最新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《彈簧測(cè)力計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4 .彈簧測(cè)力計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課彈簧測(cè)力計(jì)位于四年級(jí)上冊(cè)第三單元運(yùn)動(dòng)和力單元的第4 課，本節(jié)課的前3課主要研究了小車動(dòng)力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，也著重了解了 重力、反沖力、彈力等類型的力。本節(jié)課安排了兩個(gè)活動(dòng)：第一是認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力 計(jì)，學(xué)生通過(guò)觀察、認(rèn)讀和實(shí)際感受來(lái)認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)、計(jì)量單位、刻度 標(biāo)識(shí)及如何讀數(shù)，這是使用彈簧測(cè)力計(jì)的前提；第二是用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大 小，一方面引導(dǎo)學(xué)生親身感受不同力的大小，另一方面先估測(cè)、后測(cè)量實(shí)際的物 體，這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。研討部分引導(dǎo)學(xué)生思考得更為深刻，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)彈力 概念的內(nèi)涵和實(shí)例?！緦W(xué)情分析】彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的重要工具，它的構(gòu)造、原理、使用方

2、法都比較簡(jiǎn)單。 學(xué)生已經(jīng)知道力有大小，本課安排用彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量力的大小是符合他們對(duì)力 的認(rèn)識(shí)規(guī)律的，將為后續(xù)力的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：.力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的。.彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特 征與橡皮筋相似。.力的單位是牛頓?？茖W(xué)探究目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的基本結(jié)構(gòu)。.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：.發(fā)展進(jìn)一步研究力的興趣。.樹(shù)立細(xì)致、有步驟的態(tài)度。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：.體會(huì)到不同測(cè)量工具可以解決不同的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。.用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量物體的重力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小。難點(diǎn)

3、：能正確使用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料1套、班級(jí)記錄表、彈簧測(cè)力計(jì)刻度板的紙板模型、教 學(xué)課件。小組：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、用于測(cè)量重力的小物體?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：拉力器、彈簧測(cè)力計(jì).出示拉力器，并簡(jiǎn)單介紹拉力器后，請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)比一比誰(shuí)的力氣大。.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么判斷出誰(shuí)的力氣大，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注力氣大的同學(xué)會(huì)將拉力 器的彈簧拉得更長(zhǎng)。.出示彈簧測(cè)力計(jì)，介紹：彈簧測(cè)力計(jì)也叫彈簧秤，是一種測(cè)量力大小的工 具。這節(jié)課，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)怎么使用彈簧測(cè)力計(jì)。（板書：4.彈簧測(cè)力計(jì)）（二）探究（預(yù)設(shè)20分鐘）環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)材料準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì).播放

4、微視頻，讓學(xué)生了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、使用方法等內(nèi)容。（板書： 構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤）.發(fā)放彈簧測(cè)力計(jì)，小組觀察、交流視頻中提供的信息。.小組匯報(bào)、交流彈簧測(cè)力計(jì)的信息。匯報(bào)要求：（1）能清楚指出提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤等部分的名稱。（2）能大致說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)各部分結(jié)構(gòu)的作用。（3）能完整說(shuō)出彈簧測(cè)力計(jì)的使用步驟，以及“調(diào)零”、“平視”、“量程”等注意事項(xiàng)。（板書：構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤）環(huán)節(jié)二：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小材料準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、學(xué)生身邊物體、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè).體驗(yàn)：用手慢慢拉動(dòng)掛鉤，分別使指針指向1、2、5X等，感受不同大 小的力。.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大小

5、不同的力有什么不同的感受，彈簧的長(zhǎng)度和指針的位置 有什么不同？.我們要用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量一些物體的重力大小，你們想測(cè)那些東西？.有些物體可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力，比如筆、橡皮、書本等，但是有些 物體超過(guò)了彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量范圍（量程），比如書包、椅子等，就不能用 彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量重力了。所以，測(cè)量前要先估計(jì)一下物體的重力大小。.使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：（1）拿起測(cè)力計(jì)，先檢查指針是否指向“0”位置。（2）讀數(shù)時(shí)，視線與指針平視。（3）測(cè)量的力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)刻度標(biāo)出的最大數(shù)量。（板書：使用注意：調(diào)零、平視、量程）.學(xué)生小組使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼、筆、橡皮、書包、剪刀等物體的重力 大小，并記錄

6、在活動(dòng)手冊(cè)P10用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體拉力大小的記錄表中。.學(xué)生匯報(bào)交流使用彈簧測(cè)力計(jì)過(guò)程中碰到的問(wèn)題和測(cè)量的結(jié)果。（三）研討（預(yù)設(shè)10分鐘）.彈簧測(cè)力計(jì)的彈力是怎樣產(chǎn)生的？為什么彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)量力的大小？.學(xué)生說(shuō)出由于彈簧被拉伸產(chǎn)生了彈力，在一定范圍內(nèi)彈簧受到的力越大伸 長(zhǎng)越長(zhǎng)。.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？.學(xué)生舉例說(shuō)明，要求明確是什么物體產(chǎn)生的彈力。（四）拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：橡皮筋、硬紙板、回形針、鉤碼、筆、直尺等.介紹制作方法：（1）用回形針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用回形針當(dāng)掛鉤，用 筆標(biāo)出橡皮筋靜止時(shí)最下端的刻度。（2）用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標(biāo)出IN、2N、3N等一大 格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標(biāo)出數(shù)值。注意刻度的劃分 應(yīng)該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。.要求學(xué)生回家制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)?！景鍟O(shè)計(jì)】4.彈簧測(cè)力計(jì)構(gòu)造：提環(huán)、彈簧、指針、刻度板、掛鉤使用注意：調(diào)零、平視、量程原理：彈簧受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)【活動(dòng)記錄表使用說(shuō)明】.活動(dòng)記錄表中對(duì)物體的重力大小先估測(cè)再實(shí)測(cè)，學(xué)生通過(guò)比較體驗(yàn)不同物 體的重力大小。.對(duì)活動(dòng)記錄表中的數(shù)據(jù)匯報(bào)中，可以對(duì)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行分析來(lái)解決學(xué) 生測(cè)量過(guò)程中的一些問(wèn)題?！?/p>