關(guān)于幼兒園大班的安全教案幼兒園大班安全教育教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于幼兒園大班的安全教案幼兒園大班安全教育教案 導(dǎo)讀：教案是教師為順?biāo)於行У亻_展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是我整理的關(guān)于幼兒園大班的安好教案，接待閱讀！ 篇一：大班安好教案：夏季如何防雷擊 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒了解下雨打雷的危害性。 2、讓幼兒學(xué)會(huì)避雷的方法，及留神事項(xiàng)。 【活動(dòng)打定】 西游記里師徒四人的“頭飾”。 【活動(dòng)熱身】 打雷的兒歌。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 首先老師播放西游記的音樂(lè)，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚

2、，還有唐僧，老師模仿豬八戒的聲音說(shuō)：師傅，您瞧咱們走的這么遠(yuǎn)的路了，一滴水都沒(méi)有，這天氣越來(lái)越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說(shuō)：悟空，你看這?悟空說(shuō)：師傅您別慌張，老孫去去就來(lái)，于是孫悟空一個(gè)筋斗云就翻上了天空，對(duì)著雷公，電母和雨神就說(shuō)：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會(huì)兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會(huì)望見(jiàn)下雨了唐僧和沙和尚加緊找了一個(gè)無(wú)人居住的小房子躲了進(jìn)去，關(guān)上門窗，但是這會(huì)豬八戒對(duì)比興奮，望見(jiàn)下雨了，在雨中又蹦又跳，一會(huì)爬到樹上，一會(huì)兒爬到電線桿上，正值這時(shí)，一個(gè)雷劈了下來(lái)，豬八戒感覺(jué)渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來(lái)，這會(huì)孫悟空一個(gè)筋斗云翻了下來(lái)

3、，找來(lái)一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來(lái)，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒(méi)幾分鐘，豬八戒醒了過(guò)來(lái)，這會(huì)天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過(guò)來(lái)，撫慰和指導(dǎo)了豬八戒，結(jié)果大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。 二、教師提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)?他們?cè)谌〗?jīng)的路上發(fā)生什么了? 當(dāng)遇到雷電時(shí)唐僧和沙和尚是怎么做的? 當(dāng)豬八戒被雷擊的時(shí)候，孫悟空是怎么做的? 三、活動(dòng)操練：老師布置場(chǎng)景，播放打雷的聲音，然后看看小摯友是怎么防雷的，假使有人被雷擊了，小摯友又是怎么做的。 四、活動(dòng)（總結(jié)）：讓幼兒回家跟家長(zhǎng)共享防雷的學(xué)識(shí)。 篇二：大班安好教案：我們身邊的小物品 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及

4、產(chǎn)生的危害。 2、會(huì)安好使用文具，能夠遵守文具使用安好規(guī)矩。 3、通過(guò)議論，初步建立班級(jí)的文具安好規(guī)矩。 【活動(dòng)打定】 常見(jiàn)的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等) 【活動(dòng)過(guò)程】 1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng) 教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小摯友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危害嗎?下面我們看看書上的小摯友在做什么? 2、活動(dòng)開展：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。 (1)教師：請(qǐng)小摯友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，留心看看每一幅圖，圖上的小摯友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎? (2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和陳述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。 (3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒

5、陳述和議論畫面內(nèi)容。 教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。 逐一議論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小摯友的牙齒歪斜) 議論其他內(nèi)容。 教師小結(jié)：這幾位小摯友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)要挾生命安好。 3、活動(dòng)開展：分組議論該怎樣安好使用文具。 (1)教師引導(dǎo)幼兒查看并陳述結(jié)果一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小摯友的做法是不是正確。為了我們的健康和安好，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還理應(yīng)留神什么? (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家議論的內(nèi)容。 (3)幼兒分組議論該怎樣安好使用文具。 (4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。 (5)共享各組議論內(nèi)容。 5、活動(dòng)延遲：張貼安好使用文具規(guī)矩。 安好使用文具規(guī)矩的參考范例： (1)使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。 (2)不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。 (4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。 (5)用完文具要拾掇整齊。