-第13課時(shí)-機(jī)械效率課件

1、第13課時(shí)機(jī)械效率考 點(diǎn) 聚 焦考 點(diǎn) 聚 焦歸 類 示 例歸 類 示 例第13課時(shí)機(jī)械效率皖 考 解 讀考綱要求對相關(guān)知識的水平要求 考試要求 B 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率近三年安徽省中考考查情況 年份 題型 分值 難易程度 考點(diǎn) 2011 實(shí)驗(yàn)題 6分 較難題 杠桿機(jī)械效率的測量與分析 計(jì)算與推導(dǎo)題 4分 較難題 斜面的工作原理 2012 選擇題 3分 較難題 斜面機(jī)械效率的計(jì)算 2013 實(shí)驗(yàn)題 6分 較難題 滑輪組機(jī)械效率的測量 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率預(yù)測2014 機(jī)械效率是安徽中考中重要程度僅次于歐姆定律的考點(diǎn)，命題覆蓋三種簡單機(jī)械效率的測量、計(jì)算與推導(dǎo)，涉及皖

2、考全部題型，預(yù)測2014年中考仍在5分左右，與功、功率一起共占10%以上 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率考 點(diǎn) 聚 焦內(nèi)容使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會少于直接用手做的功，即使用任何機(jī)械都_ 解讀“不省功”包含“大于”或“等于”兩層含義 對于理想機(jī)械(不考慮摩擦和機(jī)械自重)，人們用機(jī)械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh) 對于非理想機(jī)械(考慮摩擦和機(jī)械自重)，人們用機(jī)械所做的功(Fs)大于直接用手所做的功(Gh)，多做的那部分功用來克服摩擦和自重 人們使用機(jī)械有時(shí)為了省力，有時(shí)為了省距離，但既省力又省距離的機(jī)械是_的 考點(diǎn)1功的原理不省功 不存在 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效

3、率考點(diǎn)2機(jī)械效率三種功 概念辨析 有用功 為了達(dá)到工作目的_的功 額外功 為了達(dá)到工作目的并_但又_的功 提升重物時(shí)，克服機(jī)械自重、容器重力等所做的功 克服機(jī)械摩擦所做的功 總功為了達(dá)到工作目的實(shí)際做的功，大小等于有用功和額外功_，一般指動力F做的功 必須要做 不需要 不得不做 之和 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 認(rèn)識“機(jī)械效率” 定義 有用功跟總功的_，用符號_表示 公式 _ 解讀 機(jī)械效率是一個比值，只有大小，沒有_，常用百分?jǐn)?shù)表示； 由于使用任何機(jī)械都不可避免地做額外功，有用功總_總功，所以機(jī)械效率總_1； 機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的物理量，但機(jī)械效率的高低與使用機(jī)械是省力還

4、是費(fèi)力無關(guān) 比值 單位 小于 小于 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率考點(diǎn)3機(jī)械效率的測量名稱 測滑輪組的機(jī)械效率 測斜面的機(jī)械效率 示意圖 原理 _ 工具 _、_ 彈簧測力計(jì) 刻度尺 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率測量量 物重G、物體上升高度h、拉力F、測力計(jì)移動的距離s 操作 沿_方向_拉動彈簧測力計(jì)，應(yīng)在拉動過程中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù) 沿斜面_拉動彈簧測力計(jì) 得出 結(jié)論 同一滑輪組，提升重物越多，機(jī)械效率越_； 提升相同重物，滑輪組中動滑輪個數(shù)越多，機(jī)械效率越_ 斜面的機(jī)械效率與斜面的_和_有關(guān)。斜面越陡、越光滑，機(jī)械效率越_豎直 向上勻速 勻速 高 低 粗糙程度 傾斜程度 彈簧測力

5、計(jì) 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率皖 考 探 究類型一功的原理 例1 同學(xué)們共同研究滑輪的特點(diǎn)：他們組裝了滑輪組，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時(shí)能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？為此，他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如圖131所示，請根據(jù)圖中信息，寫出分析數(shù)據(jù)的具體過程，并回答他們的問題。 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率點(diǎn)評 功、功率、機(jī)械效率 三者之間的關(guān)系 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率類型二滑輪組的機(jī)械效率及影響因素例22009安徽 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 (1)以上操作過程存在一處錯誤，請?jiān)阱e誤的句子下面畫上橫線，并寫出正確的操作方法：

6、_； (2)為了提高滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，請?zhí)岢鰞蓷l措施： _； _。 畫線的文字：“在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F”；正確的方法：在勻速拉動物體時(shí)讀出拉力的大小 減輕動滑輪和繩的自重減小輪和軸間的摩擦在繩能承受的拉力范圍內(nèi)，增大物重(寫出其中兩條)考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 解析 因?yàn)榛喗M的機(jī)械效率是指使用滑輪組提升物體時(shí)的效率，所以測量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，不能在物體靜止時(shí)讀彈簧測力計(jì)的拉力，又因?yàn)橹挥袆蛩僦本€運(yùn)動的物體受力才平衡，因此實(shí)驗(yàn)中必須勻速向上拉彈簧測力計(jì)，以保證物體勻速上升。機(jī)械效率是有用功與總功的比值，所以要提高滑輪組的機(jī)械效率，就要從減小額外功和增加有用功兩個角

7、度考慮。 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率類型三斜面的機(jī)械效率及影響因素 例3 如圖133所示是某小組同學(xué)測量斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用木塊將帶有刻度的平木板墊起，構(gòu)成一個斜面。考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 (1)用彈簧測力計(jì)拉著小車從底端位置A沿斜面勻速運(yùn)動到位置B，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1.1 N，此時(shí)斜面的機(jī)械效率為_； (2)若將木塊向右移，使木塊左端與長木板90 cm處對齊，重復(fù)(1)中的實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.8 N，此時(shí)斜面的機(jī)械效率為_，比較(1)、(2)可知，斜面的機(jī)械效率與斜面的_有關(guān)； (3)若將小車四輪朝上倒置，重復(fù)(2)中的實(shí)驗(yàn)，則彈簧測力計(jì)示數(shù)變_，

8、機(jī)械效率變_；比較(2)、(3)可知，斜面的機(jī)械效率與_有關(guān)。90.9% 83.3% 傾斜程度 大 小 物體與斜面之間摩擦力的大小 考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 解析 (1)根據(jù)圖讀出物體在斜面上運(yùn)動的距離和上升的高度，根據(jù)WGh求出有用功，根據(jù)WFs求出總功，利用斜面的機(jī)械效率公式求出效率的大?。?(2)若將木塊向右移，使木塊左端與長木板90 cm處對齊時(shí)，物體上升的高度和木塊的高度相同，根據(jù)WGh求出有用功，根據(jù)WFs求出總功，利用斜面的機(jī)械效率公式求出效率的大?。槐容^(1)、(2)的數(shù)據(jù)可知，斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率 (3)在有用功相同的情況下，機(jī)械效率的大小與額外功的大小有關(guān)，且由于木塊克服斜面的摩擦所做的功是額外功；當(dāng)將小車四輪朝上倒置時(shí)，即變滾動摩擦為滑動摩擦，摩擦力變大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)變大，做的額外功增多，機(jī)械效率降低，從而可知斜面的機(jī)械效率與物體與斜面之間摩擦力的大小有關(guān)，據(jù)此進(jìn)行解答。考點(diǎn)聚焦歸類示例第13課時(shí)機(jī)械效率類型四三類簡單機(jī)械的機(jī)械效率的計(jì)算 例4 建筑工地上工人用如圖134所示的裝置將重為230 N的建