六年支教我用堅(jiān)持鐫寫著對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)

1、六年支教，我用堅(jiān)持鐫寫著對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)大家都知道，南河兩岸崇山峻嶺中的寺坪鎮(zhèn)，稀稀落落地分布著庹家、李家、板廟、鋪灣、臺(tái)口等5所小學(xué)。過去，這些學(xué)校的許多家長(zhǎng)為了讓孩子能夠盡早接觸英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不惜花錢在鎮(zhèn)上租房照顧孩子上學(xué)。鄉(xiāng)下小學(xué)不開英語(yǔ)課，不僅增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，而且也不利于生源管理，更不利于教育均衡發(fā)展。要在全鎮(zhèn)小學(xué)都開設(shè)英語(yǔ)課，必須解決英語(yǔ)教師緊缺的問題。 2008年，為了讓大山里的孩子享受公平教育，鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定讓我接手上述5所小學(xué)的英語(yǔ)巡回教學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，同時(shí)告知我巡回教學(xué)的歷程艱辛、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，你可要想好喲！是呀，責(zé)任重大，責(zé)任是什么，責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。只

2、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，才能真正反映一個(gè)人民教師的思想品德和精神風(fēng)貌。當(dāng)時(shí)，我也沒有多想，只是覺得，既然領(lǐng)導(dǎo)想到我、選定我，就是對(duì)我的人品和能力的信任。工作的需要應(yīng)該是我奮斗的目標(biāo)，我沒有理由去猶豫，去推托，更沒有理由去講條件、叫困難！于是，我欣然領(lǐng)命，接受了這項(xiàng)全新而特殊的任務(wù)。從此，我便與巡回支教結(jié)下了不解之緣。而這5所小學(xué)散落在5條峽谷之中, 距離中心學(xué)校單程最遠(yuǎn)的有20多公里，最近的也有10多公里。6年來，我一直穿梭于這5所小學(xué)之間，一天一個(gè)來回，一周一個(gè)整圈。剛開始還覺得新鮮，而時(shí)間一長(zhǎng)又覺得枯燥、乏味、孤寂和難奈，一度產(chǎn)生打退堂鼓的念頭。但一想到家長(zhǎng)們的期盼，一看到孩子們渴求知識(shí)的

3、眼神，最終，我選擇了堅(jiān)持，我用堅(jiān)持鐫寫了一個(gè)人民教師對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。6年里，我的摩托車跑壞了4條輪胎，更換了3次鏈輪、鏈條和軸承，行程達(dá)4萬(wàn)多公里。每天，我總是準(zhǔn)點(diǎn)到學(xué)校，提前進(jìn)教室，從不耽誤一節(jié)課。讓從沒有接觸過英語(yǔ)的山里娃學(xué)好英語(yǔ)，可不是一件容易的事。要學(xué)好英語(yǔ)，就要讓每個(gè)學(xué)生掌握住“勤學(xué)習(xí)，多練習(xí)，善記憶”的法寶。為上好小學(xué)英語(yǔ)課，我總是精心準(zhǔn)備、悉心施教。除了堅(jiān)持使用配套教具外，還自制單詞卡片300多張、圖片50多幅、字母卡片5幅、重點(diǎn)句子卡片200多張和一些多媒體課件，充分利用這些課件和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂。通過單詞接龍、朗讀競(jìng)賽、情境表演等方式

4、，讓課堂教學(xué)形象直觀、生動(dòng)有趣。為培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不論是課內(nèi)還是課外，我都要求學(xué)生做到：手指著、眼看著、耳聽著、嘴說著、腦記著。為提高自身英語(yǔ)教學(xué)水平，我積極參加培訓(xùn)，加強(qiáng)自我充電。6年來，我參加了1次省級(jí)、3次市級(jí)暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。與此同時(shí)，我還積極參加支教學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各位老師的課堂教學(xué)藝術(shù)，請(qǐng)校長(zhǎng)聽過我的英語(yǔ)課，請(qǐng)教研組長(zhǎng)指導(dǎo)我的教學(xué)工作。還利用晚上和節(jié)假日時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，經(jīng)常與老師們探討生本教育下的英語(yǔ)教學(xué)模式，并把學(xué)到的方法運(yùn)用到巡回教學(xué)的每一節(jié)課里。 五所學(xué)校，我把熱忱融進(jìn)了孩子們的心靈學(xué)習(xí)英語(yǔ)要常練多說，可各校學(xué)生我每周只能見一次面。為最

5、大限度的爭(zhēng)取輔導(dǎo)時(shí)間，我與各校協(xié)商，把上英語(yǔ)課這一天定為“英語(yǔ)活動(dòng)日”。在這一天里，學(xué)生的自由學(xué)習(xí)時(shí)間都騰出來讓給我，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。教師與學(xué)生交流，學(xué)生與學(xué)生交流。尤其是中午，同學(xué)們總是圍著我，問這問那問個(gè)不停。他們都愿意和我一起表演對(duì)話、編順口溜、唱英語(yǔ)歌、做英語(yǔ)游戲，時(shí)間一長(zhǎng)，低年級(jí)的學(xué)生也會(huì)用幾句英語(yǔ)跟人打招呼，連家長(zhǎng)們也感到新鮮和奇怪。工作中，我還收集了許多學(xué)生的英語(yǔ)書畫優(yōu)秀作品，在各校巡回展出，促進(jìn)各校相互學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。由于教學(xué)任務(wù)繁重，6年12個(gè)學(xué)期，我白天巡回上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)，備課通常都是在晚上進(jìn)行。每到一所學(xué)校，我不只是簡(jiǎn)單地上幾節(jié)英語(yǔ)課，而是把自己當(dāng)作

6、這所學(xué)校的一員，積極做一些力所能及的事。板廟學(xué)區(qū)組建鼓號(hào)隊(duì)，我指導(dǎo)學(xué)生走隊(duì)形；鋪灣小學(xué)開展慶“六一”文藝活動(dòng)，我也當(dāng)評(píng)委；李家小學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是場(chǎng)外指導(dǎo)員和安全監(jiān)督員。我還主動(dòng)參加各學(xué)校教研活動(dòng)，配合值日老師維持飯?zhí)眉o(jì)律，幫小學(xué)生盛飯，教育他們節(jié)約糧食2013年，湖北高考的文科、理科兩個(gè)狀元都出自襄陽(yáng)五中，這里是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的求學(xué)殿堂。現(xiàn)在在襄陽(yáng)五中上高二的姜雙說：“如果不是阮老師在小學(xué)給我打下的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我初中的各科成績(jī)不可能這么平衡，也就不可能以高分考上襄陽(yáng)的頂尖學(xué)府。6年的辛勤耕耘得到了回報(bào)：我巡教過的學(xué)生，大多考上了?？狄恢?，有的考上了襄陽(yáng)五中、四中和其他重點(diǎn)高中，還有1名被宜昌

7、市名校夷陵高中錄取。我支教的5所小學(xué)，有3所學(xué)校連年獲得全縣教學(xué)成果獎(jiǎng)。為把工作干得有聲有色，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意，我把每一所學(xué)校都當(dāng)作自己的家，把每個(gè)學(xué)生都看作是自己的娃，把滿腔熱忱都融進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈。5所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都把我當(dāng)成自己的員工，老師們也都把我當(dāng)成了同事，工作上大力支持，生活上熱情關(guān)照。6年來，我一心撲在巡回教學(xué)上，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、老師的好評(píng)、學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的稱贊，可就是虧欠了家人。6年來，我?guī)缀鯖]有照顧過老人、老婆和孩子。70多歲的老父親單獨(dú)過，生病了竟瞞著我跑到十堰去住院，卻說是去姑娘家玩。當(dāng)我得知趕去看他時(shí)，父親拉著我的手說：“兒呀，我咋不想你陪著我，可你教了

8、五個(gè)學(xué)校，爸不想讓你分心??！”我還能說啥呢，任憑眼淚“噗噗”地往下掉。愛人生病了，我白天沒時(shí)間照顧，就抽晚上時(shí)間幫忙熬一下藥，可她心疼我，讓我早點(diǎn)休息，免得耽誤第二天的課。孩子的生活照料、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，就更不用說了鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的辛苦和困難，好幾次都想讓我結(jié)束支教生涯?？?所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不同意，孩子們不樂意，家長(zhǎng)們也不愿意呀。更有親友和同事們勸我：如今誰(shuí)不想工作條件好一點(diǎn)，生活環(huán)境爽一點(diǎn)？你已是年近半百的人了，家里也需要你照顧，不如早點(diǎn)回到中心學(xué)校工作過幾天安穩(wěn)的日子。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和親朋們的好意，我總是一笑了之。說句真心話，6年來，我已經(jīng)對(duì)我巡回支教學(xué)校的師生有了深厚感情，對(duì)這樣的工作方式

9、和生活節(jié)奏也早已習(xí)慣。為了讓廣大農(nóng)村娃能學(xué)到英語(yǔ)，能夠享受公平教育的陽(yáng)光，為了給孩子們帶去一份希望和快樂，我個(gè)人忙一點(diǎn)、苦一點(diǎn)、累一點(diǎn)，又算得了什么？我甘愿把辛勤的汗水繼續(xù)灑在這條充滿希望的鄉(xiāng)間小道上！四萬(wàn)公里，我用腳步丈量著對(duì)群眾的深情巡回支教是一條創(chuàng)新的路，也是一條艱險(xiǎn)的路。6年來，在這來回4萬(wàn)多公里的漫漫長(zhǎng)征路上，櫛風(fēng)沐雨、頂雪踏冰、我用腳步丈量著對(duì)群眾的感情，我用車輪訴說著歷經(jīng)的艱辛。2008年，一個(gè)隆冬的清晨，北風(fēng)呼嘯，地凍天寒，漫天飛舞著鵝毛大雪。而這一天又該到鋪灣小學(xué)上課，這樣惡劣的天氣，去還是不去？我很有些猶豫。但轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生還在等著我！如果不去，學(xué)生會(huì)失望，教學(xué)秩序會(huì)受影響

10、。于是，我下定決心去上課，收拾了簡(jiǎn)單的行裝，就冒著風(fēng)雪上路了。一路上，不知摔倒了多少次，摔倒了、爬起來，再摔倒、再爬起來，擦擦手，摸摸痛處，拍拍雪塊，扶起摩托車，邊騎邊推，繼續(xù)趕路。正當(dāng)鋪灣小學(xué)的韓校長(zhǎng)打電話叫我不要去時(shí)，我就趕到了。師生們望著披著雪花的人和車，望著凍得渾身顫抖的我，不約而同地驚叫起來：“阮老師來了，阮老師來了，我們的英語(yǔ)老師來了！”2009年夏季的一天，天氣預(yù)報(bào)當(dāng)天有大雨。果不其然，還沒到天亮就電閃雷鳴，伴隨而來的是瓢潑大雨。這樣的天氣，庹家小學(xué)的師生都以為我不會(huì)來上課了。然而，我選擇在雷雨稍小的間隙，冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校，按時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上！衣服雖然淋濕了，但揣在懷里教案卻安然無(wú)

11、恙。2010年春季有一段時(shí)間，珠藏洞架大橋，去李家小學(xué)的路口經(jīng)常被封住，摩托車也不能正常通行。我就把車停到橋頭一家商店，步行10多公里趕到學(xué)校。晚上返回時(shí)，有車的老師都爭(zhēng)著送我。2012年冬季的一天，我去板廟小學(xué)上課，返回時(shí)已是下午5點(diǎn)多了。當(dāng)我行駛到寺焦公路8公里處時(shí)，后輪內(nèi)胎不知在什么地方被扎破了。當(dāng)時(shí)地處深山峽谷，周圍好幾里路都沒有人家，又沒有修理工具。不把車弄回去，就會(huì)影響第二天的巡回上課，怎么辦？思來想去，還是決定：就是推也要把車推回去。于是，推著幾百斤重的摩托車，搖搖晃晃、走走停停，當(dāng)我把車推到寺坪鎮(zhèn)一家修理店時(shí)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了。8公里的路程，我竟整整走了4個(gè)多小時(shí)。我每周騎車奔馳在崎嶇蜿蜒的鄉(xiāng)村公路上，家人最擔(dān)心的就是我的安全。前不久，我去李家小學(xué)上課，經(jīng)過穿心洞時(shí)，由于這個(gè)地方連續(xù)拐彎，左邊是懸崖，右邊是峭壁，恰恰在這時(shí)候，一輛面包車迎面沖來，并且占道行駛，眼看就要撞到一起。危急時(shí)刻，我立即緊靠峭壁來了個(gè)急剎車，但人卻摔倒了，幸虧面包車也及時(shí)剎車停住，否則后果不堪設(shè)想。不知多少次，我冒雪冒雨趕到了學(xué)校；也不知多少次，我步行出現(xiàn)在教室。由于