“治未病”心理健康計劃

1、蘭化二中“治未病”心理健康的工作計劃一、指導(dǎo)思想“治未病”理念和實(shí)踐，是增強(qiáng)全民健康意識、提高健 康素質(zhì)的重要途徑；是提高中學(xué)生心理健康的的重要舉措和 動力。為深入開展“治未病”工作，探索心理健康服務(wù)體系， 我校按照國家的“治未病”健康工程實(shí)施方案要求，特 制定以下計劃。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)（一）成立“治未病”健康工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)：1、建立質(zhì)量管理工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作人員，做到有人管，有人抓質(zhì)量管理工作。2、制定“治未病”科發(fā)展方針、目標(biāo)、任務(wù)，營造“治未病”理念及內(nèi)涵文化。3、制定質(zhì)量管理工作職責(zé)，明確工作目標(biāo)任務(wù)和考核評價。（二）成立“治未病”心理健康領(lǐng)導(dǎo)和工作專家組。主要職 責(zé)：1）

2、積極開展“治未病”診療方案和相關(guān)人員培訓(xùn)和咨詢服 務(wù)。2）深入管轄區(qū)利用“問題導(dǎo)入法”、“專家巡診”、“標(biāo)桿管理，等方法，針對發(fā)現(xiàn)的問題，請鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院幫助查找原因，及時整改，持續(xù)改進(jìn)。三、基本原則1、堅(jiān)持以健康理論為指導(dǎo)。從心理整體觀、辨證觀由發(fā)，認(rèn)識人的健康狀態(tài)及其和諧發(fā)展，研究規(guī)律，創(chuàng)新技術(shù)2、堅(jiān)持以個體人的健康狀態(tài)為核心。以身心健康及其 與環(huán)境和諧一致為目標(biāo)，注重對生命全過程的健康監(jiān)測，研 究預(yù)防和保健技術(shù)方法。3、堅(jiān)持實(shí)踐，科研來源于需求，成果服務(wù)于實(shí)踐，提 高“治未病”服務(wù)的水平。四、實(shí)施計劃措施（一）具體措施.初步構(gòu)建“治未病”工作平臺在我校設(shè)立“治未病”心理室，建立“治未病”心理健

3、 康服務(wù)載體；添置計算機(jī)及相應(yīng)的應(yīng)用軟件；制訂相應(yīng)管理 制度。2.初步開展“治未病”預(yù)防保健服務(wù)以醫(yī)“治未病”理念為核心，開展以心理健康理論為指 導(dǎo)的健康狀態(tài)辨識、檢測 /監(jiān)測、分析/評估、咨詢/指導(dǎo)、 干預(yù)等“治未病”服務(wù)各環(huán)節(jié)、全程的“治未病”服務(wù)。服 務(wù)對象面對學(xué)校所有人群，包括健康人群、亞健康人群包括 家長。3、實(shí)施計劃。我校按照“治未病”規(guī)劃綱要和“治未病”預(yù)防保健服 務(wù)的總體要求，根據(jù)“治未病”預(yù)防保健服務(wù)的現(xiàn)實(shí)需求， 結(jié)合我單位的實(shí)際，開展有關(guān)“治未病”的心理健康研究。4、“治未病”領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任等人員的培訓(xùn)。積極參與教育局“治未病”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：“治未病”的理念及其內(nèi)涵，以“治未病”為核心理念的新型健康保障模式及其服務(wù)模式，“治未病”預(yù)防保健服務(wù)的主要內(nèi)容、方式方法，現(xiàn)代健康的理論 及其方法等。同時積極參與“治未病”健康文化傳播、心理 健康管理方面的培訓(xùn)。5、研討交流與傳播推廣。在開展“治未病”預(yù)防心理保健服務(wù)的同時，利用各種 方式加強(qiáng)宣傳，成為“治未病”健康文化、知識與方法等傳 播的重要窗口。五、加強(qiáng)督促檢查1）接受教育局“治未病”工作顧問和專家咨詢組成員對我校心