人教版（五四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取的研究教案（表格式）

1、課 題課題2 二氧化碳的制取研究課時(shí)安排1第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知道為什么實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品選用的是石灰石和稀鹽酸。掌握制取二氧化碳的裝置特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)制取二氧化碳裝置的選擇教學(xué)難點(diǎn)制取二氧化碳課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備p114的裝置教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。請(qǐng)回憶，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有哪幾種？二氧化碳也是一種與人類生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體，那么實(shí)驗(yàn)室如何制取二氧化碳呢？這將是我們這節(jié)課要重點(diǎn)研究的內(nèi)容。一、藥品及原理在實(shí)驗(yàn)室里，二氧化碳的制取常用稀鹽酸與大理石或石灰石原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖講授新課【思考1】為什么不選稀硫酸，而

2、選擇稀鹽酸呢【分析】稀硫酸和大理石反應(yīng)生成的CaSO4微溶于水，它覆蓋在未反應(yīng)完的大理石表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行?！舅伎?】如果用濃鹽酸代替稀鹽酸可不可以？【分析】不行，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，使制得的二氧化碳?xì)怏w中含有較多的氯化氫(HCl)氣體，導(dǎo)致CO2不純?！舅伎?】為什么不選擇碳酸鈉粉末、碳酸鈣粉末呢？【分析】粉末和稀鹽酸反應(yīng)速度太快、不易控制，而大理石和稀鹽酸反應(yīng)速度適宜、平穩(wěn)。二、實(shí)驗(yàn)裝置 （一）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置的確定。制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件。 發(fā)生裝置：1.固固加熱型 2.固液不加熱型教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖 = 3 * G

3、B3 收集裝置考慮氣體的密度和溶解性。收集裝置：1.向上排空氣法 2.向下排空氣法3.排水法（二）制取二氧化碳的裝置：【分析】稀鹽酸（固體）、大理石（液體）條件（常溫），發(fā)生裝置應(yīng)用固液不加熱型。【分析】二氧化碳能溶于水，且密度比空氣大，應(yīng)選擇向上排空氣法。右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種常見發(fā)生裝置裝置特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，也可以使反應(yīng)隨時(shí)停止，非常方便。三、實(shí)驗(yàn)室制取CO2的步驟 1.檢查裝置氣密性 2.加入藥品（先固后液） 3.收集氣體四、驗(yàn)證CO2的方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課堂小結(jié)1、驗(yàn)滿：將燃著的木條伸到集氣瓶口， 木條熄滅，說明已滿。2、檢驗(yàn)方法：將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石 灰水，石灰水變渾濁，證明 生成的氣體是CO2。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室如何制取二氧化碳，重點(diǎn)掌握如何確定制取氣體的裝置。板