部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課《月光曲》優(yōu)質(zhì)課件

1、我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不向命運(yùn)低頭。貝多芬貝多芬（1770-1827） 生平介紹：德國(guó)著名作曲家。貝多芬從小接受音樂(lè)訓(xùn)練，并跟隨多位大師學(xué)習(xí)，奠定了良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。1796 年起，貝多芬聽(tīng)覺(jué)衰退,晚年雙耳失聰,但他始終沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求，曾發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊。貝多芬一生創(chuàng)作了大量充滿(mǎn)時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品。 主要作品：月光奏鳴曲命運(yùn)交響曲英雄交響曲等。 月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲，即第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲，創(chuàng)作于1801年。德國(guó)詩(shī)人路德維希雷爾施塔勃用“瑞士盧塞恩湖上的明媚月光”來(lái)形容這首奏鳴曲的第一樂(lè)章，于是有了月光曲這個(gè)名字。本文寫(xiě)的是關(guān)于貝多芬譜寫(xiě)月光曲的月光曲一個(gè)

2、傳說(shuō)?！皞髡f(shuō)”是民間流傳的故事,不一定確有其事。貝多芬一生創(chuàng)作了大量美妙動(dòng)人的音樂(lè)作品,人們喜愛(ài)這些樂(lè)曲,也熱愛(ài)這位偉大的音樂(lè)家。因此，關(guān)于月光曲的譜寫(xiě)有了這樣那樣的傳說(shuō)。譜萊茵盲純縷鍵陶（曲譜）（萊茵河）（盲目）（幾縷）（單純）（鍵盤(pán)）（綠茵茵）（陶冶）我會(huì)寫(xiě)打地鼠盲純茵譜萊鍵縷陶識(shí)字方法萊加一加：艸+來(lái)=萊妄換一換：盲-目+女=妄 健 - 亻+ 钅= 鍵 鍵p 譜曲 歌譜 譜寫(xiě) 年譜P組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：14讠 左窄右寬，“日”稍扁。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：重點(diǎn)字講解無(wú)數(shù)革命先烈用生命譜寫(xiě)了壯麗的詩(shī)篇。造句：點(diǎn)擊播放chn純熟 純正 單純雜技演員純熟的技藝讓觀眾嘆為觀止。C組詞：造句：音序

3、：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：7纟最后一筆豎彎鉤圓潤(rùn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)擊播放jin按鍵 鍵盤(pán) 關(guān)鍵程序員敲起鍵盤(pán)來(lái)非常熟練。J組詞：造句：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：13钅左窄右寬，“建”的平捺舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：點(diǎn)擊播放盲純鍵中間不要寫(xiě)成“辶”最后一筆是豎彎鉤沒(méi)有點(diǎn)注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦寫(xiě)作(樂(lè)曲等)。 （ ） 狀態(tài)詞。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。（ ）小而弱。 （ ）很熟練。 （ ） (風(fēng)景)秀麗而幽靜。 （ ） 譜寫(xiě)解詞義斷斷續(xù)續(xù)微弱純熟清幽形容微小的波浪閃閃發(fā)光 （ ） 極短時(shí)間。 （ ）安靜；寧?kù)o。文中指由于想象或向往某種情景，臉上表現(xiàn)出專(zhuān)注、平靜的神色。 （ ）很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。（

4、） 微波粼粼霎時(shí)間恬靜陶醉默讀課文，注意生字詞，試著說(shuō)說(shuō)這篇文章講述了一件什么事。 本文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō)。給課文劃分段落，理清層次。第一部分(1)：簡(jiǎn)單介紹了貝多芬，并點(diǎn)明他創(chuàng)作月光曲的故事是一個(gè)傳說(shuō)。第二部分(2-7)：敘述了貝多芬走進(jìn)茅屋，為窮鞋匠兄妹倆彈奏曲子的事。第四部分(10)：貝多芬飛奔回客店，記錄下自己即興彈奏的月光曲。第三部分(8-9)：描寫(xiě)了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的情景。月光曲這首樂(lè)曲是怎樣譜寫(xiě)成功的？溫馨提示：再讀課文和同學(xué)探討，弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話(huà)

5、，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店，連夜記錄了下來(lái)，這就是月光曲。起因：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作了一首曲子。結(jié)果：一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。（ ）曲p譜（ ）河li yn萊茵（ ）人mng盲（ ）凈chn純琴（ ）jin鍵千絲萬(wàn)（ ）l縷（ ）醉to陶一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 的樂(lè)曲著名 的鋼琴聲斷斷續(xù)續(xù) 的月光清幽 的海面微波粼粼 的臉恬靜 的大海波濤洶涌 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文講了一件什么事。這節(jié)課，我們繼續(xù)研讀課文，感受月光曲的美妙。思考：從第1段中你獲得了什么信息？ 兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲。其中有

6、一首著名的鋼琴曲叫月光曲，傳說(shuō)是這樣譜成的。主人公點(diǎn)題 在人們口耳相傳中形成的，說(shuō)明貝多芬和月光曲是歷史上存在的，但故事可能是人們的想象。 有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。琴?gòu)椀貌皇炀?。為故事的發(fā)展作鋪墊。兄妹對(duì)話(huà)哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。妹妹：哥哥：妹妹：思考：從兄妹倆的對(duì)話(huà)中，你體會(huì)到了什么？渴望聽(tīng)貝多芬彈奏樂(lè)曲。這首

7、曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！妹妹：摯愛(ài)音樂(lè)家里貧窮，無(wú)法滿(mǎn)足妹妹的心愿。是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。哥哥：難過(guò)內(nèi)疚勸慰哥哥，體諒哥哥的難處。哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。妹妹：善解人意被生活所迫而強(qiáng)壓住內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)的無(wú)奈。不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？貝多芬：皮鞋匠：貝多芬被兄妹倆感動(dòng)，主動(dòng)為小姑娘演奏樂(lè)曲。皮鞋匠和貝多芬對(duì)話(huà)貧窮、不幸。盲姑娘家庭貧困、眼睛失明，這讓貝多芬心生同情；熱愛(ài)。盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)，十分渴望聽(tīng)貝多芬彈奏樂(lè)曲；懂事。感受到哥哥的愧疚時(shí)，立即說(shuō)自己

8、是“隨便說(shuō)說(shuō)”。 思考：究竟是什么打動(dòng)了貝多芬的心，讓他推門(mén)而入為陌生的盲姑娘彈奏曲子呢？您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬：妹 妹： 不僅聽(tīng)出了貝多芬彈奏的純熟和作品傳遞出的情感，還猜出了彈奏者是誰(shuí)，表現(xiàn)出她較高的音樂(lè)素養(yǎng)和她對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。妹妹和貝多芬對(duì)話(huà)因?yàn)橛龅搅诉@么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)的知音，貝多芬情有所感，所以產(chǎn)生要為盲姑娘再?gòu)椬嘁磺南敕?。貝多芬為什么想再為盲姑娘彈奏一曲呢？閱讀第9段，思考：皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲,聯(lián)想到了幾幅畫(huà)面? 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月

9、亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)三幅畫(huà)面第一幅：月亮從水天相接處升起，海面上灑滿(mǎn)了銀光。樂(lè)曲舒緩。第二幅：月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。音樂(lè)氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。第三幅：忽然,海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。樂(lè)曲高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象月光照耀下的波濤洶涌。如何理解“她仿佛也看到了”？ 貝多芬的琴聲帶給兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象，樂(lè)曲美妙的意境使兄妹倆都陶醉了?？梢?jiàn)，音樂(lè)真的具有震撼人心的力

10、量“陶醉”一詞說(shuō)明了什么？ “陶醉”寫(xiě)出了兄妹倆完全沉浸在美妙的琴聲中時(shí)的神態(tài)，既表明兄妹倆對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與深刻感悟，又襯托出貝多芬音樂(lè)的巨大感染力。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了?！帮w奔”一詞體現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了貝多芬想記錄下曲子的急切心情。 他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。聽(tīng)：同情創(chuàng)美妙的樂(lè)曲美好的心靈月光曲彈：談話(huà)感動(dòng)知音現(xiàn)實(shí)月亮升起（微波粼粼）月亮升高（穿過(guò)微云）月亮照耀（波濤洶涌）聯(lián)想想象月光曲記錄彈琴一曲悠揚(yáng)舒緩氣勢(shì)增強(qiáng)高昂激越交代傳說(shuō)，引出下文 本文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作月光曲的傳說(shuō),表現(xiàn)了貝多

11、芬對(duì)勞動(dòng)人民的同情,顯示了他卓越的才華，同時(shí)告訴人們:美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅來(lái)自豐富的想象力，更來(lái)自真摯而高尚的情感。有感情地朗讀課文。說(shuō)說(shuō)貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽(tīng)，為什么彈完一曲又彈一曲。 因?yàn)樨惗喾覐男置脗z的對(duì)話(huà)中了解到，他們雖然貧窮，但對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，貝多芬被兄妹倆的深厚感情以及盲姑娘的善解人意所感動(dòng)，所以彈琴給盲姑娘聽(tīng)。 一曲彈完，從盲姑娘的贊美中，貝多芬了解到她不僅愛(ài)音樂(lè)，還很懂音樂(lè)，能在他鄉(xiāng)遇到知音，貝多芬很欣慰，這激發(fā)了他的靈感和創(chuàng)作欲望，因此又即興彈奏一曲。反復(fù)朗讀第9自然段，想象描繪的畫(huà)面，感受樂(lè)曲的美妙，再背誦下來(lái)。 在朗讀過(guò)程中，要借助文字想象海上明月升起的奇麗畫(huà)面。邊讀邊

12、感受時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激蕩的樂(lè)曲。可以按照樂(lè)曲旋律的變化（悠揚(yáng)舒緩氣勢(shì)增強(qiáng)高昂激越)進(jìn)行背誦，還可以根據(jù)皮鞋匠腦海中的三幅畫(huà)面來(lái)背誦。點(diǎn)撥：聽(tīng)一聽(tīng)自己喜愛(ài)的音樂(lè)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，把想到的情景寫(xiě)下來(lái)。 當(dāng)我靜靜地聆聽(tīng)星星小夜曲時(shí)，我仿佛看到無(wú)邊的夜幕中綴滿(mǎn)了亮晶晶的星星，它們好像一只只好奇的眼睛，一眨一眨地遙望人間大地。我還看到一個(gè)個(gè)美麗的仙女悠閑地在藍(lán)色的綢緞上縫綴金色的寶石，她們穿針引線(xiàn)，盡情展示著自己的才藝。有位神仙擔(dān)心仙女辛苦，揮揮衣袖就把寶石綴滿(mǎn)天空。真奇妙??！你看，遠(yuǎn)處走來(lái)兩位提著燈籠的小仙女，她們是想到人間欣賞美景嗎？與月亮有關(guān)的詞語(yǔ)。月明星稀 月色迷離 月光皎潔

13、月色朦朧 月色如銀 月光如水皓月千里 月白風(fēng)清 風(fēng)清月朗描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。唐白居易琵琶行此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞? 唐杜甫贈(zèng)花卿昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。唐李賀李憑箜篌引誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。唐李白春夜洛城聞笛一、按要求寫(xiě)句子。1.一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。（改為“被字句”）2.姑娘說(shuō)：“我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎 樣彈?！保ǜ臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）蠟燭被一陣風(fēng)吹滅了。姑娘說(shuō)，她只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈。二、月光照耀下的大海的變化反映著音樂(lè)的 變化，結(jié)合第9段展開(kāi)想象，連一連。月亮升高了，穿過(guò)微云月亮升起來(lái)，微波粼粼月光照在浪花上，海

14、上波濤洶涌音樂(lè)高昂激越音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏舒緩柔和1.積累有關(guān)音樂(lè)的詞語(yǔ)。2.抄寫(xiě)自己喜歡的句子、 詞語(yǔ)。3.欣賞貝多芬的其他作品。22 月光曲第1課時(shí)第2課時(shí) 我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸福！貝多芬第1課時(shí)新課導(dǎo)入貝多芬 德國(guó)著名的作曲家、鋼琴演奏家、指揮家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。1796年起聽(tīng)覺(jué)衰弱，晚年兩耳失聰，但他并未因此停止創(chuàng)作。世人尊稱(chēng)他為“樂(lè)圣”。新課導(dǎo)入月光曲譜寫(xiě) 萊茵河 入場(chǎng)券 盲姑娘純熟 琴鍵 微波粼粼一縷 恬靜 陶醉譜寫(xiě) 萊茵河 入場(chǎng)券 盲姑娘純熟 琴鍵 微波粼粼一縷 恬靜 陶醉lnquntin初讀課文我會(huì)認(rèn)pliynmnchnji

15、nlto初讀課文艸來(lái)萊亡目盲因茵傳（傳奇）chun（傳記）zhun 這本傳（zhun）記記載了他一生的傳（chun）奇故事。多音字初讀課文推廣，散布記載散（散步）sn（散養(yǎng)）sn 廣場(chǎng)四周的草坪中還有一群散（sn）養(yǎng)的鴿子在散（sn）步。初讀課文多音字排遣沒(méi)有約束，松開(kāi)譜茵盲萊純縷陶鍵初讀課文pliynmnchnjinlto 默讀課文，想一想文章寫(xiě)了一件什么事？初讀課文 講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬同情窮鞋匠兄妹倆，為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作了月光曲的傳奇故事。 第一部分（第1自然段）：簡(jiǎn)單介紹了貝多芬，并點(diǎn)明他創(chuàng)作月光曲的故事是一個(gè)傳說(shuō)； 第二部分（第27自然段）：敘述了貝

16、多芬走進(jìn)房屋，為窮鞋匠兄妹倆演奏； 第三部分（第8、9自然段）：描寫(xiě)了貝多芬即興創(chuàng)作月光曲的情景； 第四部分（第10自然段）：講了貝多芬奔回客店，記錄曲子。初讀課文朗讀課文，理清課文層次。 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。琴?gòu)椀煤懿皇炀殧鄶嗬m(xù)續(xù) 為故事的發(fā)展做了鋪墊。彈的正是他的曲子品讀課文 這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！ 是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。 哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。品讀課文第一次對(duì)話(huà)品讀課文 “那有多好哇”是盲姑娘發(fā)自?xún)?nèi)心的

17、感慨，說(shuō)明她十分熱愛(ài)音樂(lè)，但音樂(lè)會(huì)入場(chǎng)券太貴了，為了寬慰哥哥，她隨即說(shuō)只是“隨便說(shuō)說(shuō)”。說(shuō)明了盲姑娘既熱愛(ài)音樂(lè)又善解人意。 思考：再讀一讀兄妹倆的對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？品讀課文通過(guò)兄妹倆的對(duì)話(huà)你了解到了什么？兄妹倆熱愛(ài)生活熱愛(ài)音樂(lè)。 兄妹倆很貧窮；妹妹只是聽(tīng)過(guò)這曲目，所以彈奏不好；妹妹渴望聽(tīng)一次貝多芬彈奏樂(lè)曲；手足情深品讀課文第二次對(duì)話(huà) 皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)？走錯(cuò)門(mén)了吧？”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬被兄妹倆感動(dòng)，主動(dòng)為小姑娘演奏樂(lè)曲。 貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈

18、得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”表現(xiàn)了盲姑娘熱愛(ài)音樂(lè)的程度之深。品讀課文第三次對(duì)話(huà)贊嘆彈奏技巧的高超贊嘆情感表現(xiàn)得充分品讀課文 “彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” 讀好兩個(gè)“您”，第一個(gè)表示猜想，語(yǔ)調(diào)可以延長(zhǎng)，第二個(gè)要讀出肯定的語(yǔ)氣?？梢宰约鹤x，同桌讀，男女生PK讀，全班一起讀。多讀幾遍，感受盲姑娘夢(mèng)寐以求的愿望變成現(xiàn)實(shí)，盲姑娘的激動(dòng)之情自然溢于言表的感情。水和天連在一起。很滿(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。（風(fēng)景）秀麗而幽靜。微小的波浪閃閃發(fā)光。形容水清澈的樣子。時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。安靜；寧?kù)o。在課文中找出相關(guān)詞語(yǔ)，并寫(xiě)出來(lái)。（水天相接）（陶醉）（清幽）

19、（微波粼粼）（斷斷續(xù)續(xù)）（恬靜）隨堂練習(xí) 盲姑娘作為窮苦大眾中的一員，家庭貧困，這讓貝多芬心生同情；貝多芬被盲姑娘對(duì)音樂(lè)的熱情深深地打動(dòng)了；貝多芬被窮鞋匠兄妹倆之間的手足情深感動(dòng)了。 思考：究竟是什么打動(dòng)了貝多芬的心，讓他推門(mén)而入為陌生的盲姑娘彈奏曲子呢？聯(lián)系相關(guān)資料及上文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。品讀課文第2課時(shí) 盲姑娘的話(huà)使貝多芬十分激動(dòng)，這么愛(ài)音樂(lè)，又這么懂音樂(lè)，貝多芬為遇到這樣的知音而激動(dòng)，于是產(chǎn)生了要為她再?gòu)椧皇浊拥南敕▌?chuàng)作的激情油然而生。 思考：貝多芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椬嘁磺?？品讀課文 閱讀第9自然段，皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的哪幾幅奇麗的畫(huà)面？ 他好像面對(duì)著大海，月

20、亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)品讀課文 根據(jù)上面文字的描述，正確排序。 （ ） （ ） （ ）312品讀課文 第一幅：月亮正從“水天相接”處升起，海面上“灑滿(mǎn)了銀光”。此時(shí)的音樂(lè)是舒緩、輕柔的。品讀課文 第二幅：月亮越升越高。此時(shí)音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。品讀課文 第三幅：海面上風(fēng)起浪涌，浪花氣勢(shì)兇猛。此時(shí)音樂(lè)定是高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。品讀課文月光曲隨著音樂(lè)讀課文：1.自己讀；2.齊讀。品讀課文 月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜

21、得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。 思考：怎樣理解“她仿佛也看到了”？品讀課文 這是皮鞋匠從妹妹專(zhuān)注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海邊。這是貝多芬的琴聲帶給他們兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象。品讀課文 兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。 “陶醉”寫(xiě)出了兄妹倆完全沉浸在美妙的琴聲之中的神態(tài)，體現(xiàn)了音樂(lè)藝術(shù)帶給人的巨大感染力。品讀課文 想象一下，貝多芬飛奔回客店時(shí)的心情是怎樣的。 貝多芬為自己能夠創(chuàng)作出這樣的鋼琴曲而感到興奮，“

22、飛奔”也體現(xiàn)出了他想立刻把曲子記錄下來(lái)的急切心情。品讀課文貝多芬是怎樣創(chuàng)作出月光曲的？聽(tīng)彈記錄創(chuàng)結(jié)構(gòu)梳理美妙的樂(lè)曲美好的心靈談話(huà)同情知音感動(dòng)月亮升起、升高、照耀月光曲拓展一拓展二拓展延伸寫(xiě)月的古詩(shī)：吹燈窗更明，月照一天雪。清袁枚露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。唐杜甫野曠天低樹(shù)，江清月近人。唐孟浩然拓展一拓展延伸海上生明月，天涯共此時(shí)。唐張九齡春江潮水連海平，海上明月共潮生。唐張若虛返回拓展延伸貝多芬的名言我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不向命運(yùn)低頭。我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。拓展二返回拓展延伸 音樂(lè)家貝多芬p xi（ ）了許多著名的樂(lè)曲。一天夜晚，他在li yn（ ）河邊散步，聽(tīng)到茅屋里有琴聲傳來(lái)，推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去，正在按動(dòng)qn jin（ ）的是一位mn nin（ ）。譜寫(xiě)萊茵琴鍵一、讀句子，看拼音寫(xiě)詞。盲姑娘隨堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 本文講述了著名音樂(lè)家貝多芬為（ ）彈琴，并即興創(chuàng)作出（ ）的傳奇故事。既表現(xiàn)了貝多芬對(duì)貧苦人民的（ ），也表現(xiàn)了他卓越的（ ）。A.月光曲 B.同情和關(guān)愛(ài)C.皮鞋匠兄妹倆 D.音樂(lè)才華CABD隨堂練習(xí)春夜洛城聞笛唐李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散