《香港和澳門(mén)的回歸》學(xué)案

1、滄源民族中學(xué) 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元第12課 香港和澳門(mén)回歸 學(xué)案設(shè)計(jì) PAGE PAGE 4第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一第12課 香港和澳門(mén)回歸班級(jí)： 姓名： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解香港問(wèn)題和澳門(mén)問(wèn)題的由來(lái)。2.掌握“一國(guó)兩制”形成的背景，“一國(guó)兩制”的主要內(nèi)容和重大意義。3.知道香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)歷程，了解香港和澳門(mén)區(qū)旗、區(qū)徽及含義，分析香港澳門(mén)回歸的歷史意義。二、問(wèn)題與例題問(wèn)題一：香港和澳門(mén)是怎樣一步步被占領(lǐng)的？小問(wèn)題1：香港包括哪三部分？它是如何被分割出去的？（1）1842年，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂中英 ，正式割讓香港島。（2）1860年10月24日，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂中英北京條約，割讓

2、。（3）1898年6月9日，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂展拓香港界址專(zhuān)條，強(qiáng)租新界、附近大小島嶼235個(gè)以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。小問(wèn)題2：澳門(mén)包括哪三部分？澳門(mén)被割占的過(guò)程？例題1：香港地區(qū)完全被占領(lǐng)及回歸祖國(guó)的時(shí)間分別是在哪一年（ ）A1842 1998 B1860 1997 C1898 1998 D1898 1997 變式訓(xùn)練：澳門(mén)是被下列那一個(gè)國(guó)家占領(lǐng)的（ ）A.英國(guó) B.法國(guó) C.西班牙 D.葡萄牙問(wèn)題二：一國(guó)兩制的提初產(chǎn)生了怎樣的意義？小問(wèn)題1：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是誰(shuí)提出的？為什么要提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想？ 小問(wèn)題2：什么是“一國(guó)兩制”？小問(wèn)題3：我們的“一國(guó)兩制”是用和平方式解決

3、港澳問(wèn)題，反之，如果采取非和平方式解決港澳問(wèn)題會(huì)怎么樣？小問(wèn)題4：由此可見(jiàn)，實(shí)行“一國(guó)兩制”對(duì)國(guó)家的發(fā)展有何益處？師生互動(dòng)：我會(huì)分析：結(jié)合“自由閱讀卡”（課本P45），以香港區(qū)旗為例，說(shuō)明是如何體現(xiàn)“一國(guó)兩制”精神的？例題2：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出者是（ ）。A.毛澤東 B.周恩來(lái) C.劉少奇 D.鄧小平變式訓(xùn)練：香港媒體在評(píng)論中國(guó)收回香港時(shí)說(shuō)：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造?！边@里的“天才創(chuàng)造”是指（ ）。 A.維護(hù)中華民族的根本利益 B.尊重歷史與現(xiàn)實(shí) C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想 D.香港的順利回歸問(wèn)題三：香港、澳門(mén)問(wèn)題的解決過(guò)程？小問(wèn)題1：簡(jiǎn)述香港澳門(mén)回歸的經(jīng)過(guò)？小問(wèn)題2：香港、澳門(mén)的

4、回歸有什么重大歷史意義？討論：中國(guó)能夠收回香港和澳門(mén)的原因？從中我們可以得出什么啟示？例題3:按照“一國(guó)兩制”的原則，中華人民共和國(guó)對(duì)香港、澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)的時(shí)間分別是（ ）。A.1984年、1987年 B.1997年、1998年C.1996年、1997年 D.1997年、1999年變式訓(xùn)練：（長(zhǎng)春）“紫荊開(kāi)后白蓮開(kāi)，喜事翩翩接踵來(lái)。神州大地齊歡慶，一國(guó)兩制普新篇”，詩(shī)中的“喜事”指（ ）。A.新中國(guó)的成立 B.民族區(qū)域自治 C.香港、澳門(mén)回歸 D.西藏和平解放三、目標(biāo)檢測(cè)1、“一國(guó)兩制”是針對(duì)下列哪些問(wèn)題提出的構(gòu)想（ ）。（1）西藏問(wèn)題 （2）臺(tái)灣問(wèn)題 （3）香港問(wèn)題 （4）澳門(mén)問(wèn)題 A.（

5、3）(4) B.（1）（3）（4） C.（1）（2）（3）（4） D.（2）（3）（4）2、下列對(duì)“一國(guó)兩制”理解正確的選項(xiàng)是（ ）。 = 1 * GB3 “一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式 = 2 * GB3 “一國(guó)兩制”是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的簡(jiǎn)稱(chēng) = 3 * GB3 “一國(guó)兩制”是我國(guó)的根本制度 = 4 * GB3 “一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針A. = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B. = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C. = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D. = 1 * GB3 = 2 *

6、GB3 = 4 * GB3 3、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)與香港澳門(mén)特別行政區(qū)的主要區(qū)別是（ ）。 A.生產(chǎn)力發(fā)展水平不同 B.與中央的關(guān)系不同 C.社會(huì)制度不同 D.各自的權(quán)限不同 4、英國(guó)前首相撒切爾夫人在回憶中關(guān)于香港問(wèn)題達(dá)成協(xié)議時(shí)說(shuō)：“對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道?！边@段材料主要是說(shuō)明（ ）。 A.英國(guó)的霸權(quán)地位喪失 B.中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中享有崇高地位和威望 C.中國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系時(shí)堅(jiān)持不妥協(xié)的立場(chǎng) D.一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力越強(qiáng)，在國(guó)際關(guān)系中的主動(dòng)權(quán)越大四、配餐作業(yè)1、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的第一次成功實(shí)踐是（ ）。A香港回歸祖國(guó) B澳門(mén)回歸祖國(guó) C

7、臺(tái)灣問(wèn)題的解決 D西藏和平解放2、當(dāng)我們重新吟誦聞一多先生創(chuàng)作的七子之歌澳門(mén)鐘的詩(shī)句：“三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。∧赣H，我要回來(lái)，母親！”你記得澳門(mén)回歸祖國(guó)是在哪一年嗎？（ ）。A.1984年 B.1987年 C.1997年 D.1999年3、香港媒體在評(píng)論中國(guó)收回香港時(shí)說(shuō)：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創(chuàng)造。”這里的“天才創(chuàng)造”是指（ ）。A.維護(hù)中華民族的根本利益 B.尊重歷史與現(xiàn)實(shí) C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想 D.香港的順利回歸4、“一國(guó)兩制”構(gòu)想是鄧小平理論的主要組成部分，是對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展。鄧小平提出這一構(gòu)想的出發(fā)點(diǎn)是：（ ）。A.維護(hù)祖國(guó)和中華民族的根本利益 B.維護(hù)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果C.港澳臺(tái)問(wèn)題都是歷史遺留問(wèn)題，只能用“一國(guó)兩制”的方法解決D.反應(yīng)了整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望5、2009年12月20日是澳門(mén)回歸祖國(guó)的十周年紀(jì)念日。我國(guó)之所以能夠?qū)Π拈T(mén)恢復(fù)行使主權(quán)，其中最根本的因素是（ ）。A.新中國(guó)已經(jīng)成為獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家 B.國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的共同愿望C.“一國(guó)兩制”構(gòu)想被有關(guān)各方接受 D.改革開(kāi)放使綜