感受秋天之美課件

1、尋覓秋天的蹤跡綜合性學習 感受秋天之美 A.對所展示的內容作適當的介紹。 B.以自己獨特的方式談談自己的獨特感受。 C.解說要富于感染力，聽眾能喜歡你的解說。展示要求“秋風生渭水，（ ）滿長安 “秋陰不散霜飛晚,留得（ ）聽雨聲?！?“荊溪白石出，天寒（ ）稀?！?我來填秋高（ ） 秋雨（ ） 秋風（ ） 秋草（ ） 秋水（ ） 秋去（ ）層林（ ） （ ）知秋 枯（ ）敗（ ）天（ ）云（ ） （ ）如火 （ ）飄香秋天，比春天更富有欣欣向榮的象。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看。簡直象一片火似的，紅得耀眼，古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色，然而比起

2、柿樹來，那楓葉卻不知要遜色多少呢。 方法： 1）、要抓住秋天的特點：通過比較來表現。 2）、視覺：顏色（大小、形狀、圖案） 3）、修辭：比喻、對比。 佳作欣賞,思考作者是怎樣描寫的?秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋，無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。 方法 1）融入情感：喜、怒、哀、樂。 2）要有層次：整體局部、遠近等。 3）要善于聯想和想象。 4）修辭：擬人。 生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現。我們投身自然的時候，如果仔細觀察，并展開想像，就能夠充分感受自然之

3、趣，感受自然之美，感受自然之道，拉近我們與大自然的距離，真正走進大自然的懷抱。作業(yè):把認識秋天、描繪秋天、感悟秋天三個部分連綴起來，寫成一篇散文。寫作活動以秋天為話題譜一支“秋天的贊歌” 要求：采擷你最喜歡的秋景，選擇你最擅長的文體，自擬題目，寫一篇文章，記下你對秋天的描寫、感受和贊美。不少于600字。創(chuàng)作一幅“詩畫”或“為詩配畫”。課外作業(yè)二、朗誦描寫秋天的古詩和名句： 1、裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下 裊裊：形容微風吹拂。洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。波：微波泛動。木葉：枯黃的樹葉。 戰(zhàn)國楚屈原九歌湘夫人 2、落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色 騖：鳥名，野鴨。齊飛：落霞從天而下，孤騖由下而上，高下齊飛。一色：秋水碧而連天，長空藍而映水，形成一色。唐劉禹錫秋詞二首 、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星 天階：宮中的臺階。 唐杜牧秋夕 、秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲 秋陰不散：雖已是秋天，但連日陰云漠漠，故不見嚴霜降落。下旬的枯荷也由此出。 唐王勃秋日登洪府膝王閣餞別序 、夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動秋風 不覺；不睡。 唐竇鞏秋夕 10、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠 宋范仲淹蘇幕遮 11、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時 橙黃橘綠時：指秋冬之交的時節(jié)。 宋蘇軾贈劉景文 、樹樹皆秋色，山山唯落暉 唐王績野望 、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓 酣：盡情飲酒。 唐李白宣州謝朓樓餞別校書