東沿村小學(xué)校本教研計(jì)劃修改版

1、第一篇：東沿村小學(xué)校本教研計(jì)劃東沿村小學(xué)校本教研計(jì)劃一、基本情況1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀(guān)，對(duì)教師提出了新的更高要求。2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì)，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索、創(chuàng)新。4、每位教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，均是我校教學(xué)精英。二、工作目標(biāo)以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量 水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。三、具體措施1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重

2、點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)(車(chē)?yán)ヅ?為 組長(zhǎng)，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任(董海亮)為副組長(zhǎng)，其他老師及教研主持人為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 以確保此項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。2、組織深入學(xué)習(xí)新理念教學(xué)策略。校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)新教學(xué)理論策略為基礎(chǔ)?！岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)常化，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入 平日教研中來(lái)，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”。3、開(kāi)展豐富多彩的“三課”活動(dòng)?！叭n”活動(dòng)，即：說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí) 效性。(1)結(jié)合學(xué)

3、科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展精備課活動(dòng)，讓教師們集思戶(hù)益、開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng)造性 工作，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀(guān)摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng) 課中，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。4、廣開(kāi)教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓教師各抒己見(jiàn)，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。5、設(shè)立學(xué)科優(yōu)秀

4、教師講課，以點(diǎn)帶面。讓我校特長(zhǎng)教師（或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師），談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專(zhuān)家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足 于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。6、引導(dǎo)教師寫(xiě)好平日的教學(xué)隨記，研有成果。引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相 結(jié)合。7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個(gè)人量化掛鉤，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參 與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。

5、四、具體工作安排第二篇：榆中縣東古城小學(xué)校本教研工作計(jì)劃東古城小學(xué)校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，全面提升我校教育教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“校本教研示范學(xué)校”。根據(jù)縣教育局出臺(tái)的關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的實(shí)施意見(jiàn)的通知，結(jié)合清水驛學(xué)區(qū)校本教研活動(dòng)的計(jì)劃安排和我校實(shí)際，特制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)校本教研活動(dòng)是以切實(shí)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目 的。具體目標(biāo)是：1、整合學(xué)校教育資源，探索校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程資源開(kāi)發(fā)一體化的校本

6、管理模式。2、通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、全面完成校本教研、培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)實(shí)施任務(wù)。并推出系列校本教研成果。4、加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)科研理論水平。三、工作重點(diǎn)1、協(xié)助教導(dǎo)處抓好常規(guī)教學(xué)管理。深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)。2、加大校本培訓(xùn)力度。采取集中與自學(xué)、以研帶訓(xùn)的方式，開(kāi)展課程改革和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。學(xué)校除了集中開(kāi)展大型培訓(xùn)和教研活動(dòng)外，主要是以各教研組為陣地組織 本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，并督促本組教師要按要求完成校本教研任務(wù)。4、繼續(xù)組織教師根據(jù)學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)指南，認(rèn)真開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程。5、深

7、入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)和德育課題的實(shí)驗(yàn)研究。6、切實(shí)加強(qiáng)校本教研目標(biāo)考核管理，督促各教研組和所有教師完成校本教研任務(wù)。7、加大英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)科研力度， 提高英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平， 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。8、進(jìn)一步搞好課程改革實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)對(duì)校本課程和教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究。9、狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平。10、加強(qiáng)學(xué)校教研工作的宣傳力度，力爭(zhēng)推出系列教研成果。四、工作要求1、各教研組要把“校本培訓(xùn)、教研和課程開(kāi)發(fā)”作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，注重“自我反思、同伴互 助和專(zhuān)家引領(lǐng)”三要素相結(jié)合，采取“教學(xué)觀(guān)摩、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流”等形式，注重實(shí)效。學(xué)校每期

8、集 中組織教師校本培訓(xùn)和開(kāi)展校本教研活動(dòng)不少于四次。2、各教研組每周要組織開(kāi)展一次教研活動(dòng)，以教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)中存在的問(wèn)題或教師確立的研究專(zhuān)題為切入點(diǎn)。可采取集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評(píng)課、案例研究、教學(xué)反思與交流等多種形式開(kāi)展 活動(dòng)。每期不少于10次，要有詳細(xì)的記錄。3、教師要繼續(xù)按照學(xué)校要求參加校本培訓(xùn)活動(dòng)。45周歲以下的教師每周到電子備課室培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、備課不少于40分鐘，并做好培訓(xùn)簽名、登記，每期不少于15次。4、教師要認(rèn)真完成校本教研任務(wù)。要根據(jù)教育、教學(xué)中遇到的問(wèn)題或成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)每 周至少寫(xiě)一次教學(xué)反思，每學(xué)期不少于15次；45周歲以下的教師每期至少到電教室運(yùn)用

9、遠(yuǎn)教資源上課10節(jié)，其中一節(jié)必須是本教研組內(nèi)的教研課，必須要整理好教研個(gè)案（包括“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)說(shuō)明”和“教后反思”及教師的“評(píng)課意見(jiàn)”），并用A4紙打印，連同電子文稿一起交到學(xué)校；每期至少寫(xiě)一篇運(yùn)用遠(yuǎn)程 教育資源的教學(xué)論文或總結(jié)，用A4紙打印，連同電子文稿交到學(xué)校；每期聽(tīng)課、評(píng)課不少于10節(jié)次；每期認(rèn)真開(kāi)發(fā)校本課程 4節(jié)。5、校本教研要按照“發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題一一將問(wèn)題轉(zhuǎn)化成一個(gè)明確的研討主題一一設(shè)計(jì)研討方案一一組 織研討課一一準(zhǔn)備主題發(fā)言和評(píng)課一一組織說(shuō)課、評(píng)課一一整理資料形成校本教研活動(dòng)案例一一推出教研成果”這幾個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。6、凡是參與立項(xiàng)課題研究的教師，每期要認(rèn)真擬定課題研究執(zhí)行計(jì)

10、劃，認(rèn)真上好四節(jié)研究觀(guān)摩課，完 成四個(gè)案例研究材料，撰寫(xiě)研究小結(jié)或研究論文，收集整理好實(shí)驗(yàn)的過(guò)程資料。7、凡是要求教師完成的教研任務(wù)，必須扎實(shí)完成，有活動(dòng)過(guò)程資料備查，不得弄虛作假。五、主要措施1、建立檢查評(píng)估量化制度。為了確保校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程開(kāi)發(fā)的落實(shí)，學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo) 小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)教研組督促、檢查教研活動(dòng)，期中、期末要對(duì)各年級(jí)教研組教研 活動(dòng)的開(kāi)展、教師的校本教研任務(wù)完成情況各進(jìn)行一次全面的檢查評(píng)估，實(shí)行量化評(píng)分。2、實(shí)行校本教研激勵(lì)機(jī)制。為了激勵(lì)廣大教師積極投身于校本教研、校本培訓(xùn)和校本課程的開(kāi)發(fā)活動(dòng) 中，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行清水驛小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理中教研成

11、果獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，并對(duì)所有教師完成了校本教研 任務(wù)的教研組實(shí)行集體獎(jiǎng)勵(lì)（按人平50元計(jì)算到教研組）。3、建立校本教研檔案制度。學(xué)校對(duì)教師校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)的活動(dòng)和成果資料采用電 子、視頻、圖片、文本等形式建檔，力求做到完整、科學(xué)，并分類(lèi)整理。檔案內(nèi)容包括：文件、文獻(xiàn)、案 例、論文、活動(dòng)記錄、總結(jié)、成果等資料。第三篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃趙家寨小學(xué)2016-2017第一學(xué)期校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實(shí)現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以區(qū) 鎮(zhèn)加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見(jiàn)為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評(píng)價(jià)機(jī)制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將 大目標(biāo)進(jìn)

12、一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，不斷用新的教學(xué)思路來(lái)武裝各位 教師的頭腦，立足實(shí)際情況，實(shí)事求是，突出一個(gè)“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個(gè)“新”2、重點(diǎn)加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)考試學(xué)科及抽查學(xué)科（音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、實(shí) 踐活動(dòng)等）的教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識(shí)底子，制定詳實(shí)可行的方案，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)后進(jìn)，整體推進(jìn)，力 爭(zhēng)使我校教學(xué)綜合評(píng)估進(jìn)入鎮(zhèn)前四名。3、以課改年級(jí)（二、三年級(jí))為核心，全面推行課程改革，各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方 法優(yōu)化教學(xué)，4、強(qiáng)化校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)力度，繼

13、續(xù)落實(shí)三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算、小 學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革。每人都要有自己的研究課題，有立項(xiàng)表、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、活動(dòng)記錄等，教導(dǎo)處將進(jìn)行評(píng) 價(jià)、交流。三、主要工作措施1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)新授課教學(xué)常規(guī)等規(guī)定；學(xué)期末認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。2、抓好課堂教學(xué)研究(1)建立教研例會(huì)研究制度。校長(zhǎng)程玉勝包一、二年級(jí)，教導(dǎo)主任宗德瑩包四、五年級(jí)。學(xué)期末達(dá)到制定的兩率目標(biāo)。(2)建立聽(tīng)評(píng)課制度。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)期末，校長(zhǎng)達(dá)聽(tīng)課達(dá)到30節(jié)，教師達(dá)到20節(jié)，教導(dǎo)主任達(dá)到50節(jié)，聽(tīng)課后立即組織研討，并填充檔案。(3)建立學(xué)科骨干教師帶

14、動(dòng)工程。每學(xué)期骨干教師每人上兩次公開(kāi)課，并扎實(shí)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，互評(píng)互 改，提高先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)，公開(kāi)課后補(bǔ)充評(píng)課講稿。(4)組織教師積極參加各項(xiàng)集體教研活動(dòng)。如觀(guān)摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選等活動(dòng)，力爭(zhēng) 使我校推出兩節(jié)鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課，三篇區(qū)級(jí)或市級(jí)優(yōu)秀論文。3、強(qiáng)化過(guò)程性管理(1)嚴(yán)格落實(shí)教研制度。將學(xué)校的教研制度落實(shí)到底，如寺河小學(xué)校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資方案、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度等，把好課堂關(guān)、單元關(guān)、學(xué)期關(guān)，徹底實(shí)施“四清”制度。(2)實(shí)行“實(shí)時(shí)管理”。每天領(lǐng)導(dǎo)班子四次對(duì)教師上課進(jìn)行管理，結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。(3)進(jìn)行階段性調(diào)控。作業(yè)每?jī)芍苓M(jìn)行一次抽查，每四周進(jìn)行

15、一次普查，并把作業(yè)檢查記錄及時(shí) 反饋；備課每周一次檢查，建立備課抽樣剖析，嚴(yán)格先周備課、二次修正，不符合標(biāo)準(zhǔn)的限時(shí)補(bǔ)充。(4)注重反思。強(qiáng)化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實(shí)踐中去，然后再反思 再實(shí)踐，逐步強(qiáng)化積累提高。4、抓好校本研究(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下發(fā)的校本教研材料，深入探討教學(xué)新方法，素質(zhì)教育新路子，增強(qiáng)教師的教研水 平。(2)落實(shí)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)。以三項(xiàng)專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)為突破口，提升我校專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)水平。5、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強(qiáng)校園文化氛圍；注重學(xué)生“十個(gè)好”教育的訓(xùn)練；舉辦有意義的活動(dòng)(歌詠賽、 書(shū)法賽、演講賽、數(shù)奧賽、作文賽等)。第四篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃黃金峪小學(xué)校本

16、教研計(jì)劃一、基本情況。1、新的課程理念、新教材、新的課程評(píng)價(jià)觀(guān)，對(duì)教師提出了新的更高要求。2、我校教師工作責(zé)任心強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì)，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學(xué)工作中去，大膽探索、創(chuàng)新。4、每位教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，均是校教學(xué)精英。二、工作目標(biāo)。以教師發(fā)展為本，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為重點(diǎn)，以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量 水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。三、具體措施。1、成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本重點(diǎn)工作之一，學(xué)初就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，抓業(yè)務(wù)

17、的 教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，其他老師及教研主持人為成員的校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作全面有序的 開(kāi)展。2、組織深入學(xué)習(xí)新理念教學(xué)策略。校本教研活動(dòng)以學(xué)習(xí)新教學(xué)理論策略為基礎(chǔ)?！岸〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定組織學(xué)習(xí)者”分教研組展開(kāi)學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)日?；?、經(jīng)?；?，并將學(xué)習(xí)考勤記入個(gè)人量化，將所學(xué)習(xí)內(nèi)容融入 平日教研中來(lái)，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學(xué)的“新路子”。3、開(kāi)展豐富多彩的“三課”活動(dòng)?！叭n”活動(dòng)，即：說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動(dòng)開(kāi)展的實(shí) 效性。(1)結(jié)合學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展精備課活動(dòng)，讓教師們集思戶(hù)益、開(kāi)動(dòng)腦

18、筋，進(jìn)行創(chuàng)造性 工作，促進(jìn)“三課”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。(2)課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀(guān)摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學(xué)科的賽課，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)課。從不同角度開(kāi)展“三課”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。在評(píng) 課中，加強(qiáng)教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”、“疑點(diǎn)”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。4、廣開(kāi)教師座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校與教師間的交流。學(xué)校多組織大、小規(guī)模教研座談會(huì)，讓教師各抒己見(jiàn)，共同商討如何提高校本教研活動(dòng)的實(shí)效性，以 便時(shí)調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。5、設(shè)立學(xué)科優(yōu)秀教師講課，以點(diǎn)帶面。讓我校特長(zhǎng)教師(或教學(xué)某方面有經(jīng)驗(yàn)教師)，

19、談自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價(jià)值的教學(xué)“法寶”，以此方式增進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，以專(zhuān)家型教師帶動(dòng)全校教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足 于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學(xué)模式。6、引導(dǎo)教師寫(xiě)好平日的教學(xué)隨記，研有成果。引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多在平日教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育理論，每學(xué)期要有一定的成果，將理論與實(shí)際相 結(jié)合。7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)期校本教本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全校教師一學(xué)期來(lái)的教研改成果進(jìn)行評(píng)定，對(duì)優(yōu)秀成果予以表彰， 并與教師個(gè)人量化掛鉤，學(xué)校將優(yōu)秀成果推薦參與上級(jí)部分組織的各種競(jìng)賽。8、鼓勵(lì)教師個(gè)人自身的學(xué)習(xí)。在教師學(xué)歷進(jìn)修上，繼續(xù)教育上、學(xué)科

20、培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等方面，學(xué)校給予一定的補(bǔ)貼，大力 支持個(gè)人素質(zhì)的提高。時(shí)間安排：三月份：1、2、“三課”活動(dòng)3、四月份：1、2、“三課”活動(dòng)3、 五月份：1、“三課”活動(dòng)2、教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3、4、六月份：1、2、“三課”活動(dòng)第五篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃小學(xué)校本教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行十六大的精神，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，樹(shù)立新的教育教學(xué)觀(guān) 念，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為把 我校建成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的學(xué)校作出貢獻(xiàn)。二、具體工作）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì).繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究，深入學(xué)習(xí)和討論 新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的材料，領(lǐng)會(huì)新課程 標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于健康第一”的新理念，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)”中各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)表各自的見(jiàn)解。.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，在總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)論文和案例小結(jié)。（二）加強(qiáng)專(zhuān)題研究，深化教學(xué)改革.積極開(kāi)展生活創(chuàng)新教育的研究，確立每個(gè)人的研究課題，切實(shí)抓好研究工作，并注重平時(shí)的積累。.進(jìn)一步加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和實(shí)施，認(rèn)真做好小結(jié)工作，并不斷完