《北風(fēng)和小魚》教案

1、北風(fēng)和小魚教案一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1、同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了兩個(gè)謎語，想試試嗎？多媒體出示謎語，學(xué)生猜：(1)從不離水，搖頭擺尾，無腳能走，有翅難飛。(魚)(2)看不見來摸不著，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。(風(fēng))2、揭示課題，并板書。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)北風(fēng)和小魚的故事，在北風(fēng)和小魚 之間，發(fā)生了什么事呢？同學(xué)們讀讀課文就知道了。二、談話明理，拓展延伸小魚喜歡這呼呼的北風(fēng)帶來的寒冷的冬天嗎？你從哪里看出來的？學(xué)生找、讀句子你喜歡北風(fēng)嗎？為什么？(在讓學(xué)生自由作答的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的最后一幅插圖)小結(jié)：冬天雖然寒冷，但我們和勇敢的小魚一樣，在

2、這個(gè) 寒冷的季節(jié)里找到了快樂，享受了北風(fēng)帶給我們的無限樂趣。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入來學(xué)習(xí)北風(fēng)和小魚的故事，在北風(fēng)和小魚之間，發(fā)生了什么事呢?同學(xué)們讀讀課文就知道了。1師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文 北風(fēng)和小魚,還能記得嗎？鵝毛大雪梧桐樹落了葉小魚浮出水面北風(fēng) 一口氣青草 顏色鳥兒 躲3師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，能不能用上這些詞說說課文寫了什么呢？4師：是呀！寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來了。聽?。ㄕn 件：北風(fēng)呼呼吹的聲音）師：你有什么感覺呀？今天我們再來看一看得意的北風(fēng)，小朋友輕聲地讀一讀課文，看看課 文那幾處提到北風(fēng)得意？生自由讀，找兩處寫北風(fēng)的得意。（2, 5節(jié)）二、學(xué)習(xí)第一部分（1-2節(jié)）（一）1師

3、：呼呼的北風(fēng)都吹向了誰呢？輕聲地讀讀第一自然段。生自由讀生：北風(fēng)呼呼地吹，吹向了草地，吹向梧桐樹，吹向鳥兒。2學(xué)習(xí)“北風(fēng)呼呼地吹著?！睅煟汉⒆觽?，你們看北風(fēng)是怎么吹的？呼呼說明什么？生個(gè)別讀。師：你們看，北風(fēng)吹得多么起勁！腮幫子都鼓起來了 -我們一起和他吹一吹。生齊讀。3北風(fēng)都吹響誰了 ？生自由讀。北風(fēng)吹向了草地，吹向了梧桐樹，吹向了小鳥。(1)師：北風(fēng)吹向了草地，它們有什么變化呢？讓我們來看看吧。(課件出示：情景圖)師：說說你看到了什么？(指名說)草地原來是青青的，現(xiàn)在都黃了。師：北風(fēng)可真厲害！誰來讀一讀？生個(gè)別讀。(2)北風(fēng)又吹向梧桐樹，梧桐樹怎樣？(課件出示：情景圖)你看到了什么？一一葉

4、子落了一地，大樹搖晃起來。北風(fēng)可真了不得! 誰再來讀一讀？(3)北風(fēng)又吹向鳥兒，鳥兒嚇得怎樣了？誰來做一做這只可憐的鳥兒？ 這可憐的鳥兒會說些什么呢？生讀。4北風(fēng)還會吹向誰呢？（出示句式：北風(fēng)向 吹一吹，。）5師：讓我們再來感受一下北風(fēng)的厲害吧?。ㄕn件出示：第一段情境圖 和文字）你能把這種感覺讀出來嗎？6.配北風(fēng)呼呼聲指名讀，評議。生齊讀。（三）再學(xué)習(xí)第二節(jié)1師：北風(fēng)看到自己把草地吹黃了，把梧桐樹吹落了葉，把小鳥吹進(jìn)了 窩，所以他很一一得意、神氣。板書：得意1誰能把第二自然段讀讀。（課件出示：第二段文字）2評議：他讀得夠得意嗎？3誰能比他更得意地讀讀？4北風(fēng)真得意?。。ò鍟旱靡猓?師：讓我們

5、一起來當(dāng)當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)吧?。◣熞x）三、學(xué)習(xí)第二部分（3,4 , 5節(jié)）（一）學(xué)習(xí)第三節(jié)1師：兇猛的北風(fēng)很厲害，很得意。大家真的都怕他嗎？（指名說）誰不怕？板書：不怕2師：從哪里看出小魚不怕呢？（指名說）課件出示：第三段情境圖3師：誰愿意當(dāng)當(dāng)勇敢的小魚？指名讀第三段4評議：你覺得哪只小魚更勇敢？再指名讀5師：看來呀，小魚不怕北風(fēng)，真的想和北風(fēng)較量較量，那么我們男生、女生也來比試比試，好嗎？看誰能讀出小魚和北風(fēng)較量的語氣？好，男生當(dāng)?shù)靡獾谋憋L(fēng)讀第二段，女生當(dāng)小魚讀第三段。（出示：北風(fēng)，小魚的話）生對比著讀6分角色朗讀二、三自然段。7師點(diǎn)評。（二）、學(xué)習(xí)第四節(jié).師：??！小小一條魚竟敢與強(qiáng)大的北風(fēng)抗?fàn)?/p>

6、，北風(fēng)可氣壞了。十分惱火的北風(fēng)恨不得一下子置小魚于死地，接下來北風(fēng)是怎么做的呢？請小朋友們讀讀“北風(fēng)氣極了”（課件出示：第4段文字）.師：你覺得北風(fēng)怎樣呀？（厲害，驕傲、兇惡、狠毒）.師：要讀出北風(fēng)很生氣，很兇的神態(tài)應(yīng)該讀好哪兩個(gè)詞語？（氣極了、猛吹）.師：誰來當(dāng)當(dāng)由得意而變得氣極了的北風(fēng)？（課件出示：加重點(diǎn)好的第四段文字）.瞧瞧，氣極了的北風(fēng)一一臉都?xì)饧t了，眼睛都瞪得大大的，眉毛都揚(yáng)了起來。生表演讀。猛吹一口氣，怎樣吹？北風(fēng)心里怎樣想的？生再讀。.師：看看北風(fēng)帶來的-鵝毛大雪（出示鵝毛大雪圖）樹上白了，屋頂上白了，草地上一一都白了。雪下得可真大。這就叫鵝毛大雪。北風(fēng)可真厲害??！.指名讀。評議

7、，再指名讀。.請小朋友們邊看圖畫，全班齊讀。（課件出示：第四段的情 境圖）（三）學(xué)習(xí)第五節(jié)過渡：北風(fēng)看到自己的本領(lǐng)這么大，會怎樣想呢？讀一讀課文第五自然段。（出示，文字）自由讀。.樹：河面結(jié)冰了。北風(fēng)看不到小魚了，他更得意起來了，這時(shí)得意的北風(fēng)心里會想些什么，說些什么呢？.生想象說話。.師：咦！小魚到哪去了呢？（課件出示：小魚游的情境圖） 說說你看到的景象。.師：是??！小魚正在水里捉迷藏呢?。ㄕn件出示：小魚捉迷藏 的文字和圖）看來小魚不但勇敢，還怎樣？生：聰明，機(jī)靈，機(jī)智。.師：誰來讀讀最后一段？指名讀，評議。四. 回歸整體。.師：讓我們一起來看看不可一世的北風(fēng)和勇敢機(jī)靈的小魚 吧！播放課文錄像）.師：學(xué)習(xí)了課文之后，你想對北風(fēng)說些什么？你又想對和 小魚說些什么？指名自由說。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明白寓意，做人不能自以為 是，應(yīng)該學(xué)習(xí)勇敢的小魚，敢于和困難抗?fàn)?。五、分角色朗讀課文。.師：現(xiàn)在我請男生來當(dāng)自以為了不起的北風(fēng)，女生當(dāng)勇敢的 小魚，上臺表演讀課文，其他小朋友和老師當(dāng)導(dǎo)演讀旁白。.分角色朗讀課文。師生評議。（學(xué)生在讀、演的過過程中，加深了對課文思想內(nèi)容的理解）六、拓展延伸.師：小朋友，你們知道還有誰不怕北風(fēng)嗎？.生自由說。.師：老師帶你們到冰天雪地里去看看吧。