四年級數(shù)學(xué)錯題記錄

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原數(shù)學(xué)錯題記錄原因分析對策或建議eqoac(,1)、在除法算式中9269中，當(dāng)中的數(shù)這樣的題目學(xué)生出錯的主要原因在于學(xué)可進(jìn)行兩者的對比教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)是（）時，商是兩位數(shù)；若商是一位數(shù)，是（）。生讀題速度太快，經(jīng)常把答案弄錯，特別是和以下題目搞反：在除法算式中eqoac(,9)269中，當(dāng)中的數(shù)是（）時，商是兩位數(shù)；若商是一位數(shù)，是（）。分，同時讓學(xué)生仔細(xì)讀題最好是在草稿本上把這道題目的豎式擺一擺。2、一億里面有（）個一千萬。這類題目還可以衍生為一億里有幾個一讓學(xué)生熟記數(shù)位順序表，了解數(shù)位順序表百萬，有幾個十萬等，錯誤原因在于學(xué)生的排列規(guī)律。對數(shù)位順序表的熟練程

2、度還不夠。3、120024=（）12=3600（）本題為商不變性質(zhì)的運(yùn)用，主要錯誤在部讓學(xué)生充分理解商不變性質(zhì)的意義，做的分學(xué)生會把他單純的看成一道除法算式。時候可以讓學(xué)生在每個算式下面畫一畫，并寫上算式的答案。學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原原因分析對策或建議4、一臺電腦需要4975元，學(xué)校需要購買學(xué)生不會把4975看成4900，而是把4975這樣的電腦71臺，大約需要（）看成5000.元。要讓學(xué)生明白除法估算時不應(yīng)該把被除數(shù)估計成整十整百的，而是根據(jù)除數(shù)來估算。5、ab=3600,那么（a10）(b5)=()學(xué)生對于乘法的變化規(guī)律的理解還不行。要讓學(xué)生明白一個因數(shù)縮小，積也縮小，一個因數(shù)擴(kuò)

3、大，積再擴(kuò)大，具體做的時候可以把3600先除以10再乘以5。6、一輛貨車的載重限額是2噸，那么貨車這一題目涉及到單位換算和去尾法，學(xué)生最多可以運(yùn)送（）只85千克重的容易做錯。豬而不超載。主要是讓學(xué)生明白什么時候要用去尾法，什么時候要用進(jìn)一法，讓學(xué)生在做題目時要聯(lián)系生活來做學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原原因分析對策或建議7、一只鍋同時可以煎3個蛋，每個蛋都要學(xué)生以為一個蛋需要2分鐘是煎一個面煎2個面，一個蛋需要2分鐘，煎6個蛋要2分鐘。至少需要（）分鐘。讓學(xué)生明白6個蛋要煎12面，而一個蛋煎2分鐘是指煎一個面需要一分鐘8、一個數(shù)乘以12，在加上60，結(jié)果是600，這道題目已經(jīng)涉及到方程的內(nèi)容，

4、學(xué)生理那么這個數(shù)是多少？解起來較差。讓學(xué)生把這個算式寫出來，一個數(shù)用括號道題，讓學(xué)生根據(jù)算式把答案倒推出來。9、如果2346表示為：10002+1003+104+16，那么ABCDE表示為（）。這樣的題目學(xué)生接觸較少，理解起來較差。讓學(xué)生通過數(shù)位順序表來理解題目的意義，學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原10、一個平行四邊形的四條邊的總長等于40厘米，那么相鄰兩邊的長度等于（），原因分析學(xué)生對于平行四邊形的四條邊缺乏一個形象思維。對策或建議可以讓學(xué)生自己畫一個平行四邊形，找一找平行四邊形四條邊的關(guān)系。11、一個等腰梯形的總長也是40厘米，已學(xué)生對于等腰梯形缺乏一個比較形象的讓學(xué)生自己畫一個等腰梯形

5、，標(biāo)一標(biāo)已知知上底長7厘米，下底長15厘米，那么一認(rèn)知。最好去借助一個圖形來幫助認(rèn)知。的各條邊的長度，來看一看還有哪兩條邊條腰的長度是（）厘米。沒有求，需要怎么求。12、中國抗日戰(zhàn)爭期間有4萬萬同胞，如4萬萬這樣表示數(shù)的方法學(xué)生以前沒有果以億來計數(shù)，就是（）億人，現(xiàn)接觸過，無法將它轉(zhuǎn)換為億。在中國人口比過去的3倍還多1億，現(xiàn)在我國有（）；現(xiàn)在印度人口比中國過去的人口的2倍還多2億，現(xiàn)在印度有（）。讓學(xué)生首先理解4萬萬就是40000萬，然后把40000萬寫成4000000000，再把它轉(zhuǎn)換為億。學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原13、用遞等式計算下面2題97199+97210035原因分析這兩題涉

6、及到乘法分配率和除法的簡便運(yùn)算，這本來是四下的內(nèi)容。對策或建議可以簡單的解釋下做法，讓學(xué)生簡單了解下這些運(yùn)算定律14、列豎式計算下面2題一道涉及到末尾有零，一道涉及到中間有讓學(xué)生明白末尾有零可以先不管這個0，250132947646零，部分學(xué)生有一定問題。除法中間有零時不要把零漏掉了。14、如果eqoac(,8)7387的商是兩位數(shù)，那么這類題目學(xué)生錯誤較多，主要是學(xué)生解題最好是讓學(xué)生先在草稿本上把豎式先列可以填（），eqoac(,97)29的商太過匆忙。是兩位數(shù)，那么最小填（）.好，根據(jù)豎式來考慮如何填數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原原因分析對策或建議15、一個數(shù)連續(xù)減去123，減去12

7、次以后這一題其實(shí)涉及了乘法的意義，學(xué)生對于讓學(xué)生明白連續(xù)減12個123相當(dāng)于12乘還剩下100，這個數(shù)是（）。除法的意義理解還不夠深入。以123，再加上100就是題目所要求的數(shù)。16、兩個數(shù)的乘積是160，如果一個因數(shù)擴(kuò)學(xué)生對于乘法的變化規(guī)律的理解還不行。要讓學(xué)生明白一個因數(shù)縮小，積也縮小，大3倍，另一個因數(shù)縮小6倍，那么積是一個因數(shù)擴(kuò)大，積再擴(kuò)大，具體做的時候（）?？梢园?60先乘以3再除以6。17、在同一個平面內(nèi)，如果直線a和直線b學(xué)生的形象思維能力不足，不能很好的解可以要求學(xué)生自己在本子上畫一畫，通過垂直，直線a和直線c也垂直，那么直線b和直線c互相（）。決此類問題。作圖來解決問題。學(xué)習(xí)必備歡迎下載日期課題錯題還原原因分析對策或建議18、將一個角對折2次后是45度，把這個還是學(xué)生缺乏具體操作，同時形象思維能教師可以用紙來示范一下對折再對折，讓角展開是（），是一個（）角。力不足。19、如圖,1=132度，那么2=（）學(xué)生不能很快的看出哪些角合起來組成3=（）一個平角。學(xué)生明白每對折一次相當(dāng)于就是把角的大小除以2，來解決此類問題。教師關(guān)鍵要給予學(xué)生一個直觀的感受。讓學(xué)生多從直角和平角的角度來解決問題。20、師徒2人生長一批零件，正好6小時這道題目很長，部分學(xué)生的審題能力不完成