面向中小學(xué)的智慧教育行業(yè)解決方案新版ppt

1、面向中小學(xué)的智慧(Hui)教育行業(yè)解決方案第一頁(yè)，共四十九頁(yè)。目(Mu)錄一、市場(chǎng)發(fā)展分析市場(chǎng)、政策環(huán)境現(xiàn)狀分析用戶需求 二、行業(yè)解決方案三、應(yīng)用案例及相關(guān)產(chǎn)(Chan)品介紹第二頁(yè)，共四十九頁(yè)。從市場(chǎng)容量上看，教育信息化市場(chǎng)空(Kong)間巨大，呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)中國(guó)教育信息化投入(Ru)預(yù)測(cè)CAGR=10.6%376億(Yi)元來源：iResearch；中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒；2012年中國(guó)教育信息化市場(chǎng)投入類別563.9億元教育信息化投入重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向軟件和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，更多地關(guān)注應(yīng)用和整合資源和服務(wù)，硬件由于設(shè)施建成時(shí)間較晚，其投入比例將降低。與家庭市場(chǎng)相比，教育信息化規(guī)模龐大，發(fā)展迅速。教育信息化市場(chǎng)2

2、012年達(dá)到563.9億元，復(fù)合增長(zhǎng)率10.6%。預(yù)計(jì)2015年超過750億元。類別細(xì)分網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（目標(biāo)空間）互聯(lián)網(wǎng)接入無線應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容服務(wù)硬件電教設(shè)備（多媒體電教等）計(jì)算機(jī)設(shè)備實(shí)驗(yàn)器材網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施軟件教學(xué)系統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)專業(yè)學(xué)科軟件65%22%13%硬件軟件網(wǎng)絡(luò)服務(wù)13%65%22%第三頁(yè)，共四十九頁(yè)。從政策引導(dǎo)上看，教育信息化將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的必備(Bei)技能教育(Yu)綱要精神*中央教委意(Yi)見中央教科中心訪談提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力 注：2010年3月1號(hào)發(fā)布的國(guó)家中

3、長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 - 2020)發(fā)展教育的思想：中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)表示，綱要的基本思想是：通過教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。加強(qiáng)教育信息化是中央和各級(jí)教育部門高度關(guān)注的一件事情。教育信息化途徑：教育信息化是解決教育公平化的關(guān)鍵手段。中央教科所對(duì)教育信息化的觀念是：“內(nèi)容為王、傳播為翼、科技為力” 4、5年后，如果電子教具可代替紙面教材，信息化作為一項(xiàng)收費(fèi)科目也是可能的。我國(guó)的教育方針*：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。第四頁(yè)，共四十九頁(yè)。智慧教育行業(yè)的現(xiàn)狀(Zhuang)分析因此，學(xué)校智慧教育的發(fā)力點(diǎn)可以是：教學(xué)生動(dòng)性方面教師成長(zhǎng)方面欠缺整體規(guī)

4、劃，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重：新建了很多智慧教育應(yīng)用平臺(tái)，但各IT平臺(tái)相互割裂，難以進(jìn)行數(shù)據(jù)整合分析未來教室、電子書包有試點(diǎn)、有嘗試，但未形成規(guī)?；?、普及化，未真正成為教學(xué)提升的重要手段學(xué)生成長(zhǎng)方面基礎(chǔ)設(shè)施方面主要聚焦在學(xué)生學(xué)習(xí)層面，而在學(xué)生身體成長(zhǎng)、人格成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)成長(zhǎng)、學(xué)生安全方面關(guān)注與評(píng)價(jià)較少普遍興建了教研平臺(tái)輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，但教師評(píng)價(jià)方面沒有信息化手段獲取評(píng)價(jià)依據(jù)，從而難以有效且針對(duì)性地引導(dǎo)教師能力提升規(guī)模提升教學(xué)生動(dòng)性建立對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)全過程、多維度的觀察與引導(dǎo)創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)與能力輔導(dǎo) 從業(yè)界智慧教育的發(fā)展現(xiàn)狀上看，有一些方面需要進(jìn)一步提升：第五頁(yè)，共四十九頁(yè)。 2B 學(xué)(Xue)校 企業(yè)教育管理

5、機(jī)構(gòu) 2C 2I 學(xué)生：中小學(xué)生/高校學(xué)生/高職技校學(xué)生 家(Jia)長(zhǎng)教師互(Hu)聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用公司中小商戶智慧教育的目標(biāo)用戶分類智慧教育業(yè)務(wù)根據(jù)客戶群體的范圍與屬性可以分為2B（面向政企客戶）、2C（面向公眾客戶）和2I（面向互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）三類第六頁(yè)，共四十九頁(yè)。2B：學(xué)校市場(chǎng)的需求分(Fen)析 教務(wù)教學(xué)管理： 學(xué)校需要通過建立教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)提高教務(wù)管理效率，并配合傳統(tǒng)教學(xué)手段提升教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)教學(xué)管理信息系統(tǒng)應(yīng)包含：學(xué)籍管理、選課系統(tǒng)、課表系統(tǒng)、考務(wù)系統(tǒng)、成績(jī)分析(Xi)、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)常規(guī)等。 協(xié)同辦公： 學(xué)校教師員工數(shù)量眾多，需保證公文流轉(zhuǎn)，文件傳達(dá)和事項(xiàng)通知及時(shí)、到位； 同時(shí)校內(nèi)

6、校外各處教師需要及時(shí)與校內(nèi)系統(tǒng)聯(lián)系，查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，進(jìn)行現(xiàn)(Xian)場(chǎng)辦公。 資源共享： 學(xué)校希望滿足教師學(xué)生家長(zhǎng)之間的教育教學(xué)資源的共享，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享、校外資源共享。 綜合管理： 學(xué)校希望實(shí)現(xiàn)對(duì)師生各類卡的統(tǒng)一管理，應(yīng)用電子化管理手段，降低管理成本提供管理水平，同時(shí)方便師生的校園生活。 校園安全： 校園安全是學(xué)校與家長(zhǎng)共同關(guān)心的問題，尤其是幼兒園及小學(xué)低齡兒童的安全。平安校園的建設(shè)也尤為重要。 學(xué)校 重點(diǎn)需求第七頁(yè)，共四十九頁(yè)。2C：中小(Xiao)學(xué)學(xué)生/家長(zhǎng)/教師需求分析在線教育平臺(tái)提供收入分成平臺(tái)上名師匯集教學(xué)資源共享生活壓力身份認(rèn)同提高教學(xué)水平提高孩子成績(jī)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)經(jīng)

7、濟(jì)考慮名師名校個(gè)性化學(xué)習(xí)方案在線答疑家長(zhǎng)監(jiān)控版塊價(jià)格便宜重要知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案報(bào)考指南考試模塊提高學(xué)習(xí)效率改進(jìn)學(xué)習(xí)方法考取心儀學(xué)校加強(qiáng)應(yīng)試能力教師家長(zhǎng)學(xué)生第八頁(yè)，共四十九頁(yè)。中小學(xué)教育信(Xin)息化建設(shè)的需求總結(jié)教學(xué)信息化 教學(xué)手段創(chuàng)新：通過信息化創(chuàng)新教學(xué)手段，豐富課堂體驗(yàn)，拓展教學(xué)范圍，提升教學(xué)質(zhì)量。 互動(dòng)協(xié)同：加強(qiáng)教師協(xié)同備課、建立統(tǒng)一課外作業(yè)平臺(tái)等，提升教學(xué)水平。 資源共享：實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，記錄教師、學(xué)生的成長(zhǎng)過程。管理信息化校園管理：建立校園卡系統(tǒng)，記錄師生在校情況；開發(fā)教務(wù)管理應(yīng)用，提高學(xué)校管理效能。提供評(píng)價(jià)依據(jù)：通過應(yīng)用，形成各類數(shù)據(jù)，豐富監(jiān)測(cè)評(píng)估系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。家校溝通

8、：改進(jìn)家校互動(dòng)手段，進(jìn)一步提高家校溝通效果。基礎(chǔ)資源優(yōu)化升級(jí)服務(wù)器、存儲(chǔ)需升級(jí)更換。教室內(nèi)部WIFI網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需優(yōu)化，滿足電子化課堂教學(xué)需求；校園內(nèi)部網(wǎng)設(shè)備升級(jí)。終端普及：使用電子白板、平安電腦等滿足課堂教學(xué)硬件環(huán)境。加強(qiáng)基礎(chǔ)資源維護(hù)，及時(shí)處理各類障礙。 一句話概括：在基礎(chǔ)資源優(yōu)化升級(jí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管(Guan)理信息化水平的提升促進(jìn)學(xué)校教學(xué)促進(jìn)學(xué)校管理促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)備改造升級(jí)提升教學(xué)生動(dòng)(Dong)性及課堂教學(xué)質(zhì)量教育精細(xì)化管理助力學(xué)生與教師成長(zhǎng)保障信息化教學(xué)及管理的常態(tài)化運(yùn)行第九頁(yè)，共四十九頁(yè)。目(Mu)錄一、市場(chǎng)發(fā)展分析二、行業(yè)解決方案定位與優(yōu)勢(shì)總體視圖關(guān)鍵場(chǎng)景及方案 三、應(yīng)(Ying)

9、用案例及相關(guān)產(chǎn)品介紹第十頁(yè)，共四十九頁(yè)。中國(guó)電信在智慧教育行業(yè)的定(Ding)位中國(guó)電信在智慧教育行業(yè)的總體定位：行業(yè)解決(Jue)方案供應(yīng)商第十一頁(yè)，共四十九頁(yè)。電信級(jí)服(Fu)務(wù)和保障 優(yōu)質(zhì)線(Xian)路光纖專線、ADSL專線 豐富應(yīng)用教育局應(yīng)用、學(xué)校應(yīng)用、教學(xué)服(Fu)務(wù) 專業(yè)能力服務(wù)上海電信能夠通過能力封裝與開放為中小學(xué)教育信息化實(shí)施提供“應(yīng)用+線路+服務(wù)”的一攬子整體解決方案包括：門戶網(wǎng)站、信息發(fā)布、辦公OA、單位互動(dòng)、電子學(xué)籍、家?；?dòng)、資產(chǎn)管理、資源庫(kù)、翼機(jī)通、電子閱覽室、平安校園等 為教育行業(yè)用戶提供安全、穩(wěn)定、暢通的優(yōu)質(zhì)寬帶線路包括：云資源服務(wù)（云主機(jī)、云桌面、云錄播、云閱

10、卷等）、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)廣告營(yíng)銷能力、移動(dòng)支付能力、WIFI門戶運(yùn)營(yíng)、信息安全等保障與支持上海電信在智慧教育行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)應(yīng)用資源線路資源能力資源第十二頁(yè)，共四十九頁(yè)。智慧教育行業(yè)解決方案的總體視(Shi)圖數(shù)據(jù)總線服務(wù)總線數(shù)據(jù)抽取/過濾數(shù)據(jù)提供/服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案學(xué)校發(fā)展檔案統(tǒng)一智慧教育信息門戶有線/無線網(wǎng)絡(luò)電子白板IPTV電腦pad手機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施（校園網(wǎng)/教室wifi/校園wifi/因特網(wǎng)）基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估普遍應(yīng)用調(diào)課管理學(xué)生、教師行為記錄個(gè)性化自主學(xué)習(xí)錄播教室評(píng)課反饋教學(xué)評(píng)測(cè)學(xué)生自我評(píng)測(cè)網(wǎng)絡(luò)教研校產(chǎn)管理家校溝通互動(dòng)空間網(wǎng)上輔導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用行為記錄互動(dòng)應(yīng)用校園管理支撐平

11、臺(tái)基于學(xué)生卡/教師卡的統(tǒng)一用戶管理運(yùn)維服務(wù)體系安全保障體系基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)特色應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)節(jié)能Wiki知識(shí)點(diǎn)管理課堂互動(dòng)教學(xué)電子閱卷學(xué)生健康監(jiān)測(cè)在線作業(yè)健康小屋題庫(kù)訓(xùn)練多功能教室錄播心理健康監(jiān)測(cè)投票系統(tǒng)校園安全移動(dòng)監(jiān)控門禁系統(tǒng)云桌面服務(wù)科學(xué)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教室第十三頁(yè)，共四十九頁(yè)。智慧教育行業(yè)解決方案的業(yè)務(wù)模(Mo)型教學(xué)應(yīng)用管理應(yīng)用家校互動(dòng)家校通未來教室電子書包微課堂直播課堂校園云電子?；找豢ㄍ麕熁?dòng)電子閱卷教務(wù)管理學(xué)籍管理社區(qū)講堂人人通第十四頁(yè)，共四十九頁(yè)。智慧教育行業(yè)解決方案的關(guān)(Guan)鍵環(huán)節(jié) 根(Gen)據(jù)對(duì)智慧教育行業(yè)的客觀分析，我們主推的解決方案將圍繞以下四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行拓展：提升教學(xué)生動(dòng)性

12、教學(xué)以學(xué)生為本教師評(píng)價(jià)與能力輔導(dǎo)相結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)手段，建設(shè)未來教室配備豐富、可控的終端硬件基于數(shù)據(jù)分析能力和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的資源保障形成智慧教育應(yīng)用四大重點(diǎn)場(chǎng)景滿足學(xué)生多樣化的需求學(xué)生安全與成長(zhǎng)的統(tǒng)一管理提升師資素質(zhì)改變教學(xué)習(xí)慣基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化升級(jí)智慧校園應(yīng)用平臺(tái)以租代建基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改造升級(jí)第十五頁(yè)，共四十九頁(yè)。應(yīng)用場(chǎng)景1：以租代建，通過“校校通”信息化改造為學(xué)校降本增(Zeng)效學(xué)校不用自建平臺(tái)，降低了成本投入，減小了建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)無需采購(gòu)和安裝軟硬件設(shè)備，避免自建中設(shè)備的安裝部署及后續(xù)的運(yùn)維等問題通過電信可以獲得一攬子服務(wù)，包括方案設(shè)計(jì)、設(shè)備采購(gòu)、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)建設(shè)、聯(lián)調(diào)測(cè)試、培訓(xùn)、維護(hù)等，同時(shí)減少了固定

13、資產(chǎn)管理。長(zhǎng)期服務(wù)全市校校通，占有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)資源優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)期服務(wù)各高校市場(chǎng)，占有客戶關(guān)系資源優(yōu)勢(shì)。擁有較雄厚的資金實(shí)力與系統(tǒng)集成、運(yùn)營(yíng)響應(yīng)能力，較低的集采價(jià)格，可以為客戶提供“以租代建”的整體解決方案與運(yùn)維外包服務(wù)初步積累了教育信息化成功案例與經(jīng)驗(yàn)（電子書包、平安監(jiān)控、教育云錄播、遠(yuǎn)程教育），存在全市推廣復(fù)制的潛力。電信優(yōu)勢(shì)學(xué)校益處市場(chǎng)機(jī)會(huì)智慧城市新三年計(jì)劃：市政府正式發(fā)布智慧城市新三年行動(dòng)計(jì)劃，2015年全市信息化投入達(dá)500億元；在線教育市場(chǎng)：政府對(duì)全市基礎(chǔ)教育信息化每年投入35億元以上；全市家教/早教/遠(yuǎn)教市場(chǎng)價(jià)值100億元以上 “校校通”信息化(Hua)改造機(jī)遇：教育局或?qū)W?？梢酝ㄟ^以租代建

14、的形式，向電信進(jìn)行整體服務(wù)購(gòu)買，電信將提供“校校通”平臺(tái)所有的建設(shè)及運(yùn)維服務(wù)。第十六頁(yè)，共四十九頁(yè)。在電信云應(yīng)用環(huán)境的基礎(chǔ)上(Shang)，優(yōu)化校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施，向?qū)W校提供高質(zhì)量的公共資源平臺(tái)服務(wù)我的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間辦公電腦家用電腦移動(dòng)電話教務(wù)支撐服務(wù)器其它終端教學(xué)課件、備課材料等重要資料可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)(Luo)安全存儲(chǔ)；允許教師在學(xué)校、家里訪問網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地資源訪問。公共(Gong)資源平臺(tái)：智慧校園云存儲(chǔ)公共資源平臺(tái)：媒資管理系統(tǒng)幫助學(xué)校集中統(tǒng)一管理存儲(chǔ)視音頻、圖片、電子文檔、教學(xué)課件、演示文檔、壓縮文檔等媒體文件資料建立媒體資產(chǎn)編目管理，分類管理，以達(dá)到資源充分共享和再利用的目的

15、。應(yīng)用場(chǎng)景1：以租代建，通過“校校通”信息化改造為學(xué)校降本增效第十七頁(yè)，共四十九頁(yè)。結(jié)合不同學(xué)校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)特色(Se)，引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，打造創(chuàng)新型個(gè)性化的未來教室，開發(fā)生動(dòng)教學(xué)資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。應(yīng)用場(chǎng)景2：建設(shè)個(gè)性化的標(biāo)桿式智慧(Hui)課堂，提供優(yōu)質(zhì)課件服務(wù)小(Xiao)學(xué)初中高中高職中專技校第十八頁(yè)，共四十九頁(yè)。電子書(Shu)包授課(Ke)中心學(xué)生投(Tou)影課堂練習(xí)滿足中小學(xué)教學(xué)及溝通信息化應(yīng)用需求的產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)景2：建設(shè)個(gè)性化的標(biāo)桿式智慧課堂，提供優(yōu)質(zhì)課件服務(wù)第十九頁(yè)，共四十九頁(yè)。老師數(shù)據(jù)(Ju)匯集篩選分類運(yùn)算分析記錄存儲(chǔ)記錄分析反饋校長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)和健康狀況

16、社會(huì)考察和實(shí)踐活動(dòng)記(Ji)錄實(shí)驗(yàn)和圖書借閱記錄日常作業(yè)和考試成績(jī)校(Xiao)內(nèi)校外出勤和校內(nèi)行動(dòng)記錄家中遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)傳感器手機(jī)電視電腦RFID3G網(wǎng)絡(luò)有線/無線網(wǎng)絡(luò)IPTV云存儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析可控終端家長(zhǎng)電子?；?全方位成長(zhǎng)掃描學(xué)生需求場(chǎng)景：家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生日常安全、校方希望全方位掌握學(xué)生日?；顒?dòng)，在管理信息化的同時(shí)提升素質(zhì)教育解決方案：利用一卡通或電子校徽等全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，幫助學(xué)校和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生情況，因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平。應(yīng)用場(chǎng)景3：圍繞校務(wù)管理信息化，關(guān)注學(xué)生安全成長(zhǎng)電子?；盏诙?yè)，共四十九頁(yè)。應(yīng)用場(chǎng)景3：圍繞校務(wù)管理信息化，關(guān)注學(xué)生安全(

17、Quan)成長(zhǎng)基于RFID展開多(Duo)種校園信息化應(yīng)用第二十一頁(yè)，共四十九頁(yè)。應(yīng)用場(chǎng)景3：圍(Wei)繞校務(wù)管理信息化，關(guān)注學(xué)生安全成長(zhǎng)統(tǒng)一帳號(hào)(Hao)管理、統(tǒng)一服務(wù)入口，實(shí)現(xiàn)真正的校園“一卡通”為用戶提供統(tǒng)一的服務(wù)入口(Kou)，集成各類應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源及常用功能，并為局校長(zhǎng)、教師、學(xué)生等不同層面的用戶呈現(xiàn)各自關(guān)心的內(nèi)容和應(yīng)用；門戶界面風(fēng)格既適用于PC，也適用于PAD，為移動(dòng)辦公提供充分的支持。第二十二頁(yè)，共四十九頁(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)與(Yu)評(píng)估題(Ti)庫(kù)訓(xùn)練學(xué)生自(Zi)我評(píng)測(cè)在線輔導(dǎo)基于數(shù)碼筆的教學(xué)評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)應(yīng)用場(chǎng)景3：圍繞校務(wù)管理信息化，關(guān)注學(xué)生安全成長(zhǎng)第二十三頁(yè)，共四十九頁(yè)。網(wǎng)上

18、備課網(wǎng)上閱卷遠(yuǎn)程答疑課題研究教研活動(dòng)形成教師綜合評(píng)價(jià)研訓(xùn)員打分評(píng)價(jià)匯總優(yōu)秀教師的授課資源形成教學(xué)資源平臺(tái)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果課堂內(nèi)課堂外記錄教師教學(xué)信息供師生下載觀看教研組討論學(xué)習(xí)圍繞教師在課堂內(nèi)外的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，記錄其有形與無形產(chǎn)出，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、貢獻(xiàn)課件資源，提升教師團(tuán)隊(duì)的整(Zheng)體素質(zhì)。教學(xué)評(píng)估與教師成(Cheng)長(zhǎng)應(yīng)用場(chǎng)景4：圍繞教學(xué)效果，關(guān)注教師能力(Li)提升與綜合發(fā)展第二十四頁(yè)，共四十九頁(yè)。云(Yun)錄播通過在各學(xué)(Xue)校升級(jí)改造錄播教室，建立區(qū)級(jí)評(píng)課系統(tǒng)，錄播課程實(shí)時(shí)、多角度、高清晰的在網(wǎng)絡(luò)中傳播和共享。區(qū)教育(Yu)局的研訓(xùn)員可遠(yuǎn)程評(píng)課。產(chǎn)品提供專業(yè)量表，可深

19、度挖掘評(píng)課數(shù)據(jù)的價(jià)值。應(yīng)用場(chǎng)景4：圍繞教學(xué)效果，關(guān)注教師能力提升與綜合發(fā)展第二十五頁(yè)，共四十九頁(yè)。云(Yun)閱卷在學(xué)校放置一臺(tái)高速掃描儀，用于掃描答卷，并通過訪問云端中心系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)在線閱卷、成績(jī)分析、家長(zhǎng)反饋等功能。卷面原貌、批閱過程、得分記錄均(Jun)保存在云端，可隨時(shí)瀏覽，多次分析。系統(tǒng)生成的宏觀分析結(jié)果可供教育主管部門，作為決策依據(jù)。充分考慮安全因素，保障學(xué)生和家長(zhǎng)的隱私，保護(hù)學(xué)校(Xiao)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。應(yīng)用場(chǎng)景4：圍繞教學(xué)效果，關(guān)注教師能力提升與綜合發(fā)展第二十六頁(yè)，共四十九頁(yè)。1、以學(xué)生為主1.1、學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)題庫(kù)訓(xùn)練學(xué)生自我評(píng)測(cè)網(wǎng)上輔導(dǎo)WIKI知識(shí)點(diǎn)管理1.2、成長(zhǎng)互動(dòng)空間教育圖

20、片庫(kù)基于RFID的校園應(yīng)用1.3、評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展檔案基于數(shù)碼筆的教學(xué)評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)2、以教師為主2.1、教學(xué)能力提升錄播系統(tǒng)電子備課網(wǎng)絡(luò)教研2.2、評(píng)價(jià)與管理教師發(fā)展檔案智慧校園教務(wù)支撐平臺(tái)3、基礎(chǔ)資源和能力提升3.1、公共資源平臺(tái)基于學(xué)生卡/教師卡的單點(diǎn)登錄媒資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析和評(píng)估數(shù)據(jù)總線服務(wù)總線智慧校園云存儲(chǔ)備份管理統(tǒng)一門戶整合頁(yè)面統(tǒng)一內(nèi)容服務(wù)3.2、基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)式行為數(shù)據(jù)采集核(He)心需求具(Ju)體實(shí)現(xiàn)方案智慧教育行業(yè)解決方案的應(yīng)用(Yong)體系第二十七頁(yè)，共四十九頁(yè)。目(Mu)錄一、市場(chǎng)發(fā)展分析二、行業(yè)解決方案三、應(yīng)用(Yong)案例及相關(guān)產(chǎn)品介紹第二十八頁(yè)，共四十九

21、頁(yè)。案例一：閔行區(qū)電子(Zi)書包項(xiàng)目上海電信為閔行區(qū)電子書包項(xiàng)目二期和三期提供整體服務(wù)。由電信負(fù)責(zé)(Ze)前期的投資和整個(gè)項(xiàng)目周期中的運(yùn)維、服務(wù)。閔行區(qū)教育學(xué)院每年支付服務(wù)費(fèi)。二期試點(diǎn)學(xué)校20所、班級(jí)40個(gè)、學(xué)生2000人。三期新增試點(diǎn)學(xué)校20所、班級(jí)120個(gè)、學(xué)生6000人。二期和三期的服務(wù)期均為5年。閔行電子書包(Bao)框架第二十九頁(yè)，共四十九頁(yè)。案例二：閔行區(qū)云(Yun)錄播項(xiàng)目上海電信為閔行區(qū)云錄播一期項(xiàng)目提供整體服務(wù)。由電信負(fù)責(zé)前期的投資和整個(gè)項(xiàng)目周期中的運(yùn)維、服務(wù)。閔行區(qū)教育學(xué)(Xue)院每年支付服務(wù)費(fèi)。云錄播一期覆蓋34所學(xué)校，每所學(xué)校改造一間錄播教室?，F(xiàn)閔行區(qū)教育局正準(zhǔn)備進(jìn)

22、行二期擴(kuò)容，擴(kuò)容后將覆蓋閔行區(qū)全部公立中小學(xué)，共新增89間教室。云錄播一期的服務(wù)期為5年。閔(Min)行云錄播框架第三十頁(yè)，共四十九頁(yè)。案例三：閔行區(qū)中小學(xué)網(wǎng)(Wang)絡(luò)改造提升網(wǎng)(Wang)絡(luò)性能：實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)千兆多桌面。無線廣覆蓋：實(shí)現(xiàn)WiFi在學(xué)校的廣范圍覆蓋。無線性能優(yōu)化：并使用AC對(duì)AP進(jìn)行統(tǒng)一管理，優(yōu)化配置。即使全班學(xué)生同時(shí)使用WiFi下載也不會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)擁堵。安全增強(qiáng)：配備防火墻，配置安全策略。機(jī)房改造：范圍包括動(dòng)力、空調(diào)、機(jī)架、走線等。為改善閔行區(qū)部分中小學(xué)的硬件(Jian)設(shè)施環(huán)境，從而為信息化提供有力支撐，上海電信為其進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)綜合改造。實(shí)際網(wǎng)絡(luò)改造拓?fù)鋱D第三十一頁(yè)，共四十九

23、頁(yè)。本次交流涉及產(chǎn)(Chan)品一覽聚焦學(xué)生成長(zhǎng)基于電子學(xué)生卡的行為數(shù)據(jù)采集學(xué)生成長(zhǎng)檔案學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)聚焦教師發(fā)展錄播評(píng)價(jià)系統(tǒng)電子課件制作網(wǎng)絡(luò)教研聚焦信息溝通家?；?dòng)移動(dòng)App第三十二頁(yè)，共四十九頁(yè)。本(Ben)次交流涉及主要產(chǎn)品視圖第三十三頁(yè)，共四十九頁(yè)。關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，順應(yīng)(Ying)高考招生改革國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見：改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜(Zong)合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。第三十四頁(yè)，共四十九頁(yè)。學(xué)

24、(Xue)生綜合成長(zhǎng)記錄 全面記錄學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，幫助學(xué)校和家長(zhǎng)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況(Kuang)，因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平。數(shù)據(jù)匯集篩選分類運(yùn)算分析記(Ji)錄存儲(chǔ)記錄分析反饋老師校長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)和健康狀況社會(huì)考察和實(shí)踐活動(dòng)記錄實(shí)驗(yàn)和圖書借閱記錄日常作業(yè)和考試成績(jī)校內(nèi)校外出勤和校內(nèi)行動(dòng)記錄家中遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)傳感器手機(jī)電視電腦RFID3G網(wǎng)絡(luò)有線/無線網(wǎng)絡(luò)IPTV云存儲(chǔ)大數(shù)據(jù)分析可控終端家長(zhǎng)全方位成長(zhǎng)掃描學(xué)生第三十五頁(yè)，共四十九頁(yè)。學(xué)生成長(zhǎng)(Chang)檔案 學(xué)生成長(zhǎng)檔案主(Zhu)要記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程。含學(xué)生各個(gè)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為數(shù)據(jù)、健康狀況、興趣愛好

25、等數(shù)據(jù)。第三十六頁(yè)，共四十九頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)閱卷及成績(jī)質(zhì)量分析老師學(xué)生場(chǎng)館預(yù)約平臺(tái)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)聽課后成績(jī)變化趨勢(shì)報(bào)告場(chǎng)地電(Dian)子(Zi)校(Xiao)徽認(rèn)證聽課學(xué)生記錄學(xué)生成績(jī)變化趨勢(shì)具體聽課學(xué)生名單預(yù)約學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)第三十七頁(yè)，共四十九頁(yè)。聚焦(Jiao)教師發(fā)展 圍繞教師在課堂內(nèi)外的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，記錄其有形與無形產(chǎn)出，作為教師綜合能力評(píng)價(jià)的重要輸入，引導(dǎo)教師創(chuàng)新教學(xué)方式、貢(Gong)獻(xiàn)課件資源，提升教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。網(wǎng)上備課網(wǎng)上閱卷遠(yuǎn)程答疑課題研究教研活動(dòng)形成教師綜合評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)分析教師授課視頻加入資源平臺(tái)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果課(Ke)堂內(nèi)課堂外記錄教師教學(xué)信息供師生下載觀看教研組討論學(xué)

26、習(xí)第三十八頁(yè)，共四十九頁(yè)。錄播(Bo)評(píng)價(jià)系統(tǒng)使用流程評(píng)課中心評(píng)價(jià)分析專家待評(píng)教師庫(kù)老師抽取(Qu)教師通知教師上(Shang)課通知專家評(píng)課量表評(píng)價(jià)庫(kù)分析統(tǒng)計(jì)課件庫(kù)針對(duì)性課件交流反饋第三十九頁(yè)，共四十九頁(yè)。教(Jiao)學(xué)能力分析教師成長(zhǎng)分析教師評(píng)(Ping)課分析第四十頁(yè)，共四十九頁(yè)。電子課件(Jian)制作-1通過對(duì)(Dui)對(duì)(Dui)現(xiàn)有WORD、PPT 、FLASH、視頻等素材進(jìn)行引用，教師可快速高效完成電子課件制作。第四十一頁(yè)，共四十九頁(yè)。感(Gan)應(yīng)位置記(Ji)錄軌跡數(shù)據(jù)(Ju)傳輸識(shí)別成績(jī)合成與分析教師學(xué)生成績(jī)報(bào)告成績(jī)報(bào)告 教師可利用手寫數(shù)碼筆方便、快捷的制作微課，講解習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)。電子課件制作-2第四十二頁(yè)，共四十九頁(yè)。教研活動(dòng)：利用系統(tǒng)提供的強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的組織、開展、監(jiān)控、統(tǒng)計(jì)；教研成果：發(fā)布、管理網(wǎng)絡(luò)教研的成果，以及其它教研成果；學(xué)科協(xié)作組：為區(qū)域?qū)W科協(xié)作組建(Jian)立網(wǎng)絡(luò)空間，可以組織網(wǎng)絡(luò)教研、展示風(fēng)采、開展網(wǎng)絡(luò)交流等；名師工作室：為名師建立網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)空間，展示自己的風(fēng)采、成果的同時(shí)，可以幫帶青年教師。網(wǎng)絡(luò)教(Jiao)研網(wǎng)絡(luò)教研子系統(tǒng)是一套能夠在網(wǎng)絡(luò)上開展異地集體備課、交流研討、互動(dòng)教學(xué)等活動(dòng)的支撐系統(tǒng)，整合了即時(shí)通信