2022年《長度和時間的測量》優(yōu)教教案1

1、精品教學(xué)教案第一章 機(jī)械運(yùn)動 第 1 節(jié) 長度和時間的測量【核心素養(yǎng)】通過學(xué)習(xí)簡潔的測量學(xué)問, 體會測量在物理學(xué)中的重要性,養(yǎng)成細(xì)致、 嚴(yán)謹(jǐn) 的科學(xué)素養(yǎng)；【教學(xué)目標(biāo)】1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度 2.知道測量有誤差 ,誤差和錯誤有區(qū)分【教學(xué)重點(diǎn)】使用適當(dāng)工具測量時間和長度【教學(xué)難點(diǎn)】誤差的產(chǎn)生,誤差與錯誤的區(qū)分【教學(xué)預(yù)備】或【試驗(yàn)預(yù)備】測長度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游碼標(biāo)尺、螺旋測微儀等 計時工具：電子表、石英表、機(jī)械表、秒表等【教學(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容任務(wù)老師活動同學(xué)活動課前登陸優(yōu)教平臺,發(fā)送預(yù)習(xí)完 成 本 節(jié) 課 的預(yù)習(xí)任務(wù),反饋預(yù)習(xí)情形一、情境創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)感知各種計時工具觀

2、看 圖 片 思 考課件展現(xiàn)北京故宮和長度的測量工具,介紹各種進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)太和殿前的日冕圖片工具的進(jìn)展變化 （設(shè)計意圖：勉勵同學(xué)用科學(xué)的眼光熟悉身 邊的事物）二、講授新課同學(xué)閱讀課文后, 邊提問邊爭論、溝通、發(fā) 一 長度的測量歸納長度的國際單位、常用單言,觀看課件視頻1 / 6精品教學(xué)教案位及它們之間的換算關(guān)系（優(yōu)教提示： 請打開素材 “ 物理大師：長度的單位”）爭論回答讓同學(xué)列舉測量長度的工 播放多媒體課件 具（設(shè)計意圖：表達(dá)同學(xué)的主 體性,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,吸引同學(xué)的 留意力；培育同學(xué)善于從生活 中獲得真理的科學(xué)態(tài)度； ）引導(dǎo)同學(xué)熟悉游碼標(biāo)尺、 螺 旋測微儀的結(jié)構(gòu)原理和精確性刻度尺的使用講解：（

3、1）使用前做到 “三看”拿著刻度尺, 邊觀（見附件 1）察邊說出量程和分（2）使用時做到 “五會 ”（見度值；測 量課本 的長、附件 2）提出問題：寬、厚,同桌溝通測（ 1）怎樣測出一張紙的厚量結(jié)果；度？溝通爭論（2）怎樣測量一元硬幣的直測 出 一 頁 紙 的 厚徑？度,測出一元硬幣的引導(dǎo)同學(xué)歸納長度測量的特直徑,在老師的指導(dǎo)殊方法（見附件 3）下,歸納總結(jié)；（設(shè)計意圖：提高同學(xué)動 手操作的才能、使用幫助工具 的才能,拓展思維；拓展同學(xué) 的學(xué)問面,把握更多的測量方 法；）（二）時間的測量讓同學(xué)觀看沙漏的演示實(shí) 驗(yàn)后提出問題：沙漏除了觀看2 / 6精品教學(xué)教案外,仍能有其他的作用嗎？閱讀、爭論；

4、依據(jù)所列舉的例子,讓學(xué) 生歸納古代人和現(xiàn)代人所使用 分組爭論；的時間測量工具的進(jìn)展變化及 方法上的差異；（設(shè)計意圖：培 養(yǎng)發(fā)散性思維、 合作溝通才能、比較歸納才能；）（優(yōu)教提示： 請打開素材 “ 視頻演示：時間的測量”）教 師 歸 納 時 間 的 國 際 單 同學(xué)分組試驗(yàn),位、常用單位及它們之間的換 合作溝通；算；學(xué) 生 閱 讀 、 歸 引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文,把握 納；“秒”的由來；（設(shè)計意圖：通過 分組試驗(yàn),嫻熟把握秒表的使 用,錘煉同學(xué)的應(yīng)用才能,增 長學(xué)問；）（三）誤差提問：在測量長度的工具中,同學(xué)閱讀、歸納；那些精確度高？引出誤差的概念,產(chǎn)生緣由溝通、爭論,然后及怎樣削減誤差；與老師共同總

5、結(jié)；誤差與錯誤的區(qū)分（優(yōu)教提示： 請打開素材 “ 動畫演示：誤差和錯誤）（設(shè)計意圖：提高歸納整理 才能和自學(xué)才能,培育同學(xué)合 作學(xué)習(xí)精神,提高同學(xué)歸納概 括才能；）3 / 6精品教學(xué)教案三、課堂小結(jié)請同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收成個別小結(jié)、其他補(bǔ)（設(shè)計意圖：反饋本節(jié)課的 充收成,鞏固學(xué)問；）四、課堂檢測師巡察、講評完成檢測題（見附件 4）五、布置作業(yè)出示摸索題題目見附件 5 課后完成【板書設(shè)計】一、長度的測量2.單位： m；常用單位： km、dm、cm、mm、 m、nm 二、時間的測量1.工具：手表、鐘、停表2.單位： s、h、min 三、誤差1.產(chǎn)生緣由2.減小誤差的方法：【教學(xué)反思】一、勝利之處利用

6、多媒體課件和同學(xué)的詳細(xì)測量活動,4 / 6讓同學(xué)從詳細(xì)的測量活動中學(xué)會選精品教學(xué)教案擇和使用工具測量長度和時間,培育了同學(xué)的動手操作才能二、不足之處新課導(dǎo)入沒有創(chuàng)設(shè)較好的情境, 不利于激發(fā)同學(xué)的探究欲望, 對于長度的特殊測量方法講解不夠三、體會啟發(fā)選用能夠激發(fā)同學(xué)愛好的、 貼近同學(xué)生活的情境導(dǎo)入, 讓同學(xué)體會測量的必要性附件 1：“三看 ”（1）看零可讀性（2）看量程（3）看分度值附件 2：“五會 ”（1）會選：選量程和分度值合適的刻度尺（2）會放：放正、貼緊（3）會看 :讀數(shù)時視線要與尺面垂直,不要斜視（4）會讀：估讀到分度值的下一位（5）會記：登記數(shù)值和單位附件 3：（1）化曲為直法（2）

7、幫助工具法（3）累積法（4）替代法附件 4：課堂檢測：1.（2022.遵義）以下估測中,最接近實(shí)際的是A正常人脈搏的跳動是每秒 65 次B適合人們洗澡的水溫為 702C一元硬幣的面積約為 5.0mm5 / 6精品教學(xué)教案D教室門的高度約為 2m 2.（2022.仙桃）小明進(jìn)行了如下四次測量,其讀數(shù)正確選項(xiàng)（）A物體的長度為 5.23cm B彈簧測力計的示數(shù)為1.1N C溫度計的示數(shù)為 -7D3用同一根刻度尺按正確方法測量一物體長度,這說明（）A該物體的真實(shí)長度是不定的 B這四次測量結(jié)果都是不行靠的 C測量不行防止地有誤差 D測量次數(shù)多了反而得不到正確結(jié)果 附件 5：作業(yè)摸索題：神通廣大的孫悟空,一個筋斗可翻十萬