但必須及時將更改意見報教務(wù)處批準(zhǔn)。四、實習(xí)由教研室主任負(fù)責(zé)落實，在外地

51、實習(xí)時，實習(xí)指導(dǎo)教師代表學(xué)校對全體實習(xí)人員實施管理。五、實習(xí)之后要寫出總結(jié)，為以后實習(xí)積累經(jīng)驗。課程表一、課程表由教務(wù)處依據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱編制，以學(xué)期為單位，標(biāo)明各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程和每周授課內(nèi)容，具有程序性和法規(guī)性，是具有很強約束力的教學(xué)文件，要求教學(xué)工作者共同遵守。二、課程表是以班級為單位，以周一至周五每日授課內(nèi)容的程序表，在一般情況下是正常教學(xué)進(jìn)程的依據(jù)。如需調(diào)課、串課須經(jīng)本教研室負(fù)責(zé)人提出申請并填寫調(diào)課申請單，經(jīng)教務(wù)主任批準(zhǔn)后方能實施。但一般情況下，調(diào)課、串課須提前兩天提出，在調(diào)課、串課后必須立即通知授課班級。教師自行調(diào)課、空課、串課，按違紀(jì)處理。三、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)科研科負(fù)責(zé)人要及

52、時深入教學(xué)班，檢查各科教學(xué)的運轉(zhuǎn)情況，如發(fā)現(xiàn)有空課或臨時更改授課內(nèi)容的情況要及時通報，教學(xué)科研科采取補救措施。排課一、教研室主任要選派教學(xué)水平較高的教師擔(dān)任教學(xué)工作，充分體現(xiàn)擇優(yōu)原則。任課的教師，應(yīng)經(jīng)過各種教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練。二、凡開新課的教師，須在派課前進(jìn)行試講，合格后方可排課。三、每門課應(yīng)由一位教師連貫主講，原則上不應(yīng)多人分段講授，任課教師一般不得中途離開崗位，特殊情況者，由教研室提出申請，學(xué)院簽署意見，報教務(wù)處審批，由教研室及時配備接替教師。四、新教師任課前必須參加由教務(wù)處組織的崗前培訓(xùn)。教研室要安排好老教師帶新教師的工作。五、教師有下列情況之一，不予派課：1、教學(xué)水平低，教學(xué)效果較差者

53、；2、對教學(xué)工作不負(fù)責(zé)任，不能達(dá)到學(xué)校對教學(xué)工作的要求、規(guī)定者；3、不能為人師表，缺乏師德，在學(xué)生中造成不良影響者；4、因身體原因，不能保證正常教學(xué)者。課堂教學(xué)課堂教學(xué)是傳授理論知識最基本和最主要的形式。授課是教師的基本職責(zé)。教研室是組織教學(xué)的基層單位。一、備課1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求鉆研教材，抓住重點、難點。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理好本課程與先修課和后續(xù)課之間的銜接。既備教學(xué)內(nèi)容，又備學(xué)生與教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，寫好教案;2、教師備課以個人為主，必要時可以由教研室組織教師集體研究、討論教學(xué)方法及課程的難點、重點等內(nèi)容；3、教師必須提前一周將課備好，每次授課應(yīng)有完整的教案，不得無教

54、案或用舊教案上課；4、教師上課前應(yīng)做好教具及演示實驗等準(zhǔn)備工作，鼓勵采用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段。二、授課1、教師上課要衣著整潔，注意儀表；2、教師上課前要負(fù)責(zé)清點和記載學(xué)生出勤情況，并及時上報教務(wù)處，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施處理;3、教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，掌握學(xué)生課堂上的行為和心理活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對做其它活動的學(xué)生要制止并進(jìn)行教育引導(dǎo)；4、教師要把德育教育融入課堂教學(xué)之中，教書育人，講求職業(yè)道德，為人師表；5、教師要教育學(xué)生講文明、講禮貌、守紀(jì)律；6、講課要有科學(xué)性、知識性和趣味性，要精選教學(xué)內(nèi)容，力求做到概念明確，條理清晰，重點突出。要改革教學(xué)方法，采取啟發(fā)式教學(xué)，力戒照本宣讀，

55、平鋪直敘，滿堂灌。要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，指定部分自學(xué)內(nèi)容，指定課外參考書，布置適量習(xí)題、作業(yè)及思考題；7、課堂教學(xué)中要盡可能采取直觀、有效的教學(xué)手段，如利用微機、錄像、幻燈、演示、模型、掛圖等，增強形象化程度；8、用普通話授課，語言要準(zhǔn)確簡練，邏輯性強，用詞得當(dāng)，做到語言美。板書要工整有序；9、教師要按時上、下課，不遲到、不壓堂、不提前下課，不得擅自增加或減少學(xué)時；四、調(diào)課、串課、代課的規(guī)定1、課表排定后，教師個人不得私下改動，遇有特殊情況應(yīng)由調(diào)課教師向教學(xué)科研科科長提出申請，填寫調(diào)課表由分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后，報教務(wù)處審定，同意后通知有關(guān)教師和班級方可執(zhí)行；2、教師因病或特

56、殊事情臨時不能按課表上課時，所在教學(xué)科長與教務(wù)處共同研究，盡量指定其他教師代課，或上其他課程，不能空堂；3、教師之間不要自行調(diào)課，教師不能應(yīng)學(xué)生的要求隨意提前、串后授課，未經(jīng)教務(wù)處同意不準(zhǔn)變動課表或停課；4、任課教師在所安排的授課時間內(nèi)不得離開課堂，不得提前下課5、上課期間教師或?qū)W生不允許以任何理由離開課堂；6、任課教師請人代課，除必須辦理代課手續(xù)外，必須事先將教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)交待給代課教師，代課教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按教學(xué)大綱及授課計劃授課，如出現(xiàn)問題，兩人都按有關(guān)規(guī)定處理；7、教師串、調(diào)課后，如確屬個人原因未能按時返回，造成漏課,將視情節(jié)輕重，給予通報批評或按教學(xué)事故處理。五、作業(yè)及輔導(dǎo)（一）

57、作業(yè)的布置及輔導(dǎo)1、課外作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)的重要途徑，是學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高分析問題解決問題能力的有效手段，任課教師必須認(rèn)真布置和批改作業(yè)；2、教師布置作業(yè)時應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行編制和選擇，習(xí)題量要適當(dāng)，盡可能做到鞏固已學(xué)知識和加深理解。教材中的習(xí)題，教師要預(yù)先全部做完，以加深理解，心中有數(shù)；3、教師批改作業(yè)要仔細(xì)、及時、嚴(yán)格、認(rèn)真。對重點學(xué)生的作業(yè)要詳批，尤其要指出錯誤所在;4、教師批改作業(yè)原則上應(yīng)全批全改，當(dāng)作業(yè)量比較大時經(jīng)教研室主任同意可半批半改，但批改完后要向全班講評，以便總結(jié)提高；5、對學(xué)生完成作業(yè)的情況教師應(yīng)有記錄。對作業(yè)中存在的普遍錯誤要及時分析研究并及時糾正，對無故不完成

58、或完成得不認(rèn)真的學(xué)生應(yīng)令其補作或重作。(-)輔導(dǎo)1、課后輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)活動的繼續(xù)，任課教師必須按教學(xué)要求對學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，原則上每周對所有任課班級分別輔導(dǎo)一次；2、教師在輔導(dǎo)答疑時，不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，而且要注意啟發(fā)學(xué)生思維，開拓學(xué)生思路，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；3、在輔導(dǎo)答疑過程中，教師要做到既教書育人，又關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展；4、各班學(xué)習(xí)委員要做好輔導(dǎo)答疑情況記錄。六、成績考核1、平時成績考核是測驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的必要手段，具體考核辦法可采用分階段測驗、作業(yè)、提問、實驗等形式進(jìn)行；2、平時考核中任課教師應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，杜絕徇私行為，使平時成績能準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)

59、習(xí)情況；3、期末考試及考查課的成績按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；4、考試是對學(xué)生所學(xué)知識和技能掌握情況的全面了解。任課教師在復(fù)習(xí)時不得劃定考試范圍，更不得指出考試重點。課程設(shè)計一、課程設(shè)計是學(xué)生運用所學(xué)知識解決工程實際問題的演練，是設(shè)計思想、運算能力、繪圖技能及查閱技術(shù)資料能力的綜合運用，是對學(xué)生進(jìn)行工程基本訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。二、課程設(shè)計要按照該課程的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的要求進(jìn)行。課程設(shè)計指導(dǎo)教師要合理地選題，編好設(shè)計指導(dǎo)書。資料室、圖書館等部門要提供必要的技術(shù)資料、工程手冊等用品。三、為確保課程設(shè)計質(zhì)量，有關(guān)教研室應(yīng)安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，新任課的教師應(yīng)在老教師的幫助下，邊工作邊學(xué)習(xí)，擔(dān)任一學(xué)期的

60、輔導(dǎo)工作后，方可獨立指導(dǎo)課程設(shè)計。四、課程設(shè)計可進(jìn)行理論計算，可初級訓(xùn)練，也可兼而有之。指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立思考及解決問題的能力。五、課程設(shè)計結(jié)束后，指導(dǎo)教師要根據(jù)設(shè)計報告及時填寫成果，評定成績，該成績及時記入課程的平時成績，原則上不能更改。六、課程設(shè)計的說明書、圖紙要按要求認(rèn)真填寫和繪制，說明書要文字工整，用仿宋體書寫，圖紙畫面要符合國家標(biāo)準(zhǔn)，否則酌情扣分。畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）及答辯一、教研室依據(jù)教學(xué)計劃，對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的安排要提前兩個月制訂好計劃，并選聘指導(dǎo)教師。二、為保證畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級以上（