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文檔簡介
1、蘆 花 蕩課文講解和閱讀理解 古往今來,白洋淀不僅以她的美麗環(huán)境、富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇,更令人廣為傳頌的,還有她光榮而悲壯的革命歷史!觀看小兵張嘎片段導(dǎo)入新課 小兵張嘎是一部很有特色的兒童軍事題材電視劇。嘎子的形象影響了許多小觀眾。嘎子倔頭倔腦,機(jī)智勇敢?!靶」碜?,我跟你拼了!”這疾惡如仇、擲地有聲的吶喊,這大無畏的英雄氣概,仿佛把我們帶回了小兵張嘎生活的帶著硝煙的歲月里。導(dǎo)入新課 年近六十,照例該養(yǎng)老了,我們的老英雄卻神出鬼沒,無數(shù)次通過鬼子的封鎖線,保證了葦塘中部隊(duì)的供給,保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。老英雄手無寸鐵,獨(dú)自一人,把十幾個鬼子打的頭破血流。他是怎么辦到的呢?讓我們一起走進(jìn)蘆花蕩,去領(lǐng)略
2、這位老英雄的風(fēng)采。第一階段:了解文學(xué)常識及文體知識,掌握字詞形、音、義。 小說是以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。 它是虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境??坍嬋宋锏姆椒ǎ赫婷鑼?外貌、行動、語言、心理等描寫;側(cè)面描寫。小說的情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;序幕、尾聲。小說的環(huán)境:自然環(huán)境和社會環(huán)境。(交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。)文體常識積累卡片 孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。河北安平縣人。1913年4月6日出生。以其清新的藝術(shù)風(fēng)格形成“荷花淀派”,是“荷花淀”派代表作家。 白洋淀紀(jì)事是作者最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說與散文合集。本文是
3、一篇短篇小說,是他的“白洋淀紀(jì)事”之二,“之一”是他的另一篇小說荷花淀。蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。作者簡介 語言風(fēng)格:細(xì)膩優(yōu)美,富有濃郁的詩情畫意,有“詩體小說”之稱。作品簡介 1944年在延安發(fā)表小說荷花淀等作品,受到廣泛贊揚(yáng),毛澤東曾稱贊他是一位有風(fēng)格的作家。作品很多主要有長篇小說風(fēng)云初記(三集)、小說與散文集白洋淀紀(jì)事,中篇小說鐵木前傳。新時期以來,有以散文為主的文集秀露集、 澹定集、耕堂雜錄、尺澤集、 遠(yuǎn)道集、老荒集、陋巷集、無為集等出版。1992年又有8冊孫犁文集出版。其中白洋淀紀(jì)事是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集。 1937年7月7日,日本侵略軍在河北宛平盧溝
4、橋制造事端。中國守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變。“七七”事變發(fā)生后,全國人民群情激憤,聲討日本侵略軍。“七七”事變,標(biāo)志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始,揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)”,他們在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,利用淀區(qū)蘆蕩遍布、溝河交錯的有利地形,開展機(jī)動靈活的游擊戰(zhàn),以弱勝強(qiáng),痛擊日本侵略軍,大長我中華民族之威風(fēng)。本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段(1945年8月)。 寫作背景簡介1、給紅色字體的字注音、并掌握它的字形。寒噤( ) 仄歪( ) 竹篙( )葦塘( ) 黃梢( ) 瘧子( )泅著( ) 提防( ) 舀水( )吆喝( )( ) 趴( )
5、扒( )躥( ) 颯颯( ) 轉(zhuǎn)彎抹角( ) jnmscunbpheyoyodqiyoshowigoz檢測預(yù)習(xí):張皇失措( )cu一梭( )su白洋淀( )din趴下扒手竹篙蒿草浸透侵略荷花淀綻開ppohojnqndinzhn2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。1、小心防備。2、央求。3、尖銳;銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走,比喻說話做事不直截了當(dāng)。8、方言,才夸口就出丑丟臉。9、慌慌張張,不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措第二階段:整體感知課文,理清結(jié)構(gòu),復(fù)述并概括小說的故事情節(jié)。 復(fù)述并概括故事情節(jié):本文敘述了 抗日戰(zhàn)爭期間
6、, 在河北白洋淀上, 一個抗日老英雄, 護(hù)送兩個女孩尋找革命隊(duì)伍的故事。 整體感知1、找出這篇小說的三要素2、理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并歸納其大意1、歸納這篇小說的三要素人物-老頭子、大菱、二菱三要素環(huán)境-抗日戰(zhàn)爭時期被敵人封鎖的蘆花蕩里情節(jié)-一天夜里,老頭子送兩個生病的女孩回葦塘?xí)r失手;第二天,老頭子只身報(bào)仇討回血債。情節(jié)結(jié)構(gòu)第一部分(1-8):序曲第二部分(9-19):開端第三部分(20-54):發(fā)展第四部分(55-63):高潮和結(jié)局2、理清課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)并歸納其大意整體感知情節(jié)首先交代故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會環(huán)境,點(diǎn)明老頭子的主要性格特征。寫老頭子護(hù)送兩個女孩回蘆花蕩.老頭子過于自信,導(dǎo)致大菱
7、受傷.老頭子痛打鬼子,為大菱報(bào)仇.第三階段:細(xì)讀課文,把握小說的人物形象本文寫了三個人物,主要人物是老頭子“老頭子”的身份是交通員次要人物是 大菱和二菱 她們的身份是 投奔抗日前線的青年品讀人物人物:老頭子、大菱、二菱主要人物:老頭子對其描寫方法:正面描寫:外貌描寫 行動描寫 語言描寫 心理描寫側(cè)面描寫:1、課文寫了哪些人物,主要人物是誰?作者是怎樣對其描寫?身份:交通員老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹??墒悄菚竦酶珊诘哪?,短短的花白胡子卻特別精神,那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。用一個成語概括老頭子的形象外 貌 描 寫 作用:寫法: 白描手法
8、,寫人不以外形為主,而注重神似 。 老當(dāng)益壯 刻畫了一個精神矍鑠、精明強(qiáng)干、英勇果敢、敏銳機(jī)智的老交通員的形象。語 言 描 寫序幕: “你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險。作用:這是他的豪言壯語。表現(xiàn)了大無畏精神和英雄氣概。同時也表現(xiàn)了他的自信。這種自信來源于對環(huán)境的熟悉,高超的水上功夫。選取人物最具個性化的話語。寫法:語 言 描 寫護(hù)送:“多么俊的一個孩子呀!” 表現(xiàn)了老頭子對兩個女孩子無限的喜歡和憐愛。 可否改為“好一個漂亮的孩子呀 ! ” 不能,“俊”字含有樸實(shí)清新的泥土氣息,這是孫犁作品的藝術(shù)風(fēng)格。語 言 描 寫 在老頭子護(hù)送的過程中,他連續(xù)說了哪三句類似的話?請同學(xué)們從
9、課文中找一找。 “不怕,洗一洗吧,多么俊的一個孩子呀!” “不怕,小火輪上的探照燈,它照不見我們?!?“不怕。他打不著我們!” 表現(xiàn)了老頭子自信的性格特點(diǎn)。語 言 描 寫 當(dāng)小女孩意外的受傷后,老頭子又說了哪些話?表現(xiàn)了老頭子什么性格特征? “我不能送你們進(jìn)去了?!薄拔覜]臉見人?!?表現(xiàn)了老頭子對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為不能完成任務(wù)而感到深深的自責(zé)、內(nèi)疚。 表現(xiàn)了強(qiáng)烈的自尊心。語 言 描 寫 “他們打傷了你,流了這么多血,等明天我叫他們十個人流血!” 朗讀這句話,重音應(yīng)該落在哪里? 重音應(yīng)落在“十個人”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征? 愛憎分明語 言 描 寫 “你們不信我的話,我也不和你們說。誰叫我丟
10、人現(xiàn)眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,你們看吧!” 朗讀這句話,重音應(yīng)該落在哪里? 重音應(yīng)落在“你們看吧”上。 表現(xiàn)了老頭子什么性格特征? 自信自尊語 言 描 寫 老頭子狠狠地說: “為什么不能有熱鬧哩!” 去掉“狠狠地”可以嗎? 不可以,去掉就不能寫出老頭子對敵人的痛恨,也不能表現(xiàn)老頭子過于自尊、自信的性格 “為什么不能?”是一個什么句式?改為陳述句好不好?不好,用反問句語氣更加強(qiáng)烈。運(yùn)用反問句,語氣更加強(qiáng)烈。寫出了老頭子對敵人的痛恨,再次表現(xiàn)老頭子過于自尊、自信的性格 。動 作 描 寫一抽身就跳進(jìn)水里,踏著水用兩手推著小船前進(jìn)。一系列動作描寫,正說明老頭子的敏捷,水上功夫很厲害,并有豐富的對
11、敵斗爭經(jīng)驗(yàn),也正是此因才導(dǎo)致他過于自信。動作 描 寫老頭子的身體往上躥了一躥往前推了一把。大女孩的受傷出乎老頭子的意料,老頭子的動作與前文的機(jī)敏反應(yīng)形成鮮明對比,表現(xiàn)出他吃驚、慌亂的心理,與前文的“過于自信”相照應(yīng)。動 作 描 寫 有一篙沒一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來了船卻不動了,繞著鬼子們轉(zhuǎn) 動 作 描 寫舉起、砸著、狠狠地敲打智勇雙全技藝高超愛憎分明 一聲一聲像連珠箭,射穿老頭子的心。他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒有完成?自己沒兒沒女,這兩個孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說話?這老臉呀! 心 理 描 寫運(yùn)用比喻,描寫了老頭子因沒有圓
12、滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理。也表現(xiàn)出他對這對小姐妹的喜愛和對敵人的痛恨。作用:強(qiáng)烈的自尊心使他感到無地自容。心 理 描 寫老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量;他覺得兩只老眼有些昏花了。作用:體現(xiàn)了老頭子因大菱受傷而無比內(nèi)疚自責(zé)的沉重心情。鬼子們拍打著水追過去,老頭子張皇失措,船卻走不動,鬼子緊緊追上了他“張皇失措”是什么意思?老頭子為什么“張皇失措”?張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。老頭子并非真的張皇失措,是為引誘鬼子上鉤假裝的,體現(xiàn)了他的智謀與膽識。 神態(tài)描寫“老頭子每天夜里在水淀出入,他的工作范圍廣得很:里外交通,運(yùn)輸糧草,護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說:你什
13、么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險。老頭子過于自信和自尊。每天夜里,在敵人緊緊封鎖的水面上,就像一個沒事人,他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船,編算著使自己高興也使別人高興的事情?!?這是一個怎樣的老頭子?自信,樂觀,高漲的愛國熱情。側(cè)面描寫:如第8段和第1段首句中的“呆望”都從側(cè)面體現(xiàn)了老頭子的功績以及文中對二菱懷疑、不信任老頭子的描寫,都從側(cè)面反襯出老頭子的英雄行為的神奇。老頭子的英雄性格1、高漲的愛國熱情。2、愛憎分明的強(qiáng)烈感情。3、過于自信與自尊。4、智勇雙全。2.老頭子的性格“過于自信和自尊”該怎么理解?在文中的作用是什么? “過于自信和自尊”這句話點(diǎn)出了老英雄性格
14、的核心。全文情節(jié),老英雄的全部功過,都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來的。 “過于”一指“非常”,二有“過頭”的意思。所以,本句話既有非常自信非常自尊的意思,又有自信過分、自尊過分的意思。 過于”有“非?!敝?。老頭子確實(shí)有一套了不起的“水上的能耐”,這使他自信心和自尊心都非常強(qiáng)。 另一方面,有“過頭”的意思。大菱受傷,跟他過于自信、不夠謹(jǐn)慎有一定關(guān)系。人物形象:老頭子精明干練外貌自信自尊語言身體:干瘦像魚鷹胡子:花白、精神眼睛:尖銳、明亮一切保險 什么事也沒有三個“不怕”我不能送你們進(jìn)去我沒臉見人 這老臉啊動作(抗日英雄)有一篙沒一篙地?fù)沃瑓s沖著這里來了船卻不動了,繞著鬼子們轉(zhuǎn)舉起、砸著、狠狠地敲打智勇
15、雙全愛憎分明3、課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的? 傳奇色彩1、年近六十,老當(dāng)益壯,神出鬼沒,無數(shù)次通過封鎖線,保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。(老英雄身上)2、手無寸鐵,只一人就把十幾個鬼子打得落花流水。(英雄行為上)1、強(qiáng)烈的反差來渲染。2、重點(diǎn)寫英雄的行為(以女孩的懷疑來反襯;敘述過程中只寫其然,不寫其所以然。) 第四階段:精讀課文,找出環(huán)境描寫的句子,揣摩這些景物描寫的作用。環(huán)境描寫環(huán)境描寫一般作用:交代背景,襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。 找出課文中關(guān)于環(huán)境描寫的句子,揣摩這些景物描寫的作用。(一)環(huán)境描寫例子:1、 第1段2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚,奔著東南去了”3、第9段“彎彎下垂的月亮
16、,浮在水一樣的天上。”4、第38段“月亮落了,有些颯颯的風(fēng)響”5、第59段“水鏡子一樣的平在水底輕輕地浮動”6、第62段“鮮嫩的蘆花正在迎風(fēng)飄撒” (二)品味探究下列環(huán)境描寫的句子的作用 1.夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。 夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。 “呆望”體現(xiàn)了敵人對游擊隊(duì)的束手無策,側(cè)面表現(xiàn)了老頭子的功績、本領(lǐng)和我軍的神勇,同時表達(dá)了對敵人的藐視。 “敵人”“炮樓”
17、點(diǎn)明了環(huán)境和氣氛,體現(xiàn)了當(dāng)時的社會背景抗日戰(zhàn)爭時期。而“星星也像浸在里”“像要滴落下來的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈,表現(xiàn)出白洋淀優(yōu)美的自然環(huán)境 “到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?!睆倪@句話里,你能感受到當(dāng)時蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中? 這兩句寫出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻炮樓林立,連水鳥也害怕得“躲”起來,襯托出戰(zhàn)爭的殘酷,字里行間流露出鮮明的愛憎感情。作者抓住“水鳥飛動和唱歌”表現(xiàn)了人們對自由生活的向往,對敵人的憎恨?!叭斪舆€是那么狠狠的往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。”請你結(jié)合上下文談?wù)剬@句話的理解,并說說“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情? 這句話寫出葦子長
18、勢旺盛。烘托了白洋淀人民在殘酷戰(zhàn)爭環(huán)境里威武不屈、頑強(qiáng)生存的姿態(tài),充滿了意志和力量。努力長高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù),葦子儼然成了抗日利器。 夜晚,敵人從炮樓的小窗里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好象就是天上。這一段屬于自然環(huán)境描寫。一方面交代了故事發(fā)生的地點(diǎn),展現(xiàn)了白洋淀環(huán)境的優(yōu)美。另一方面,優(yōu)美的景色與敵人的封鎖形成對比,反襯出敵人的兇殘。為后面故事的發(fā)展做了鋪墊,突出老英雄的英勇行為和傳奇色彩。 作用:詩一般的語言寫出了夜晚
19、的明亮,烘托出一種靜謐、美好的氣氛。表現(xiàn)了老頭子的勇敢,也用環(huán)境的寧靜優(yōu)美來為不平常事情的發(fā)生作鋪墊。2.一天夜里,老頭子從東邊很遠(yuǎn)的地方回來。彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上。3.“月亮落了,半夜以后的葦塘,有些颯颯的風(fēng)響。” 烘托了老頭子由于愧疚自責(zé)而沉重的心情。 作用:點(diǎn)出了天氣的悶熱,渲染了一種靜穆的氣氛,交代敵人下水洗澡的原因,為下文情節(jié)的展開提供背景。 4.第二天,中午的時候,非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天,水面上浮著一層煙氣。 5.“這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清,拉長 的水草在水底輕輕地浮動。”體現(xiàn)了老頭子面對敵人的悠閑和自信,為后文寫敵人的中計(jì)上當(dāng)埋下伏筆。6、他狠狠地敲打,向葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄散。 這是老頭子看到的美景,襯托出老英雄在痛打鬼子時內(nèi)心萌發(fā)出的一種輕松、愉快的情緒。同時他為大菱報(bào)仇而挽回自尊后感到欣慰。烘托作用: 景物描寫 景物描寫起到了點(diǎn)染環(huán)境氣
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