省實(shí)驗(yàn)一模信息題一模語(yǔ)文考試題

1、吉林省實(shí)驗(yàn)繁榮學(xué)校 20172018 學(xué)年度下學(xué)期初三年級(jí)第一次（語(yǔ)文）試卷一、閱讀（60 分）（一）名句積累與運(yùn)用（15 分）1.關(guān)關(guān)雎鳩，在。窈窕淑女，。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）2.，。逢候騎，都護(hù)在。（使至塞上）3.予嘗求古仁人之心，或異二者之為。？，。（岳陽(yáng)樓記）4.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（亥雜詩(shī)）己5.飲酒中，表明詩(shī)人超然物外的生活方式，體現(xiàn)詩(shī)人恬淡閑適的心境的詩(shī)句是：，。6.行路難中，體現(xiàn)詩(shī)人準(zhǔn)備沖破一切阻力，施展自己抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀精神的詩(shī)句是：，。7.水調(diào)歌頭中，借明月表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的語(yǔ)句是：，。8.。出師表中，體現(xiàn)其淡泊的人生志趣的語(yǔ)句是：，（二）文言文閱讀（15

2、分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10 分）醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南，望之而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁

3、，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前，太守宴也。之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵也。9.本文的作者是代文學(xué)家（人名）。（1 分）10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2 分）（1）而深秀（）（2）佳木秀而繁陰（）（3）傴僂提攜（）（4）負(fù)者歌于涂（）11.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”請(qǐng)根據(jù)文章第二段，用自己

4、的語(yǔ)言描繪出使作者醉心于山水之間的美麗景象。（2 分）12. 第三段描繪的四幅畫面中，作者將“滁人游”放在首位，你怎樣理解作者這一安排？（2 分）13.通讀全文，游人為何“從太守游而樂(lè)”？從中體現(xiàn)出“太守”具有怎樣的特點(diǎn)？（3 分）（乙）閱讀下文，回答問(wèn)題。（5 分）娶于申1 ，曰。寤生2 ，驚初，。生及，遂惡之。愛(ài)共，欲立之，亟3 請(qǐng)于即位，為之請(qǐng)京4 ，使居之。，。及曰：“都城過(guò)百雉5 ，國(guó)之害也。先：大都，不過(guò)三之一；中，五之一；小，九之一。今京不度6 ，非制也，君將。”公曰：“欲之，焉避害？”對(duì)曰：“何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓7 。蔓，難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：

5、“多行不義必自斃，子姑待之。”【注釋】1 申：國(guó)名，國(guó)姓為姜。2 寤生：逆生，指生產(chǎn)時(shí)嬰兒腳先出來(lái)。3 亟：屢次。4 京：地名。請(qǐng)京：請(qǐng)求以京地為的封地。5 雉：古代城墻計(jì)量，長(zhǎng)三丈為一雉。6 不度：不合法度。7 蔓：發(fā)展，蔓延。14.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1 分）（1）遂惡之（）（2）子姑待之（）15.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2 分）蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？16.請(qǐng)根據(jù)選文，寫出“多行不義”的具體表現(xiàn)。（2 分）（三）現(xiàn)代文閱讀（25 分）閱讀下文，回答問(wèn)題。柿去東京女子大學(xué)，要經(jīng)過(guò)家。家的院子里長(zhǎng)了一棵柿，已是一棵老樹(shù)了，枝杈飛張開(kāi)來(lái)，有幾枝探出院外，橫在小道的上空。柿開(kāi)

6、花后，便結(jié)了小小的青果。這些青果經(jīng)受著陽(yáng)光雨露，在你不知不覺(jué)之中長(zhǎng)大了，大得你再?gòu)闹ο陆?jīng)過(guò)時(shí)，不得不注意它們了。我將伸出院外的枝上所結(jié)的柿子很仔細(xì)地?cái)?shù)了一下，共二十八顆。二十八顆柿子，二十八盞小燈籠。你只要從枝下走，總要看它們一眼。它們青得十分均勻，青得發(fā)黑，加上其它果實(shí)所沒(méi)有的光澤，讓人有了玉的感覺(jué)。秋天來(lái)了。柿這種植物很奇特，它們往往是不等果實(shí)成熟，就先黃了葉子。隨著幾陣秋風(fēng)，你再?gòu)男〉郎献邥r(shí)，便看到了宿葉、蕭蕭下墜的秋景。那二十八顆柿子，便一天一天地 露了出來(lái)。終于有一天，風(fēng)吹下了最后一片枯葉，此時(shí)，你看到的只是一樹(shù)的柿子。這些柿子因沒(méi)有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽(yáng)之下，終于開(kāi)始變色

7、燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)。此時(shí)，那橫到一顆，還是二十八顆。的枝頭上的柿子一下子就能數(shù)清了。從夏天到現(xiàn)在，它們居然不少二十八盞小燈籠，裝點(diǎn)著這條小道。柿子終于成熟了。它們沉甸甸地墜著，將枝頭墜彎了。二十八顆柿子，你只要伸一下手，幾乎顆顆都能摸著。：從此以后，這二十八顆柿子，會(huì)一天一天地少下去的。這些燈籠，早一盞一盞地被摘掉的，最后只剩下幾根鐵一樣的黑枝。然而，一過(guò)去了，枝上依然是二十八顆柿子。又過(guò)去了十天，枝上還是二十八顆柿子。那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。十多年前我家也有一棵柿這棵柿是一位高中同學(xué)給的，起初，母親不同意種它，可我

8、偏要種。母親沒(méi)法，只好同意我將這棵柿種在了院子里。柿長(zhǎng)得很快，只一年，就躥得比我還高。又過(guò)了一年。這一年春天，在還帶有幾分寒意的日子里，家的柿居然開(kāi)出了幾十。幾陣風(fēng)，幾陣雨，將花吹打掉了十幾朵。后來(lái)，天氣一直平和得很，那十幾居然一朵未再凋零，在枝頭上很漂亮地開(kāi)放了好幾天，直到它們結(jié)出了小小的青果。從此，我就盼著柿子長(zhǎng)大成熟。這天，我放學(xué)回來(lái)，母親站在門口說(shuō)： “你先看看柿上少了柿子沒(méi)有?！蔽抑北际?，只看了一眼，就發(fā)現(xiàn)少掉了四顆那些柿子，我?guī)缀跏翘焯炜吹?，它們長(zhǎng)在哪根枝上，有多大，各自是什么樣子，我是清楚的。“是誰(shuí)摘的？”我問(wèn)母親?！拔黝^的摘的?！蔽伊R了一句，扔下書包，就朝院門外跑，母親一把拉住

9、我：“你去哪？”“揍他去！”“他還小呢?！薄八€?。坎灰残W(xué)六年級(jí)了嗎？”我使勁從母親手中掙出，直奔家。半，！”我看到了，我一把揪住他，并將他摜到田埂下。他翻轉(zhuǎn)身，躺在那里望著：“你“誰(shuí)讓你摘柿子的？”我跳下田埂，揪住他的衣領(lǐng)，將他拖起來(lái)，又猛地向后一推，他一跌在地上，隨即哇哇大哭起來(lái)。過(guò)不一會(huì)兒，文軒小？”被他母親揪著找到我家門上來(lái)了：“是家小，還是家母親趕緊從屋里出來(lái)，向來(lái)摘。”的母親賠不是，并對(duì)說(shuō)：“等柿子長(zhǎng)大了，再的母親從口袋里掏出那四只還小的青柿子扔在地上，然后在的上連連打了幾下：“你嘴怎么這樣饞？你嘴怎么這樣饞？”然后，抓住了。的胳膊，將他拖走母親回到屋里，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初，我就讓你

10、不要種這柿，你偏不聽(tīng)?！薄胺N柿怎么啦？種柿也嗎？”“你等著吧。不安穩(wěn)的日子還在后頭呢?！焙髞?lái)，事情果然像母親所說(shuō)的那樣，這棵柿，使家接連幾次陷入了鄰里的糾紛。最后，柿上，只留下了三顆成柿子。三顆柿子掛在光禿禿的枝頭上，十分耀眼。這天夜里，我隱約聽(tīng)到院里有動(dòng)靜，我打開(kāi)屋門，就見(jiàn)朦朧的月光下有個(gè)人影斜穿過(guò)莊稼地，于夜色之中。再看那棵柿，已一果不存，干巴巴地站在蒼白的月光下。我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿，默然無(wú)語(yǔ)。月色凄清，我用斧頭將這棵柿樣單調(diào)而平庸的院子?？车沽恕拇?，家的院子又變成了與別人家一面對(duì)先生家的柿，我深感疑惑：世界上竟能有這樣純凈的民風(fēng)？那天，并將我對(duì)陪同我去拜訪民風(fēng)的贊賞，告訴

11、了先生。川先生的書房里，我說(shuō)起了柿先生。然而，我沒(méi)有想到先生聽(tīng)罷之后，竟嘆息了一聲，然后說(shuō)出一番話來(lái)，這番話一下子界的茫然與困惑。了印象，使我陷入了對(duì)整個(gè)世先生說(shuō)：“我倒希望有人來(lái)摘這些柿子呢！”我不免驚訝。先生將雙手平放在雙膝上：“許多年前，我家的院子里也長(zhǎng)了一棵柿。柿子成熟時(shí)，有許多上學(xué)的孩子從這里路過(guò)，他們就會(huì)進(jìn)來(lái)摘柿子，我一邊幫他們摘，一邊說(shuō)，摘吧摘吧，多吃幾顆。他們吃得滿嘴是柿子汁，全家人都很高興。孩子們吃完柿子上學(xué)去了，就會(huì)站到院門口說(shuō)，放了學(xué)再來(lái)吃?，F(xiàn)在，這溫馨的時(shí)光已地逝去了。你說(shuō)得對(duì)，那掛在枝頭上的柿子，是不會(huì)有人偷摘一顆的，但面對(duì)這樣情景，你不覺(jué)得人太謙謙君子，太相敬如賓，

12、太隔膜，太清冷了嗎？那一樹(shù)的柿子，竟沒(méi)有一個(gè)人來(lái)摘，不太無(wú)趣了嗎？那柿不也太寂寞了嗎？”回來(lái)的，我一直在心中回味著先生的話。他使我忽然面對(duì)著價(jià)值選擇的兩難困境，不知如何是好了。我又見(jiàn)到了家的柿。我突然地感到那一樹(shù)的柿子美麗得有些蒼涼。它孤獨(dú)地立著，徒有一樹(shù)好好的果實(shí)。從這經(jīng)過(guò)的人，是不會(huì)有一個(gè)人來(lái)光顧它的。我絕不能接受我家那棵柿的遭遇，但我對(duì)本以欣賞之心的家的柿的處境，也在心底深處長(zhǎng)出之情。了，家柿上的柿子，終于在等待中再也堅(jiān)持不住了，只要有一陣風(fēng)吹來(lái)，就會(huì)從枝上脫落下三兩顆，直跌在地上。那柿子實(shí)在熟透了，跌在地上，頓作糊狀，像一攤攤廢棄了的顏色。還不等它們一顆顆落盡，我便不再走這條小道。一九

13、九七年五月二十日于園17.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（2 分）（1）宿葉（） （2）揪?。ǎ?（3）膽怯（）（4）田?。ǎ?8.文章 1-10 段中，作者反復(fù)提及家的“二十八顆柿子”有何目的？（3 分）19.請(qǐng)從修辭角度，品析下面句子的表達(dá)效果。（4 分）這些柿子因沒(méi)有任何遮擋，在依舊還有些力量的秋陽(yáng)之下，終于開(kāi)始變色燈籠開(kāi)始一盞盞地亮了，先輕輕地亮，接著一盞一盞地紅紅地亮起來(lái)。20.文章記述了十多年前“我”家也曾經(jīng)種過(guò)一棵柿的經(jīng)歷，這屬于哪種記敘順序？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括“我”家柿的成長(zhǎng)經(jīng)歷。（4 分）21.聯(lián)系上下文，細(xì)讀文中兩處描寫“我”內(nèi)心感受的語(yǔ)句，如何理解“和“默然無(wú)語(yǔ)”？（4 分）“不

14、可思議”那天，我在枝下仰望著這些熟得亮閃閃的柿子，覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。我站在涼絲絲的夜風(fēng)里，望著那棵柿，默然無(wú)語(yǔ)。22.文中說(shuō)，“他使我忽然面對(duì)著價(jià)值選擇的兩難困境，不知如何是好了?！弊髡呔烤乖鯓拥摹皟呻y困境”？（4 分）23.不同的民風(fēng)帶給柿不同的遭遇，哪種柿的遭遇是作者能夠接受且欣賞的呢？作者期待的民風(fēng)又是怎樣的呢？談?wù)勀愕睦斫?。? 分）（四）名著閱讀（5 分）閱讀下文，回答問(wèn)題。次日平明，南皮大開(kāi)四門，軍在后，驅(qū)百姓，喊聲大舉，一齊擁出，直抵。兩軍混戰(zhàn)，自辰至午，勝負(fù)未分，遍地。操見(jiàn)未獲全勝，棄馬上山，親自擊鼓。將士見(jiàn)之，奮力向前，大敗。百姓被殺者無(wú)數(shù)。奮威突陣，正迎，舉刀亂砍，譚竟被殺

15、于陣中，見(jiàn)陣大亂，急馳入城中。望見(jiàn)，拈弓搭箭，射下城壕，人馬俱陷。操引兵入南皮，安撫百姓。忽有軍來(lái)到，乃部將焦觸、也。操自引軍迎之。二將倒戈卸甲，特來(lái)投降。操封為北將軍。又黑山賊，引軍十萬(wàn)來(lái)降，操封為平將首級(jí)，敢有哭者斬。頭掛北門外。一人布，哭于頭下。左右拿，故來(lái)哭之。操曰：“汝來(lái)見(jiàn)問(wèn)之，乃青州別駕也，因諫被逐，今知知吾令否？”修曰：“知之?！辈僭唬骸叭瓴慌滤酪?？”修曰：“我生受其辟命，亡而不哭，非義也。畏死忘義，何以立世乎！若得收葬，受戮無(wú)恨?！辈僭唬骸昂颖绷x士，何其如此之多也！可惜不能用！若能用，則吾安敢正眼覷此地哉！”遂命收葬，為上賓，以為中郎將。因問(wèn)之曰：“今操曰：“忠臣也。”已投，取

16、之當(dāng)用？”修不答?！咀⑨尅勘倜罕俪?；漢代州郡長(zhǎng)官自行任用屬吏，官青州別駕，即為青州刺史生前所任用，所以說(shuō)“生受其辟命”。24.選文出自中國(guó)古典名著分），作者是小說(shuō)家（人名）。（125.分）與軍混戰(zhàn)，請(qǐng)依據(jù)選文第一段分析，能夠入城取得勝利的原因有哪些？（226.不殺的原因是什么？由此可見(jiàn)怎樣的性格特點(diǎn)？（2 分）二、綜合實(shí)踐與作文（60 分）（一）綜合實(shí)踐（10 分）27.學(xué)校將舉辦“給力，青春”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）“給力”是近年來(lái)流行的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)走紅詞語(yǔ)，它來(lái)源于動(dòng)漫西游記旅程的終點(diǎn)中的一句抱怨：“這就是天竺嗎？不給力啊，老師！”請(qǐng)你體會(huì)這個(gè)詞的意思，根據(jù)它在下列各句中的意思

17、，分別用一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行置換（每處不超過(guò) 4 個(gè)字）。（3 分）這場(chǎng)球太給力了！根除“霸王條款”，需“給力”?？购閾岆U(xiǎn)中，最給力。（2）下面的框架圖是由校團(tuán)委策劃的活動(dòng)方案，請(qǐng)你參照已設(shè)計(jì)好的示例，將活動(dòng)方案中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完成。（2 分）時(shí)間地點(diǎn)組織同學(xué)活動(dòng)書畫展籃球賽活動(dòng)三：（3）請(qǐng)將上面的活動(dòng)框架圖轉(zhuǎn)化為文字表述。（100 字以內(nèi)）（5 分）（二）作文（50 分）邀請(qǐng)?jiān)u委老師安排活動(dòng)活動(dòng)三活動(dòng)二澎湃青春活動(dòng)一飛揚(yáng)青春活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)策劃“給力，青春”活動(dòng)28.以文，任選其一。作文（1） 題目：那件我沒(méi)做到的事作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。漫畫家系列漫畫女巫邁中有這

18、樣一個(gè)故事：兩座懸崖，中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō)，峽谷太寬，她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō)，不要用消極的打敗自己，只要她有熱情和積極的態(tài)度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲下，熱血沸騰起來(lái)，她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，結(jié)果，女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。面的懸崖猛沖過(guò)去。禿鷲掉入峽谷的女巫，自言自語(yǔ)道：看來(lái)，光鼓動(dòng)你的是不夠的，還得教你如何鍛煉腿部肌肉。作文要求：（1） 表達(dá)真情實(shí)感；（2） 認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（3） 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、；（4） 不少于 600 字；（5） 不得套作、不得。吉林省實(shí)驗(yàn)繁榮

19、學(xué)校 20172018 學(xué)年度下學(xué)期初三年級(jí)第一次（語(yǔ)文）君子好逑大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A不以物喜，不以己悲落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花5.采菊下，悠閑見(jiàn)南山長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯北宋10.（1）草木茂盛的樣子 （2）茂盛通“途”（3）腰背彎曲的樣子，這里指老年人（4）從“朝暮”或“四時(shí)”美景中任選一個(gè)角度作答即可。滁州人如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、 或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫太守醉作鋪墊。”(共 2 分，從任何一個(gè)角度答即可)13.（1）游人樂(lè)生活富足，平安祥和，安居樂(lè)業(yè)；太守勵(lì)精圖治，深受百姓愛(ài)戴。（意思對(duì)即可）（2）圍繞“太守與民同樂(lè)”或“勵(lì)精圖治”回答即可。14.（1）厭惡、討厭（2）等待、等候15.蔓延的野草都不可以除去，更何況是您的寵愛(ài)的弟弟呢16.欲立自己喜愛(ài)的為王；為請(qǐng)求不合法度的京地作為封地。（答出任意一方面即可）17.（1）k（2）ji （3）qi （4）gng18.作者意在強(qiáng)調(diào)這 28 顆