2022年山東濟南槐蔭區(qū)九年級上學期期末語文試卷

1、2022年山東濟南槐蔭區(qū)九上期末語文試卷下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 A附和（h） 頃刻（qng） 驀然（m） 味同嚼蠟（jio）B詰難（ji） 稽首（q） 拘泥（n） 躡手躡腳（ni）C虐待（n） 瘦削（xio） 詭譎（ju） 吹毛求疵（c）D契合（q） 怯懦（qi） 榮膺（yng） 傷痕累累（li）下列詞語中沒有錯別字的一項是 A侍侯 亂蓬蓬 不屑置辯 異想天開B盤桓 及時雨 無精打彩 錙銖必較C練達 儀仗隊 如坐針氈 華眾取寵D要訣 連鎖店 雷霆萬鈞 雕梁畫棟下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?A帶上相機，在流光溢彩的大明湖畔浮光掠影，真是一種美好的享受。B家風是一個家庭代代沿

2、襲的文化，美好家風的形成是漫長的，不可能一氣呵成。C那些文章中看似信手拈來的從容與美麗，其實都是厚積薄發(fā)的積累與沉淀。D用“喜馬拉雅”聽書，填充了人們的“碎片時間”，豐富了生活，大家趨之若鶩。下列句子沒有語病的一項是 A如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，語言就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)的缺陷會在語言上體現(xiàn)。B中國高鐵不僅運營規(guī)模大，而且具有系統(tǒng)先進，建設快，成為“中國制造”的新名片。C優(yōu)異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么。D我國的 30 個項目入選聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產名錄，是入選項目最多的國家。下列關于水滸傳的表述，不正確的一項是 A梁山一百單八將第一個出場的

3、是史家莊少莊主史進。B梁山好漢們大都好“打抱不平”，如武松就號稱“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”。C軍師吳用智取生辰綱、智取大名府、排九宮八卦陣，是一位精通韜略、神機妙算的人。D“黑旋風”李逵是堅決反對招安的將領之一，他最后死于宋江的毒酒。閱讀下面的文段，完成下列各題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或

4、遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ （節(jié)選自送東陽馬生序）(1) 下列加點詞解釋有誤的一項是 A每假借于藏書

5、之家 假：借B同舍生皆被綺繡 被：同“披”，穿C腰白玉之環(huán) 腰：腰間D今雖耄老，未有所成 耄：八十九十日耄(2) 下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是 A弗之怠 蓋余之勤且艱若此B不敢出一言以復 徒以有先生也C足膚皸裂而不知 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也D況才之過于余者乎 如使人之所欲莫甚于生(3) 下列對選文理解與分析有誤的一項是 A本文是一篇贈序，宋濂敘述自己求學的艱難勤奮，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持，使作者能夠“遍觀群書”。C“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”傳神地寫出作者對老師的恭敬和求知的懇切。D作者將同舍生和自己對比，突出同舍生對“口

6、體之奉”的追求和自己學習的勤奮。閱讀下面的文段，完成下列各題。 公于修唐書，最后至局，專任紀志而已，列傳則宋尚書祁所修。朝廷以一書出兩手，體不能一，遂令公詳看列傳，令刪修為一體。公雖受命，退而嘆曰：“宋公于我為前輩，且人所見多不同，豈可悉如己意？”于是一無所易。及書成，御史曰：“舊例修書，只列局內官高者一人姓名，公官高，宜書?！惫唬骸八喂诹袀?，亦功深者，為日且久豈可掩而奪其功乎？”于是紀志書公姓名，列傳書宋公姓名。宋公聞而喜曰：“自古文人不相讓，而好相陵掩，此事前所未聞也”（節(jié)選自墨莊漫錄）【注釋】公：歐陽修。局：秘書省太史局。宋尚書祁：宋祁，北宋尚書、詞人。陵掩：傾軋、排擠。(1) 用“

7、/”給下面的文字斷句。（只畫一處）為 日 且 久 豈 可 掩 而 奪 其 功 乎(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。宋公于我為前輩，且人所見多不同，豈可悉如己意？(3) 本文主要講述了歐陽修 的故事，表現(xiàn)了他 的品格。閱讀下面的古詩詞，完成問題。鷓鴣天元魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶。(1) 通讀本詞，說說詞中“一春心事”具體指什么。（寫出兩點即可）(2) 從表現(xiàn)手法的角度，賞析“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”一句的妙處。默寫。(1) 濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲，秋思）(2) ，西北望，

8、射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）(3) 四面歌殘終破楚， 。（秋瑾滿江紅）(4) 莫聽穿林打葉聲， 。（定風波蘇軾）(5) ，愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）(6) 茍全性命于亂世， 。 諸葛亮出師表）(7) 辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中視覺、聽覺相結合，生動再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的一句是“ ， 。”閱讀材料，回答問題。 愛國是人類共有的感情，是我們民族精神的核心內容和各民族人民共同的精神支柱，是中華民族傳承五千年的傳統(tǒng)美德。新時代的青少年更應該懂得愛國的內涵。 愛國的內涵是什么？陸游在病起書懷中曾說“位卑未敢忘憂國”。屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊十幾年心志不改，這都是中華兒女心

9、系祖國的寫照。 愛國的內涵是什么？（A）曹植白馬篇中一句“捐軀赴國難，視死忽如歸”是最有力的回答：_愛國就是要以身許國，不存雜念，這是中華民族薪火相傳的靈魂。 愛國就是要繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化是世界上持續(xù)時間最長的文化，從先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化歷經幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深。愛國要以敬重的態(tài)度繼承和弘揚中華民族的高貴精髓。 “天下興亡，匹夫有責?！毙聲r代的青少年生活在幸福和諧的社會中，在全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮進征途上，我們要肩負重任，做出自己的貢獻。(1) 愛國的內涵是什么？依據文章內容進行簡要概括。(

10、2) 請參照畫線（A）句，在橫線上仿寫一個句子。閱讀下面的文章，完成問題。“土得可愛”的中國年畫 年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、審美傳播、精神傳承的載體，更是一種看圖識字的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。 年畫起源于古代的門神畫，是用來祈福消災的，隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術。年畫的內容從最初的門神擴展到人物、典故、岡土民俗等多種題材。制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。 在各地年畫中，江

11、蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為中國年畫“四大家”。其中，濰坊楊家埠木版年畫已被列為國家級非物質文化遺產。 桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實感，具有強烈的地方風格和民族特色。 楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木版畫、工藝美術、戲劇舞臺等形式，采用木版套印和手工彩繪相結合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。 楊家埠木版年畫的內容與農民的生產、生活息息相關。它是真正的農民畫，體現(xiàn)了我國北方農民粗獷、奔放、勤勞、幽默、

12、愛憎分明的性格與高尚的情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂。 綿竹年畫以彩繪見長，構圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構成紅火熱烈的藝術效果；線條講求剛柔結合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、富有寓意的造型，更有詼諧活潑的效果。 我國最早的年畫是南宋隨朝窈窕呈傾國之芳容的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。由郎世寧繪制的宮廷年畫乾隆帝歲朝行樂圖，反映的是皇宮正月的熱鬧場景，它應該是最名貴的年畫吧，如今收藏在故宮博物院。民間流傳最廣的則是一幅名為老鼠娶親的年畫，描繪了老鼠依照人間風俗迎娶新娘的有趣場面。 在收藏成為時尚的今天，年畫以其濃郁的裝飾性和觀賞性，

13、成為收藏者們的熱門藏品。以下傳統(tǒng)年畫頗具收藏價值：一為神像，門神最為常見，還有財神、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、連生貴子等；三為歷史人物故事，如桃園結義、昭君出塞等；四為戲曲故事，如空城計、群英會等；五為市井風俗，如春游圖、賽龍舟等。這些年畫題材豐富，畫面或質樸，或可愛，或精致生動，或粗獷豪放，或雍容典雅，彰顯著我國傳統(tǒng)文化的博大精深。(1) 閱讀全文，簡要概括本文是從哪些方面介紹“中國年畫”的。(2) 閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。 由郎世寧繪制的宮廷年畫乾隆帝歲朝行樂圖，反映的是皇宮正月的熱鬧場景，它應該是最名貴的年畫吧，如今收藏在故宮博物院。(3) 從說明方法的角度，簡

14、要分析第段畫線句的表達作用。 一為神像，門神最為常見，還有財神、八仙等；二為吉祥圖案，如狀元及第、連生貴子等；三為歷史人物故事，如桃園結義、昭君出塞等；四為戲曲故事，如空城計、群英會等；五為市井風俗，如春游圖、賽龍舟等。閱讀下面的文章，完成問題。父母醫(yī)道 沒有星辰的長長寒夜，父母還沒有回來。他們總是這樣。在通向山鎮(zhèn)醫(yī)院的路上，山風刮起的黃塵舔著我們的肌膚，我和二弟小妹牽著手，無數(shù)次地引頸觀望。等待的時刻像無限拉長的橡皮筋。父母還在醫(yī)院那間簡陋的手術室里忙碌。據聞一個垂危的生命在晨曦到來之前終于得到了拯救，可是我們的父母還遲遲沒有回來的跡象。 不遠巷子那邊傳來幾聲狗吠，有人在放鞭炮，零落而寂寞，

15、可能是某個出院病人的家屬在慶賀吧。太陽一竿子高的時候，我們一夜沒睡的父母終于回來了。他們臉色灰白，眼圈是黑的，嘴唇泛著紫。這樣熟悉的場景在我們日常生活里無數(shù)次重復，以致經常進入我的夢中。 在山鎮(zhèn)醫(yī)院里勞累了一天的父親總是把他的藥箱背回家中。我家狹小的客廳常常坐滿了附近一帶的患者，在這里他們就像在自己家里那樣隨便。父母對病人總是那么和氣，給他們讓座，泡茶。牙疼的病人可以毫無顧忌地對著正在吃飯的父親張大他們出了問題的嘴巴。有一次，我們剛剛開始吃飯，一個熟悉的街坊來了，他把一條正在潰爛的大腿伸在我們面前。記得我還嘟嚕了一句：火腿倒沒有吃，爛腿卻天天看！父親照例白我一眼，迅速放下飯碗，對那條爛腿進行了

16、十分仔細的察看，然后是醫(yī)囑。 有關父親妙手回春的故事在山鎮(zhèn)的街巷和山村廣為流傳，而我的母親無疑是他最默契的助手。她可以閉著眼睛報出手術室里一切器械的名字，在進行手術的時候，她能在父親的手剛伸岀的第一秒鐘里準確地遞上需要的器械。據說，她動作利索且干脆，“她打針一點也不疼，像針沒有扎進去一樣”這是眾多的病人對她最樸素的評價。而母親一生最引以為自豪的頭銜是，她一直到退休前，都是醫(yī)院“搶救小組”的成員。這關乎她的被重視，她的一以貫之的精神狀態(tài)，還有她的不容忽視的救護技術。 一些粗獷的山里漢子成了我家的?？?，他們是父親門下的學徒。他們豪爽，酒量驚人，有時他們會帶一些打下的野雞野兔來慰勞父親。父親總是拿岀

17、一瓶難得的好酒，興致很高地陪他們喝，同時向他們介紹一些中草藥知識。家里的小小客廳，就是一個臨時課堂。于是他們慢慢知道，就在這祖輩居住的山上，甚至路邊，到處都有治療常見病的藥材。父親難得的假日總是在爬山涉水中度過，他幾乎訪遍了山鎮(zhèn)周圍所有的山山水水。 我 19 歲那年終于獲得一次“鐵飯碗”的機會，想必父親事先已經做了工作，上邊答允他的大兒子跟他學醫(yī)。但是我不答應，怎么也不肯。因為我內心沒有父母強大，無法天天直面生死。我不能把這個原因作為拒絕的理由，因為我無法面對父親熱切期盼的眼神。天知道我那時早已愛上了文學，已經讀遍了山鎮(zhèn)上幾乎所有民間藏書，這是我想當作家的理由。 好長的時間里父親頗為沮喪。幾十

18、年前父子的一段對話至今猶在耳邊：兒子信誓旦旦地說他要當作家，還舉魯迅棄醫(yī)從文為例，大言不慚地說醫(yī)生看病只能療救人的肉體，而療救靈魂的人只有作家。父親早年讀過魯迅，末了他說出一句話“你再去讀讀魯迅的遺囑吧，他平生最討厭的，就是空頭文學家?！弊屗膬鹤釉趲资旰髴M愧不已。 若干年后父母都老了。他們退休后就悄悄離開了山鎮(zhèn)，在 50 里外的城市一隅過著退休老人的平靜生活。平素不怎么回憶往事，所有的老照片都被封存。但是在去醫(yī)院看病的時候，空氣里的那種特殊氣味會讓他們莫名其妙地激動。他們最大的欣慰，也許是當年不聽話的兒子生的兒子終于穿上了白大褂，成為一名軍醫(yī)。 在他們居住的那條僻靜小巷里，沒有人知道他們是

19、行醫(yī) 40 多年的醫(yī)生，那些驚心動魄的救護故事，已經被漫長的歲月所稀釋。（選自 2022 年 2 月 28 日新華日報，作者徐風，文章略有刪改）(1) 通讀全文，根據提示，完成下面的表格。父母的“行醫(yī)故事”父母的“醫(yī)道”嘗嘗寒夜，救護未歸不辭辛勞家里小客廳也是診所 款待學徒并傳授中草藥知識 (2) 品味語言，回答下面問題。i 從修辭方法的角度，賞析第段畫線句。等待的時刻像無限拉長的橡皮筋。ii 結合語境，賞析第段中加點詞語。父親照例白我一眼，迅速放下飯碗，對那條爛腿進行了十分仔細的察看，然后是醫(yī)囑。(3) 結合文章內容，談談對第段畫線句“讓他的兒子在幾十年后慚愧不已”的理解。(4) 本文多處運

20、用側面描寫表現(xiàn)父母的形象，結合文章內容分析其作用。（寫出兩處即可）按要求作文。 世間的書有兩種，一種是“有字書”，一種是“無字書”。閱讀之，了解之。有時，只有重新打開，才發(fā)現(xiàn)理解得更深，從中我們可以讀到豐厚的情感，讀到人生的哲理，讀到文化的積淀，讀到時代的印記，讀出我們的成長與成熟請以“重讀這本書”為題，寫一篇文章。要求：選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于 800 字（如寫作詩歌不要少于 20 行）。答案1. 【答案】B【解析】本題 A 項“頃”應讀作qng，“驀”應讀作m；B 項正確；C 項“削”應讀作xu；D

21、項“累”為多音字，在“傷痕累累”中讀作li。故選擇 B。2. 【答案】D【解析】本題考查學生辨析字形的能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。A 選項中應該是“侍候”；B 選項中應該是“無精打采”；C 選項中應該是“嘩眾取寵”。故選 D。3. 【答案】C【解析】A.“浮光掠影”意思是水面上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細致，沒有深的印象；又指文章言論的膚淺，無真知實學。不符合語境。B.“一氣呵成”形容文章結構緊湊，語氣連貫。也比喻做一件事情安排緊湊，迅速不間斷地完成。使用對象有誤。D.“趨之若鶩”像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當?shù)氖挛?。含貶義，用在這里不

22、合適。故選 C。4. 【答案】A【解析】本題考查學生修改病句的能力。A 項正確。B 項屬于成分殘缺，應該在“建設快”后面補充“的特點”或者去掉“具有”。C 項屬于成分贅余，應該去掉“的獲得，”。D 項“我國的 30 個項目是入選項目最多的國家”有誤，應該在“是入選項目最多的國家”前面補充“我國”。故選擇 A。5. 【答案】B【解析】本題考查學生對名著的閱讀積累能力。解答這類題，需要學生用心讀課標推薦的名著，并在閱讀的基礎上，對名著的文學常識、主要情節(jié)、人物形象及歷史意義等內容進行梳理和記憶。必要時可以寫讀后感來強化識記重要的內容。水滸傳中魯智深號稱“禪杖打開危險路、戒刀殺盡不平人”，武松號稱“

23、我從來只要打天下硬漢不明道德的人，我若路見不平，真乃拔刀相助，我便死了也不怕”，故選 B。6. 【答案】(1) C(2) D(3) D【解析】(1) C 項，腰：名詞用作動詞，在腰間佩戴。(2) A 項，代詞，指代抄書/助詞，主謂之間取獨；B 項，連詞，表目的/介詞，因；C 項，連詞，表轉折/連詞，表并列；D 項，都是介詞，比。(3) D 項說法錯誤，作者將同舍生和自己對比，是為了說明對同舍生“口體之奉”毫不在意?！緟⒖甲g文】 我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常同藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放

24、松讀書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩道德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提岀疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨,但最終獲得不少教益。 當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好

25、幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道?；氐綄W舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自

26、己的姓名，更何況才能超過我的人呢？7. 【答案】(1) 為日且久/豈可掩而奪其功乎(2) 宋公對我來說是我的前輩，并且每個人的觀點大多有不同的地方，怎么可能都和自己的意思相同？(3) 纂修唐書；謙虛，不專功，尊重歷史【解析】(1) 本題考查學生文言斷句的能力。本句的句意為：并且在這上面花費了大量的時間，難道能夠掩蓋他的功勞嗎？由此可知，本句的斷句應為：為日且久/豈可掩而奪其功乎。(2) 本題主要考查學生翻譯文言句子的能力。本句應注意的重點詞是：于：對。且：并且。見：意見，觀點。豈：怎么。(3) 方法一：本題考查學生對文言內容的理解分析能力和文言中人物形象的把握能力。由“公于修唐書”可知，本文主

27、要講述的是“歐陽修纂修唐書”的故事。從“一無所易”“于是紀志書公姓名，列傳書宋公姓名”可以看出歐陽修謙虛，不專功，尊重歷史的品格，當然也可以說他一心追求學問、真理，不因“朝廷”改變。方法二：譯文參考 歐陽修修篆唐書，最后到了要完成的時候，專注于紀和志的修纂，列傳則是由宋尚書祈修纂，朝廷認為一本書如果由兩個人來編纂，體格上不能統(tǒng)一，所以令歐陽公詳細地查看列傳這一部分，并且要把刪改成一體。歐陽公雖然領命，回家嘆息道：“宋公對我來說是我的前輩，并且每個人的觀點大多有不同的地方，怎么可能都和自己的意思相同？”于是一點也沒有改變，到書寫好送給皇帝看，御史說：“修書的老慣例，只能寫修書人中官職最高的那一個

28、人的名字，你的官位高，你就寫上你的名字吧，歐陽修說宋公在列傳這本書上也有很大的功勞，并且在這上面花費了大量的時間，難道能夠掩蓋他的功勞嗎？”，于是紀和傳上面寫了歐陽修的名字，列傳上面寫了宋公的名字。宋公聽到了這件事情，高興地說：“自古文人之間互不相讓，并且喜歡相互攻訐，這種事情聽都沒聽說過?！?. 【答案】(1) 思鄉(xiāng)，思親，想與家人團聚，安享天倫之樂；慨嘆年華易逝，人生易老；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。(2) 寫法：寫景由遠及近，（層次分明），“山”“水”“霞”是遠景，“林”“鴉”是近景。動靜結合，（鮮活靈動），“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動景。作用：以景寫情（或借景抒情，或

29、融情于景），通過山水、殘照、歸鴉等景物，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；烘托氣氛，營造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉(xiāng)的孤寂之情。【解析】(1) 本題考查學生分析詩歌內容的基本能力。解答該題時，要從整體上加以把握，作者所說的“心事”，跟最后一句聯(lián)系最緊密“幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？”由于“一春”都在想“心事”，沒有一刻空閑，所以“兩鬢”已有些花白，像是點點“秋霜”?！靶氖隆敝甘裁?？聯(lián)系上下文來看，當是想家，想歸隱田園，想安享家庭生活的天倫之樂。(2) 方法一：本題考查學生鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的能力?！吧浇铀?，水明霞，滿林殘照見歸鴉”中的“山水”“霞”是遠方的景物，“林”“鴉”是眼前的近景，通過這些具體的

30、景色描繪，烘托出一種冷清的氣氛，突出詩人內心的孤寂。方法二：【譯文】去年妻子生日的時候自己還在家里，現(xiàn)在卻在天涯與之相望，不能團聚，了一心的鄉(xiāng)思，兩鬢的秋霜，山與水相連接，水倒影著晚霞，看到歸巢的烏鴉，想起他什么時候可以農耕回來兒女團圓，一起品茶。9. 【答案】(1) 燕然未勒歸無計(2) 會挽雕弓如滿月(3) 八年風味徒思浙(4) 何妨吟嘯且徐行(5) 瀚海闌干百丈冰(6) 不求聞達于諸侯(7) 馬作的盧飛快；弓如霹靂弦驚10. 【答案】(1) 愛國的內涵是心系祖國（“位卑未救忘憂國”），以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一），傳承文化（繼承和弘揚文化）。(2) 李文波，一個普通的南海

31、守礁士兵，二十年堅守，他從健壯小伙變成了兩鬢斑白的“小老頭”，他就是守護祖國的一塊堅不可摧的磁石！【解析】(1) 本題考查學生提取概括信息的能力。要求學生在理解文本的基礎上。根據具體語境分析。結合“陸游在病起抒懷中用一句位卑未敢忘國憂作了最好的詮釋。歷史上，屈原流放中仍眷戀楚國，蘇武牧羊數(shù)十年心志不變，都是炎黃子孫愛國的寫照?！备爬ǖ贸觯簮蹏膬群切南底鎳ㄎ槐拔淳韧鼞n國）；結合“曹植在白馬篇中說得明白：捐軀赴國難，視死忽如歸。文天祥過零丁洋中的人生自古誰無死，留取丹心照汗青，更是蕩氣回腸。近代無數(shù)仁人志士正是用鮮血和生命，詮釋了中華民族的靈魂之歌。愛國就是要以身許國，不存雜念。為保衛(wèi)祖國的

32、河山，維護祖國的統(tǒng)一和領土完整，無為中華兒女執(zhí)著堅守，奉獻自己的青春和熱血”概括得出：以身許國，守護祖國（保衛(wèi)祖國或維護祖國統(tǒng)一）；結合“愛國就是繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，中華文化是世界史上持續(xù)時間最長的文化，是先秦諸子百家到漢魏六朝歌賦，從唐詩宋詞元曲到明清小說，中華文化經歷了幾千年的沉淀和發(fā)展，源遠流長，博大精深?！备爬ǖ贸觯簜鞒形幕ɡ^承和弘揚文化）。(2) 本題考查學生仿寫的能力。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。根據上文是“戚繼光，一代名將；面對倭寇入侵。奮起組建戚家軍，潛心操練。英

33、勇奮戰(zhàn)，終將倭寇趕出國門”證明了愛國是“維護祖國統(tǒng)一為己任”，所以仿寫的示例也應證明“維護祖國統(tǒng)一為己任”。11. 【答案】(1) 年畫的定義；中國年畫的起源；各地年畫的特色；年畫歷史與價值。(2) “應該”二字表達了說明文語言的嚴謹性。(3) 分類別，使得說明更具有條理性；舉例子，使得說明的對象更加具體生動，劃線句子有條理體生動地介紹了具有收藏價值的傳統(tǒng)年畫。【解析】(1) 本題考查的是對文章內容的概括，通過閱讀可知，文章第一段介紹了什么是年畫，第二段介紹了年畫的起源，文章三四五六七段介紹了各地年畫的特色；文章最后兩段介紹了傳統(tǒng)年畫及其價值，根據不同的內容進行概括即可。(2) 本題考查的是對

34、說明文語言的賞析和理解。說明語言具有科學性和嚴謹性，“應該”兩個字表達了乾隆帝歲朝行樂圖可能是最貴的年畫，但并非確定的，因此展現(xiàn)了說明文語言的嚴謹，如果去掉就有悖事實。(3) 本題考查的是對說明方法的掌握，句子分類介紹了傳統(tǒng)年畫，采用了分類別的說明方法，可以使得說明對象更具條理、層次清晰，直觀明了，同時每個類別下都有例證，即舉岀實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，也就是舉例子的說明方法，使得說明更加具體、明晰、真實。通過句子可以清楚的了解到傳統(tǒng)年畫的各個類別。12. 【答案】(1) 母親是父親的得力助手；和藹隨和；動作精熟；好為人師。(2) i 運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了時

35、間的漫長。ii “照例”描寫出了這樣的事情是生活的常態(tài)，凸顯了父親的醫(yī)道，經常在吃飯的個人時間救助病人。(3) 慚愧是因為作者后來發(fā)現(xiàn)學醫(yī)對社會的貢獻，選擇成為了一名醫(yī)生。(4) 展現(xiàn)了父親的和藹隨和：牙疼的病人可以毫無顧忌地對著正在吃飯的父親張大他們出了問題的嘴巴?！窘馕觥?1) 本題考查的是對文章內容的提煉與概括，文章的二三四五段分別對應父親的行醫(yī)故事，因此根據第四段概括第一空格即可，講述的是母親是父親最默契的搭檔。此外，再根據每一段概括父母的“醫(yī)道”，注意語言要簡潔。(2) i 本題考查的是對修辭手法的理解和掌握?！暗却臅r刻像無限拉長的橡皮筋”把“時刻”比作“橡皮筋”使用了比喻的手法，生動形象地寫出了時間的漫長，表現(xiàn)了作者兄妹等人對父母回家的期盼。ii 本題考查的是對文章關鍵句子中字詞的賞析。“照例”指的是照樣；遵照常例的意思。此處描寫