Unit5 第1課時 （說課稿）Cartoon time三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit5第1課時（說課稿）Cartoontime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為譯林版三年級英語上冊Unit5第1課時Cartoontime部分。本節(jié)課將通過卡通故事的形式，引導學生學習并掌握動物類單詞（如：cat,fish,bird等），以及簡單的句型（如：What'sthis?It's...）。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已學習了Unit4中的顏色類單詞和句型，為本節(jié)課的學習奠定了基礎；其次，本節(jié)課的動物類單詞與學生的生活實際相符，便于學生理解和掌握；最后，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識進行簡單的英語交流，提高他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用新單詞及句型的能力，提升學生英語聽說交流的水平。

2.文化意識：通過卡通故事的學習，讓學生了解不同動物的生活習性，增強對動物的保護意識。

3.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動參與課堂、積極合作學習的習慣，提高學生自主學習的能力。三、學情分析

本節(jié)課面對的是三年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解并使用基本的英語句型。在知識層面，學生已經(jīng)接觸了顏色、數(shù)字等基礎詞匯，掌握了簡單的問候和自我介紹，為學習動物類單詞和句型打下了基礎。

在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但讀寫能力尚在發(fā)展中。他們善于模仿，樂于參與游戲和互動活動，但注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學手段來維持興趣。

在素質方面，學生具備初步的合作意識和團隊精神，但自我管理能力有待提高。他們對于動物有天然的好奇心和興趣，這有助于本節(jié)課的學習。

行為習慣方面，學生已經(jīng)形成了基本的課堂紀律，但可能存在上課注意力不集中、積極參與度不高的問題。在教學過程中，需要教師通過激勵和引導，培養(yǎng)學生的積極參與習慣和合作學習意識。

總體來看，學生對于本節(jié)課內(nèi)容有較高的興趣，但需要教師根據(jù)學生的實際情況調整教學策略，以確保課程內(nèi)容能夠被有效吸收和掌握。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT課件、教學視頻片段

-教學材料：譯林版三年級英語上冊課本、單詞卡片、故事圖片

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動

-輔助資源：英語歌曲、故事音頻、教學道具（如動物玩具）五、教學過程

一、導入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnUnit5,Cartoontime.First,let'ssingasongaboutanimals.（播放《OldMacDonaldHadaFarm》歌曲，讓學生跟唱，活躍課堂氛圍。）

二、新課展示

2.Now,let'slookatthecartoon.（展示Cartoontime部分的動畫片段。）

-Whatdoyouseeinthecartoon?（引導學生觀察并回答）

-Yes,wecanseeacat,afish,andabird.Now,let'slearnthenewwords.（板書新單詞并教讀）

3.學習新單詞

-Let'ssaythewordstogether.（集體跟讀新單詞）

-Now,Iwillshowyousomeflashcards.Canyoutellmethewords?（展示單詞卡片，引導學生說出單詞）

-Goodjob!Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtoshowmetheflashcard.（進行單詞閃卡游戲，鞏固記憶）

4.學習新句型

-Lookatthecartoonagain.What'sthis?（引導學生觀察動畫中的物品）

-It'safish.Now,let'slearnthesentence"What'sthis?It's...".（板書句型并教讀）

-Let'spracticethesentencewiththeflashcards.（使用單詞卡片練習句型）

三、課文主旨內(nèi)容探究

5.Now,let'sreadthecartoontogether.（集體朗讀Cartoontime部分）

-What'shappeninginthecartoon?（引導學生回答）

-Yes,thecatiscatchingthefish,butthebirdishelpingthefish.Thisisastoryaboutfriendship.

6.分析課文重點

-Let'sfindthekeysentenceinthecartoon.（引導學生找出課文重點句型）

-Yes,"What'sthis?It'safish."Thissentenceisveryimportant.Weneedtorememberit.

-Now,let'sdiscussingroups.Canyoufindanyotherimportantsentencesorwords?（分組討論，引導學生發(fā)現(xiàn)其他重點內(nèi)容）

四、實踐環(huán)節(jié)

7.角色扮演

-Now,let'sactoutthecartoon.Iwillbethecat,andsomeofyoucanbethefishandthebird.（進行角色扮演，讓學生參與進來）

-Goodjob!Youdidagreatjobactingoutthestory.Now,let'strytomakeupourownstoriesusingthenewwordsandsentences.（鼓勵學生創(chuàng)造自己的故事）

8.小組活動

-Ingroups,youneedtomakeashortdialogueusingthenewwordsandsentences.（分組活動，讓學生用新學到的單詞和句型編對話）

-Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.（每組展示對話，全班同學一起評價）

五、鞏固環(huán)節(jié)

9.單詞拼寫比賽

-Now,let'splayaspellinggame.Iwillsayaword,andyouneedtospellitout.（進行單詞拼寫比賽，鞏固記憶）

-Great!Youspelledallthewordscorrectly.Welldone!

10.總結

-Today,welearnedsomenewwordsandsentences.Wealsoactedoutthecartoonandmadeourowndialogues.（總結本節(jié)課的學習內(nèi)容）

-Remembertopracticethenewwordsandsentencesathome.（布置課后作業(yè)）

六、作業(yè)布置

11.Forhomework,Iwantyouto:

-Reviewthenewwordsandsentences.

-Makeadrawingaboutyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutitusing"What'sthis?It's...".

-Practicereadingthecartoonwithyourparents.

七、結束語

12.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofyou.RemembertokeeppracticingandhavefunwithEnglish.Seeyounexttime!六、學生學習效果

學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個方面：

1.學生能夠正確拼讀并運用新學的動物類單詞，如cat,fish,bird等。他們在單詞拼寫比賽中表現(xiàn)出了較高的準確性，說明他們已經(jīng)能夠熟練掌握這些單詞的拼寫。

2.學生能夠理解并使用句型"What'sthis?It's..."進行簡單的英語交流。在角色扮演和小組活動中，學生能夠自然地運用這一句型來描述他們所扮演的角色或所繪制的動物。

3.通過對本節(jié)課Cartoontime部分的深入學習，學生對故事情節(jié)有了深刻的理解。他們能夠描述故事中發(fā)生的角色互動，并能夠討論故事所傳達的友誼主題。

4.學生的聽說能力得到了提升。在集體朗讀和角色扮演活動中，學生的發(fā)音更加準確，語調更加自然，他們能夠更加自信地用英語表達自己。

5.學生的合作意識和團隊精神得到了增強。在小組活動中，學生互相幫助，共同完成任務，展示出良好的團隊協(xié)作能力。

6.學生通過參與課堂游戲和活動，提高了對英語學習的興趣。他們在輕松愉快的氛圍中學習，這有助于他們形成積極的學習態(tài)度。

7.學生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了良好的復習習慣。他們通過繪制動物圖片并使用新學的句型進行描述，不僅鞏固了課堂所學，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

8.學生在課堂上的積極參與和互動，提高了他們的注意力集中能力。他們在課堂上能夠跟隨老師的引導，積極參與討論和活動。

9.學生對英語學習的自信心得到了增強。他們在完成課堂任務和作業(yè)時表現(xiàn)出了自信，這有助于他們在未來的學習中持續(xù)進步。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了新的語言知識，還在學習過程中培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力，這有助于他們形成終身學習的習慣。

總體來說，學生在本節(jié)課中取得了顯著的學習效果，他們在語言知識、語言技能和學習態(tài)度等方面都有了明顯的提升。這些成果將為他們在未來英語學習道路上奠定堅實的基礎。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如動畫片段和英語歌曲，來吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。這樣的教學特色能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

2.我還引入了角色扮演和小組合作的活動，讓學生在實踐中學習英語。這種互動式的教學方法有助于提高學生的參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組合作活動中參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者不知道如何表達自己的想法。

2.在教學方法上，我注意到有些學生對于單詞拼寫的掌握不夠扎實，可能是因為我在教學過程中沒有給予足夠的練習機會。

3.在教學評價方面，我意識到我對學生的評價可能過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮到學生的個體差異和課后學習情況。

（三）改進措施

1.針對小組合作活動中部分學生參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中設計更多類型的互動活動，如小組競賽，以激發(fā)學生的積極性，并確保每個學生都有機會參與到活動中來。

2.為了幫助學生更好地掌握單詞拼寫，我將在課堂上安排更多的拼寫練習，并提供個性化的輔導，特別是對于那些拼寫有困難的學生。

3.在教學評價方面，我將采用