二年級(jí)英語上冊(cè)Unit1whereIlive教案(1)滬教牛津版

1、Unit 1 Where I live (單元分析)【單元分析(UNIT ANALYSIS)一、教材地位(UNIT POSITION)1、從本單元課題“我生活的居所”為主線來看，教材內(nèi)容是著重圍繞“詢 問、介紹居住地”這個(gè)主題展開，語言的使用環(huán)境是結(jié)合生活環(huán)境簡(jiǎn)單了 解、表述學(xué)生各自的居住地。2、一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已具備口頭簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、年齡等個(gè)人情況以及 詢問他人的年齡，會(huì)做什么等了解他人信息的基本語言交流能力。本單元在其基礎(chǔ) 上增加更詳細(xì)的個(gè)人居住信息：I live in的句型以及詢問他人居住情況：Where do you live? 的簡(jiǎn)單問答，體現(xiàn)語言交流的交互性和完整性，

2、豐富個(gè)人生活 信息交流的范圍。3、本冊(cè)教材起，學(xué)生將正式開始學(xué)習(xí)認(rèn)讀字母和書寫字母。a)本單元學(xué)生將首次接觸日常生活場(chǎng)所中常見常用的五個(gè)單詞 park ,road ,building .Shanghai, bin。b) 結(jié)合本單元“居住地的主題和語境，增加了 I love 和 Clean/Sweepthe的句型，前者可以表達(dá)對(duì)居住地的感情，后者可以使學(xué)生體驗(yàn)到情感 和行為規(guī)范之間的統(tǒng)一。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(LEARNING OBJECTIVES1、本單元學(xué)習(xí)Aa、Bb兩個(gè)字母，字母的教學(xué)可與單詞教學(xué)相結(jié)合，要求學(xué)生不僅能按字母表順序背誦字母，能正確認(rèn)讀字母之外，還能正確掌握所學(xué)字母 的書寫。2、學(xué)生

3、應(yīng)該能夠用正確的語音語調(diào)表達(dá)park ,road , building .Shanghai等地點(diǎn)，掌握 park ,road .building .Shanghai, bin這些詞匯的認(rèn)讀、拼讀、簡(jiǎn)單運(yùn)用等口語表達(dá)；能夠隨著字母學(xué)習(xí)的進(jìn)度正確書寫單詞。除此之外，可根據(jù)學(xué) 生的實(shí)際生活情況在口語學(xué)習(xí)中適當(dāng)增加居住地的街道名稱或?qū)W生較熟悉的城市名 稱等。3、據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用I live in 和I love表達(dá)自己居住情況及對(duì)其感情；從而在 原來自我介紹口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)€(gè)人信息作出更詳細(xì)的介紹。能用Wheredo you live?詢問他人并作出正確應(yīng)答；能用 Clean/Sweep the

4、 來提醒他人做一些力所能及的事來保持自己居住環(huán)境整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教學(xué)資源(TEACHING RESOUCES1、現(xiàn)代技術(shù)支撐(I.P. support )錄音機(jī) 電腦實(shí)物投影機(jī)2、視聽材料輔助(Audio-visual aids ) 圖片*實(shí)物3、學(xué)習(xí)材料(Materials )學(xué)生用書配套練習(xí)冊(cè)四. 課時(shí)劃分(PERIOD DIVISION)本單元建議分六課時(shí)完成。PERIODTITLECONTENTS1st periodLet s actClean the desk,please.Sweep the floor,please.2nd periodLet s learn Let

5、 s talkShanghaiI live in Shanghai. I love Shanghai .3rd periodLet s learnbin, park, road, building4th periodLettersLet s playAa Bb-Where do you live? -I live in Shanghai .-1 love Shanghai.5thperiodLet s enjoyRhyme6th periodRevision & ExercisesUnitl Where I liveFirst period Let s act一、主要新授內(nèi)容 (new con

6、tents)Let s act -Clean the desk,please.-Sweep the floor,please.二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives).能聽懂擦桌、掃地的等祈使句，并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。.能認(rèn)讀并理解 clean the desk/sweep the floor 句子。.能根據(jù)所給的情景發(fā)出擦桌、掃地等指令。三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段( Pre-task preparation sectionActivity 1(Song)1、教學(xué)輔助（Aids）錄音機(jī)磁帶2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Song “Re

7、ad read, I can read ”教師通 過類似“Look, I can do many things. I can draw. I can dance.Can you do thesethings.Let s sing asongtogether. ”等讓學(xué)一邊唱歌一 邊和老師共同表演以歌曲為鋪墊復(fù)習(xí) I can句型，讓學(xué)生感 覺自己會(huì)許多本領(lǐng)， 充滿自信，營(yíng)造出英 語的課堂氛圍Activity 2（Chant ）1、教學(xué)輔助（Aids）單詞圖片2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Words: read draw sing writ

8、e dance jump把單詞圖片出示在黑板上可讓生齊 讀利用圖片引起對(duì)舊知 的回憶2Questions&answers: What can you do? I can用接力問答的形式相互詢問了解各 自的能力以游戲方式來復(fù)習(xí)Ican句型3Read,read,Ican read. I can read a little book.Draw, draw, I can draw. I can draw a little tree. 集體誦讀節(jié)奏歌用兒歌串聯(lián)I can句 型幫學(xué)生增強(qiáng)記憶Activity 3（Game1、教學(xué)輔助（Aids）小紙條2.活動(dòng)過程（Process ）StepsContent

9、sMethodsPurpose1I can read.I can sing.I can dance.學(xué)生通過認(rèn)讀小紙條上的句子后再 做動(dòng)作給同學(xué)看，接著由生猜通過游戲復(fù)習(xí)I can 內(nèi)容讓學(xué)生做做、猜 猜，活躍氣氛2Chant: Read,read,Ican read. I can read a把句子出示在黑板上師生共同誦 讀句子的音、形、義一 起得到鞏固。little book2、任務(wù)中期實(shí)施階段( While-task procedure section )Activity 1(Guessing game )1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)磁帶 圖片2、活動(dòng)過程（Process ）Steps

10、ContentsMethodsPurpose1Question老師在黑板上畫一長(zhǎng)方形后問生 Oh,look, I can draw.Please guess What can I draw ?Rubber?Cake?-Maybe- 讓學(xué)生自由地猜 測(cè)幾次引起學(xué)生對(duì)新授學(xué)習(xí) 內(nèi)容的興趣2New words:desk floor教師添上幾筆后可直接導(dǎo)入 desk,floor把語音和語義同時(shí)輸 入給學(xué)生Activity 2(Repeation )1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)磁帶 圖片2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1desk floor正常聲音

11、升降調(diào)全體跟著教師朗讀減少機(jī)械模仿的枯燥2desk floor學(xué)生可根據(jù)老師的手勢(shì)由輕到口向或 由響到輕地跟讀通過跟讀音頻的變化 達(dá)到反復(fù)模仿上口Activity 3(Listening and speaking )1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)磁帶 圖片2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Clean the desk, please.Sweep the floor, please.聽May和mother之間的對(duì)話 Clean the desk, please.Sweep the floor, please.聽一或兩遍后教師可選擇個(gè)別同學(xué)詢問

12、 媽媽叫May在干什么初步理解句子 的含義2Clean the desk, please.Sweep the floor,結(jié)合顯示的畫面，全班跟讀，注意語音語 調(diào)Activity 6 GameActivity 4( Listening and speaking )1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)磁帶 圖片2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Clean the desk, please. Sweep the floor, please.師事先布些所需場(chǎng)景，指著說This is my desk.Oh,how dirty! Letme c ean t

13、he desk.來弓1出新句型并邊說邊做動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，使 學(xué)生通過教師 的動(dòng)作能正確 理解句子的含 義2Clean the desk, please. Sweep the floor, please.全班跟讀，注意語音語調(diào)Activity 5(Speaking )1、教學(xué)輔助(Aids)尺、椅子等用品2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Clean the ruler.Clean the chair.Clean the book.Sweep the floor.師邊做動(dòng)作邊用不同的用品進(jìn) 行句型替換練習(xí)并讓學(xué)生跟讀讓學(xué)生利用已學(xué)單詞 操練新句型

14、，并配上 動(dòng)作加強(qiáng)印象從而明 確替換的方法2Clean the ruler.Clean the chair.Clean the book.Sweep the floor.用20秒左右的時(shí)間讓學(xué)生兩個(gè) 一組先試著說說看，再選個(gè)別 學(xué)生說一說給予學(xué)生一定時(shí)間準(zhǔn) 備，體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成 就的快樂3Clean, clean,Clean the ruler.Clean, clean,Clean the chair.Clean, clean,Clean thebook.Sweep, Sweep,Sweep the floor.把剛才學(xué)生說的句子 chant用 的形式編在一起朗讀讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)也 能說一說1、

15、教學(xué)輔助（Aids）尺、椅子等用品2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1Clean the ruler.Clean the chair.Clean the book.Sweep the floor.師做動(dòng)作，先讓較好學(xué)生說， 如說正確全體跟讀利用游戲的方法操練 新句型不單一2Clean the ruler.Clean the chair.Clean the book.Sweep the floor.由一生做動(dòng)作，其他猜，猜對(duì) 全體跟讀既在游戲中體驗(yàn)到學(xué) 習(xí)的快樂又進(jìn)一步鞏 因新句型3Clean the ruler.Clean the chair

16、.Clean the book.Sweep the floor.四人小組開展這項(xiàng)活動(dòng)，一生 做，一生閉眼猜，另外兩個(gè)裁 判小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 合作意識(shí)3、任務(wù)后期完成階段(Post-task activity section )Activity 1(Group work )1、教學(xué)輔助(Aids)實(shí)物2、活動(dòng)過程（Process ）StepsContentsMethodsPurpose1-Look at the desk.-Oh,how dirty.-Clean the desk,please.-O.K.師先與一生進(jìn)行對(duì)話操練，再與全體、男女，最后 2人一組討論交流作好示范，讓學(xué)生明 確任務(wù)，分步奏鞏固 所學(xué)內(nèi)容2-Look at the desk.-Oh,how dirty.-Clean the desk,pleae.-O.K.反饋Activity 21、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動(dòng)過程（Process ）