最新部編人教版六年級語文上冊第五單元知識小結(jié)

1、物單元小結(jié)一、字詞盤點.字犁讀的字縮(su6)甩(shudi)蹦(b4ng)舉季田字秧:左窄右寬，右部“央”的一橫兩邊都要出頭。割:左寬右窄，左部“害”的中間部分是一個“豐”。瘋:部首是“廣，里面是個風(fēng)”。嘻:左窄右寬，右部是“十+豆+口二喜”。爭音？卬在城綠蔓）f加g（門縫）菖 mM（蔓延）縫那兩g（裁縫）卜兒斗篷）卜寇或叫嚷）斗d九（戰(zhàn)斗）嘎&不破（嚷嚷）.詞必須掌握的詞 后腦勺 本來 活生生 苞蕾 苔醉 豐滿 甘蔗 瀑布 軟綿綿 諺語 農(nóng)作物 盡量雨衣 袖筒 斗篷 情況 袖子 瓦藍 預(yù)報遮蓋講座 油鍋 醬油 鬧鐘 逗引 嘴唇 0）近名詞生長“ 本來“ 苞蕾、豐滿、盡量“迅速、飛快5淮菜畦

2、1也增加、售長預(yù)報“遮蓋、逗引不聲不響理直氣壯“ 正詞皿小心翼翼反義詞 豐滿一迅速f增加一飛快f遮蓋f安靜f不聲不響f理直氣壯一記三小心翼翼f大彥詞凈月停ABB式詞語:活生生軟綿綿涼冰冰明晃晃 類似的詞語:笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈 AABB式詞語:窸窸窣窣安安靜靜滿滿當(dāng)當(dāng) 類似的詞語:高高興興快快樂樂安安全全 描寫夜色的詞語:滿天星斗類似的詞語:月光如水 月明星稀 月白風(fēng)清描寫說話有氣勢的詞語:理直氣壯類似的詞語:慷慨陳詞義正詞嚴嚴詞厲色描寫聲音的詞語:窸窸窣窣滴答滴答類似的詞語:嘰里呱啦淅淅瀝瀝嘻嘻哈哈量詞:一塊白石頭 一件新雨衣 一層玻璃動詞:敲著鼓點 跑到窗前 挺著脖子 甩著袖子修飾詞:

3、用力地長扁扁的紙盒子厚墩墩的云彩二、佳句積累.比喻句(1)路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。這句話運用比喻的修辭手法，把路面比作玻璃，生動形象地寫出了雨后馬路的潔凈。(2)路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。這句話運用比喻的修辭手法，把雨滴比作珍珠瑪瑙，生動形象地寫出了雨后景色的 美麗。.擬人句(1)路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。這句話運用擬人的修辭手法，把小楊樹當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我”看見起風(fēng) 時的高興心情。(2)它們在我的頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍:滴答，滴答滴答這句話運用擬人的修辭手法，把小雨點當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了“我

4、”心中的盼 望實現(xiàn)后的喜悅心情。.夸張句我還以為是樹上掉下來的,直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點兒又滴到我嘴唇上 時，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。這句話運用夸張的修辭手法，生動形象地寫出了“我”感受到下雨時狂喜的心情。.精彩句草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水 長,瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。這句話運用排比的修辭手法，從三個不同的方面，寫出了夏天萬物生長的景象。我走在街上，甩著兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點兒都特別愛往我的雨衣上落。這句話運用生動形象的描寫，表達了“我”對雨衣的極度喜愛之情。.哲理句俗話說:“不熱不長,不熱不大?！边@句話引用俗

5、語，來說明夏天與世間萬物生長的關(guān)系的密切。北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,看谷秀?！庇终f:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句話引用農(nóng)諺,從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有著非常密切的關(guān)系。人也是一樣，要趕時候,趕熱天，盡量地用力地長。這句話寫明白的道理:人也是一樣，要趕時候，盡量地長身體、長知識，努力地鍛煉和 學(xué)習(xí)?？荚圏c睛比喻的修辭手法是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有：（1）判斷下面的句 子哪些是比喻句。（2）用比喻的修辭手法寫句子。” 小學(xué)階段的比喻（明喻）有三個比校上 明顯的掙衽：A.有明顯的比喻詞；B.有 好 甲乙兩種不同類的事物；c.甲乙兩種事 ;物必須有相似之處。例如：下面的句

6、子不是比喻句的 選項是（B ）A.槎林的山像老人，像巨象，像駱 鴕B.桂林的山危峰兀立，好像一不 小心就會栽倒下來。B句雖然有“好像二但沒有甲乙兩 種相似的事物出現(xiàn)，因此不是比喻句。 又如：用比喻句寫一寫掛在樹上的 雨點篙點是透明的，外形是圜形的，這跟 珍珠瑪瑙很相似。因此可耳成：樹上掛滿 了像珍珠媽瑙一樣的小雨點兒Q三、考試熱點.夏天里的成長一課，引用的諺語較多，考試時常以課文內(nèi)容填空或選擇的形式考查。.盼一課，心理活動描寫很精彩,考試時常以句子仿寫的形式考查。.習(xí)作例文二則和第五單元習(xí)作，考試時常以圍繞中心選擇不同方面或事例的形式考查習(xí)作水平。四、“1+X”閱讀推薦篇目:曹敬莊的索溪峪的“野”推薦理曲作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字一“野”:山野，水野，動物野， 游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時 愉快的心情。閱讀方法:這篇文章脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。其謀篇布局時采用了先概括后 具體描寫的方法,在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進 行具體描寫。每一方面的描寫也采用同樣的方法。文章可與夏天里的成長小站 進行對比閱讀，通過比較，進一步學(xué)習(xí)和體會作者圍繞中心從不同方