科學管理班級

1、科學管理班級班級管理是學校管理的重要組成部分，有效的班級管理是維護學校秩序，保證教學質量，實行教書育人的基本保證。因此，班主任在其中就充當著一個重要角色。多年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。一、高度的責任心和使命感，熱愛自己所教的每一個學生?！皼]有愛就沒有教育?！弊鳛橐幻處?，心里不僅要裝著教學，裝著教研，更要裝著學生。心里不僅裝著那些學習差，受犯錯誤的學生。“關愛每一個學生是我的天職?！鼻疤K聯教育家霍姆林斯說：“熱受孩子，是老師生活中最重要的東西，”多年的班主任工作，我深深地懂

2、得教育不能沒有感情，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而到達完美的境界；沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣。 做好班主任工作，更要突出這個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。二、了解學生，以嚴明的紀律要求學生。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功。要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功?？鬃诱f：“知己知彼

3、，百戰(zhàn)不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。如果班主任摸清了一個班幾十個學生的學習、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經成功了一半。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的。正式開學后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數，講到做到，并且獎罰分明。也有個別同學業(yè)埋怨說班規(guī)太嚴了，真的班規(guī)的條款、形式和內容都

4、體現了一個“嚴”字。于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛。三、建設良好的班集體1.注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。對于有經驗的班主任來說，良好的班集體能激勵著學生不斷進取，主動健康地成長，能使學生心情愉快，更加積極輕松，充滿激情地投入到學習、生活與工作中去，而班主任就是這個集體的建設者、領導者和組織者。我深知這一點，所以在班級管理中，我把班級建立成一個具有很強凝聚力的集體：首先注重培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。在對學生全面了解之后，通過競聘的方式產生了這個隊伍，指導他們發(fā)揮各自的才

5、能去組織和管理班級，不斷培養(yǎng)他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設成了友好團結、管理能力強、能處處起帶頭作用的小集體。領導班子的凝聚力強了，整個班集體的凝聚力自然就形成了，各種良好的習慣自然也就形成了，所以，在班上，學生能充分發(fā)揮自己的能力和水平，使自己得到鍛煉：組織比賽、開展活動、崗位競聘方案的策劃設計等等。能讓學生做的，我決不包辦代替，最多也只是在一旁指點總結經驗教訓。時間一長，學生也形成了自己獨特的經驗與方法，各項活動開展得有聲有色。正因為如此，班級在學校的各項比賽中都名列前茅，還被評為校先進班級體。 2.做好后進生的轉化工作首先，喚醒后進生的上進心，找出其閃光點。任何一個孩子的心靈深處都

6、有真善美的存在，都有善良、美好的一面，只有相信這點才能轉化他們。人人都有上進心，后進生的上進心往往被他們的缺點以及別人的偏見所掩蓋了。這就造成了后進生缺乏自信心，以至于破罐子破摔，要扭轉這種局面，首先要增強他們的自信。有了自信，就看到了希望，這樣埋藏在心底的上進心就被激活了。一個人如果喪失了上進心，那么，連上帝也幫不了他；反之，一個人如果上進心迸發(fā)出來，那么整個世界都會為他讓路！ 其次，以談心方式了解、感化、激勵后進生。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰

7、都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。3、注重與家長溝通聯系。班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在十幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人