紙設(shè)計陳海歐

1、紙上談繽 鄭樓鎮(zhèn)小 陳海歐指導(dǎo)思想新的體育課程標準強調(diào)必須充分體現(xiàn)以身體練習為主的特點，以發(fā)展學生個性把學生運動實踐活動能力作為實現(xiàn)綜合目標的載體，有側(cè)重地靈活實施，始終把增進學生的身心健康貫穿于教與學的全過程，確?！敖】档谝弧钡慕虒W思想落到實處。本課結(jié)合水平二學生的年齡層次的身心發(fā)展特點，以合作探究學習為主體，從“玩”中培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣為主旨。力求使每個學生體驗學習體育的樂趣，感受成功的喜悅，促使學生身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。設(shè)計思路本課選取水平二的跑與投擲和游戲為內(nèi)容，落實技能目標，讓學生在課中學有所用；注重學生個性的發(fā)展，在各自的體驗中有足夠的空間展示自我?？紤]到農(nóng)村學校器材短缺，

2、課中以紙為載體貫穿整堂課，快速跑為三年級水平二教材的重要內(nèi)容，為克服學生怕累以及對快速跑的興趣不高，課中設(shè)計以紙結(jié)合各種游戲和比賽提高學生的積極性，使學生在玩與樂中體驗速度，發(fā)展奔跑能力提高身體素質(zhì)，同時從貼紙跑到投擲輕物，更是給學生表現(xiàn)自己的智慧和展現(xiàn)自我的機會，不僅初步了解到投擲輕物的方法，更多的是在練習和游戲中對自我信心的感受以及集體榮譽與團結(jié)得來的樂趣。引導(dǎo)學生感受體育運動無處不在、取材簡易，為終身體育意識打下基礎(chǔ)。學情分析三年級學生活潑好動，好奇心強，又善于模仿，有強烈的求知欲，學習積極性高，樂于展示自我，有較豐富的想象力，這時段是養(yǎng)成體育習慣和培養(yǎng)體育態(tài)度的最佳時期。但他們的心理發(fā)

3、展并不完全，也尚未形成穩(wěn)定的注意，這也需要課上由不斷變化的活動去誘導(dǎo)和刺激他們。四、教學重難點：1、重點：快速跑中蹬擺動作的連貫與協(xié)調(diào)以及投擲輕物時手臂后引與最后的用力。2、難點：動作時的全身協(xié)調(diào)。五、教學流程 （附教案）體育與健康實踐課教案教材內(nèi)容快速跑與游戲投擲輕物與游戲重難點蹬擺動作、動作連貫、擺臂配合、全身協(xié)調(diào)教學目標通過游戲激發(fā)學生對快速跑及投擲練習的興趣，培養(yǎng)學生參與體育活動的主動性和積極性。使學生在游戲中領(lǐng)會投擲動作與游戲的方法和規(guī)則。通過投擲和快速跑的教學及游戲發(fā)展學生的速度、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，增強上下肢力量，促進學生身心全面正常發(fā)育、健康成長。在自主、合作的學習氛圍中，培養(yǎng)學

4、生團結(jié)協(xié)作精神，表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識和行為；在克服困難與體驗成功的樂趣后增強自信心。課的部分課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習法運動負荷次數(shù)時間(min)情境導(dǎo)入集體師生問好教師宣布本課學習任務(wù)教師由主題引出本課活動內(nèi)容。一、1.組織隊形：全班按4列橫隊集合。 2.要求：目標明確，激發(fā)情緒。12熱 身激趣一路縱隊跑步走游戲：“進客廳”行進間熱身操 （矮子步領(lǐng)取課用道具）二、1.練習隊形：（如下） 2.教與學練法： （1）學生慢跑成游戲隊型 （2）教師簡述游戲方法與要求，學生認真聽并提出疑義。 （3）學生按要求進行游戲，教師充當仲裁參與者。 （4）指導(dǎo)學生進行行進間矮子步練習，活動關(guān)節(jié)并領(lǐng)取紙。要求：反

5、應(yīng)靈敏，積極參與810134 1課的部分課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習法運動負荷次數(shù)時間(min)快速跑與游戲1、學生帶報紙自主練習2、師生討論報紙不掉的經(jīng)驗3、“帶紙快速跑”小組比賽4、游戲：“雞毛信”5、游戲：“收集情報”6、引導(dǎo)評價經(jīng)驗總結(jié)三、1.練習隊形：（如下）2.教與學練法:(1)學生跟隨教師引練嘗試做帶紙快速跑練習，教室巡回指導(dǎo)。(2)教師指導(dǎo)下師生共同討論“帶紙跑”成功經(jīng)驗與失敗原因(3)教師講解小組比賽規(guī)則與方法啟發(fā)學生參與游戲(4)學生進行“帶紙跑”小組比賽, 教師充當仲裁或參與者。(5)師生討論游戲中的成敗因素,鼓勵積極參與者,并講解進行2回合游戲小改變。(6)“雞毛信”聯(lián)系上一游戲

6、簡要講解，結(jié)合情景提高學生練習興趣。(7)學生在故事情境下進行游戲并相互激勵團結(jié)努力。(8) 情境延續(xù)點出“收集情報”游戲要求，學生喘息間接受使命。(9)教師引導(dǎo)學生相互評價，并討論游戲意義。3.要求：積極參與，團結(jié)合作，積極思考，勇于探究3511212113123534341課的部分課的內(nèi)容指導(dǎo)與練習法運動負荷次數(shù)時間(min)投擲輕物教學1、思考嘗試如何將紙張扔的最遠，自主練習2、典型同學示范，教師一同練習3、學生投擲紙團（分距離等級）小組賽4、師生討論扔遠心得四、1.練習隊形（如下） 2.教與學練法：（1）教師語言引導(dǎo)學生用什么辦法將紙扔的最遠，學生認真思考，積極嘗試。（2）教師與投的遠的學生一起示范，其他學生評價。（3）觀察示范，并與自己的方法比較思考并做嘗試（4）教師簡要介紹投擲比賽規(guī)則與要求，學生聽解并思考方法（5）學生相互激勵進行比賽（6）師生共同研究投擲紙團方法3.要求：展示自我，充滿信心，參與探究，敢于創(chuàng)新56232367情境延伸游戲：“拾豆豆” 2、本課小結(jié)3、師生再見五、1