幼兒園小班手工活動(dòng)教學(xué)方案

1、幼兒園小班手工活動(dòng)教學(xué)方案 幼兒園小班手工教學(xué)方案篇1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球方方的餅干長(zhǎng)方形的小床三角形的帆船半圓形的西瓜各種圖形組合在一起，可以千變?nèi)f化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)圖形進(jìn)行加工改造，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入神奇的圖形世界。 活動(dòng)目標(biāo) 1.鞏固對(duì)五種圖形的名稱及特征的認(rèn)識(shí)。 2.在愉悅的游戲情境中，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力 3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒圖形解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半

2、圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。 2.小熊頭飾(1張) 3.小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。 活動(dòng)過程 一、游戲?qū)耄?以情境式“小熊去參加森林博物館畫展”引入課題。教師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰?(小熊) 今天小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必須經(jīng)過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請(qǐng)小朋友幫助我把路修好。你們?cè)敢鈳椭覇? 二、幼兒“修路”辨知圖形。 1.教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。 2.游戲“踩石頭”。 教師與幼兒一起唱小司機(jī)的歌，停下來時(shí)請(qǐng)幼兒說出：“我踩的是圖形?！?三、學(xué)習(xí)用大小

3、不同的圖形拼圖。 師：剛才小朋友們很能干，幫助小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么神奇的東西，你們想看嗎?(出示汽車卡片)原來今天博物館里展出的是用圖形拼成的畫。 1.請(qǐng)幼兒說說：你看到了什么?啟發(fā)幼兒觀察并說出其名稱及由什么圖形組成。 2.師：小朋友們想不想試一試，自己拼一拼? 先請(qǐng)兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的方法 3.教師示范小汽車的拼法，引導(dǎo)幼兒按照從上到下的方法認(rèn)真細(xì)致地觀察小汽車圖卡，并按順序說出先拼什么，再拼什么，邊說教師邊操作。 小結(jié)：小朋友要記住，拼圖的時(shí)候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被擋住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車

4、拆開又可以變回很多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。 4.再請(qǐng)幾名幼兒上黑板來，按照老師教的方法拼一拼。 四、自由創(chuàng)作 1.師：博物館要舉行拼圖比賽，請(qǐng)小朋友們用你手上的拼圖塊設(shè)計(jì)出漂亮的作品。 (幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作)， 2.點(diǎn)評(píng)：老師也可以用相機(jī)把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展示幼兒作品集體評(píng)議。 教學(xué)反思 上課前幼兒已有一定的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ),整個(gè)教學(xué)過程讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作,學(xué)習(xí),教學(xué)過程流程清晰，幼兒鉆心跟著老師的思路走,師幼配合互動(dòng)融洽，幼兒興趣高漲，活動(dòng)目標(biāo)完成，獲得聽課老師們的好評(píng)。 幼兒園小班手工教學(xué)方案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作

5、; 2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng); 3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。 2、紅色、綠色美工紙若干。 3、固體膠管。 4、桌椅 活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)幼兒的好奇心 1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問小朋友看到了什么小朋友想一想蘋果是什么顏色的 2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部) 3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼 二、操作過程 1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng). 2、老師巡回指導(dǎo). 三、展示、交流、分享 1、夸

6、獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果非常的漂亮. 2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講. 3、把自己的名字寫上 (可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字) 四、延伸活動(dòng) 假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫. 幼兒園小班手工教學(xué)方案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的 2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、菊花圖片 2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過程： 1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開了，我們來看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、

7、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦?菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的) 2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。 師：看!姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能 (1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。 (2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣 4、活動(dòng)評(píng)價(jià) (1)幼兒插花。 師：哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來吧( 2 )小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望) 幼兒園小班手工

8、教學(xué)方案篇4 目標(biāo) 1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。 2.學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。 3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活動(dòng)過程： 一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜?！奥?，還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖) 二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。 “老師手里的棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

9、 三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎? 先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手這前老師要說下游戲規(guī)則： A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。 B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓

10、成一個(gè)圓形的球) 3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)劉老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展覽會(huì)。 老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教師：小朋友今天開心嗎? 幼兒：“開心”。 教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友到劉老師那去排隊(duì)五、活動(dòng)反思： 通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩

11、子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問：“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

12、同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 幼兒園小班手工教學(xué)方案篇5 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 初步學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方形紙粘貼成環(huán)形制作簡(jiǎn)單拉花如手環(huán)，項(xiàng)鏈等等。 2、 愿意參與制作活動(dòng)并體驗(yàn)拉花色彩的美麗。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、 紅、黃、藍(lán)三色小長(zhǎng)方形、雙面膠、剪刀、膠布。 2、 范例若干 三、 活動(dòng)過程 1、 模特秀The wagic key，激發(fā)幼兒的興趣。 師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請(qǐng)小朋友來說說哪里漂亮好不好? 幼：頭上/手上/腰. 2、 出示拉花，幼兒觀察 (1)一種顏色制成的拉花 (2)兩種顏色制成的拉花 (

13、3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列 師：這三種哪一種看呀，為什么呀? 幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。 3、 教師講解示范拉花 師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長(zhǎng)方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個(gè)錯(cuò)誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個(gè)長(zhǎng)方形套進(jìn)去，也一樣粘起來。再套一個(gè)，要注意套第四個(gè)環(huán)時(shí)，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長(zhǎng)了呀。接下來請(qǐng)小朋友動(dòng)手做做吧。 4、 提出要求和規(guī)則 (1)用剪刀時(shí)，不要對(duì)著小

14、朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。 (2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。 5、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。 6、 作品欣賞。 7、 家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行模特秀。 style=white-space: normal; text-indent: 32px; 幼兒園小班手工教學(xué)方案篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對(duì)蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。 2.體檢泥塑活動(dòng)的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。 2.各種樣式的蜜蜂圖片。 3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演).小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的外形特征。 教師：小蜜蜂是什么樣子的?請(qǐng)和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。 3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。 教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的? 幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。 4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。