班級讀書會活動方案共9篇

1、篇一：班級讀書會活動方案實驗二班班級讀書活動安排一、指導(dǎo)思想為了讓學(xué)生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。二、讀書目標三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書 四、組織機構(gòu)、“讀書”導(dǎo)讀組組長范藝偉、讀書小組組長 方博 陳志強陳思青 六、活動安排（一）第一階段：發(fā)動階段（二）第二階段：準備階段（1）個人閱讀計劃。（2）班級閱讀計劃。（1）營造一個書香班級。以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定 班級讀書口號。好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了 同學(xué)間的友誼。（三）第三階段：活動階段（四）考核、展示階段篇二：班級讀書會活

2、動方案趙家橋完小開展“班級讀書會”實施方案一、指導(dǎo)思想為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和記錄讀書筆記的好習(xí)慣。二、讀書目標三、讀書口號：讀書好 多讀書 讀好書四、活動時間：2012年12月至2013年6月五、組織機構(gòu) 組長：周紅 副組長：譚少平 成員：楊文棟 麥金花 毛先珍 朱淑明 孫淑梅 六、活動安排胡建軍李書皆 閔立群孫永利曹書貴（一）第一階段：學(xué)習(xí)階段（2012年12月至2013年1月）、視頻資料：（1）優(yōu)酷網(wǎng)：怎樣組織班級讀書會（上）怎樣組織班級讀書會（下）（組織教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)）（3）優(yōu)酷網(wǎng)：讓心靈的童年永存城南舊事班級讀書會（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）、文字資料：（百度網(wǎng)頁）（

3、1）周益民：皇帝的新裝課堂實錄（2）蔣軍晶：自由、富有探索性的討論一一瘋羊血頂兒班級讀書會（3）班級讀書會毛毛課堂實錄（執(zhí)教：蔣軍晶）（4）綠野仙蹤班級讀書會教學(xué)設(shè)計（5）臺灣龍安國小女兒的故事班級讀書會全記錄（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）3 、書籍上讀書課啦一一班級讀書會案例精選同益民著（教師分散到網(wǎng)上學(xué)習(xí)）（二）第二階段：閱讀階段（2013年2月至3月）（1）個人閱讀計劃。（2）班級閱讀計劃。內(nèi)容：低年級班級讀書會推薦書要符合低年級班級學(xué)生的年齡特 點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目綠野仙蹤木偶奇遇記等，高年級班級讀書會推 薦書中國的四大名著、外國名著等。（1）營造一個書香班級。以身作則，從老師自

4、身做起，每天和同學(xué)們一起讀書，制定 班級讀書口號。好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了 同學(xué)間的友誼。（三）第三階段：賽課階段（2013年4月至5月）趙家橋完小2012.12篇三：寶葫蘆的秘密班級讀書會活動方案寶葫蘆的秘密班級讀書會活動方案錢庫一小方冬棉一、作品分析：寶葫蘆的秘密是張?zhí)煲韯?chuàng)作于20世紀50年代的，是富有時代精神、影響深遠的長篇童話杰作。寶葫蘆的秘密 講述男孩王葆得到了一個神奇的“寶葫蘆”，能滿足他的一切要求， 但是寶葫蘆的幫忙，也給他帶來麻煩。二、參與對象：三（7）班全體學(xué)生三、活動目標：2 、 采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀和

5、合作性閱讀的融合。四、活動準備：4 、與好友合作自編自演書中某一個情節(jié)片段五、活動時間：一個小時六、活動過程：（一）秘密告白：我看到每位同學(xué)手邊都有一本 寶葫蘆的秘密，請問，你們都讀過幾遍了？敢說都對這 個故事了如指掌了嗎？那好，下面，我這個大書迷就來考考大家。同學(xué)們，這寶葫蘆可真夠神奇的，他輕而易舉地替王葆做了很多事，當(dāng)然這些事，都屬 于它和王葆之間的秘密。（二）夢里回放起分享你和小伙伴的精彩合作吧!課前同學(xué)們已選擇自己的好友自編自演這書中的某個情節(jié)片段，現(xiàn)在就來展示一下吧?。▽W(xué)生表演）（三）花蜜共享下面就走進我們的花蜜共享（四）眾說紛紜同學(xué)們，我想大家讀了這本書后，書中的寶葫蘆和主人公王葆

6、已經(jīng)深深地印在大家頭腦 中了。（引導(dǎo)學(xué)生截取寶葫蘆和王葆的言行作為評論的依據(jù)）（五）放飛童心你羨慕這種幸福生活嗎？你心中的幸福生活是怎么樣的呢？你或你周圍的人曾經(jīng)也有過王葆的影子嗎？讀了這本書后你又改變什么看法或有什么行動嗎？就讓我筆寫我心，寫寫此時你的所思所想吧！七、活動結(jié)束：同學(xué)們，寶葫蘆雖然神奇，它會變很多東西，然而所有這些東西都不是它自己創(chuàng)造的， 而是挪用別人的。老師想送給同學(xué)們一句話：其實我們自己就是一個寶葫蘆，只要我們用勤勞的雙手和充滿智慧的大腦去創(chuàng)造，寶葫蘆就會發(fā)光，產(chǎn)生神奇的作用！篇四：馬鞍山師范附小班級讀書會活動方案設(shè)計馬鞍山師范附小班級讀書會活動方案設(shè)計草房子班級讀書會活動

7、方案作品分析草房子是曹文軒繼山羊不吃天堂草之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑 桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常 但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著 你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。參與對象六1班班級讀書會全體成員學(xué)生分析對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流 的社會，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而草房子為他們打 建起的精神殿堂，能真正喚醒

8、他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會感動?；顒幽康?、交流閱讀感受，加深對作品的理解。2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。3、感受作品的人物魅力， 體悟作品的生命詮釋.活動準備1、學(xué)生閱讀草房子，完成讀書筆記。2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題， 在由老師進行綜合。4 、多媒體課件制作。（1） 班教室活動流程活動流程一、“猜猜看” 1、教師說出對作品中秦大奶奶的一 段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？2

9、、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方？3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？4、剛才我們通過閑聊， 似乎來到了草房子，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛?，我們似乎和杜小?來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許 我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？ 來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？三、“真情告白”（感悟篇）1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀 完這本書后，我們每

10、個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一 些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？ 2、學(xué)生談自己的感悟。3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。4、學(xué)生交流自己的人生格言。個人還沉浸在草房子為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹 文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個 環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我 們聽。2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱 讀感受。五、“推而廣之”（推

11、介篇）1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两?了曹文軒的曹房子里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊 的風(fēng)格就是一一好書共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。2、教師與學(xué)生分別進行推介。3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品?；顒有牡?我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定 會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。一、指導(dǎo)思想書籍是人類進步的階梯，是人類智慧的結(jié)晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益 友。唯有努力不懈

12、地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個高尚的人，一 個有益于社會的人。二、活動目的三、活動對象六年級四班全體學(xué)生四、活動口號知書達理，博學(xué)善用五、活動安排（一）、第一階段：宣傳動員階段（二）、第二階段：準備階段、制定讀書計劃書（1）個人閱讀計劃書（2）班級閱讀計劃書、營造良好的讀書氛圍（三）、第三階段：活動階段1 、學(xué)生根據(jù)讀書計劃進行閱讀。4 、開展豐富多彩的小隊會，給學(xué)生提供展示的舞臺。7 、評選讀書之星。（四）、第四階段：展示階段夏洛的網(wǎng)班級讀書會活動方案書名：夏洛的網(wǎng)作者：e,b懷特譯者：任溶溶 活動設(shè)計：慢半拍【作品分析】夏洛的網(wǎng)，一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！

13、一部傲居“美國最偉大的十部兒 童文學(xué)名著”首位的童話！風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評 價。夏洛的網(wǎng)的文字是美麗的，故事是感人的，細節(jié)是溫馨的。正如譯者所說：“讀它吧, 帶著傳教般的熱情與虔誠，因為總有一種感動讓我們淚流滿面?！緟⑴c對象】班級讀書會全體成員【學(xué)生分析】在班級開展讀書活動。每次學(xué)生都會組成相應(yīng)的讀書小組，在小組中他們可以交流自己的讀 書感受，并且選擇小組最喜歡的方式展示自己的讀書收獲。這樣的活動對提高學(xué)生讀書興趣，提高閱讀水平十分有益?！净顒幽繕恕俊净顒訙蕚洹? 、以讀書小組為單位開展讀書活動，選擇某一種形式展現(xiàn)自己的閱讀成果【活動時間】一課時【活動流程】

14、 一、理清內(nèi)容今天，我們讀書會交流的是一篇童話故事一一夏洛的網(wǎng)出示課題。這是一本讓我們 感動，讓我們溫暖，也讓我們久久回味的書。同學(xué)們在讀這本書的過程中，跟以前一樣，成 立了各個讀書小組，還分頭開展了一些形式多樣的讀書活動。童話名著夏洛的網(wǎng)曾被列為美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著之首。二、分享感受我們還要記住作者的名字一一他是給我們帶來快樂和感動的人。懷特是美國20世紀最為成功的幽默作家和文化評論家。作為一個地道的紐約人，功成名就后，舉家遷往一座鄉(xiāng)間農(nóng) 莊，過著恬靜的田園生活。他成了一個養(yǎng)豬好手。他寫過三個童話故事。我們讀到的是夏 洛的網(wǎng)，除此之外，還有兩個叫（出示封面）精靈鼠小弟吹小號的天鵝。2

15、 、那么，在夏洛的網(wǎng)這個故事里，你讀出了什么？三、賞析人物1 、課件出示書評。翻看人物表。弗恩還有人也想接著談?wù)劯ザ鲉?？?dāng)有人再欺負殘疾人時，你會大叫一一當(dāng)有人再傷害鳥兒時，你也會大叫道一一威爾伯這是多么可愛的威爾伯??！他富有愛心、熱愛生活、喜歡朋友、知恩圖報，謙卑可愛、 做事認真？?難怪夏洛老是說喜歡它。3 、重點感受“夏洛”的形象 TOC o 1-5 h z 我們小組把最感動的畫面畫下來了？我們小組把其中一個情節(jié)編成了劇本，表演出來?我們小組針對夏洛這樣死了值不值得展開了辯論?我們小組在讀完這本書時，把自己想象成故事中的威爾伯，為夏洛的死傷心不已，在沒 有夏洛的日子里，心中充滿了對夏洛無盡

16、的思念。四、暢談友誼1 、在威爾伯遇到危險時， 還有誰幫助過它？很多人幫助過它，可是它為什么始終認為夏洛才是他唯一的朋友?五、拓展延伸、在生活中你找到像夏洛一樣的朋友了嗎？你愿意成為誰的夏洛，去幫助別人？篇五：四年級班級讀書會方案四年級班級讀書會”活動方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類寶貴的精神財富，理想的書籍是智慧的鑰匙。以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí) 慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、鑒賞力。二、活動目的、結(jié)合學(xué)校班級文化建設(shè)的要求，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書興趣；三、活動步驟：第一階段：閱讀動員開設(shè)讀書節(jié)專題。、向家長發(fā)出“點燃閱讀激情，共建書香校園，共享讀書之樂”的倡議，進行宣傳發(fā)動。要求學(xué)生努力豐富自己

17、的家庭藏書柜，實現(xiàn)個人藏書20冊以上的目標。第二階段：組織實施(1)每周五早讀時間進行班級讀書交流(重在交流和完成書中積累和小練筆)，并引導(dǎo)學(xué)生自主積累在“閱讀積累卡”上；(1)各班利用班隊課舉行故事大賽、演講大賽、詩歌朗誦比賽、美文誦讀比賽、“名人名言”，格言、諺語、經(jīng)典名句摘記比賽；(2)上好閱讀指導(dǎo)課。各語文教師要認真指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。第三階段：總結(jié)表彰1 、每學(xué)期進行一次“啟明星班級讀書會”的評選活動；六、宣傳口號(班級環(huán)境文化渲染)：篇六：低年級班級讀書會設(shè)計方案 低年級班級讀書會設(shè)計方案一、設(shè)計理念二、活動目標三、活動構(gòu)想、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃根據(jù)本班的實際情況，制定

18、班級讀書計戈IJ: 背誦三字經(jīng)、營造一個書香班級學(xué)生每人至少帶兩本圖書。、開展“故事會”：、讓背書與游戲結(jié)合背三字經(jīng)弟子規(guī)和古詩的同時要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。6、開展“我和父母共讀書”活動、換一本書，交一個友鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好 書，還加深了同學(xué)間的友誼。、評比“讀書好兒童”能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一個好孩子印章；自己在家讀的書完成 3本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”篇七：讀書交流活動方案讀書交流活動方案活動目標活動準備3 、音樂伴奏活動過程一、明確交流目的，提升交流情感.一位哲人說過：你有一個蘋

19、果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一 種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合 或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個智慧背囊讀書交流會，大家相互交 流，共享讀書的快樂。二、明確交流的方法，匯報讀書心得（一）“真情告白”（感悟篇） 環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么?（二）精彩回放（朗讀篇）1 、大家的感悟是非常多的。三、“推而廣之”（推介篇）1 、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。后語沒有書香，桃花枉自笑春風(fēng)；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書

20、香，白露為霜何足吟？沒有書香，瑞雪飄逸難成章篇八：讀書會策劃書市場營銷協(xié)會讀書會活動策戈IJ書ce hua shu活動主辦單位：市場營銷協(xié)會2011 年11月22日關(guān)于舉辦市場營銷協(xié)會“讀書會”活動的策劃書引言：為了提高校園文化氛圍，豐富大家的課外娛樂生活，提升學(xué)生的生活品質(zhì)，增強 我們的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極向上的生命熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交流、學(xué)習(xí)和娛樂的 平臺和自我展示的平臺。一、活動名稱“讀書會”二、活動主題：三、活動口號：豐富校園文化，綻放青春活力!四、活動時間：（時間待定）五、活動地點：浙江理工大學(xué)（具體待定）六、活動對象：七、活動內(nèi)容：ppt。（一）前期準備：（參加人員到各部門

21、負責(zé)人或則會長處，并請準備好各自所需（二）活動期間：3 、活動開始。（三）獎項設(shè)置（請觀眾對參與人員進行投票，依據(jù)得票多少劃分獲獎名單）八、活動注意事項:九、活動預(yù)算經(jīng)費：茶水：10元活動禮品：38?？傆嫞?8元篇九：讀書活動實施方案王村學(xué)校讀書活動實施方案一、指導(dǎo)思想二、活動對象：全校師生三、活動主題：記住鄉(xiāng)愁四、活動時間：2015年4月1日-2015 年5月31日五、活動目的六、活動實施過程讀書活動分三個階段進行:主要任務(wù)是：3 、向各年級推薦讀書目錄，制定“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”的具體要求標準。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動。主要活動：、創(chuàng)意書簽制作活動時間：3月8日至3月12日（第3周）參加對象：全校學(xué)生（每班評選出5張上交）；負責(zé)：德育辦、中華經(jīng)典詩詞誦讀比賽時間：3月22日一一3月26日（第5周）參加對象：全校學(xué)生負責(zé)：德育辦教導(dǎo)處、讀書小報評比活動時間：4月5日一一4月9日（第7周）4份小報參加學(xué)校評比。參加對象：3 6年級學(xué)生評比形式：先每班全體學(xué)生參與，再由班主任評選出負責(zé)：德育辦教導(dǎo)處、世界讀書日活動時間：4月23日參加對象：全校師生活動內(nèi)容：師生同看一本書，并輔導(dǎo)學(xué)生閱讀。負責(zé)：校長室德