如何引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)

1、透視青少年上網(wǎng)成癮現(xiàn)象及對(duì)策隨著電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，青少年上網(wǎng)的人數(shù)日益增多。據(jù)調(diào)查，我國青少年網(wǎng)民人數(shù)已接近6000萬，占網(wǎng)民總數(shù)三分之一還要多。青少年上網(wǎng)成癮已逐漸成為一種社會(huì)問題，嚴(yán)重危害著青少年的身心健康。一、剖析青少年上網(wǎng)成癮的原因1、社會(huì)環(huán)境影響隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們的網(wǎng)吧數(shù)量如雨后春筍般開始猛增，而且還存在管理不規(guī)范等問題，在美國公開場(chǎng)合網(wǎng)吧是非常少的，類似于像咱們國家存在各種類型的網(wǎng)吧，在社會(huì)上的數(shù)量是極其有限的，政府要開一個(gè)網(wǎng)吧它的審批和管理要求是非常嚴(yán)格的。還有一個(gè)它的法律嚴(yán)格規(guī)定在限制多少歲數(shù)小孩不能進(jìn)去，這個(gè)網(wǎng)吧絕對(duì)是不敢允許在限制范圍內(nèi)孩子進(jìn)去的，他的檢

2、查和懲罰力度是相當(dāng)大的。從這個(gè)角度來講法制非常規(guī)范和法制嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行法制要求，這方面等于有一個(gè)很好的社會(huì)環(huán)境。另外媒體對(duì)“網(wǎng)癮”的負(fù)面宣傳太多，很多青少年并不知道什么是“網(wǎng)癮”，但是經(jīng)過媒體的大力宣傳后，他就會(huì)有一種好奇心，想去試試到底什么叫“網(wǎng)癮”。我們?cè)陔娨暽辖?jīng)常看到黑網(wǎng)吧怎么害學(xué)生，然后又是怎么打擊的報(bào)道。政府打擊黑網(wǎng)吧確實(shí)是對(duì)的，媒體來介紹這種情況，也是好的，但是更重要的是媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)好的宣傳不夠，好的網(wǎng)站沒有宣傳，結(jié)果現(xiàn)在老百姓一談網(wǎng)就色變，一說網(wǎng)，老虎來了，孩子趕緊跑，就變成這樣一個(gè)行為，一方面要打擊黑網(wǎng)吧，同時(shí)應(yīng)該大力宣傳好的網(wǎng)站，比如中國的新浪網(wǎng)站，我們利用這些好的網(wǎng)站來做一些有

3、益工作。2、教育體度與家庭教育作為成長(zhǎng)中的青少年，他的精力是非常旺盛的，他的好奇心是非常強(qiáng)的，希望涉獵的東西的面也是非常廣的，但是我們能不能夠給他提供這么豐富多彩的他需要過得的信息的來源。然而由于我國現(xiàn)有的教育體制，決定了現(xiàn)在的青少年的生活就只局限在一個(gè)非常單一的軌道上，每天除了上課就是寫作業(yè)，就是上各種輔導(dǎo)班，就是去競(jìng)賽，就是去考級(jí)，如果孩子生活變成這樣一個(gè)單軌道，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于他的吸引力不是我們想說他戒就能戒的，這個(gè)角度來講是有和我們教育體制或者和家庭教育有一定關(guān)系。從家庭教育來講，家長(zhǎng)沒有給青少年提供非常豐富多彩的課余的生活，一個(gè)我們經(jīng)常會(huì)聽到說國外小孩學(xué)習(xí)壓力沒有咱們國家的小孩學(xué)習(xí)壓力大，但

4、我覺得學(xué)習(xí)壓力實(shí)際上也是一個(gè)辯證的去看什么叫學(xué)習(xí)壓力，我感覺咱們相對(duì)的來講，留給學(xué)生的完成的筆頭的硬性作業(yè)量要比國外學(xué)校留給孩子的多得多。國外小孩也有壓力，是那種靈活性發(fā)揮他自己能力的那種作業(yè)量也是非常大的，比如他的很多課上會(huì)出一個(gè)什么樣的題目，或者是請(qǐng)學(xué)生自己選擇一個(gè)什么樣的題目，然后他要去進(jìn)行資料的收集，要提出他自己的論點(diǎn)、論據(jù)，他自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)分析，最后完成他自己一個(gè)科學(xué)論文報(bào)告或者社會(huì)學(xué)報(bào)告，這些都要利用網(wǎng)絡(luò)，這也是他課余時(shí)間很重的課業(yè)量。他有一個(gè)特別好的地方，從學(xué)校安排和家里面對(duì)孩子業(yè)余生活寬松和豐富多彩，這個(gè)要比咱們學(xué)?；蛘呒彝ヒ龅暮玫枚?。一般的中學(xué)，在美國我去看了大約中小

5、學(xué)加起來二十多所，他到下午三點(diǎn)以后學(xué)生全部社團(tuán)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)有上百項(xiàng)，活動(dòng)主體是學(xué)生，活動(dòng)的管理者和資金贊助者全是家長(zhǎng)，每個(gè)社團(tuán)會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)整個(gè)社團(tuán)日常運(yùn)作，等于家長(zhǎng)和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合在一起，每一個(gè)小孩在一學(xué)期中要求他至少參加兩到三個(gè)社團(tuán)，所以孩子會(huì)根據(jù)自己興趣選很多的藝術(shù)類的、體育類的、學(xué)科類的，還有做社區(qū)的義工類等等很多方面，他的時(shí)間安排非常豐富多彩。另外在家里面小孩活動(dòng)空間非常大，從這個(gè)角度來講，我記得有一次網(wǎng)校的家長(zhǎng)的講座上我講到了，這里面有一個(gè)家長(zhǎng)觀念不一樣。我和美國很多家長(zhǎng)接觸最直接感覺，他們把孩子作為一個(gè)非常獨(dú)立的人去尊重和看待而我們比較傳統(tǒng)的觀念，家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)

6、孩子是我的，所以很多事情都是由家長(zhǎng)他要來替他決定的，這個(gè)時(shí)候其實(shí)給孩子的空間很小了。相對(duì)來講在美國家庭里，不管他是三歲孩子、十三歲的孩子還是二十三歲的孩子，家長(zhǎng)都會(huì)根據(jù)他的年齡特點(diǎn)給他那個(gè)年齡階段可決定的和可操作的活動(dòng)空間，這樣孩子在這個(gè)空間里是非常的自主，可以決定自己事情，也有小孩上網(wǎng)，也有聊天，但是因?yàn)樗谝换顒?dòng)非常的豐富多彩，第二家長(zhǎng)給了他更多的自己決定自己事情的空間和權(quán)利，慢慢的在這個(gè)環(huán)境中小孩就會(huì)學(xué)會(huì)如何安排自己的各個(gè)方面的生活。、引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)的對(duì)策1、學(xué)校方面從網(wǎng)校來講，四中網(wǎng)校一方面在研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)它的優(yōu)勢(shì)，和傳統(tǒng)教育不同點(diǎn)，比如網(wǎng)絡(luò)教育一個(gè)是資源非常豐富，交互性比較強(qiáng)，

7、趣味性比較強(qiáng)等等這樣一些優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也研究教育，因?yàn)槲覀兙W(wǎng)校按照有很多都是教師出身，研究教育的一些規(guī)律和特點(diǎn)，和生活結(jié)合起來搞。比如說最近開設(shè)了一個(gè)交互答疑在線輔導(dǎo)欄目，網(wǎng)絡(luò)交互性很強(qiáng)，同學(xué)有問題提出來，同學(xué)之間來互相的交流，有問題就說，別人跟你交流，發(fā)生交互作用。又怕交友不慎，我在網(wǎng)絡(luò)里面設(shè)定班級(jí)制，有班主任，如果有不健康東西，班主任就會(huì)進(jìn)行勸說，有一些不好地方刪點(diǎn)，既發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互作用，起到互相促進(jìn)學(xué)習(xí)方面，同時(shí)也加強(qiáng)管理。像這樣內(nèi)容還是比較多的，我想特別談?wù)劕F(xiàn)在小學(xué)，我們有少年班，小學(xué)他學(xué)的內(nèi)容多少不是太重要的，更重要如何在校學(xué)學(xué)習(xí)過程里面激發(fā)他學(xué)習(xí)興趣，這是當(dāng)前小學(xué)教育里面一個(gè)非常重要問題

8、。四中網(wǎng)校數(shù)學(xué)部分，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，研究怎么搞，把課堂教學(xué)內(nèi)容通過游戲方法學(xué)習(xí)，小孩愛玩，我這有游戲，什么游戲？就是小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。通過游戲他學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。另外把數(shù)學(xué)史上經(jīng)典問題也變成游戲讓他學(xué)習(xí)。我舉個(gè)例子，地圖用四種顏色就能涂的兩個(gè)相鄰至今不能有同色，這樣一個(gè)高難度問題，我通過網(wǎng)上游戲，讓學(xué)生通過游戲認(rèn)識(shí)四色問題。再比如一筆畫問題，都是通過游戲猜想讓他知道有這樣一個(gè)規(guī)律，規(guī)律證明可能還不知道，但是他知道有這么一個(gè)問題，而且是有規(guī)律，今后對(duì)他激發(fā)數(shù)學(xué)興趣有很大作用。我覺得網(wǎng)校，只要搞好了以后，它對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)確實(shí)能起到一個(gè)輔助作用。把數(shù)學(xué)在小學(xué)階段變成游戲，通過網(wǎng)校，

9、孩子們上網(wǎng)校，學(xué)游戲過程中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，這個(gè)工作在國外小學(xué)不是在網(wǎng)校完成的，就是在小學(xué)里面，他的數(shù)學(xué)課，可能老師帶著孩子在一個(gè)教室里面，有幾個(gè)游戲，小孩在那打游戲，這節(jié)課講什么內(nèi)容，這個(gè)游戲玩完了，這個(gè)內(nèi)容學(xué)完了。還有語言課，他們學(xué)很多其它語言，比如西班牙語就是在一間計(jì)算機(jī)教室里面，每個(gè)教室里有不同軟件，孩子們打開軟件，一邊做游戲，一邊回答問題，一邊學(xué)了語言。比如記一個(gè)單詞，或者說一句什么樣的話才能破了這一關(guān)進(jìn)入下一關(guān)，在玩的過程中就學(xué)到了知識(shí)了。所以從這個(gè)角度來講，這都是網(wǎng)絡(luò)帶給咱們最積極的，有利的地方。2、孩子方面玩是孩子的天性小孩愛玩，是小孩的天性，而且在玩當(dāng)中他是去學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。我

10、計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上開始我是到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，怎么也記不住，后來在電腦上面玩游戲，所有步驟全會(huì)了，玩的當(dāng)中不用再教了就會(huì)了，一遇到什么問題，一問人，人家一告訴，我在機(jī)器上就會(huì)了。實(shí)際上我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過程也是從玩開始。本來計(jì)算機(jī)就是一個(gè)工具，就得在用的過程中掌握了。剛才說到“網(wǎng)癮”問題，張老師說了，他有這個(gè)天性，你在家里面如果創(chuàng)造一個(gè)和諧環(huán)境，家長(zhǎng)和小孩都是一個(gè)非常和諧的平等交流環(huán)境，允許他適當(dāng)玩，那就不會(huì)成癮了。另外學(xué)校不要天天到學(xué)校念書，回家念書，天天就念書，什么都不許有，這個(gè)東西逼著他要干這些東西。小孩玩一玩沒有什么壞處，我舉個(gè)不恰當(dāng)例子。動(dòng)物界小貓小狗它們之間撲打，就是玩，但是這個(gè)玩干

11、嘛？動(dòng)物學(xué)家研究，實(shí)際上為它今后生存創(chuàng)造條件。咱們小孩，小不點(diǎn)，腿還沒長(zhǎng)好，就高，看著是個(gè)玩，但實(shí)際上他是在學(xué)會(huì)生存。我們看跑的過程一下摔倒了，只要不傷筋動(dòng)骨，其實(shí)按道理是很正常的，摔倒就摔倒，哭該哭，結(jié)果你稍微碰破一點(diǎn)就舍不得，他永遠(yuǎn)不會(huì)生存。適當(dāng)玩玩，讓孩子有自己的一個(gè)天地，沒有什么壞處。問題是我們家長(zhǎng)能不能和小孩在一起玩，一起學(xué)習(xí)，這個(gè)是很重要的。剛才田老師說的我覺得有一個(gè)很重要的地方，其實(shí)我覺得作用家長(zhǎng)，咱們考慮考慮，為什么孩子現(xiàn)在會(huì)玩游戲玩那么多？這里面也有一個(gè)，跟咱們都是獨(dú)生子女有關(guān)，孩子成長(zhǎng)過程中需要伴，過去一家有兩個(gè)、三個(gè)，就是在姐妹子弟之間相互打斗中、相互關(guān)愛中、玩耍中自然而

12、然成長(zhǎng)了，他的業(yè)余生活非常豐富多彩?，F(xiàn)在一家四戶老人，加兩個(gè)大人父母，爸爸媽媽就看著這么一個(gè)孩子，這個(gè)也不讓弄，那個(gè)一不讓弄，孩子失去了小孩和成人的玩，和同齡人之間的玩是絕對(duì)不一樣的在孩子成長(zhǎng)過程中起的作用，孩子找不到和他這個(gè)年齡段同齡人玩所需要的營養(yǎng)，他就轉(zhuǎn)移，寄希望于找別的，他可能在游戲中會(huì)找到他需要的養(yǎng)分，所以他會(huì)玩游戲。家長(zhǎng)應(yīng)該理解玩游戲是他成長(zhǎng)環(huán)節(jié)。我的小孩不管干什么事情，不管多么緊張，他說媽媽我要看電視，那個(gè)時(shí)候開始動(dòng)畫片了，一個(gè)半小時(shí)動(dòng)畫片，哪個(gè)臺(tái)放什么動(dòng)畫片，可能是這孩子一天中最渴望的一個(gè)黃金段了。但是家長(zhǎng)我們看，有什么可看的，不是小貓小狗，就是你打我斗的，可是你真是站在孩子那

13、個(gè)角度想，就是他成長(zhǎng)中必須，他需要一些東西，而我們可能現(xiàn)實(shí)生活中給不了他的，他要通過這些途徑獲得。所以從這個(gè)角度來講，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子在使用網(wǎng)絡(luò)方面一個(gè)足夠的理解，你只有在理解基礎(chǔ)上去引導(dǎo)他，才能跟孩子有真正達(dá)到心靈上的溝通，你的引導(dǎo)才能說到孩子的心里，才能對(duì)孩子引導(dǎo)有效，這是一個(gè)方面。后來我也琢磨，當(dāng)然這里面也有家里環(huán)境比較好，也出現(xiàn)問題，另外就是網(wǎng)絡(luò)游戲容易吸引小孩，包括大人容易吸引。什么原因？心理學(xué)里說，興趣是非常重要的，培養(yǎng)興趣最好的方法就是讓他有成功感，游戲它設(shè)計(jì)特別有意思，一關(guān)一關(guān)，過了一關(guān)，他取得勝利就有一種成就感，就想下一步。像章回小說似的，每天有盼望著等下一次。給我們教育提出了

14、一個(gè)問題，現(xiàn)在學(xué)校教育得要培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)多學(xué)少是重要的，但更重要的學(xué)生有沒有興趣?，F(xiàn)在如果我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)的又比較難，又天天為高考，他老是失敗，挫折感太強(qiáng)，有的心理壓力特別大，有的自殺，如果是出于這種狀態(tài)，那他沒有興趣，他就要找他有興趣的東西，他就容易走這個(gè)路線。3、家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)還有一個(gè)方面，家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)不要做網(wǎng)絡(luò)和游戲的門外漢，因?yàn)槟阋獙?duì)網(wǎng)絡(luò)一竊不通，你要對(duì)游戲一竊不通，你要去引導(dǎo)孩子，那不可能，而且你要是什么都不懂，只要孩子一玩游戲你就覺得玩游戲，這可不是好事，你不許玩游戲，玩游戲影響學(xué)習(xí)這樣一弄真的影響孩子成長(zhǎng)心理，家長(zhǎng)也會(huì)網(wǎng)絡(luò)，跟孩子是一個(gè)溝通有的時(shí)候孩子在教

15、家長(zhǎng)某一個(gè)技術(shù)，有的時(shí)候家長(zhǎng)在教孩子某一個(gè)技術(shù)，這是平等關(guān)系，這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)于家長(zhǎng)信任、依賴更加還了，你在引導(dǎo)他，他會(huì)跟著你走。你要跟他討論一下游戲里面，你覺得游戲應(yīng)該怎么弄，會(huì)對(duì)他有一個(gè)很好的引導(dǎo)。當(dāng)然家長(zhǎng)不一定跟孩子一樣，我得要玩多少時(shí)間的游戲，你要想真的理解你的孩子，就要真正走進(jìn)他所感興趣的事情。了解他為什么感興趣，他的興趣點(diǎn)在哪，這樣你才能夠真正引導(dǎo)把握你的小孩。至于這位家長(zhǎng)提的說玩多長(zhǎng)時(shí)間的游戲是合適的，這個(gè)沒有定論，因人而宜，不同小孩他的時(shí)間真的不完全一樣。這里面也有一個(gè)家長(zhǎng)和孩子平等溝通問題，可以根據(jù)孩子情況，我覺得絕對(duì)禁止其實(shí)只能適得其反，不會(huì)有好的教育效果。因?yàn)樽鳛楝F(xiàn)代社會(huì)這

16、種條件下，當(dāng)年的小孩跟同齡人，跟他的同班同學(xué)，跟他的好朋友一塊議論的時(shí)候，一說起網(wǎng)絡(luò)游戲或者某一個(gè)游戲的時(shí)候，您的小孩如果像一個(gè)落后于他的同齡人二十年的人，什么都不知道的話，人家不理他，他會(huì)覺得他不是這個(gè)世界上的人，他像是外星球的人一樣的，孩子絕對(duì)不可能的。所以我覺得適當(dāng)玩是可以的，但是至于多少小時(shí)，根據(jù)小孩的具體情況，比如我孩子小的時(shí)候，在上初中以前差不多每星期他都要玩，周六、周日都要玩，玩一到兩個(gè)小時(shí)，兩到三個(gè)小時(shí)都有可能，根據(jù)他那一段時(shí)間他自己整個(gè)的學(xué)習(xí)、娛樂、工作各個(gè)方面安排的情況而定的。八、對(duì)于有網(wǎng)隱的孩子的引導(dǎo)也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)這種情況，一般我們遇到這種情況，一個(gè)我們肯定要跟孩子談，

17、也是幫助他分析，他如果長(zhǎng)時(shí)間這樣去玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者說是玩游戲，帶給他的問題會(huì)是哪些。同時(shí)我們像田老師剛才說的我們也要幫著孩子一起分析，他為什么會(huì)長(zhǎng)期的或者是那么長(zhǎng)時(shí)間的去玩游戲。這里面要分析一個(gè)是他的興趣點(diǎn)是什么，幫助他從網(wǎng)絡(luò)的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到他的其它方面的興趣點(diǎn)，有的時(shí)候其實(shí)也要看這個(gè)小孩實(shí)際上遇到了什么困難，比如有的小孩就像田老師剛才說的他老沒有成就感，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有成就感他只能到網(wǎng)絡(luò)游戲夢(mèng)幻世界中尋找他的成就感。還有的小孩在現(xiàn)實(shí)生活中他總是很弱的那么一個(gè)，好像總是被人管著的一個(gè)弱者，他就希望到他夢(mèng)幻的網(wǎng)絡(luò)游戲中做一個(gè)強(qiáng)者，那網(wǎng)絡(luò)游戲里面他可以是國王，還可以是一個(gè)軍隊(duì)的首領(lǐng)，說的更極端一點(diǎn)，他

18、可以為所欲為，他可以干任何事情，造武器，想干什么就干什么，都能在網(wǎng)絡(luò)上時(shí)下。還有的小孩得不到親情，有的小孩單親家庭，有的孩子因?yàn)榧依锩婧透改戈P(guān)系比較緊張，他在現(xiàn)實(shí)生活中得不到這種情感上的關(guān)懷，他就跑到網(wǎng)絡(luò)游戲中去找，同樣也是到虛幻世界里找他感情，為什么有的小孩在網(wǎng)上跟人家聊天能夠把心里話全部跟人家說了，可能跟父母、老師、知心朋友都沒有說的話，在網(wǎng)絡(luò)上和一個(gè)虛幻，可能名字都不是很真實(shí)的所有的資料都不是很真實(shí)的，從沒有謀過面的人，把自己所有煩惱、心里話都說了，其實(shí)我覺得他是在尋求一種情感上或者心靈上安慰也好，一種情感上交流也好，我們當(dāng)然要幫助小孩具體他到底屬于哪一種情況，只要分析準(zhǔn)了，孩子屬于哪一

19、種情況才能夠有針對(duì)性引導(dǎo)他。另外一方面我們要和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通。當(dāng)然在整個(gè)過程中做這些深入細(xì)致工作過程中，我們會(huì)非常更多留意關(guān)注這個(gè)小孩，他會(huì)不會(huì)又趁著下午放學(xué)以后跑到網(wǎng)吧去玩，我們會(huì)及時(shí)關(guān)注他，如果發(fā)現(xiàn)他又去了，及時(shí)把他找回來。作為孩子這都是成長(zhǎng)過程中一個(gè)必然的經(jīng)歷，可能作為教育工作者可能我們需要很關(guān)注，但不要覺得這小孩一上網(wǎng)吧就不可救藥了，或者我跟你談一次就改變自己了。我們成人其實(shí)也有這個(gè)，你有什么不好習(xí)慣，跟你說一遍就徹底改嗎？你也可能反復(fù)，也需要引導(dǎo)、談心、重復(fù)和再做工作的過程，這就是我們經(jīng)常這樣做的。九、網(wǎng)絡(luò)游戲上網(wǎng)校，網(wǎng)校本身凡是涉及游戲都是和他在校學(xué)習(xí)的課程有聯(lián)系的，不是像網(wǎng)吧那

20、種單獨(dú)游戲，這個(gè)游戲要么學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，要么學(xué)習(xí)課外數(shù)學(xué)、語文、英語知識(shí)網(wǎng)校游戲比較健康。而且在上網(wǎng)校，他是一種管理，所以像我們四中網(wǎng)校的學(xué)員，很多通過上網(wǎng)校以后取得很大成績(jī)，好多學(xué)生都考上清華、北大全國的名牌大學(xué)。大家有興趣可以看網(wǎng)校出的一個(gè)，他們是怎么考上北大清華的，可以看這本書。我看了這本書以后，第一點(diǎn)最重要的是家庭教育，家庭環(huán)境，很多人從父母那，從奶奶那，從家庭里面得到很多營養(yǎng)和鼓勵(lì)，這是大量篇幅都說這個(gè)東西。當(dāng)然也談到在網(wǎng)校學(xué)習(xí)一些收獲，我總結(jié)一下幾方面，他們上四中網(wǎng)校，有幾個(gè)教育條件比較落后的地區(qū)和學(xué)校，他的師資和教育資源比較弱，通過上四中網(wǎng)校可以得到北京四中優(yōu)秀的教育資源，這樣的話

21、使他大開眼界，對(duì)他提高有很大幫助。第二四中的特點(diǎn)是很狠抓基礎(chǔ)，這些年一直強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ)，基本知識(shí)、基本能力、基本技能、基本方法，狠抓這些東西。他們上了網(wǎng)校以后，覺得原來在題海當(dāng)中苦熬，覺得四中東西都是基本東西，而且每天做完以后不是愁眉苦臉，能取得一些成績(jī)，不像在學(xué)校做的題做了半天不能及格，這個(gè)還能及格，而且做得不錯(cuò)。這樣他們覺得這個(gè)對(duì)他們幫助非常大，所以使他們少走很多彎路。他們總結(jié)里面還談到，他們可以根據(jù)自己的需要來取得東西，不像課上，課上老師講什么你得聽什么。這個(gè)一般比如我數(shù)學(xué)差，我就抓四中網(wǎng)上的數(shù)學(xué)東西，其他全不看，他是我需要哪一塊就看哪一塊，所以他們談，上四中網(wǎng)校實(shí)際上永遠(yuǎn)要記住，課堂教學(xué)是

22、主體，學(xué)校教育是主體，網(wǎng)校學(xué)習(xí)是一個(gè)重要一個(gè)輔助手段。上四中網(wǎng)校，一般沒有提供玩的條件，玩也可以，玩的過程你學(xué)英語、數(shù)學(xué)、語文，你玩吧，反正還是這些東西。：把游戲做到課件里。十、培養(yǎng)孩子的興趣剛才田老師說學(xué)校要培養(yǎng)孩子的興趣，這是學(xué)校教育的一個(gè)很重要的地方。其實(shí)我覺得家長(zhǎng)對(duì)孩子來講，您應(yīng)該是最了解您的小孩的，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)也需要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣在什么地方。比如家庭生活中您發(fā)現(xiàn)他有什么樣的興趣，讓他在這個(gè)方面發(fā)展，他自然而然就會(huì)用于游戲的時(shí)間就會(huì)少了，現(xiàn)在他所有興趣只有那一點(diǎn)了，沒有別的興趣了，沒有別的愛好了，他就沒有辦法了，這種情況。所以我覺得家長(zhǎng)仔細(xì)關(guān)注您的小孩，哪怕您發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)點(diǎn)

23、興趣，抓住這個(gè)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他往這個(gè)方面發(fā)展，我覺得興趣點(diǎn)多了，小孩就沒有問題。比如有的小孩可能很想看一些課外書，一些小說或者什么，但是家長(zhǎng)說別看那個(gè)，那個(gè)影響學(xué)習(xí)，等你考完大學(xué)或者中考完了再看，一下把他這個(gè)興趣點(diǎn)卡住了，沒有發(fā)展空間就沒有辦法。我覺得最重要，從始至終是家長(zhǎng)必須在和孩子進(jìn)行溝通，而且這個(gè)溝通必須是在一種平等環(huán)境下，這樣小孩才能夠接受家長(zhǎng)一些建議。另外一個(gè)我覺得如果在溝通比較好的情況下可不可以跟孩子達(dá)成某些方面協(xié)議類似于，或者跟孩子談，我們能不能這么解決，比如現(xiàn)在小孩一天玩六個(gè)小時(shí)游戲，我們能不能跟孩子溝通好了，你現(xiàn)在一天玩三個(gè)小時(shí)游戲行不行？一點(diǎn)點(diǎn)減，想一下從六個(gè)小時(shí)變成一點(diǎn)都不

24、接觸游戲那是不可能的，讓他一點(diǎn)點(diǎn)減。可能在給三個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他同意了，但是玩三個(gè)小時(shí)之后再玩一會(huì)兒，不妨家長(zhǎng)同意你再玩一會(huì)兒，一點(diǎn)點(diǎn)把時(shí)間減下來。一個(gè)是父母的觀點(diǎn)必須一致，有不同觀點(diǎn)，背著孩子你們溝通，達(dá)成一致，絕對(duì)不能父母的觀點(diǎn)不一致，這個(gè)教育肯定是失敗的，下面任何工作都沒有效果。第二點(diǎn)對(duì)孩子玩游戲要有一個(gè)正常看法，不要認(rèn)為孩子多大錯(cuò)誤，這是孩子成長(zhǎng)過程里面正常出現(xiàn)的問題，一個(gè)人一生會(huì)遇到很多挫折，不值得大驚小怪，孩子壞，怎么樣，沒有這個(gè)問題。其實(shí)小孩玩游戲，我舉個(gè)類似問題，有點(diǎn)像媽媽喜歡逛街買服裝，你說媽媽逛街買服裝錯(cuò)成什么樣了？也不是，有的時(shí)候也不買，但是她愿意到商場(chǎng)逛逛去，同樣道理。而且相信自己孩子是好孩子，認(rèn)為這個(gè)孩子是壞的，這就沒有辦法弄了，你首先覺得這個(gè)孩子是好孩子，